SlideShare a Scribd company logo
1 of 24
LUKIOLAISET
PODCASTEREINA
SARI HALAVAARA & JUHA-
PEKKA LEHTONEN
ITK2023 HÄMEENLINNA
20.4.2023
Sari Halavaara, FM, ADE
Historian ja yhteiskuntaopin opettaja 1984 -
Otaniemen lukio
sari.halavaara@opetus.espoo.fi
Juha-Pekka Lehtonen, FM, ADE
Historian ja yhteiskuntaopin opettaja 1988 -
Otaniemen lukio
juha-pekka.lehtonen@opetus.espoo.fi
https://www.slideshare.net/juhapekkalehtonen5
PODCASTEJA TALOUDESTA – MIKSI TÄHÄN LÄHDETTIIN
• Yhteiskuntaopin opetus
• syventää opiskelijan käsitystä ympäröivästä
yhteiskunnasta ja antaa valmiuksia aktiiviseksi ja
osallistuvaksi kansalaiseksi.
• luo opiskelijalle edellytyksiä kriittiseen
ajankohtaisten ilmiöiden tutkimiseen, niiden
arviointiin sekä tulevien kehityssuuntien ja
vaihtoehtojen pohdintaan. Lähtökohtana on
omakohtaisen kiinnostuksen herättäminen
yhteiskunnallisiin asioihin ja maailman
tapahtumiin.
• Erityistä huomiota monipuoliseen tiedon hankintaan,
tiedon ja tilastollisten aineistojen kriittiseen tulkintaan
sekä keskustelu- ja argumentointitaitoihin.
DEMOKRATIAKOMPETENSSIT
KRIITTINEN DIGITAALINEN LUKUTAITO
Ilomäki & Lakkala https://zenodo.org/record/5070329#.ZDZg1exBx_Q
PODCASTIT - TYÖVAIHEET
Ryhmien
muodostaminen
Dynaamiset
podcast-tiimit
Aiheiden valinta
Tutkiva
oppiminen
Käsikirjoituksen
laatiminen
Äänittäminen
Podcastien
kuuntelu ja
vertaisarviointi
DYNAAMINEN RYHMÄTYÖ
Yhteisöllinen
ongelman-
ratkaisu
Jokainen jäsen tuo
oppimisympäristöön
omat taitonsa ja
panoksensa.
Vahvistuva osallisuus
Kommunikoinnin
varmistaminen:
- Jaetut dokumentit
- Viestintäkanavat
(esim. WhatsApp)
PODCASTIEN AIHEITA
Vocaroo.com
ARVIOINTI JA
VERTAISARVIOINTI
OPISKELIJOILTA SAATU PALAUTE
OPISKELIJOIDEN KOKEMIA VAIKEUKSIA
Tiedonhaku ja se, että löytyi puhuttavaa koko kymmeneksi minuutiksi
Oli haastavaa löytää äänitystila ja antaa jokaiselle saman verran puhuttavaa
Suurin haaste oli saada keskustelu luontevaksi samalla sisältämällä tarpeeksi
tietoa.
Saada kaikki mukaan keskusteluun, ettei tulos olisi puheenvuoromainen.
Se, että äänitys piti saada kerralla purkkiin.
MITÄ OPITTIIN JA MITEN ETEENPÄIN
• Podcast-taitojen kehittäminen
• Ohjeistuksen kehittäminen
• Äänimaailma
• Luovuutta lisää
• Oppiainerajat ylittävyys

More Related Content

More from Juha-Pekka Lehtonen

Digital Storytelling - Students as historians
Digital Storytelling - Students as historiansDigital Storytelling - Students as historians
Digital Storytelling - Students as historiansJuha-Pekka Lehtonen
 
Tiimityötä ja yhteisöllistä oppimista
Tiimityötä ja yhteisöllistä oppimistaTiimityötä ja yhteisöllistä oppimista
Tiimityötä ja yhteisöllistä oppimistaJuha-Pekka Lehtonen
 
Digitaalinen tarinankerronta Espoon Veso 1/2020
Digitaalinen tarinankerronta Espoon Veso 1/2020Digitaalinen tarinankerronta Espoon Veso 1/2020
Digitaalinen tarinankerronta Espoon Veso 1/2020Juha-Pekka Lehtonen
 
Virtuaalitodellisuus oppimisen tukena
Virtuaalitodellisuus oppimisen tukenaVirtuaalitodellisuus oppimisen tukena
Virtuaalitodellisuus oppimisen tukenaJuha-Pekka Lehtonen
 
ICT - Enhancing Learning in Olari Upper Secondary School
ICT - Enhancing Learning in Olari Upper Secondary SchoolICT - Enhancing Learning in Olari Upper Secondary School
ICT - Enhancing Learning in Olari Upper Secondary SchoolJuha-Pekka Lehtonen
 
Escape - Breakout Rooms in Education
Escape - Breakout Rooms in EducationEscape - Breakout Rooms in Education
Escape - Breakout Rooms in EducationJuha-Pekka Lehtonen
 
Digitaalinen tarinankerronta VESO Espoo 2017
Digitaalinen tarinankerronta VESO Espoo 2017Digitaalinen tarinankerronta VESO Espoo 2017
Digitaalinen tarinankerronta VESO Espoo 2017Juha-Pekka Lehtonen
 
Digital Storytelling - Students as Historians
Digital Storytelling - Students as HistoriansDigital Storytelling - Students as Historians
Digital Storytelling - Students as HistoriansJuha-Pekka Lehtonen
 
Kansalaisen digikurssin arviointi
Kansalaisen digikurssin arviointiKansalaisen digikurssin arviointi
Kansalaisen digikurssin arviointiJuha-Pekka Lehtonen
 
Uuden vuosituhannen taitojen arviointi - Kerava 27.8.2016
Uuden vuosituhannen taitojen arviointi - Kerava 27.8.2016Uuden vuosituhannen taitojen arviointi - Kerava 27.8.2016
Uuden vuosituhannen taitojen arviointi - Kerava 27.8.2016Juha-Pekka Lehtonen
 
ITK -päivät Hämeenlinna 2015
ITK -päivät Hämeenlinna 2015ITK -päivät Hämeenlinna 2015
ITK -päivät Hämeenlinna 2015Juha-Pekka Lehtonen
 

More from Juha-Pekka Lehtonen (20)

Digital Storytelling - Students as historians
Digital Storytelling - Students as historiansDigital Storytelling - Students as historians
Digital Storytelling - Students as historians
 
Tiimityötä ja yhteisöllistä oppimista
Tiimityötä ja yhteisöllistä oppimistaTiimityötä ja yhteisöllistä oppimista
Tiimityötä ja yhteisöllistä oppimista
 
Lops tuunaamo 6.5.2021
Lops tuunaamo 6.5.2021Lops tuunaamo 6.5.2021
Lops tuunaamo 6.5.2021
 
Digitaalinen tarinankerronta Espoon Veso 1/2020
Digitaalinen tarinankerronta Espoon Veso 1/2020Digitaalinen tarinankerronta Espoon Veso 1/2020
Digitaalinen tarinankerronta Espoon Veso 1/2020
 
Virtuaalitodellisuus oppimisen tukena
Virtuaalitodellisuus oppimisen tukenaVirtuaalitodellisuus oppimisen tukena
Virtuaalitodellisuus oppimisen tukena
 
Escape espoon veso 2019 syksy
Escape espoon veso 2019 syksyEscape espoon veso 2019 syksy
Escape espoon veso 2019 syksy
 
ICT - Enhancing Learning in Olari Upper Secondary School
ICT - Enhancing Learning in Olari Upper Secondary SchoolICT - Enhancing Learning in Olari Upper Secondary School
ICT - Enhancing Learning in Olari Upper Secondary School
 
Escape - pakopelit oppimisessa
Escape - pakopelit oppimisessaEscape - pakopelit oppimisessa
Escape - pakopelit oppimisessa
 
Escape - Breakout Rooms in Education
Escape - Breakout Rooms in EducationEscape - Breakout Rooms in Education
Escape - Breakout Rooms in Education
 
Escape! - pakopeli oppimisessa
Escape! - pakopeli oppimisessaEscape! - pakopeli oppimisessa
Escape! - pakopeli oppimisessa
 
Digitaalinen tarinankerronta VESO Espoo 2017
Digitaalinen tarinankerronta VESO Espoo 2017Digitaalinen tarinankerronta VESO Espoo 2017
Digitaalinen tarinankerronta VESO Espoo 2017
 
Digital Storytelling - Students as Historians
Digital Storytelling - Students as HistoriansDigital Storytelling - Students as Historians
Digital Storytelling - Students as Historians
 
Kansalaisen digikurssin arviointi
Kansalaisen digikurssin arviointiKansalaisen digikurssin arviointi
Kansalaisen digikurssin arviointi
 
ITK 2017 Hämeenlinna
ITK 2017 HämeenlinnaITK 2017 Hämeenlinna
ITK 2017 Hämeenlinna
 
Uuden vuosituhannen taitojen arviointi - Kerava 27.8.2016
Uuden vuosituhannen taitojen arviointi - Kerava 27.8.2016Uuden vuosituhannen taitojen arviointi - Kerava 27.8.2016
Uuden vuosituhannen taitojen arviointi - Kerava 27.8.2016
 
Digital storytelling HYOL 2015
Digital storytelling HYOL 2015Digital storytelling HYOL 2015
Digital storytelling HYOL 2015
 
Athens 092015
Athens 092015Athens 092015
Athens 092015
 
ITK Hämeenlinna 2016
ITK Hämeenlinna 2016ITK Hämeenlinna 2016
ITK Hämeenlinna 2016
 
Ilo päivät kuopio 2015 s
Ilo päivät kuopio 2015 sIlo päivät kuopio 2015 s
Ilo päivät kuopio 2015 s
 
ITK -päivät Hämeenlinna 2015
ITK -päivät Hämeenlinna 2015ITK -päivät Hämeenlinna 2015
ITK -päivät Hämeenlinna 2015
 

Lukiolaiset podcastereina.pptx

  • 1. LUKIOLAISET PODCASTEREINA SARI HALAVAARA & JUHA- PEKKA LEHTONEN ITK2023 HÄMEENLINNA 20.4.2023
  • 2. Sari Halavaara, FM, ADE Historian ja yhteiskuntaopin opettaja 1984 - Otaniemen lukio sari.halavaara@opetus.espoo.fi Juha-Pekka Lehtonen, FM, ADE Historian ja yhteiskuntaopin opettaja 1988 - Otaniemen lukio juha-pekka.lehtonen@opetus.espoo.fi https://www.slideshare.net/juhapekkalehtonen5
  • 3.
  • 4. PODCASTEJA TALOUDESTA – MIKSI TÄHÄN LÄHDETTIIN • Yhteiskuntaopin opetus • syventää opiskelijan käsitystä ympäröivästä yhteiskunnasta ja antaa valmiuksia aktiiviseksi ja osallistuvaksi kansalaiseksi. • luo opiskelijalle edellytyksiä kriittiseen ajankohtaisten ilmiöiden tutkimiseen, niiden arviointiin sekä tulevien kehityssuuntien ja vaihtoehtojen pohdintaan. Lähtökohtana on omakohtaisen kiinnostuksen herättäminen yhteiskunnallisiin asioihin ja maailman tapahtumiin. • Erityistä huomiota monipuoliseen tiedon hankintaan, tiedon ja tilastollisten aineistojen kriittiseen tulkintaan sekä keskustelu- ja argumentointitaitoihin.
  • 6.
  • 7. KRIITTINEN DIGITAALINEN LUKUTAITO Ilomäki & Lakkala https://zenodo.org/record/5070329#.ZDZg1exBx_Q
  • 8.
  • 9. PODCASTIT - TYÖVAIHEET Ryhmien muodostaminen Dynaamiset podcast-tiimit Aiheiden valinta Tutkiva oppiminen Käsikirjoituksen laatiminen Äänittäminen Podcastien kuuntelu ja vertaisarviointi
  • 10.
  • 11.
  • 12. DYNAAMINEN RYHMÄTYÖ Yhteisöllinen ongelman- ratkaisu Jokainen jäsen tuo oppimisympäristöön omat taitonsa ja panoksensa. Vahvistuva osallisuus Kommunikoinnin varmistaminen: - Jaetut dokumentit - Viestintäkanavat (esim. WhatsApp)
  • 13.
  • 15.
  • 16.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 23. OPISKELIJOIDEN KOKEMIA VAIKEUKSIA Tiedonhaku ja se, että löytyi puhuttavaa koko kymmeneksi minuutiksi Oli haastavaa löytää äänitystila ja antaa jokaiselle saman verran puhuttavaa Suurin haaste oli saada keskustelu luontevaksi samalla sisältämällä tarpeeksi tietoa. Saada kaikki mukaan keskusteluun, ettei tulos olisi puheenvuoromainen. Se, että äänitys piti saada kerralla purkkiin.
  • 24. MITÄ OPITTIIN JA MITEN ETEENPÄIN • Podcast-taitojen kehittäminen • Ohjeistuksen kehittäminen • Äänimaailma • Luovuutta lisää • Oppiainerajat ylittävyys