Ito ay isang powerpoint presentation na tumatalakay sa paksang tungkol sa Elemento ng Alamat. Dito din matatagpuan ang ilang halimbawa ng mga kahulugan, elemento at mga katanungan patungkol sa Elemento ng Alamat.
Ito ay isang powerpoint presentation na tumatalakay sa paksang tungkol sa Elemento ng Alamat. Dito din matatagpuan ang ilang halimbawa ng mga kahulugan, elemento at mga katanungan patungkol sa Elemento ng Alamat.
Ito ay isang powerpoint presentation na tumatalakay sa paksang tungkol sa araling Epiko. Dito din matatagpuan ang kahulugan, mga katangian at mga gawain patungkol sa paksang Epiko.
requirement for the subject in TTL 1 kahulugan at mga gawain sa araling elehiya sa kamatayan ni kuya sa Isinalin sa Filipino ni Pat V. Villafuerte
Gramatika/ Retorika masidhing damdamin
uri ng teksto ng paglalarawan
The document discusses the characteristics of epics. Epics are long narrative poems that tell stories about the heroic deeds and adventures of larger-than-life characters through fantastical settings and events. They aim to inspire readers through embedded beliefs, customs, and ideals. Epics originated from ancient Greek and Spanish oral traditions and served to pass down cultural history and values to new generations. Examples of folk epics in the Philippines include the Ilocano epic Biag ni Lam-ang and the Visayan epic Maragtas.
Ito ay isang powerpoint presentation na tumatalakay sa paksang tungkol sa araling Epiko. Dito din matatagpuan ang kahulugan, mga katangian at mga gawain patungkol sa paksang Epiko.
requirement for the subject in TTL 1 kahulugan at mga gawain sa araling elehiya sa kamatayan ni kuya sa Isinalin sa Filipino ni Pat V. Villafuerte
Gramatika/ Retorika masidhing damdamin
uri ng teksto ng paglalarawan
The document discusses the characteristics of epics. Epics are long narrative poems that tell stories about the heroic deeds and adventures of larger-than-life characters through fantastical settings and events. They aim to inspire readers through embedded beliefs, customs, and ideals. Epics originated from ancient Greek and Spanish oral traditions and served to pass down cultural history and values to new generations. Examples of folk epics in the Philippines include the Ilocano epic Biag ni Lam-ang and the Visayan epic Maragtas.
Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7Review sa filipino 7
Tusong Katiwala
COT sa Filipino
TANONG #1:
Mula sa mga ipinakitang larawan, ano kaya ang mensahing nais ipabatid nito sa atin?
Ipinababatid nito ang iba’t ibang paraan sa pagpapakita ng KAGANDAHANG ASAL.
Tanong #2:
Paano makakatulong ang mga mensaheng nakapaloob sa larawan sa pag-uugali ng isang tao?
Kayo ay inaasahang:
1. Nasusuri ang tiyak na bahagi ng nabasang parabula na naglalahad ng katotohanan, kabutihan at kagandahang asal.
2. Nasusuri ang nilalaman, elemento at kakanyahan ng binasang akda gamit ang ibinigay na tanong.
3. Nabibigyang puna ang estilo ng may akda batay sa mga salita at ekspresyong ginamit sa akda.
TUSO:
♣ mapanlinlang
♣ mapanglamanag
Halimbawa:
Talagang masama itong si Tasyo tuso kung makipagkalakalan sa ibang tao.
¹ Sinabi rin niya sa mga alagad, “May isang mayaman na may katiwala. Isinusumbong sa kanya na nilulustay nito ang kanyang mga kayamanan.
2 Tinawag niya ito at tinanong, ‘Ano itong narinig ko tungkol sa iyo? Magbigay-sulit ka ng ipinagkatiwala sa iyo, sapagkat hindi ka na maaaring maging katiwala pa.’
3 Sinabi ng katiwala sa sarili, ‘Ano ang gagawin ko ngayong tinanggal na sa akin ang pangangasiwa? Hindi ko kayang magbungkal ng lupa at nahihiya naman akong mamalimos.
4 Alam ko na ang gagawin ko! Maalis man ako sa pangangasiwa, may tatanggap naman sa akin sa kanilang tahanan.’
5 Kaya't isa-isa niyang tinawag ang mga may utang sa kanyang panginoon. Sinabi niya sa una, ‘Magkano ang utang mo sa aking panginoon?’
