SlideShare a Scribd company logo
ใบงานที่ 1 แบบสารวจของนางสาวโสรยา คาฟู ม.4/14 เลขที่ 23




     ข้ อมูลส่ วนตัว ชื่อ-สกุล นางสาวโสรยา คาฟู                      ชื่อเล่น บุ๋ม

เกิดวันที่ 1 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2539                 อายุ 15 ปี      หมู่โลหิ ต บี

ชื่อบิดา นายทวีศกดิ์ คาฟู
                ั                 อาชีพ รับจ้าง

ชื่อมารดา นางโสภี ศรี สุข         อาชีพ รับจ้าง

สถานะภาพของบิดามารดา              หย่าร้าง

                            ่
ผลการเรี ยนในปี การศึกษาที่ผานมาระดับชั้น ม.3 ได้รับผลการเรี ยน 3.39

      ่
ที่อยูปัจจุบนบ้านเลขที่ 52 ตาบล สุ เทพ อาเภอ เมือง จังหวัด เชียงใหม่ รหัสไปรษณี ย ์ 50200
            ั

โทรศัพท์ 053-212077 e-mail kaemboom2008@hotmail.com

                   ่ ั
ปั จจุบนพักอาศัยอยูกบ ญาติ
       ั                                     เกี่ยวข้องเป็ น น้าสาว

ข้อมูลด้านสุ ขภาพ น้ าหนัก 57 กิโลกรัม ส่ วนสู ง 173 เซนติเมตร        โรคประจาตัว –
 คาชี้แจ้ ง 1.ให้ นักเรียนกรอกแบบสอบถามให้ ตรงกับความเป็ นจริงมากทีสุด
                                                                            ่
1.1 ความสามารถของนักเรี ยน คือ เล่นบาสเกตบอล
1.2 วิชาที่นกเรี ยนชอบมากที่สุด คือ สังคม
            ั
1.3 กีฬาที่ชอบมากที่สุด คือ แบดมินตัน
1.4 ประเภทหนังสื อที่นกเรี ยนชอบอ่านมากที่สุด คือ นิยาย
                      ั
1.5 สิ่ งที่ประทับใจมากที่สุดในชีวต คือ ได้พยายามทาสิ่ งต่างๆด้วยตัวเอง
                                  ิ
1.6 ลักษณะเพื่อนที่นกเรี ยนชอบมากที่สุดได้แก่ สามารถคุยกันได้เข้าใจกัน
                    ั
1.7 นักเรี ยนชอบครู ที่มีลกษณะอย่างไร เข้าใจนักเรี ยน
                          ั
1.8 สิ่ งที่นกเรี ยนคิดว่าตนเองควรปรับปรุ งมากที่สุดได้แก่ อารมณ์
             ั
1.9 นักเรี ยนอยากให้โรงเรี ยนมีลกษณะอย่างไร นักเรี ยนทุกคนสามัคคี
                                ั
1.10    อนาคตนักเรี ยนอยากประกอบอาชีพ ผูพิพากษา,แอร์ โฮสเตส
                                        ้

        2.นักเรี ยนต้ องการให้ ครู จัดการเรี ยนรู้ โดยวิธีใดมากทีสุดเรี ยงตามลาดับ
                                                                 ่

1 แบบบรรยาย               แบบอภิปราย                 แบบสร้างแผนผังความคิด

 แบบใช้คาถาม              แบบโครงงาน                 แบบแสดงบทบาทสมมุติ

 แบบทดลอง              3 กระบวนการกลุ่ม              แบบบูรณาการ

 แบบระดมสมอง           2 ไปทัศนศึกษา                 แบบร่ วมมือร่ วมใจ

 แบบสาธิต                                            กระบวนการแก้ปัญหา

 ไปเรี ยนในแหล่งเรี ยนรู ้ในชุมชน                    กระบวนการสื บเสาะหาความรู้
 3.ความต้ องการโปรดใส่ หมายเลขเรียงตามลาดับความสาคัญทีนักเรียนคิดว่าจาเป็ นได้ รับการพัฒนา
                                                            ่

