Daskalos thomas bampalis

Παρουσίαση στα εκπαιδευτήρια Αυγουλέα/Λιναρδάτου στις 29 Απρίλη 2010

Education

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Εισαγωγή Σύμφωνα με το εθνικό θεσμικό πλαίσιο οι μαθητές και μαθήτριες με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες είναι τα παιδιά που παρουσιάζουν μαθησιακά προβλήματα, εξαιτίας νοητικής αναπηρίας, αισθητηριακών αναπηριών όρασης (τυφλοί, αμβλύωπες) και ακοής (κωφοί, βαρήκοοι), κινητικών αναπηριών, με χρόνια προβλήματα υγείας, διαταραχών λόγου και ομιλίας, ειδικών μαθησιακών δυσκολιών (δυσκολίες στην ανάγνωση, γραφή, αριθμητική), διαταραχών ελλειμματικής προσοχής με ή χωρίς υπερκινητικότητα, διάχυτων αναπτυξιακών διαταραχών (αυτιστικών φάσμα), ψυχικών και νευροψυχικών διαταραχών, καθώς και πολλαπλών αναπηριών. Επίσης, στους μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες συγκαταλέγονται οι περιπτώσεις με γνωστικές, συναισθηματικές, κοινωνικές δυσκολίες και παραβατική συμπεριφορά. (Ν. 3699/2008, άρθρο 3). Τα παιδιά με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες μπορούν να συνεκπαιδεύονται μέσα στην τάξη του γενικού σχολείου με τους υπόλοιπους συμμαθητές τους με την εφαρμογή προγραμμάτων συνεκπαίδευσης. Σκοπός της έρευνας Με την εφαρμογή των διαδικασιών της ΑΕΕ και την ανάλυση δεικτών σχετικά με την σχολική φοίτηση, την σχολική διαρροή αλλά και την παροχή ποιοτικού εκπαιδευτικού έργου ισότιμα σε όλους τους μαθητές, κρίθηκε σημαντικό να διερευνηθεί το κατά ποόσο αυτό είναι όχι εφικτό αλλά πρακτέο στη σχολική καθημερινότητα. Στην έρευνά μας συμμετείχαν 48 εκπαιδευτικοί της Ανατολικής Αττικής και άλλοι 14 της ευρύτερης περιοχής της Μεσσηνίας. Τα σχολεία ήταν τυχαίας επιλογής και η έρευνα έγινε τόσο με συνεντεύξεις εκπαιδευτικών όσο και με τη βοήθεια ερωτηματολογίων. Ενδεικτικές ερωτήσεις ήταν: • Πως εντάσονται στη σχολική σας μονάδα μαθητές με αναγνωρισμένες εκπαιδευτικές αδυναμίες; • Εφαρμόζεται στο σχολείο σας πρόγραμμα συνδιδασκαλίας; • Υπάρχει ειδικευμένο εκπαιδευτικό προσωπικό; Ο σκοπός και ο στόχος ήταν να ελεχθεί το κατά ποόσο υπάρχει ελεύθερη επιλογή των τεχνικών και μεθόδων διδασκαλίας και αν υπάρχει η δυνατότητα για ατομική διδασκαλία. Ευρήματα Τα ευρήματα και τα πορίσματα της έρευνάς έδειξαν ότι σε μεγάλο ποσοστό οι δάσκαλοι που στελεχώνουν τα διάφορα τμήματα αντιμετώπισης μαθητών με εμφανείς μαθησιακές δυσκολίες δεν έχουν την α

9 teyxos neou_paidagogou_dekemvrios_2018

Anastasios Meliopoulos

διδακτική γεωγραφίας από κανταρτζή ευαγγελία

Euaggelia Kantartzi

προκηρυξη μαθηματικου διαγωνισμου (1)Καπετανάκης Γεώργιος

Diadrastikoi b senariaΓιώργος Παπανικολάου

Magoul voulg

Dora Magoulioti

επικ βιογραφικόσημείωμα θεοδωρας μαγουλιωτη

Θεοδώρα Μαγουλιώτη

παρουσίαση οπτική απρίλιος 2016 v8

Dora Magoulioti

Αγαπητές/ οί συνάδελφοι, το 2ο ΠΕΚ Θεσσαλονίκης θα υλοποιήσει τα παρακάτω επιμορφωτικά προγράμματα για εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Δυτικής Θεσσαλονίκης και των νομών αρμοδιότητάς του (Σερρών, Κιλκίς και Χαλκιδικής).

