Rînceanu Mihaela

1. DIZABILITATE –
IMPLICAȚIIASUPRA
ÎNVĂȚĂRII
PROF. înv. primar Rînceanu Mihaela
Școala Gimnazială ,,Basarab I”
Curtea de Argeș

2. SINDROMUL COPILULUI ALINTAT ȘI FOBIA
ȘCOLARĂ
Cum se manifestă un copil alintat? De ce acești copii pot manifesta fobie
școlară ?
În ce fel acești copii pot manifesta
fobie școlară ?

3. Cum se manifestă un copil alintat?
Astfel de copii sunt în
general capricioși.
Devin impulsivi Fac crize de furie Acte de nestăpânire
Au o serie de dorințe
care nu totdeauna pot
fi satisfăcute în
momentul respectiv.

4. Cum sunt aceștia??
Aceștia
sunt:
Negativiști
Încăpățânați
Obaznici
Impertinenți
Îndărătnici

5. Cum se manifestă?
• Egoiști
• Individualiști
Sunt
• Orgoliu
• Înfumurare
• Tendința de a fi
în centrul
atenției.
Se manifestă
prin
• Ignorați
• Marginalizați
Ei sunt
• Alintați
hipersensibili
• Emotivi
• Timizi excesiv.
Pot fi copii

6. De ce si in ce fel acești copii pot manifesta fobie
școlară ?
◦ Fobia școlară este un răspuns la neadaptare. Sunt adesea situațiile în care se manifestă respingere față
de școală, atitudini negative ale copilului fata de școală, instabilitate relațională.
Mediul Amenințări
Influențele
mediului de
proveniență
Mediul școlar
Neconcordanței între
posibilitățile copiilor și
perspectivele învățării
în școală

7. Concluzie
◦ Învățătorul e mai puțin tolerant decât mama, bunica sau chiar educatoarea, e mai autoritar, cere
respectarea a mai multor reguli.
◦ Câmpul relațional se amplifică în școală: relațiile cu ceilalți copii se bazează pe reciprocitate și
egalitate. Statutul de elev impune noi îndatoriri. În cazul unui copil răsfățat, aceasta schimbare
de situație poate fi cu greu acceptată.