           3.1สมรรถนะสาคัญ

( ) 1.ความสามารถในการสื่ อสาร

( 2 ) 2.ความสามารถในการคิด

( 1 ) 3.ความสามารถในการแก้ปัญหา

( 3 ) 4.ความสามารถในการใช้ทกษะชีวต
                           ั     ิ

( ) 5.ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

           3.2คุณลักษณะอันพึงประสงค์

( ) 1.รักชาติ ศาสน์ กษัตริ ย ์          ( ) 2.ซื่อสัตย์ สุ จริ ต    ( 1 ) 3.มีวนย
                                                                               ิ ั

( 3 ) 4.ใฝ่ เรี ยนรู้            ( ) 5.อยูอย่างพอเพียง ( ) 6.มุ่งมันในการทางาน
                                          ่                        ่

( ) 7.รักความเป็ นไทย            ( ) 8.มีจิตสถารณะ          ( 2 ) 9.กตัญํูกตเวที
 แผนทีกลับบ้ าน
           ่




จบชั้น ม.3 มาจากโรงเรี ยนยุพราชวิทยาลัย

   เนื้อหา/วิชาคอมพิวเตอร์ ที่เคยเรี ยนมา ได้แก่

           / Microsoft Word
           / Microsoft Excel
           / Microsoft Powerpoint
           / อื่น ๆ photoshop

โปรแกรมที่ถนัด Microsoft Word

โปรแกรมที่อยากให้โรงเรี ยนจัดการเรี ยนการสอน Microsoft Excel

มีเครื่ องคอมพิวเตอร์ ใช้ส่วนตัว

      มี                          ไม่มี

ถ้ามีคอมพิวเตอร์ ใช้อินเทอร์ เน็ตด้วยหรื อไม่

      ใช้                         ไม่ใช้
 ความใฝ่ ฝันในอนาคต

คติธรรมประจาใจ ลาบากวันนี้สบายวันหน้า

                                    ั
สิ่ งที่ตองการให้ทางโรงเรี ยนจัดให้กบนักเรี ยน ติดตั้งเครื่ องปรับอากาศ
         ้

More Related Content

What's hot

กรณีตัวอย่าง จุ๊กจิ๊กนักไม่น่ารักเลย
กรณีตัวอย่าง จุ๊กจิ๊กนักไม่น่ารักเลยกรณีตัวอย่าง จุ๊กจิ๊กนักไม่น่ารักเลย
กรณีตัวอย่าง จุ๊กจิ๊กนักไม่น่ารักเลยtassanee chaicharoen
 
รายงานโครงการเครื่องจักสานงานไม้ไผ่ภูมิปัญญาไทอีสาน2558ศพว2
รายงานโครงการเครื่องจักสานงานไม้ไผ่ภูมิปัญญาไทอีสาน2558ศพว2รายงานโครงการเครื่องจักสานงานไม้ไผ่ภูมิปัญญาไทอีสาน2558ศพว2
รายงานโครงการเครื่องจักสานงานไม้ไผ่ภูมิปัญญาไทอีสาน2558ศพว2
Sircom Smarnbua
 
งานโก๋แก้
งานโก๋แก้งานโก๋แก้
งานโก๋แก้Pornthip Nabnain
 
พี่เลี้ยง
พี่เลี้ยงพี่เลี้ยง
พี่เลี้ยงChanathip Tangz
 
Work 9
Work 9Work 9
Work 9
kanjanapron
 
เค้าโครงการเขียนโครงงานวิชาภาษาไทย
เค้าโครงการเขียนโครงงานวิชาภาษาไทยเค้าโครงการเขียนโครงงานวิชาภาษาไทย
เค้าโครงการเขียนโครงงานวิชาภาษาไทย
Piyarerk Bunkoson
 
โครงการหนังสือทำมือ1
โครงการหนังสือทำมือ1โครงการหนังสือทำมือ1
โครงการหนังสือทำมือ1ninewnilubon
 