Πληθωρισμός - Ανεργία

Μηχανογραφικό -Σχολές με Ειδικό Μάθημα - Οπτικοποιημένο

1.2 H Eπιχείρηση | ΑΟΔΕ |

Lia Papapetrou-2nd Geniko Lykeio Echedorou

What's hot

Stylianos vasileios kipouros

Stelios Kipouros

Program TeAch 2013

Evaggelos Manitakis

παρουσιαση των ερευνητικων εργασιων (Project)Σωκράτης Ρωμανίδης

volos_conf_2009Peiramatiko Sxoleio Panepistimiou Patron

Syros 2009Peiramatiko Sxoleio Panepistimiou Patron

Τροποποίηση του Π.Δ. 46/2016 (αξιολόγηση των μαθητών/-τριών του Γενικού Λυκείου)

1ο Γενικό Λύκειο Σπάτων

Educ556dl_Εργασία 3η_Σχεδιασμός Μαθήματος Μικτής Μάθησης

Rodi-Sofia Kati

Τροποποίηση του Π.Δ. 46/2016 (αξιολόγηση των μαθητών/-τριών του Γενικού Λυκείου)

Olga Paizi

Presentation korinthos

Dimitris Gkotzos

Three webquests for environmental educationachalkidis

σχεδιασμός μικτής μάθησηςStauros Tasios

Μικροδιδασκαλία

Μαρία Διακογιώργη

ETΠE2013 Το πλήρες κείμενο της εισήγησης hmouzak

μελετη περιπτωσης μικτης μαθησης κακαβελάκης θανάσηςkakavelakisthan

Project 3epal

akapaniaris

παρουσίαση διατριβής τάσου τζιντζίδηatzintzi

«Εγγραφή και επικοινωνία σε ψηφιακή τάξη»

Vasilis Sotiroudas

ανακοινωση νεων σεμιναριων τελικη 2Vasilis Sotiroudas

επιμορφωτικα προγραμματα 2017 2018-final

What's hot (19)

Stylianos vasileios kipouros

Program TeAch 2013

παρουσιαση των ερευνητικων εργασιων (Project)

volos_conf_2009

Syros 2009

Τροποποίηση του Π.Δ. 46/2016 (αξιολόγηση των μαθητών/-τριών του Γενικού Λυκείου)

Educ556dl_Εργασία 3η_Σχεδιασμός Μαθήματος Μικτής Μάθησης

Τροποποίηση του Π.Δ. 46/2016 (αξιολόγηση των μαθητών/-τριών του Γενικού Λυκείου)

Presentation korinthos

Three webquests for environmental education

σχεδιασμός μικτής μάθησης

Μικροδιδασκαλία

ETΠE2013 Το πλήρες κείμενο της εισήγησης

μελετη περιπτωσης μικτης μαθησης κακαβελάκης θανάσης

Project 3epal

παρουσίαση διατριβής τάσου τζιντζίδη

«Εγγραφή και επικοινωνία σε ψηφιακή τάξη»

ανακοινωση νεων σεμιναριων τελικη 2

επιμορφωτικα προγραμματα 2017 2018-final

Viewers also liked

Πληθωρισμός - Ανεργία

Μηχανογραφικό -Σχολές με Ειδικό Μάθημα - Οπτικοποιημένο

1.2 H Eπιχείρηση | ΑΟΔΕ |

1.3 Λειτουργίες της Επιχείρησης

1.4 Η Επιχείρηση & το Περιβάλλον

Κοινωνικό- Δυναμική Συμβουλευτική

1.5 Η Αποτελεσματικότητα των Επιχειρήσεων | ΑΟΔΕ

How To Embed SlideShare Shows Into WordPress.com

Kathy Gill

Viewers also liked (8)

