dghh

1. Ονοματεπώνυμα : ΑΜ:
Σέρβου Ελπίδα 1053411
Σταθά Κωνσταντίνα –Ασπασία 1053500

2. Η (ενδο)σχολική βία ή ο σχολικός εκφοβισμός
(bullying ή schoolbullying) ορίζεται ως ένα
φαινόμενο νεανικής παραβατικότητας, το οποίο
εστιάζει στη συστηματική χρήση βίας μεταξύ των
μαθητών ή συνομηλίκων παιδιών με στόχο την
εσκεμμένη και επαναλαμβανόμενη πρόκληση
σωματικού ή ψυχικού πόνου, την υποταγή και τη
θυματοποίησή του ατόμου μέσα στο πλαίσιο της
εκπαιδευτικής διαδικασίας.

3. Σωματική
Λεκτική
Ψυχολογική-
Συναισθηματική
ΣεξουαλικήΚοινωνική
Συμβολική
Ηλεκτρονική

4. ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΒΙΑ ΛΕΚΤΙΚΗ ΒΙΑ
Περιλαμβάνει το σωματικό
τραυματισμό ή την απειλή
σωματικού τραυματισμού
προς κάποιον.
Τρόποι Εκδήλωσης :
 Γροθιές
 Λακτίσματα (κλωτσιές )
 Σπρωξίματα
 Χαστούκια
 Τρικλοποδιές
Περιλαμβάνει τη χρήση
λέξεων και εκφράσεων με
στόχο την πρόκληση
βλάβης, προσβολής,
ταπείνωσης και
εξευτελισμού ενός άλλου
ατόμου. Είναι ιδιαίτερα
συνήθης στις ηλικίες 7-15
ετών.

5. ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ –
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΒΙΑ
ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΒΙΑ
Περιλαμβάνει συμπεριφορές
,οι οποίες αποσκοπούν στην
πρόκληση ταπείνωσης και
ψυχολογικής βλάβης του
θύματος.
Τέτοιες είναι :
 η έντονη κριτική
 η υποτίμηση
 ο χλευασμός
 η ειρωνεία
 τα ψέματα, όπως είναι η
εσκεμμένη διάδοση φημών
 είναι το ανεπιθύμητο και
απρεπές άγγιγμα
 οι άσεμνες και προσβλητικές
χειρονομίες
 η λεκτική παρενόχληση με τη
χρήση υβριστικών και χυδαίων
σχολίων( πχ. τα πρόστυχα
σεξουαλικά παρατσούκλια)
 οι απειλές άσκησης
σεξουαλικής βίας
 οι σοβαρές σεξουαλικές
επιθέσεις
 η αποστολή προσβλητικών
μηνυμάτων με πονηρό
περιεχόμενο χωρίς τη θέληση
του παιδιού

6. ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΒΙΑ ΣΥΜΒΟΛΙΚΗ ΒΙΑ
Περιλαμβάνει την κοινωνική
περιθωριοποίηση και
απομόνωση του θύματος, τον
αποκλεισμό και την
απόρριψή του από κάθε
δραστηριότητα, δηλαδή ο
κοινωνικός στιγματισμός με
τη χρήση προσβλητικών ή
υποτιμητικών
χαρακτηρισμών, όπως είναι
τα παρατσούκλια.
Περιλαμβάνει τη
ματαίωση στόχων,
ενδιαφερόντων και
αμοιβών ή ακόμα και την
καταστροφή ή την
απώλεια ,χωρίς τη θέληση
του θύματος, υλικών
αγαθών.

7. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΒΙΑ
Οι θύτες επιλέγουν να
στείλουν μηνύματα
υβριστικού ή απειλητικού
περιεχομένου μέσω του
ηλεκτρονικού
ταχυδρομείου, των
διαδικτυακών σελίδων.

8.  Η στάση της οικογένειας, στην οποία ενυπάρχουν η
απουσία προσοχής και κατανόησης, η έλλειψη
αγάπης, ενδιαφέροντος, σεβασμού και υποστήριξης
 Η κοινωνία ωθεί το άτομο σε μια άκρως
ανταγωνιστική συμπεριφορά
 Μίμηση της συμπεριφοράς των συνομηλίκων
παιδιών, ώστε να γίνουν αποδεκτοί σε μια ομάδα
στο πλαίσιο του σχολικού περιβάλλοντος
 Η προβολή λανθασμένων προτύπων συμπεριφοράς
από τα μέσα μαζικής ενημέρωσης

9. Ψυχοκοινωνικές επιπτώσεις :
 Άγχος και στρες στο σχολικό του περιβάλλον, με
συνέπεια να μην ανταπεξέρχεται στις σχολικές του
υποχρεώσεις
 Εσωστρέφεια
 Απότομη συμπεριφορά
 Τάσεις φυγής (απόπειρες αυτοκτονίας )
 Διακοπή της σχολικής φοίτησης

10.  Συχνότερη και ουσιαστική επικοινωνία μεταξύ γονέων
και παιδιών
 Κοινωνική μέριμνα με την παροχή κοινωνικών
λειτουργών στα σχολεία
 Διάλογος ανάμεσα σε καθηγητή και μαθητών για τα
δικαιώματα και τους κανόνες συμπεριφοράς καθώς
και ανάλογη αντιμετώπιση σε τέτοια είδους φαινόμενα
 Προβολή τηλεοπτικών προγραμμάτων με σκοπό την
ενημέρωση και την εξάλειψη της ενδοσχολικής βίας
 Ανάδειξη υγιών προτύπων

11. ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΥΚΕΙΟ
Κρατούν μέσα
τους
37,3% 36,5%
Στον διευθυντή 7,2% 51,5%
Στον καθηγητή
ειδικό για
περιστατικά βίας
10,2% 42,4%
Στον καθηγητή
που
εμπιστεύονται
37,5% 37,1%
Σε
θεσμοθετημένο
μαθητή
διαμεσολαβητή
42,1% 22%
Κρατούν μέσα τους
Στον διευθυντή
Στον καθηγητή
ειδικό για
περιστατικά βίας
Στον καθηγητή που
εμπιστεύονται
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΥΚΕΙΟ
Ψυχολογική 32% 19%
Λεκτική 72% 39%
Σωματική 89% 60%
Σεξουαλική 6% 8%
Κοινωνική 24% 19%
Ψυχολογική
14%
Λεκτική
32%Σωματική
40%
Σεξουαλική
3%
Κοινωνική
11%
ΓΥΜΝΑΣΙΟ

12.  http://dipe.lak.sch.gr/sxolikesdrastiriotitesnews/sxolikosekfovismos/EPSYPE-
giagoneis.pdf
 http://anavathmisi.com/2015/11/%CF%84%CE%BF-
%CF%86%CE%B1%CE%B9%CE%BD%CF%8C%CE%BC%CE%B5%CE%BD%CE%
BF-%CF%84%CE%B7%CF%82-
%CE%B5%CE%BD%CE%B4%CE%BF%CF%83%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B
9%CE%BA%CE%AE%CF%82-%CE%B2%CE%AF%CE%B1%CF%82-%CE%BF-
%CE%BF/
 http://micro-kosmos.uoa.gr/gr/magazine/ergasies_foititon/ettap/2010-
11/bulling/statistics.htm