Εργασία των παιδιών

1. Εκπαιδευτικό Σύστημα
του 1980

2. Από το 1981, όταν για πρώτη φορά στην Ελλάδα
ανήλθε στην εξουσία σοσιαλιστική κυβέρνηση, οι
μεταρρυθμίσεις εστιάζονταν περισσότερο στις
εσωτερικές αλλαγές στο εκπαιδευτικό σύστημα µε
στόχο τον εκδημοκρατισμό του και λιγότερο στις
αλλαγές στη δομή του συστήματος. Οι κυριότερες
αλλαγές του συστήματος που υλοποιήθηκαν κατά
τη δεκαετία του 80 ήταν οι εξής:
 Αυτόματη προαγωγή καθ' όλη τη διάρκεια της
πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.

3. Κατάργηση των εισαγωγικών εξετάσεων από την
κατώτερη προς την ανώτερη δευτεροβάθμια
εκπαίδευση.
 Αναβολή της επιλογής κατεύθυνσης έως το
τελευταίο έτος του γενικού λυκείου (12η τάξη),
όπου οι μαθητές έχουν να επιλέξουν μεταξύ
τεσσάρων δεσμών αντί των δύο που ίσχυαν μέχρι
τότε

4. Στο πλαίσιο της ανώτερης δευτεροβάθμιας
εκπαίδευσης ιδρύθηκε το 1984 ένα νέος
τύπος ενιαίου λυκείου, το πειραματικό Ενιαίο
Πολυκλαδικό Λύκειο (ΕΠΛ), στόχος του οποίου
ήταν να γεφυρώσει το κενό μεταξύ της
γενικής και τεχνικής εκπαίδευσης.

5. Θεσπίστηκαν διάφορα μέτρα για να αυξηθεί η
συμμετοχή στη λήψη αποφάσεων στο σχολείο,
όπως ήταν τα μαθητικά συμβούλια και η
αύξηση των ευθυνών των διδασκαλικών
συμβουλίων Παρατηρούμε, όμως, ότι παρόλο
που ο νόμος 1566/85 πρόβλεπε αποκέντρωση
στη λήψη αποφάσεων, λίγα από αυτά τα
μέτρα τέθηκαν σε εφαρμογή µε σχετικά
διατάγματα

6. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου δόθηκε
προτεραιότητα στη μεταρρύθμιση της
ανώτερης εκπαίδευσης. Τα ΚΑΤΕΕ, τα οποία
είχαν σοβαρότατα προβλήματα λόγω της
ταχείας τους ανάπτυξης, διαμορφώθηκαν
στην τωρινή τους μορφή ως Τεχνολογικά
Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (ΤΕΙ).

7. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, ιδρύθηκαν
παιδαγωγικά τµήµατα (για νηπιαγωγούς και
δασκάλους) στα πανεπιστήμια, και οι Παιδαγωγικές
Ακαδημίες έπαψαν σταδιακά να λειτουργούν.
Τα Πανεπιστήμια έγιναν, για πρώτη φορά, αντικείµενο
µεταρρύθµισης µε το Νόµο Πλαίσιο του 1982
(1268/82). Ο νόµος αυτός στόχευε στην επέκταση της
βάσης της λήψης αποφάσεων στα πανεπιστήµια και
εισήγαγε νέα µέτρα, όπως η ίδρυση µεταπτυχιακών
σπουδών.

8. Την περίοδο 1981‐1985 καθιερώνεται η δημοτική
ως επίσημη γλώσσα του
κράτους καθώς και το μονοτονικό σύστημα (Π.Δ.
297/1982), καταργούνται οι γενικοί διευθυντές και οι
επόπτες της εκπαίδευσης (ν. 1232/1982), ενώ με
τον ν. 1304/1982 «για την επιστημονική και
παιδαγωγική καθοδήγηση και τη διοίκηση στη
Γενική και
στη Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση» κατα
ργούνται οι επιθεωρητές και καθιερώνεται ο θεσμός του
σχολικού συμβούλου και ιδρύονται διευθύνσεις και
γραφεία εκπαίδευσης

9.  Η Α' τάξη παρείχε κοινά μαθήματα, η Β' τάξη
χωριζόταν σε κύκλους και η Γ' τάξη σε κλάδους
σπουδών.
Οι κύκλοι αποτελούσαν τη βάση
προπαρασκευής για την τριτοβάθμια εκπαίδευση και
για την άσκηση επαγγέλματος. Οι κλάδοι
προετοίμαζαν για τη συνέχιση των σπουδών στην
τριτοβάθμια εκπαίδευση την άσκηση επαγγέλματος
και την απόκτηησ ειδικότητας μετά από φοίτηση σε
τμήμα ειδίκευσης αποφοίτων.

10. Στη συνέχεια με τον νόμο 1566/85 για τη «Δομή και λειτουργία
της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και άλλες
διατάξεις»που σε γενικές γραμμές ισχύει μέχρι σήμερα (με
εξαίρεση το Λύκειο) διατηρήθηκε η προϋπάρχουσα δομή στην
Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, καταργήθηκε το
ΚΕΜΕ και επανιδρύθηκε το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο,
θεσμοθέετήθηκαν τα Π.Ε.Κ.και το σχολικό συμβούλιο, η σχολική
επιτροπή, οι σχολικοί συνεταιρισμοί και τα σχολικά
εργαστηριακά κέντρα (ΣΕΚ), προβλέφθηκαν μορφές οργάνωσης
της μαθητικής ζωής, καταργήθηκαν τα πρότυπα σχολεία.

11. Σχολικά Βιβλία του ΄50

12. Σχολικά Βιβλία του ΄70

13. Σχολικά Βιβλία του ΄70

14. Σχολικά Βιβλία του ΄70

15. Βιβλιόσημα...

16. Πηγές:
http://www.xe.gr/
www.e-mesara.gr
www.komep.gr
digital.lib.auth.gr
www.rizospastis.gr
www.kathimerini.gr

17. Τζένη Παπαδοπούλου
Αντωνία Νταλαμπίρα
Βασιλεία Νικήτιδου
Ελένη Παπαδαμιανού