Πληθωρισμός - Ανεργία

Μηχανογραφικό -Σχολές με Ειδικό Μάθημα - Οπτικοποιημένο

1.2 H Eπιχείρηση | ΑΟΔΕ |

1.3 Λειτουργίες της Επιχείρησης

1.4 Η Επιχείρηση & το Περιβάλλον

Κοινωνικό- Δυναμική Συμβουλευτική

1.5 Η Αποτελεσματικότητα των Επιχειρήσεων | ΑΟΔΕ

How To Embed SlideShare Shows Into WordPress.com

Similar to Daskalos thomas bampalis

1 fysika dhmotikoy_040811Ec Ec-eca

1. πλακιτση κεντρικη εισηγηση σχολικοι συμβουλοιEc Ec-eca

Πρόταση Διδασκαλίας για τη Φυσική της Α΄ Γυμνασίου. Γλωσσική, Εκφραστική και ...

HIOTELIS IOANNIS

Το μάθημα της Φυσικής εισήχθη στην Α΄ Γυμνασίου για πρώτη φορά κατά το σχολικό έτος 2013-2014. Το σχολικό βιβλίο έχει τίτλο «Η Φυσική με Πειράματα» και αποτελεί εκπαιδευτική καινοτομία, καθώς προσεγγίζει τη Φυσική από την πραγματική της διάσταση, την πειραματική. Ωστόσο, η προσέγγιση αυτή συνάντησε αντιδράσεις, καθώς δεν ακολουθούσε την τετριμμένη οδό της παραδοσιακής διδασκαλίας. Παρόλα αυτά η διδασκαλία δεν θα έπρεπε να παραμείνει στον άξονα εκτέλεση πειράματος βάσει των οδηγιών του βιβλίου. Εφαρμόσαμε και αξιολογήσαμε το πρότυπο διδασκαλίας στηριγμένο στη μέθοδο που εφαρμόζεται στον ακαδημαϊκό χώρο (εργαστήρια Σχολών Θετικών Επιστημών), τηρουμένων των αναλογιών, καθώς δεν μπορούμε να εφαρμόζουμε αυστηρό ακαδημαϊκό φορμαλισμό στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Οι μαθητές κατέγραφαν πειραματικές τιμές στο σχολικό εργαστήριο και στη συνέχεια τις επεξεργάζονταν στο σπίτι, καταθέτοντας σε εβδομαδιαία βάση εργαστηριακή άσκηση προς διόρθωση. Στην εργασία-αναφορά αυτή, εκτός από τη μαθηματική επεξεργασία των δεδομένων καλούνταν να απαντήσουν στις ερωτήσεις του βιβλίου σχετικά με υποθέσεις, θεωρήσεις και συμπεράσματα. Τελικά, αξιολογούσαμε τις επιδόσεις των μαθητών και συνολικά την εφαρμοζόμενη μέθοδο.

Πρόταση: Λύκειο και Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

ptsiotakis

διδακτική των φ.ε.

Γιάννης Παπαδάκης

Διδακτική Παρέμβαση με τη χρήση ΤΠΕ-Γλώσσα- Α΄τάξη

Eleni Chrisanthakopoulou

Enarksi pake

Nikos Kaklamanos

Η υποβάθμιση των Φυσικών Επιστημών

Θεόδωρος Μαραγκούλας

Similar to Daskalos thomas bampalis (8)

1 fysika dhmotikoy_040811

1. πλακιτση κεντρικη εισηγηση σχολικοι συμβουλοι

Πρόταση Διδασκαλίας για τη Φυσική της Α΄ Γυμνασίου. Γλωσσική, Εκφραστική και ...

Πρόταση: Λύκειο και Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

διδακτική των φ.ε.

