1. ใบความรู้
เรื่อง เทคนิคการหาหัวข้ อโครงงาน
การเลือกหัวข้ อทีจะทาโครงงาน
่
1. ต้องเป็ นเรื่ องที่นกเรี ยนสนใจจริ ง ๆ จะเป็ นเรื่ องอะไรก็ได้ในท้องถิ่นหรื อชุมชนที่นกเรี ยน
ั ั
สนใจ อยากศึกษาค้นคว้าเพื่อหาคาตอบ ในสิ่ งที่ตนเองสงสัยเพราะการทางานที่ตนเองให้ความสนใจเป็ น
พิเศษจะทาให้งานสาเร็ จลุล่วงไปได้ดี
2. พิจารณาข้อมูลต่าง ๆ ประกอบให้ครอบคลุมเสี ยก่อนว่าเพียงพอหรื อไม่ในการทางานนั้น ๆ
เมื่อได้เลือกหัวข้อที่จะทาโครงงานตามความสนใจแล้ว ครู ที่ปรึ กษาจะทาหน้าที่คอยแนะนาเพิ่มเติมในส่ วน
่
ที่ขาดเท่านั้น ถ้าเลือกหัวข้อดังกล่าวจะหาข้อมูลได้จากแหล่งใดบ้าง ทาอย่างไร จะยุงยากเกินความสามารถ
หรื อไม่
การเลือกหัวข้ อเพือทาโครงงาน
่
่
นักเรี ยนอาจพิจารณาจากประเด็น ดังนี้ ศึกษาข้อมูลจากเรื่ องที่สนใจ ที่มีอยูในท้องถิ่นหรื อสิ่ งสาคัญ
่
ที่อยูในท้องถิ่นที่สูญหายไปตัวอย่าง เช่น
- ความเชื่อเรื่ องปู่ ตา
- ความสัมพันธ์ของปู่ ตากับชุ มชน
- ลักษณะของความเชื่อ
- สถานที่สาคัญ เช่น บือบ้าน สถานที่ศกดิ์สิทธิ์ โบราณถานต่างๆ
ั
- อื่น ๆ
การตั้งคาถามโครงงานประวัติศาสตร์ ท้องถิ่น
1. การตั้งคาถามนักเรี ยนควรใช้คาถามอย่างง่ายเป็ นเรื่ องใกล้ตวเสี ยก่อน เช่น ในท้องถิ่นมี
ั
สถานที่ใดหรื อประเพณี สาคัญ ที่หายไป หายไปเพราะเหตุใด ปั ญหาหรื อต้นเหตุที่ทาให้หายเกิดจากใคร
หากจะฟื้ นฟูจะทาอย่างไร ทาไมสถานที่สาคัญเช่น ดอนปู่ ตาคนถึงไม่ไปตัดต้นไม้ สาเหตุน่าจะเกิดจาก
อะไร นักเรี ยนจะหาคาตอบได้อย่างไร สอบถามผูรู้ ค้นหาข้อมูลจากอินเตอร์ เน็ต
้
จากการถามคาถามที่เกี่ยวข้องในชุมชนนาไปสู่ คาถามที่เกี่ยวกับความสัมพันธ์กบสิ่ งที่เกี่ยวข้อง เช่น
ั
ประเพณี น้ ีมีใครเข้าร่ วมบ้าง การบวงสรวงในแต่ละยุคใช้ อะไรบ้าง เช่น ดอกไม้ วัสดุอุปกรณ์ มีใครเข้าร่ วม
พิธีบาง ฯลฯ จากคาถามดังกล่าวบางคาถามสามารถตอบได้เลยแต่บางคาถามต้องใช้เวลาในการค้นหา
้
คาตอบ
2. การคิด เป็ นกระบวนการที่มีความต่อเนื่องมาจากการสังเกต หลังจากที่สังเกตแล้ว นักเรี ยน
่
ต้องประมวลสิ่ งที่สังเกตได้บวกกับประสบการณ์เดิมที่มีอยูแล้ว ทาให้เกิดข้อสงสัยอันเป็ นจุดเริ่ มต้นของการ
ค้นหา การแก้ปัญหา การสารวจ
การตั้งคาถามเกียวกับสิ่ งเร้ าหรือความสนใจ
่

2. คาถามทีถามถึงลักษณะทางกายภาพมักมีข้อความ“อะไร” “ก็”
่
เช่น “ อะไรที่ทาให้มนเป็ นแบบนี้ ” “ ก็ ”
ั
คาถามทีถามถึงวิธีการ ทีมามักมีข้อความ “อย่างไร” “ที่ไหน”
่ ่
เช่น“ ทาอย่างไร ” “ ทาที่ไหน ”
คาถามทีถามถึงสาเหตุ เหตุผล มักมีข้อความ “ทาไม”
่
เช่น “ ทาไมต้องเอาไก่เสี่ ยงทาย ”
คาถามทีถามถึงความสั มพันธ์ เปรียบเทียบ มักเป็ นประโยค .. “ กว่า……………….หรือไม่ ”
่
เช่น “ ถ้าเอาสัตว์อื่นเสี่ ยงทายจะเหมือนกันหรื อแตกต่างกัน ”
คาถามทีมีจินตนาการเข้ าไปประกอบมักเป็ นประโยค “ถ้ าจะ...หรือไม่ ” “ถ้ า….จะเป็ นอย่างไร”
่
เช่น “ ถ้าเราไม่ใช้สิ่งเหล่านี้ในการประกอบพิธีกรรม มันจะเป็ นอย่างไร ”
กติกา 3-2-1
3 คาถามที่เกี่ยวกับหัวข้อโครงงาน
2 คาชม ที่เป็ น จุดเด่น จุดดี หรื อเป็ นประโยชน์ของหัวข้อโครงงานของเพื่อน
1 คาแนะนา หรื อเพิ่มเติมที่คิดว่าช่วยให้หวข้อโครงงาน ของเพื่อนดีข้ ึน
ั