6 At sinabi nito, ‘Sandaang tapayan ng langis.’ Sinabi niya naman dito, ‘Kunin mo ang katibayan ng iyong pagkakautang, maupo ka at isulat mo agad na limampu.’
7 Pagkatapos ay sinabi naman niya sa isa pa, ‘Magkano ang utang mo?’ At sinabi nitong, ‘Sandaang kabang trigo.’ Sinabi niya rito, ‘Kunin mo ang katibayan ng iyong pagkakautang at isulat mo na walumpu.’
8 Pinuri ng panginoon ang madayang katiwala dahil sa katusuhan nito. Sapagkat ang mga anak ng sanlibutang ito ay mas tuso sa pamamahala ng kanilang pamumuhay kaysa mga anak ng liwanag.
9 Sinasabi ko sa inyo, makipagkaibigan kayo gamit ang kayamanan ng sanlibutan upang kung maubos na ito ay tatanggapin kayo sa walang hanggang mga tahanan.
10 Ang tapat sa kaunti ay tapat din sa marami at ang hindi tapat sa kaunti ay hindi rin tapat sa marami.
11 Kaya kung hindi kayo naging tapat sa kayamanan ng sanlibutan, sino ang magtitiwala sa inyo sa tunay na kayamanan?
12 At kung hindi kayo naging tapat sa kayamanan ng iba, sino ang magbibigay sa inyo ng sarili ninyong kayamanan?
13 Walang aliping makapaglilingkod sa dalawang panginoon. Sapagkat kapopootan niya ang isa ngunit iibigin ang isa pa. O kaya naman ay magiging tapat siya sa isa ngunit kamumuhian ang isa pa. Hindi kayo maaaring maglingkod sa Diyos at sa salapi.”
PARABULA
► ay maikling salaysay na nagtuturo ng kinikilalang pamantayang moral na karaniwang batayan ng gma kuwento ay nasa Banal na Kasulatan. Realistiko ang banghay at ang mga tauhan ay tao. Ang mga parab
This document discusses the preparation of salting and curing solutions and mixtures for food processing. It describes the key ingredients used - salt, water, sugar, nitrates, vinegar, and spices. It explains the different types of salt and provides concentration ratios for brine solutions. The document emphasizes accurately measuring ingredients according to specifications. The objectives are to identify ingredients for salting, curing, and smoking and prepare the solutions and mixtures while understanding measurement importance.
Food processing transforms agricultural products into food through various methods like salting, curing, and smoking. These preservation techniques draw moisture out of foods to prevent bacterial growth and spoiling by using salt or exposing foods to smoke. Salting and curing involve surrounding or coating foods in salt to preserve them, while smoking exposes meats and fish to wood smoke to both preserve and impart flavor through drying and chemical processes.
The fable tells the story of a sparrow and a crow who make a bet on who can eat the most peppers. The crow cheats by hiding peppers under a mat. He claims to have won and will eat the sparrow. The sparrow tricks the crow into a series of impossible tasks to clean his beak before eating him, exposing the crow's dishonest nature. In the end, the crow's greed leads to his demise when he tries to carry fire on his back and is burned to ashes, while the honest sparrow lives to old age.
The document outlines an educational session on fostering teamwork and cooperation. It includes activities for students to experience working collaboratively, such as lining up in silent groups according to different categories. Students will discuss how effective teamwork and cooperation can lead to successful outcomes for both individuals and groups. They will also consider what teamwork and cooperation mean, and how to apply these values to group projects.
This document outlines the activities and objectives for a reading program session about a story titled "A Day Visit to Yogyakarta". The session includes pre-reading exercises like spelling practice and vocabulary building. The story describes a family's day trip visiting places in Yogyakarta like the beach, museum, and shops. Post-reading activities involve answering comprehension questions about the story and rewriting a passage to emphasize the family's enjoyment. The session wraps up with students sharing a planned family trip or promise written on a traced hand outline.
This document contains daily lesson logs (DLLs) for various subjects - MAPEH 7, English 7, English 9, Filipino 7, Filipino 9, EsP 7, and English 8 - taught at Bulacnin Integrated National High School for the 2023-2024 school year. Each DLL provides the name of the subject, school year, school name, teacher's name and title, and teacher's email. The DLLs aim to bring integral, nurturing, and holistic education to students.