คำอธิบายรายวิชา3
คำอธิบายรายวิชา3คำอธิบายรายวิชา3
คำอธิบายรายวิชา3Duangsuwun Lasadang
 

What's hot (12)

กรณีตัวอย่าง จุ๊กจิ๊กนักไม่น่ารักเลย
กรณีตัวอย่าง จุ๊กจิ๊กนักไม่น่ารักเลยกรณีตัวอย่าง จุ๊กจิ๊กนักไม่น่ารักเลย
กรณีตัวอย่าง จุ๊กจิ๊กนักไม่น่ารักเลย
 
รายงานโครงการเครื่องจักสานงานไม้ไผ่ภูมิปัญญาไทอีสาน2558ศพว2
รายงานโครงการเครื่องจักสานงานไม้ไผ่ภูมิปัญญาไทอีสาน2558ศพว2รายงานโครงการเครื่องจักสานงานไม้ไผ่ภูมิปัญญาไทอีสาน2558ศพว2
รายงานโครงการเครื่องจักสานงานไม้ไผ่ภูมิปัญญาไทอีสาน2558ศพว2
 
งานโก๋แก้
งานโก๋แก้งานโก๋แก้
งานโก๋แก้
 
พี่เลี้ยง
พี่เลี้ยงพี่เลี้ยง
พี่เลี้ยง
 
ประวัติ
ประวัติประวัติ
ประวัติ
 
ใบงาน
ใบงานใบงาน
ใบงาน
 
Work 9
Work 9Work 9
Work 9
 
K9 (1)
K9 (1)K9 (1)
K9 (1)
 
เค้าโครงการเขียนโครงงานวิชาภาษาไทย
เค้าโครงการเขียนโครงงานวิชาภาษาไทยเค้าโครงการเขียนโครงงานวิชาภาษาไทย
เค้าโครงการเขียนโครงงานวิชาภาษาไทย
 
โครงการหนังสือทำมือ1
โครงการหนังสือทำมือ1โครงการหนังสือทำมือ1
โครงการหนังสือทำมือ1
 
Work 1 603 no.33
Work 1 603 no.33Work 1 603 no.33
Work 1 603 no.33
 
คำอธิบายรายวิชา3
คำอธิบายรายวิชา3คำอธิบายรายวิชา3
คำอธิบายรายวิชา3
 

Viewers also liked

SMART International Symposium for Next Generation Infrastructure: Transport m...
SMART International Symposium for Next Generation Infrastructure: Transport m...SMART International Symposium for Next Generation Infrastructure: Transport m...
SMART International Symposium for Next Generation Infrastructure: Transport m...
SMART Infrastructure Facility
 
Rubber, meet road.
Rubber, meet road.Rubber, meet road.
Corso Fare Marketing sul Web_Varese - Slide introduttive
Corso Fare Marketing sul Web_Varese - Slide introduttiveCorso Fare Marketing sul Web_Varese - Slide introduttive
Corso Fare Marketing sul Web_Varese - Slide introduttive
sFormati Digitali
 
Using abbreviations
Using abbreviationsUsing abbreviations
Using abbreviationsDeny Mc
 
SMART Seminar Series: Tweets, Emergencies and Experience - New Theory and Met...
SMART Seminar Series: Tweets, Emergencies and Experience - New Theory and Met...SMART Seminar Series: Tweets, Emergencies and Experience - New Theory and Met...
SMART Seminar Series: Tweets, Emergencies and Experience - New Theory and Met...
SMART Infrastructure Facility
 
Role of adsorbing moieties on thermal conductivity and associated properties ...
Role of adsorbing moieties on thermal conductivity and associated properties ...Role of adsorbing moieties on thermal conductivity and associated properties ...
Role of adsorbing moieties on thermal conductivity and associated properties ...Regina Duque
 
Villa - Toda mulher merece um elogio
Villa - Toda mulher merece um elogioVilla - Toda mulher merece um elogio
Villa - Toda mulher merece um elogioGrupo Phocus
 
