Yhteistoiminnallinen webinaari tarjosi luovia ideoita ja uusia toteutusmalleja verkkotyöpajojen järjestämiseen. Osallistujat pääsivät muotoilemaan yhdessä muiden osallistujien kanssa yhteistoiminnallista verkkotyöpajaa.
Webinaarin tallenne löytyy täältä: https://video.haaga-helia.fi/media/Digilo%CC%88ylyt+28.11.2019.mp4/0_t6qtcu43
Miten osallistaa ja aktivoida osallistujia etäkoulutuksissa? Dioissa on linkkejä sovellusten tarkempiin ohjeisiin, jotka löydät kootusti myös Matleenan blogista: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Miten osallistaa ja aktivoida osallistujia etäkoulutuksissa? Dioissa on linkkejä sovellusten tarkempiin ohjeisiin, jotka löydät kootusti myös Matleenan blogista: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
eAMK:ssa toteutettiin digimentoroinnin teemahaastatteluita 11 korkeakoulussa ja 4 yrityksessä. Aineistosta hahmottui kahdeksan erilaista mentoroinnin toimintatapaa.
CampusOnline and quality in online teaching - OOFHEC 2019eamkhanke
This document discusses quality in online teaching through the CampusOnline program in Finnish universities of applied sciences. It provides an overview of the CampusOnline coaching program for teachers, which includes self-evaluation, webinars, meetings and badges. It also outlines the criteria for teachers to become CampusOnline experts and develop high quality online courses accessible to students across universities. Feedback from students on the technical support and quality of online courses is positive overall. The document advocates for collaboration across institutions to ensure quality standards and share resources for online learning.
CampusOnline raportti, osa 3: Tulevaisuuden skenaarioteamkhanke
Kolmas väliraportti kääntää katseensa tulevaisuuteen esitellen CampusOnlinen tulevaisuuden skenaarioita. Väliraportti vastaa mm. seuraaviin kysymyksiin: Minkälainen tahtotila ohjaa CampusOnlinen tulevaisuutta? Minkälaisia kehittymisen ja kasvun potentiaaleja CampusOnlinella on tunnistettu?
Tulevaisuuden skenaariot -väliraportti jakaantuu neljään osioon:
1. Tahtotila
2. Potentiaalit ja riskit
3. Tulevaisuuden skenaariot
4. Yhteenveto
Esitysmateriaali Yhdessä huipulle eAMK päätöstilaisuudessa 17.1.2020. eAMK-ilmiantopyyntö oppimisen ekosysteemeistä poiki poikkeuksellisen laajan haastatteluaineiston. Esityksessä kerrotaan millaisia hyviä työelämäläheisiä käytäntöjä haastatteluista löytyi.
Esitys Yhdessä huipulle eAMK-hankkeen päätöstilaisuudessa 16.1.2020. Esityksessä tutustutaan oppimisen ekosysteemeihin: mitä ne ovat, mistä ne ovat kotoisin ja mitä virkaa niillä on ammattikorkeakouluille.
Future work skills 2025 - participatory anticipation of competenceeamkhanke
The document describes an interactive exercise conducted to gain insight into the professional skills higher education graduates will need in 2025. Over 500 respondents, including alumni, higher education staff, and students, were asked to provide words or short phrases to the question "What professional skills will a higher education graduate need in 2025?". The responses were visualized in a word cloud. The document discusses the pros and challenges of this approach, and thanks the participants. It provides references for further information on anticipating future work skills and collaboration between higher education and the working world.
CampusOnline raportti, osa 2: Vaikuttavuusanalyysieamkhanke
Raportti käsittelee CampusOnlinen vaikuttavuutta mm. seuraaviin kysymyksiin vastaamalla:
Miten CampusOnlinen tärkeimmät tunnusluvut ovat kehittyneet?
Miten paljon ja ketkä tuottavat ja kuluttavat CampusOnlinen opintopisteitä?
Miten tärkeitä CampusOnlinen opintojaksot ovat volyymiltaan ammattikorkeakouluille?
Minkälaisia ja kenelle suunnattuja opintojaksoja CampusOnlinessa tuotetaan ja kulutetaan?
Onko CampusOnlinella nähtävissä vaikutusta opiskelijapalautteeseen?
Haluatko tietää, miten tukea verkko-opiskelijan etenemistä opinnoissa ja mielekästä opiskelukokemusta? Webinaarissa jaettiin vinkkejä henkilöstölle verkkotutkinto-opiskelijoiden hyvinvoinnin tukemiseen.
Katso webinaaritallenne täältä: http://turkuamk.adobeconnect.com/p00h2ndqay9r/
Webinaarissa jaettiin verkkotutkinto-opiskelijoiden vinkkejä verkkotutkinto-opiskeluun eli siihen, miten organisoida verkossa opiskelua, työskentelyä ja vuorovaikutusta. Teemoina olivat mm. aikataulutus, itseohjautuvuus, ryhmätyöskentely ja motivaatio.
eAMK webinaari: Mitä hyötyä osaamismerkeistä on?eamkhanke
Miksi osaamismerkkejä kannattaa hakea, mitä hyötyä niistä on ja missä niitä voi hyödyntää? Webinaarissa kuultiin kokemuksia osaamismerkkien hyödyntämisestä niin opiskelijan, työntekijän, oppilaitosten kuin työnantajan näkökulmista.
Katso tallenne jälkikäteen täältä: https://youtu.be/IEHjs-8aC-E
CampusOnline raportti, osa 1: Talouden nakokulmaeamkhanke
Analyysissa tarkastellaan eAMK-hankkeen CampusOnline –palvelun kautta syntyneiden tulosten talousvaikutuksia neljästä eri näkökulmasta
Opetus- ja kulttuuriministeriö (jatkossa OKM)
Ammattikorkeakoulukenttä
Ammattikorkeakoulu
Tutkinto-ohjelma
eAMK webinaari: Myötätuulta opintoihin - opinnollistamisen monet mahdollisuudeteamkhanke
Ammattikorkeakouluopiskelijat opinnollistavat opintojaksoja kasvavissa määrin. Webinaarissa pureuduttiin siihen, mitä opinnollistaminen käytännössä tarkoittaa ja mitä hyötyä siitä on korkeakouluille. Lisäksi jaettiin kokemuksia ja hyviä käytänteitä erilaisten opintojaksojen opinnollistamiseen.
Webinaari on suunnattu erityisesti korkeakoulujen opettajille ja opinto-ohjaajille, mutta mukaan ovat tervetulleita myös kaikki opinnollistamisesta kiinnostuneet.
Webinaarissa esiintyivät Annu Niskanen Jyväskylän ammattikorkeakoulusta, Jaana Liukkonen ja Katri Hemminki Seinäjoen ammattikorkeakoulusta sekä Heidi Varpelaide ja Johanna Kero Satakunnan ammattikorkeakoulusta.
Videotallenne löytyy YouTubesta: https://youtu.be/YfkJfHBj1UM
Millaisia ohjaustarpeita AMK-opiskelijalla on opintojen eri vaiheissa? Miten digitaalisten välineiden avulla voidaan vastata näihin tarpeisiin? Webinaarissa saatiin vinkkejä, kuinka hyödyntää eAMK:ssa syntynyttä digiohjauspolkukuvaa osana opiskelijoiden digiohjausta.
Puhujina Vesa Kuhanen JAMK:sta, Minna Koponen Saimiasta, Kaisa Seppälä HAMK:sta ja Johanna Henriksson HUMAK:sta.
Katso webinaari tallenne täältä: https://youtu.be/rcPPv-If92I
1. #digilöylyt
Check-in
- tekniikkatarkastus
• Lisää nimesi perään organisaatiosi – klikkaa nimen oikealla puolella
Rename.
• Salli video.
• Poista mikrofonin mykistys.
• Kerro nimesi – tarkastetaan samalla, että ääni kuuluu.
• Kun äänesi kuuluu, voit mykistää mikrofonin ja videon hetkeksi.
• Pidä mikrofonisi kiinni, aina kun et puhu.
• Olethan läsnä 100%:sti?
• Ota mukaan virtuaalista kärsivällisyyttä! Kokeillessa voi sattua yhtä
ja toista!
• Rentoudu vielä hetkeksi, aloitamme klo 13.00.
1
6. #digilöylyt
Yhteistoiminnallisen työpajan
ohjelma
13.00 – 13.15 Tervetuloa ja lämmittely digilöylyihin
13.15 – 13.30 Saunaa lämmittämässä
13.30 – 14.25 Yhdessä lauteilla (25 min + 5 min + 25 min)
14.25 – 14.30 Saunakahvit
14.30 – 15.00 Vilvoittelemassa verannalla
7. #digilöylyt
Digilöylyjen tavoitteita
Saat ideoita ja työkaluja
1. Mitä pitää ottaa huomioon yhteistoiminnallista
verkkotyöpajaa muotoiltaessa?
2. Miten luot pedagogisen jännitteen verkossa
toteutettavaan yhteistoiminnalliseen työpajaan?
3. Miten organisoit ja toteutat erilaisia
pienryhmätoimintoja verkkotyöpajassa?
11. #digilöylyt
Miten taata hyvä yhteistoiminnallinen työpaja?
• Perceived Meeting Quality
• Tutkimustulosten mukaan kohtaamiset onnistuvat, kun
osallistujat
• tietävät ennakkoon, minne ovat tulossa sekä he
• osallistuvat aktiivisesti -> ja nämä odotukset täyttyvät
työpajassa -> jonkun toiminnan pitää kehittyä!
• Roolien merkitys
11
14. #digilöylyt
Pedagogisen käsikirjoituksen rakentaminen
1. Ennakkovalmistelut
• Oppimis/osaamistavoitteet - mitä tavoitellaan?
• Mikä vaihe oppimisprosessissa?
• Ketkä tulevat?
• Miten ennakkotiedotetaan ja rakennetaan
odotukset?
• Mitä tuodaan työpajaan?
• Miten jäsennetään/ajoitetaan itse eteneminen –
oppimiskokemus?
14
15. #digilöylyt
2. Vuorovaikutuksellinen tilan rakentaminen
• Miten rakennetaan itse oppimistila? Miten
avataan –> ollaan samassa “tilassa” ja samoiden
tavoitteiden äärellä – otetaan ryhmän pulssi!
• Miten saadaan ajatuksia/ideoita ryhmältä?
• Miten ja missä niitä työstetään?
• Miten kootaan?
• Miten arvioidaan? Päätetään? Mitä seuraavaksi?
Miten kokoonnumme yhteen?
15
16. #digilöylyt
Miten toimia tehokkaasti virtuaalisena fasilitaattorina?
16
V
I
H
T
A
Virtuaalinen etiketti – toimi verkossa itse siten, kuten toivot osallistujien
toimivan: määrittele toimintatavat, keskustele ja osallistu/osallista!
Innostu ja innosta – rakenna oppimiselle suosiollinen ilmapiiri
Havainnollista – luo visuaalisesti kiinnostava ja ammattimainen ympäristö –
pp:den pitäisi vaihtua aika kiivaaseen tahtiin - kilpailet huomiosta!
Teknologia haltuun – perehdy käyttämäsi ympäristön eri työkaluihin –
harjoittele rauhassa – ota kollegasi mukaan!
Aistit auki – kuuntele tarkasti, mitä osallistujat sanovat ja jättävät sanomatta -
käytä omaa ääntäsi soljuvan ystävällisesti ja kutsuvasti
17. #digilöylyt
Miten me sen teemme?
• Merja lukee aiheesta paljon, miettii metaforan (tällä kertaa digilöylyt) ja luo alustavan esitysrungon
OneDrivessä jaettuun PowerPointiin
• Tapaamme Zoomissa, pureksimme aihetta ja muokkaamme esitystä yhdessä
• Irmeli puunaa esityksen ulkoasua, muokkaa aktiviteettien ohjeita ja luo pienryhmätiloissa työstettävät
tiedostot/alustat sekä loppukoonnissa tarvittavan kyselytyökalun
• Tapaamme pari tuntia ennen työpajan alkua ja juoksutamme sen läpi kokeeksi
• Kumpikin sulkee tarpeettomat ohjelmat ennen työpajan alkua, etenkin sähköpostin!
• Webinaarissa käytämme yhteistä konferenssimikkiä (jollei toimi, improvisoidaan!)
• Aikataulussa pysymiseksi käytämme iPadillä näkyvää kelloa
• Molemmat osallistuvat Zoomiin Hosteina
• Osallistujia pyydetään liittymän Zoomin työpöytäapplikaatiolla, jotta pienryhmiin jakaminen onnistuu
• Chatissa jaetaan linkit jokaisen pienryhmän työtiloihin (Word Online, Mind Map, Google Slides, PowerPoint
Online)
• Merja jakaa esityksen omalta koneeltaan, tarvittaessa Irmelille annetaan Remote Control diojen näyttämiseen
• Merjan puhuessa Irmeli jakaa taustalla väen pienryhmätiloihin
• Kaikki loppukoonnissa tarvittavat sivut avataan valmiiksi
17
19. #digilöylyt
Rantasaunassa teemana
on virittäytyminen
Savusaunassa pohditaan,
miten pienryhmien
tuotokset jaetaan
Turkkilaisessa saunassa
mietitään retrospektiivin
menetelmiä
Talosaunassa kootaan
erilaisia tapoja pyörittää
ryhmätehtäviä
1. 2.
3. 4.
1. kierros 25 min
mehuhetki 5 min
2. kierros 25 min.
20. #digilöylyt
Eri saunoissa
1. Kopioikaa saunaohjeiden linkit chatistä ennen saunatiloihin siirtymistä ja liimatkaa linkit
oman saunanne chattiin, kun sinne saavutte. Avatkaa oman saunanne ohjeet
selaimeen. Ohjeissa on linkki alustalle, jonne koostatte tuotoksenne.
2. Zoomin saa tieltä pois klikkaamalla Esc.
3. Jaamme teidät saunoihin (eli Zoomin pienryhmätiloihin), noin 4 - 5 hengen ryhmiin.
4. Pliis, laittakaa kamerat päälle, kun olette saunassanne – tuo mukavasti eloa
työskentelyyn!
5. Tehtävänänne on keskustella saunanne teemasta ja rakentaa yhdessä tuotosta teille
valitulla työkalulla.
6. 25 minuutin jälkeen on 5 min mehupaussi, jonka aikana siirrämme teidät uuteen
ryhmään.
7. Varautukaa siihen, että yksi ryhmä pääsee esittämään tuotoksensa muille. Vaan vielä
ette tiedä, mikä, joten kannattaa panostaa!
21
21. #digilöylyt
Rantasauna – 25 min
• Lyhyt esittäytymiskierros
• Valitkaa ryhmästänne saunamestari, joka jakaa näytöltään
Rantasauna-dokumentin, http://bit.ly/Rantasauna2811.
• Kaikki ryhmäläiset avaavat ko. dokumentin
• Vaihtakaa tilanteen mukaan näkymää Wordin ja Zoomin
välillä.
• Tutustukaa dokumentissa esitettyyn esittäytymistehtävään.
• Keskustelkaa sen jälkeen, millaisilla aktiviteeteilla itse
verkkokokouksessa viritätte osallistujia toisiinsa ja
kokouksen teemaan sekä miten rakennatte ryhmän
ilmapiiriä ja luottamusta.
• Dokumentoikaa keskustelu Rantasauna-dokumentiin.
• Saunamestari jää Rantasaunaan vuoronvaihdon jälkeen ja
antaa uusille tulijoille tilannekatsauksen.
1.
22
22. #digilöylyt
• Lyhyt esittäytymiskierros
• Irmeli ohjaa, miten kirjaudutte kertakäyttötunnuksilla Talosauna-
miellekarttaan, mindomo.com/join, liittymiskoodi FCMeA
• Käyttäjätunnukset ovat Talosauna Yksi, Talosauna Kaksi jne. ja kaikkien
salasana on Digiloyly (voitte myös keksi oman kertakäyttötunnuksen, jos
haluatte).
• Kaikki avaavat miellekartan muokattavaksi.
• Valitkaa ryhmästänne saunamestari, joka jakaa näytöltään Talosauna-
miellekartan
• Tutustukaa ensin miellekarttaan lisättyihin pikaohjeisiin ja kokeilkaa sitten
aiheiden lisäämistä ja muotoilua
• Vaihtakaa tilanteen mukaan näkymää miellekartan ja Zoomin välillä.
• Keskustelkaa sitten, millaisilla. aktiviteeteilla ja välineillä voitte
verkkotyöpajassa pyörittää ryhmätehtäviä
• Dokumentoikaa keskustelu Talosauna-miellekarttaan. Kokeilkaa tekstin lisäksi
myös kuvien, linkkien, videoiden ja äänen lisäämistä
• Saunamestari jää Talosaunaan vuoronvaihdon jälkeen ja antaa uusille tulijoille
tilannekatsauksen. Irmeli palaa auttamaan kirjautumisessa.
Taloasauna – 25 min2.
23
23. #digilöylyt
• Lyhyt esittäytymiskierros
• Valitkaa ryhmästänne saunamestari, joka jakaa
näytöltään Savusauna-Google Sliden
• Kaikki ryhmäläiset avaavat https://bit.ly/savusauna2811
• Vaihtakaa tilanteen mukaan näkymää GS:n ja Zoomin
välillä.
• Keskustelkaa, millaisilla aktiviteeteilla ja välineillä voitte
verkkokokouksessa koota ryhmien keskustelujen
tulokset jakoon koko ryhmälle. .
• Dokumentoikaa keskustelu Savusaunan GD:lle
• Saunamestari jää Savusaunaan vuoronvaihdon jälkeen
ja antaa uusille tulijoille tilannekatsauksen
Savusauna – 25 min3.
24
24. #digilöylyt
• c
• Lyhyt esittäytymiskierros
• Valitkaa ryhmästänne saunamestari, joka jakaa näytöltään
Turkkilainen sauna –Flinga -sivun
• Kaikki ryhmäläiset avaavat bit.ly/turksauna2811.
• Vaihtakaa tilanteen mukaan näkymää Flingan ja Zoomin välillä.
• Jakakaa verkkotyöpajojen arvioinnissa käyttämiänne toimintatapoja
ja työkaluja.
• Kirjoittakaa ensin lapuille esimerkkejä: mikä toimii, mitä lisättävä,
mikä ei toimi?
• Ryhmitelkää lappuja ja keskustelkaa teemasta.
• Valitkaa lopuksi neljä neljä tärkeintä oppia ja koppia.
• Saunamestari jää Turkkilaiseen saunaan vuoronvaihdon jälkeen ja
antaa uusille tulijoille tilannekatsauksen
Turkkilainen sauna – 25 min
25
27. #digilöylyt
Jälkidigi
• Vastaa Slidossa: http://slido.com/, #1731
• Mitä opin Digilöylyissä? (What?)
• Miksi se on tärkeää? (So what?)
• Mitä teen seuraavaksi? (Now what?)
28
29. #digilöylyt
Saunapuhtaana luettavaksi ja kuunneltavaksi
Virtual classroom ja online facilitation
Essential facilitation skills for an effective facilitator
Addicted to virtual classroom breakout rooms? Get help now!
Fredrik Fogelberg, 5 steps to transferring your training from F2S2 to the virtual classroom
The ABC of facilitation, exercise materials, handouts and slides
How to run effective remote meetings and workshops
The 16 types of meetings – lucidmeetigs.com
Top 10 ideas for powerful digital facilitation
20 simple ways to improve virtual meetings
Toimiva webinaari
Yhteistoiminnallisia menetelmiä ja työkaluja verkkoon
Tools for remote teams
Spectacular – virtual classroom activities
Top 10 free online resources for workshop activities
A resource kit you can use to apply creative collaboration and unleash potential in your team
Podcasteja kuunneltavaksi
This is retrospective facilitation
Workshops work
30