This document provides guidance on feeling safe and establishing safety. It includes activities and discussion topics around drawing a safe animal and habitat. It discusses the importance of feeling safe and provides advice for what to do if a person doesn't feel safe at school, home, or in their own body. Suggestions include telling a trusted adult, focusing on self-care activities, and developing awareness of one's surroundings. The overall message is on protecting life and well-being by taking steps to enhance safety.
The document discusses various topics related to work groups and group behavior, including:
1) Defining groups and classifying them into formal, informal, command, task, and interest groups.
2) The reasons people join groups, including security, status, self-esteem, affiliation, power, and goal achievement.
3) The five stages of group development: forming, storming, norming, performing, and adjourning.
4) Key aspects of group structure like roles, norms, size, composition, and cohesiveness.
4. Mayroon apat na bahagi ang Epiko
1. Ang kwento nina Alunsina at Datu Paubari
2. Ang pakikipagsapalaran ni Labaw Donggon
3. Ang pakikipagsapalaran ni Humadapnon
4. Ang pakikipagsapalaran ni Humadapnon
6. 1.Ang dalawang asawa ni Labaw Donggon
ay kapwa nanganak ng mga sanggol na
lalaki
2.Ang magkapatid ay nakatayo
agad kahit mga sanggol pa lang.
7. ▶Bumalik sa Baranugon sa kanilang lola para
para humingi ng payo tungkol sa kanilang
problema.
▶4. Nagpunta si Labaw Donggon sa bayan ng
handug para ligawan ang mga magagandang
dalagang si Angoy Ginbintinan
5. Gamit ang pana ay natalo ng magkapatid ang
lalaking nagkulong sa kanilang ama.
15. 1.Sa anong uri ng pamilya nagmula ang magkakapatid
na sina Labaw Donggon, Humadapnon at
Dumalapdap?
2.Ano-ano ang mga bagay na hindi pangkaraniwan o
kakaiba sa tatlong magkakapatid?
3.Ano ang nagging kahinaan ng panganay na si Labaw
Donggon?
16. 4.Paano nakaapekto sa pamilya ni Labaw Donggon ang
kahinaan niyang ito?
5.Kung ikaw ang isa sa mga asawa ni Labaw Donggon, ano ang
gagawin mo sa pagiging mahilig ng iyong asawa sa
magagandang babae?
6.Paano maipapakita ng mga anak niyang sina Baranugon at
Asu Mangga ang pagmamahal sa kanilang ama?
17. Paano mo maipapakita ang pagdamay o
pakikiisa sa isang kapamilyang dumaraaan
Sa isang pagsubok sa buhay?Bakit mahala-
Gang magdamayan ang magkakapamilya?
18. ▶ 1. Ang epiko na Hinilawod ay nagmula sa……
a. kapatagan ng Halawod
b. kagubatan ng halawod
c. Ilog ng Halawod
d. Karagatan ng Halawod
2. Pinili ng diwatang Alunsina na mapangasawa si Datu Paubari na isang …..
a. diyos b. mortal c. siyokoy d. engkanto
19. 3.Nagalit ang ibang manliligaw ni Alunsina sa nagging desisyon niyang
magpakasal kaya’t nagkaisa silang gantihan ang mag-asawa sa
pamamagitan ng isang …
a. Sunog b. lindol c. pagguho ng lupa d. baha
4. Nang manganak si Alunsina ay ipinatawag agad nila ang iginagalang na
paring si Bungot-Banwa upang magsagawa ng ritwal na magdududlot sa
tatalong sanggol ng….
a. Malakaing kayaman
c. Mabuting kalusugan
b. mabuting kalusugan
d. magara at malaking palasyo
5.Ang malaking dahilan kung bakit hindi napunta kay labaw Donggon ang
magandang si Nagmalitong Yawa Sigmaling diwata at dahil sa ….
a . Ayaw sa kanya ng babae
b. May asawa na ang babae
c. Pinigilan sila ng magulang ng babae
d. Nagselos ang mga asawa ni labaw Donggon.
20. Takdang – Aralin:
▶Isulat sa kalahating papel ang saloobin ukol sa
“Pamilya’y iyong mahalin at pahalagahan,
dahil sa panahon ng matinding
pangangailangan, sila parin ang iyong
malalapitan”.