Διδακτική Παρέμβαση με τη χρήση ΤΠΕ-Γλώσσα- Α΄τάξη

Enarksi pake

Η υποβάθμιση των Φυσικών Επιστημών

More from Aris Notis

ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.pptx

Ο κεντρικός σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν να αναδείξει τις απόψεις των μαθητών/-τριών του Γενικού Λυκείου γύρω από την αναγκαιότητα ενίσχυσης της οικονομικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα, με σκοπό τόσο την αποτίμηση της σημαντικότητας των οικονομικών γνώσεων που διδάσκονται στο πλαίσιο του Γενικού Λυκείου όσο και την σύνδεση αυτών με μελλοντικές αποφάσεις των μαθητών/-τριών στο πλαίσιο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Πιο συγκεκριμένα τα 3 ερευνητικά ερωτήματα που τέθηκαν κατά την έρευνα με σκοπό την πιο ολιστική καταγραφή των αποτελεσμάτων ήταν τα εξής: 1. Ποιες οι απόψεις των μαθητών/-τριών για την επάρκεια των οικονομικών γνώσεων που λαμβάνουν στο σχολείο αλλά και την σημασία αυτών για την ζωή τους; 2. Ποιες οι απόψεις των μαθητών/-τριών σχετικά με την αναγκαιότητα διδασκαλίας των οικονομικών και σε άλλες τάξεις του Γενικού Λυκείου πέραν της Γ’; 3. Ποιες οι απόψεις των μαθητών/-τριών που διδάσκονται οικονομικά στο Γενικό Λύκειο για την μελλοντική τους ενασχόληση με τα οικονομικά στην τριτοβάθμια εκπαίδευση; Η παρούσα ποσοτική έρευνα διενεργήθηκε κατά του μήνες Φεβρουάριο και Μάρτιο του 2022 χρησιμοποιώντας ως εργαλείο ένα σύντομο ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο το οποίο διανεμήθηκε σε δημόσια και ιδιωτικά Γενικά Λύκεια όλης της Ελλάδας, ενώ απευθυνόταν σε μαθητές/-τριες όλων των τάξεων του Λυκείου.

Aris notis kefim_16_02_2021

Φορολογία & αναδιανομή εισοδήματος

Economist_as_a_teacher_greek

Naupigos mixanikos vassilis kyriazis

Axiomatikos stratou xiras emmanouela saloustrou

Axiomatikos polemikou nautikou konsolakis

Logotherapeutis xristina nikitopoulou

Geoponos chris stefanou

Politikos mihanikos nikos trifonas

Pliroforiki (software) socrates fotiou

Odontiatros dimitris bountas

Psychologos marina manthouli

Nosileutis theoni zougkou

Farmakopoios panagiotis vasileiadis

Biologos fenia tsoplou

Iatros evangelia kalagiakou

Aisthitikos elli petropoulou

Gymnastis dimitris grigoriadis

Trapeziko stelehos alexis ligdopoulos & xrysanthi sotopoulouAris Notis

More from Aris Notis (20)

ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.pptx

Aris notis kefim_16_02_2021

Φορολογία & αναδιανομή εισοδήματος

Economist_as_a_teacher_greek

Naupigos mixanikos vassilis kyriazis

Axiomatikos stratou xiras emmanouela saloustrou

Axiomatikos polemikou nautikou konsolakis

Logotherapeutis xristina nikitopoulou

Geoponos chris stefanou

Politikos mihanikos nikos trifonas

Pliroforiki (software) socrates fotiou

Odontiatros dimitris bountas

Psychologos marina manthouli

Nosileutis theoni zougkou

Farmakopoios panagiotis vasileiadis

Biologos fenia tsoplou

Iatros evangelia kalagiakou

Aisthitikos elli petropoulou

Gymnastis dimitris grigoriadis

Trapeziko stelehos alexis ligdopoulos & xrysanthi sotopoulou

Recently uploaded

year-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdf

MariaAlexiou13

Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt

Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΗΛΙΑΝΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ.ppt

Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024

Newsroom8

them_fysiki_gel_240612.Panellinies 2024 fysikipdf

konstantinantountoum1

Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΠΥΡΟΣ.ppt

Οι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού

Newsroom8

Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher

oureilidouan

How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...

oureilidouan

Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt

ΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ-11ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΝΙΩΝ

marscord

ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΛΛΑΔΑΣ Δ ΤΑΞΗ 12.ppt

2024Istoriapanellinies2024apantiseisistoria.pdf

konstantinantountoum1

Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt

Green Minimalist Case Studies Presentation.pdf

oureilidouan

Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt

Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Μελίνα Νικόλας).ppt

Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΝΝΑ ΜΕΛΙΝΑ Μ.ppt

Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt

Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt