Esitys pidettiin espoolaisille opettajille 25.1.2020

1. Digitaalinen
tarinankerronta
Sari Halavaara &
JP Lehtonen
Otaniemen lukio
VESO-iltapäivä 25.1.2020
Espoo

2. Sari Halavaara, FM, ADE
Historian ja yhteiskuntaopin opettaja 1984 -
Otaniemen lukio
sari.halavaara@espoo.fi
Juha-Pekka Lehtonen, MA, ADE
Historian ja yhteiskuntaopin opettaja 1988
Otaniemen lukio
juha-pekka.lehtonen@espoo.fi
Linkki esityksiin

3. https://www.youtube.com/
watch?v=vZrf0PbAGSk
Mistä kaikki
alkoi?

4. http://www.tech4learning.com/ http://dstfinland.ning.com/
http://digitalstorytelling.coe.uh.edu/index.cfm
https://www.storycenter.org/

5. Mitä on digitaalinen tarinankerronta
DST-lajit
• henkilökohtaiset tarinat (personal narratives)
• historialliset tapahtumat (historical digital stories)
• tarinat, jotka opastavat tai selostavat (stories that
inform or instruct)
5

6. Opettaja sisällöntuottajana
• Opettajan luomat tarinat voivat toimia:
• Oppitunnin ”koukuttajana”
• Tapana integroidan multimediaa
opetukseen
• Tapana selittää erityisen vaikeaa
sisältöä ymmärrettävästi
• Keskustelun avaajana luokassa
• Flipped Classroom
6
Khan Academy
TED Ed
Kurtzgesagrt

7. 7
 Multimediatuotantoa -lyhyitä
videoklippejä
 Matalankynnyksen teknologia
 Oma henkilökohtainen kertojan
ääni
 Tuntojen välittäminen
 Yhteisöllinen jakaminen
 Rohkaisee luovuuteen
 Sopii kaikille tasoille
 Yksilö- ja ryhmätyömahdollisuus
 Osallistavaa oppimista
Oppilaat sisällöntuottajina

8. 8
Aktiivinen
TuottajaKuluttaja
Passiivinen

9. 9
Aktiivinen
Tuottaja
Kuluttaja
Passiivinen

11. 11
TAPA TEHDÄ TYÖTÄ
4. Kommunikaatio
5. Yhteistyö
KANSALAISENA MAAILMASSA
8. Globaali ja paikallinen
kansalaisuus
9. Elämä ja työura
10. Kulttuuritietoisuus ja
sosiaalinen vastuu
TYÖVÄLINEIDEN HALLINTA
6. Informaation lukutaito
7. TVT-taidot ja verkko-
oppiminen
TAPA AJATELLA
1. Luovuus ja innovatiivisuus
2. Kriittinen ajattelu ja
ongelmanratkaisu
3. Oppiminen oppimaan
21C skills and KSAVE (knowledge, skills, attitudes, values, ethics) frameworkUuden vuosituhannen taidot

12. SAMR -model

13. Digitaalinen sukututkimus
Kurssityö HI04: Suomen historian käännekohdat
Minun sukuni tarina – sotavuodet 1939 - 1945
Atte
Sara

14. 14

15. Työprosessi
Arviointi
Storyboard
Aineiston hankinta
Tekijänoikeudet
Digitaalinen instruktio

16. 16
Kuvakäsikirjoitus

17. NÄKÖKULMA
KYSYMYS
TUNTEITA HERÄTTÄVÄ SISÄLTÖ
RYTMITYS KERTOJANÄÄNI
ÄÄNIRAITA - MUSIIKKI
TYÖEKONOMIA

18. Pixarin 22 tarinankerronnan sääntöä
https://www.fripp.com/pixars-22-rules-of-storytelling/
Olipa kerran ____. Joka päivä ___.
Eräänä päivänä ____. Josta johtuen ____.
Siitä syystä ____. Kunnes lopulta ___.

19. 19

20. 20

21. 21

22. 22

23. Digitaalinen sisällöntuotanto -
tiedonhaku
Kuvia
Haastatteluja
Kirjasto Ääniä
Esineitä
Filmejä
Musiikkia
internet
Asiantuntijat

24. Luovuus kuuluu kaikille
https://www.apple.com/education/everyone-can-create/

25. Sovelluksia digitaaliseen tarinan
kerrontaan
• iMovie
• Adobe Sparks
• Puppet Pals
• Puppet Edu
• Co Spaces
• Comic Life
• Book Creator

26. Green screen - Doink

27. Tekijänoikeudet

28. Soveltamismahdollisuudet
• Kaikki aineet kaikilla kouluasteilla
• Oppiaineiden yhteistyö- laaja-alaisuus, monialaisuus
• Oppilaanohjaus
• Itsetuntemus ja urapolut
• Kansainväliset projektit
• Oppimispäiväkirjat
JOHANNA
RISTO

29. Opiskelijan kohtaamat
haasteet
• Ongelmana löytää
hedelmällinen
näkökulma aiheeseen
• Tarinankerronnallisen
lähestymistavan vaikeus
• Teknologian haltuunotto
• Ajan käyttö
• Tekijänoikeudet

30. Arviointi
Digital storytelling in the
classroom:
www.tech4learning.com
30