Dalcar - Juntos vamos mais longe
Dalcar - Juntos vamos mais longeDalcar - Juntos vamos mais longe
Dalcar - Juntos vamos mais longeGrupo Phocus
 
Post study guide_09
Post study guide_09Post study guide_09
Post study guide_09Tila Nazario
 
Wawancara dengan mendikbud terkait kurikulum 2013
Wawancara dengan mendikbud terkait kurikulum 2013Wawancara dengan mendikbud terkait kurikulum 2013
Wawancara dengan mendikbud terkait kurikulum 2013ARIS Prasetyo
 
SMART Seminar Series: Using Column-and-Row Generation to Solve the Integrated...
SMART Seminar Series: Using Column-and-Row Generation to Solve the Integrated...SMART Seminar Series: Using Column-and-Row Generation to Solve the Integrated...
SMART Seminar Series: Using Column-and-Row Generation to Solve the Integrated...
SMART Infrastructure Facility
 
Determining Which Private Exchange is Best for Your Organization: A Case Study
Determining Which Private Exchange is Best for Your Organization: A Case StudyDetermining Which Private Exchange is Best for Your Organization: A Case Study
Determining Which Private Exchange is Best for Your Organization: A Case Study
Information Services Group (ISG)
 
How Trends in Sourcing are Impacting Commercial Contracting
How Trends in Sourcing are Impacting Commercial ContractingHow Trends in Sourcing are Impacting Commercial Contracting
How Trends in Sourcing are Impacting Commercial Contracting
Information Services Group (ISG)
 
AWS Baby steps circa 2008
AWS Baby steps circa 2008AWS Baby steps circa 2008
AWS Baby steps circa 2008
Alejandro E Brito Monedero
 
#DBS2016 - The Digital Journey - Keys to Success
#DBS2016 - The Digital Journey  - Keys to Success#DBS2016 - The Digital Journey  - Keys to Success
#DBS2016 - The Digital Journey - Keys to Success
Information Services Group (ISG)
 
Tecnología de los 60
Tecnología de los 60Tecnología de los 60
Tecnología de los 60
Carlos Colomer
 
Is ITIL Past Its Prime? A Look at What’s Next for Service Integration
Is ITIL Past Its Prime?  A Look at What’s Next for Service IntegrationIs ITIL Past Its Prime?  A Look at What’s Next for Service Integration
Is ITIL Past Its Prime? A Look at What’s Next for Service Integration
Information Services Group (ISG)
 
SMART Seminar Series: "Spatial simulation of complex adaptive systems: why “a...
SMART Seminar Series: "Spatial simulation of complex adaptive systems: why “a...SMART Seminar Series: "Spatial simulation of complex adaptive systems: why “a...
SMART Seminar Series: "Spatial simulation of complex adaptive systems: why “a...
SMART Infrastructure Facility
 

Viewers also liked (20)

SMART International Symposium for Next Generation Infrastructure: Transport m...
SMART International Symposium for Next Generation Infrastructure: Transport m...SMART International Symposium for Next Generation Infrastructure: Transport m...
SMART International Symposium for Next Generation Infrastructure: Transport m...
 
Rubber, meet road.
Rubber, meet road.Rubber, meet road.
Rubber, meet road.
 
Corso Fare Marketing sul Web_Varese - Slide introduttive
Corso Fare Marketing sul Web_Varese - Slide introduttiveCorso Fare Marketing sul Web_Varese - Slide introduttive
Corso Fare Marketing sul Web_Varese - Slide introduttive
 
Resume John Thomson Apr 2016
Resume John Thomson Apr 2016Resume John Thomson Apr 2016
Resume John Thomson Apr 2016
 
Using abbreviations
Using abbreviationsUsing abbreviations
Using abbreviations
 
SMART Seminar Series: Tweets, Emergencies and Experience - New Theory and Met...
SMART Seminar Series: Tweets, Emergencies and Experience - New Theory and Met...SMART Seminar Series: Tweets, Emergencies and Experience - New Theory and Met...
SMART Seminar Series: Tweets, Emergencies and Experience - New Theory and Met...
 
Role of adsorbing moieties on thermal conductivity and associated properties ...
Role of adsorbing moieties on thermal conductivity and associated properties ...Role of adsorbing moieties on thermal conductivity and associated properties ...
Role of adsorbing moieties on thermal conductivity and associated properties ...
 
Villa - Toda mulher merece um elogio
Villa - Toda mulher merece um elogioVilla - Toda mulher merece um elogio
Villa - Toda mulher merece um elogio
 
Dalcar - Juntos vamos mais longe
Dalcar - Juntos vamos mais longeDalcar - Juntos vamos mais longe
Dalcar - Juntos vamos mais longe
 
Post study guide_09
Post study guide_09Post study guide_09
Post study guide_09
 
Wawancara dengan mendikbud terkait kurikulum 2013
Wawancara dengan mendikbud terkait kurikulum 2013Wawancara dengan mendikbud terkait kurikulum 2013
Wawancara dengan mendikbud terkait kurikulum 2013
 
SMART Seminar Series: Using Column-and-Row Generation to Solve the Integrated...
SMART Seminar Series: Using Column-and-Row Generation to Solve the Integrated...SMART Seminar Series: Using Column-and-Row Generation to Solve the Integrated...
SMART Seminar Series: Using Column-and-Row Generation to Solve the Integrated...
 
Determining Which Private Exchange is Best for Your Organization: A Case Study
Determining Which Private Exchange is Best for Your Organization: A Case StudyDetermining Which Private Exchange is Best for Your Organization: A Case Study
Determining Which Private Exchange is Best for Your Organization: A Case Study
 
How Trends in Sourcing are Impacting Commercial Contracting
How Trends in Sourcing are Impacting Commercial ContractingHow Trends in Sourcing are Impacting Commercial Contracting
How Trends in Sourcing are Impacting Commercial Contracting
 
AWS Baby steps circa 2008
AWS Baby steps circa 2008AWS Baby steps circa 2008
AWS Baby steps circa 2008
 
#DBS2016 - The Digital Journey - Keys to Success
#DBS2016 - The Digital Journey  - Keys to Success#DBS2016 - The Digital Journey  - Keys to Success
#DBS2016 - The Digital Journey - Keys to Success
 
Tecnología de los 60
Tecnología de los 60Tecnología de los 60
Tecnología de los 60
 
Is ITIL Past Its Prime? A Look at What’s Next for Service Integration
Is ITIL Past Its Prime?  A Look at What’s Next for Service IntegrationIs ITIL Past Its Prime?  A Look at What’s Next for Service Integration
Is ITIL Past Its Prime? A Look at What’s Next for Service Integration
 
SMART Seminar Series: "Spatial simulation of complex adaptive systems: why “a...
SMART Seminar Series: "Spatial simulation of complex adaptive systems: why “a...SMART Seminar Series: "Spatial simulation of complex adaptive systems: why “a...
SMART Seminar Series: "Spatial simulation of complex adaptive systems: why “a...
 
Dl 1062 -
Dl 1062 -Dl 1062 -
Dl 1062 -
 

Similar to Is โสรยา ประวัติส่วนตัว

ประวัติส่วนตัว
ประวัติส่วนตัวประวัติส่วนตัว
ประวัติส่วนตัวKaembum Soraya
 
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนาหน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนาtassanee chaicharoen
 
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4tassanee chaicharoen
 
แผนจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 1
แผนจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 1แผนจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 1
แผนจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 1
tassanee chaicharoen
 
สุขฯ ม.2 หน่วย 3
สุขฯ ม.2 หน่วย 3สุขฯ ม.2 หน่วย 3
สุขฯ ม.2 หน่วย 3supap6259
 
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 3
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 3แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 3
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 3tassanee chaicharoen
 
แผนการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
แผนการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนาแผนการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
แผนการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนาtassanee chaicharoen
 
Work1 pjcom
Work1 pjcomWork1 pjcom
Work1 pjcom
Krookhuean Moonwan
 
หลักสูตร
หลักสูตรหลักสูตร
หลักสูตร
Pat1803
 
บทที่ 2วิจัยการอ่าน
บทที่ 2วิจัยการอ่านบทที่ 2วิจัยการอ่าน
บทที่ 2วิจัยการอ่านKanjana Pothinam
 
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษา
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษาหน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษา
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษาtassanee chaicharoen
 

Similar to Is โสรยา ประวัติส่วนตัว (20)

ประวัติส่วนตัว
ประวัติส่วนตัวประวัติส่วนตัว
ประวัติส่วนตัว
 
Profile
ProfileProfile
Profile
 
Profile
ProfileProfile
Profile
 
Profile
ProfileProfile
Profile
 
Profile
ProfileProfile
Profile
 
งานคอม
งานคอมงานคอม
งานคอม
 
งานคอม
งานคอมงานคอม
งานคอม
 
งานคอม
งานคอมงานคอม
งานคอม
 
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนาหน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
 
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4
 
แผนจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 1
แผนจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 1แผนจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 1
แผนจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 1
 
สุขฯ ม.2 หน่วย 3
สุขฯ ม.2 หน่วย 3สุขฯ ม.2 หน่วย 3
สุขฯ ม.2 หน่วย 3
 
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 3
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 3แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 3
แผนการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 3
 
ทักษะการบอกความต้องการ
ทักษะการบอกความต้องการทักษะการบอกความต้องการ
ทักษะการบอกความต้องการ
 
แผนการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
แผนการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนาแผนการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
แผนการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
 
Work1 pjcom
Work1 pjcomWork1 pjcom
Work1 pjcom
 
หลักสูตร
หลักสูตรหลักสูตร
หลักสูตร
 
Expand
ExpandExpand
Expand
 
บทที่ 2วิจัยการอ่าน
บทที่ 2วิจัยการอ่านบทที่ 2วิจัยการอ่าน
บทที่ 2วิจัยการอ่าน
 
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษา
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษาหน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษา
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษา
 

Is โสรยา ประวัติส่วนตัว

  • 1. ใบงานที่ 1 แบบสารวจของนางสาวโสรยา คาฟู ม.4/14 เลขที่ 23  ข้ อมูลส่ วนตัว ชื่อ-สกุล นางสาวโสรยา คาฟู ชื่อเล่น บุ๋ม เกิดวันที่ 1 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2539 อายุ 15 ปี หมู่โลหิ ต บี ชื่อบิดา นายทวีศกดิ์ คาฟู ั อาชีพ รับจ้าง ชื่อมารดา นางโสภี ศรี สุข อาชีพ รับจ้าง สถานะภาพของบิดามารดา หย่าร้าง ่ ผลการเรี ยนในปี การศึกษาที่ผานมาระดับชั้น ม.3 ได้รับผลการเรี ยน 3.39 ่ ที่อยูปัจจุบนบ้านเลขที่ 52 ตาบล สุ เทพ อาเภอ เมือง จังหวัด เชียงใหม่ รหัสไปรษณี ย ์ 50200 ั โทรศัพท์ 053-212077 e-mail kaemboom2008@hotmail.com ่ ั ปั จจุบนพักอาศัยอยูกบ ญาติ ั เกี่ยวข้องเป็ น น้าสาว ข้อมูลด้านสุ ขภาพ น้ าหนัก 57 กิโลกรัม ส่ วนสู ง 173 เซนติเมตร โรคประจาตัว –
  • 2.  คาชี้แจ้ ง 1.ให้ นักเรียนกรอกแบบสอบถามให้ ตรงกับความเป็ นจริงมากทีสุด ่ 1.1 ความสามารถของนักเรี ยน คือ เล่นบาสเกตบอล 1.2 วิชาที่นกเรี ยนชอบมากที่สุด คือ สังคม ั 1.3 กีฬาที่ชอบมากที่สุด คือ แบดมินตัน 1.4 ประเภทหนังสื อที่นกเรี ยนชอบอ่านมากที่สุด คือ นิยาย ั 1.5 สิ่ งที่ประทับใจมากที่สุดในชีวต คือ ได้พยายามทาสิ่ งต่างๆด้วยตัวเอง ิ 1.6 ลักษณะเพื่อนที่นกเรี ยนชอบมากที่สุดได้แก่ สามารถคุยกันได้เข้าใจกัน ั 1.7 นักเรี ยนชอบครู ที่มีลกษณะอย่างไร เข้าใจนักเรี ยน ั 1.8 สิ่ งที่นกเรี ยนคิดว่าตนเองควรปรับปรุ งมากที่สุดได้แก่ อารมณ์ ั 1.9 นักเรี ยนอยากให้โรงเรี ยนมีลกษณะอย่างไร นักเรี ยนทุกคนสามัคคี ั 1.10 อนาคตนักเรี ยนอยากประกอบอาชีพ ผูพิพากษา,แอร์ โฮสเตส ้ 2.นักเรี ยนต้ องการให้ ครู จัดการเรี ยนรู้ โดยวิธีใดมากทีสุดเรี ยงตามลาดับ ่ 1 แบบบรรยาย แบบอภิปราย แบบสร้างแผนผังความคิด แบบใช้คาถาม แบบโครงงาน แบบแสดงบทบาทสมมุติ แบบทดลอง 3 กระบวนการกลุ่ม แบบบูรณาการ แบบระดมสมอง 2 ไปทัศนศึกษา แบบร่ วมมือร่ วมใจ แบบสาธิต กระบวนการแก้ปัญหา ไปเรี ยนในแหล่งเรี ยนรู ้ในชุมชน กระบวนการสื บเสาะหาความรู้
  • 3.  3.ความต้ องการโปรดใส่ หมายเลขเรียงตามลาดับความสาคัญทีนักเรียนคิดว่าจาเป็ นได้ รับการพัฒนา ่ 3.1สมรรถนะสาคัญ ( ) 1.ความสามารถในการสื่ อสาร ( 2 ) 2.ความสามารถในการคิด ( 1 ) 3.ความสามารถในการแก้ปัญหา ( 3 ) 4.ความสามารถในการใช้ทกษะชีวต ั ิ ( ) 5.ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 3.2คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ( ) 1.รักชาติ ศาสน์ กษัตริ ย ์ ( ) 2.ซื่อสัตย์ สุ จริ ต ( 1 ) 3.มีวนย ิ ั ( 3 ) 4.ใฝ่ เรี ยนรู้ ( ) 5.อยูอย่างพอเพียง ( ) 6.มุ่งมันในการทางาน ่ ่ ( ) 7.รักความเป็ นไทย ( ) 8.มีจิตสถารณะ ( 2 ) 9.กตัญํูกตเวที
  • 4.  แผนทีกลับบ้ าน ่ จบชั้น ม.3 มาจากโรงเรี ยนยุพราชวิทยาลัย เนื้อหา/วิชาคอมพิวเตอร์ ที่เคยเรี ยนมา ได้แก่  / Microsoft Word  / Microsoft Excel  / Microsoft Powerpoint  / อื่น ๆ photoshop โปรแกรมที่ถนัด Microsoft Word โปรแกรมที่อยากให้โรงเรี ยนจัดการเรี ยนการสอน Microsoft Excel มีเครื่ องคอมพิวเตอร์ ใช้ส่วนตัว  มี ไม่มี ถ้ามีคอมพิวเตอร์ ใช้อินเทอร์ เน็ตด้วยหรื อไม่  ใช้ ไม่ใช้
  • 5.  ความใฝ่ ฝันในอนาคต คติธรรมประจาใจ ลาบากวันนี้สบายวันหน้า ั สิ่ งที่ตองการให้ทางโรงเรี ยนจัดให้กบนักเรี ยน ติดตั้งเครื่ องปรับอากาศ ้