dasar

1. BAHAGIAN KOKURIKULUM DAN KESENIAN
DASAR DAN PETUNJUK PELAKSANAAN
KOKURIKULUM DI SEKOLAH-SEKOLAH

2. Rujuk Peraturan 2 dalam Peraturan-Peraturan
Pendidikan ( Kurikulum Kebangsaan ) 1997. Seperti
dalam Warta Kerajaan, PU (A) 531/97
DEFINASI KOKURIKULUM
……apa-apa kegiatan yang dirancang lanjutan
daripada proses p + p dalam bilik darjah yang
memberi murid peluang untuk menambah,
mengukuh dan mangamalkan pengetahuan,
kemahiran dan nilai yang dipelajari di bilik
darjah

3. Setiap murid terlibat
Aktiviti dalam / luar bilik darjah
Pengalaman luar bilik darjah
Kepelbagaian pengetahuan & pengalaman
1. Sebahagian Kurikulum Sekolah

4.  Seimbang JERI;
 Berminat dan bakat;
 Pelajar boleh dididik & mendidik

5. 1. Kesedaran & Kepercayaan kepada tuhan;
2. Keseimbangan JERI ;
3. Mengukuhkan perhubungan;
4. Minat dan bakat;
5. Bina disiplin;
6. Budaya menarik dan gembira;
7. Kerjasama / hubungan masyarakat;
8. Sekolah berwatak.

6. 1. Saling melengkapi;
2. Kepelbagaian aktiviti;
3. Penglibatan murid semua kaum;
4. Aktiviti khidmat masyarakat;
5. Melibatkan JBPS, PIBG, guru dan murid
6. Perancangan teliti dan mencapai matlamat
7. Merekod dan menilai
8. Anjur pertandingan libat semua murid
9. Menyelia secara sistematik & berterusan
10. Penghargaan dan pengiktirafan.

7. PENGETAHUAN
KEMAHIRAN
NORMA
NILAI
UNSUR BUDAYA
KEPERCAYAAN
(Subperaturan 3(1) Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan)
1997 yang diterbitkan sebagai PU(A) 531/97
1

8. Pelaksanaan kegiatan kokurikulum di
semua sekolah adalah
Seksyen 18, Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)
WAJIB
1

9. TINGKATAN ALIRAN PERUNTUKAN MASA
Peralihan hingga
Tingkatan 6
atas
Semua aliran 180 minit
Tahun 3 & 4
Sek rendah
60 minit
Tahun 5 & 6 Sek rendah 120 minit

10. Apakah Implikasinya? 2
Seksyen 135 Akta Pendidikan bawah Akta 550 1996
Penalti Am
ENGGAN
DISABIT
KESALAHAN
DENDA / PENJARA
@ KEDUA-DUANYA
RM 5000 @
6 BULAN PENJARA

12. Seksyen 135 Akta Pendidikan 1996:
Penalti Am.
“(2) Seseorang yang melakukan suatu kesalahan di
bawah Akta 550 ini boleh, dalam hal suatu
kesalahan yang berterusan, apabila
disabitkan, dikenakan hukuman denda harian
yang tidak melebihi lima ratus ringgit sebagai
tambahan kepada apa-apa penalti lain yang
boleh dikenakan kepadanya di bawah Akta 550
ini berkenaan dengan kesalahan itu, bagi
setiap hari kesalahan itu terus dilakukan.”

13. {Perkara 5.1 SPI Bil. 1/1985 KP(BS)8591/Jld. II(29)}
2
Penyertaan murid dalam kegiatan
kokurikulum di sekolah adalah wajib
penyertaan minimum setiap orang murid setahun
BADAN
BERUNIFORM
( 18 kali )
KELAB
PERSATUAN
(12 kali )
SUKAN
PERMAINAN
( 12 kali )

14. .{Untuk tujuan ini Pengetua/Guru Besar telah
diperuntukkan kuasa untuk menubuhkan
kelab/persatuan di sekolah seperti dalam Peraturan 4
Peraturan-Peraturan Pendidikan (Persatuan Sekolah)
1998 yang diterbitkan sebagai PU(A)196/98.}
Sekolah hendaklah mewujudkan peluang
yang seluas-luasnya kepada murid
Menyertai kegiatan kokurikulum yang
diminati
Apakah Implikasinya? 1
PENGETUA / GURU BESAR SEBAGAI PENOLONG PENDAFTAR

15. Penilaian hendaklah dibuat berdasarkan
{Perkara 8.2.1 SPI Bil. 1/1985, 2.1 SPI Bil 2/1986
Dan SPI Bil. 7/2006)}
Apakah Implikasinya? 2
KEHADIRAN
50%
PENGLIBATAN
20%
PENCAPAIAN
20%
JAWATAN
10%+ + +
BONUS
10%

16. { Termaktub dalam Buku Undang-undang dan Peraturan
Sekolah dan perlu diketahui oleh murid dan ibu bapa }
Apakah Implikasinya? 3

17. “Penyertaan semua guru adalah dikehendaki bagi memastikan
keberkesanan pelaksanaan gerakerja kokurikulum di sekolah”
(Perkara 5.2 dalam SPI Bil. 1/1985.)
3
Penyertaan semua guru sebagai
penjawat atau pengkhidmat awam
Mengurus Menyelia Mengelola

19. Setiap orang guru di sekolah hendaklah, secara bertulis, diberi
tugas dan tanggung jawab yang spesifik, terperinci, dan kuantitatif
dalam bidang kokurikulum, seperti yang dilakukan dalam bidang
kurikulum.
2

20. Keengganan guru melaksanakan tugas dan
tanggung jawab yang telah diperuntukkan
adalah suatu kesalahan daripada segi
keperluan perkhidmatan atau kepatuhan dan
kebertanggungjawaban penjawat awam atau
pun moral dan wibawa keguruan yang boleh
dikenakan tindakan disiplin”
3
“Perintah-perintah Am Pegawai Awam
(Kelakuan dan tatatertib)(Bab D)”

21. {Peraturan 2 dalam Peraturan-peraturan Pendidikan (Kurikulum
Kebangsaan) 1997}
4
“Kegiatan kokurikulum” hendaklah
merupakan kegiatan yang dirancang
memberikan murid peluang…….
menambah mengukuh mengamalkan
pengetahuankemahiran nilai-nilai
……yang dipelajari di dalam bilik darjah.”

22. Setiap kegiatan kokurikulum hendaklah,
Apakah Implikasinya? 1
dirancang dengan maksud mempunyai matlamat,
objektif, kaedah pelaksanaan dan kurikulum
kegiatan serta skema penilaian yang pragmatis
dan progresif
mengandungi elemen-elemen pengetahuan,
pengalaman dan kemahiran baru serta nilai murni
membantu membangunkan jasmani, emosi,
rohani dan intelek murid secara seimbang

23. (SPI Bil. 17/2000 - 16 Nov. 2000 : Rukunegara).
5
BERASASKAN PRINSIP
PENYERTAAN BERAMAI-RAMAI
TANPA DISKRIMINASI
Fokus kepada peningkatan perpaduan dan
integrasi dalam kalangan murid
bersifat merentas disiplin, bersepadu dan tidak
bersifat eksklusif

24. “Menggalakkan pelajar-pelajarnya mengambil bahagian dalam
membuat kerja-kerja amal…
{Perkara 5.3 SPI Bil. 1/1985, P(BS)8591/Jld.((929)}
Kegiatan kokurikulum di sekolah boleh dilaksanakan dengan
penglibatan dan penyertaan anggota masyarakat setempat.
{Subperkara 4.2.1 dan perkara 5.2 dalam SPI Bil. 4/1985 KP.
8591-11(32) - “Sekolah Sebagai Institusi Masyarakat”}
“Kementerian Pendidikan amat menggalakkan murid bergiat
dalam kegiatan Pasukan Pakaian Seragam yang berdaftar.” (SPI
Bil. 24/1998).
“Membenarkan pihak sekolah menganjurkan program lawatan
pendidikan murid semasa waktu persekolahan secara terancang
serta penglibatan ibu bapa yang berminat untuk menyertai
lawatan-lawatan tersebut.” (SPI Bil. 12/2000).
1
4
3
2

25. “Murid di sekolah perlu diberi ruang untuk
mengembangkan potensi …..”
(SPI Bil. 18/2000).
Sekolah hendaklah memberi penghargaan kepada guru
dan murid atau orang perseorangan…...”
(Subperkara 8.2.4 SPI Bil. 1/1985).
Sekolah mewujudkan peluang kepada murid
mengembangkan bakat dan potensi diri dalam bidang
kokurikulum yang mereka minati ke peringkat yang lebih
tinggi sehinggalah ke peringkat antara bangsa. Murid
juga sebaik-baiknya diberi peluang memperagakan
bakat dan kecemerlangan kepada masyarakat awam.
5
6
7

26. Visi & Misi
Dipaparkan
Slogan blue-print Organisasi
Dibentuk
Prasarana
diwujudkan
Sumber Guru
terlatih
Jadual Perlantikan Penubuhan
Jawatankuasa Fail Rekod Penilaian Data
Insentif Berwatak STKP Elit Kemenjadian
Meriah Kerjasama Disayangi Positif Sokongan

27. 1. Visi dan misi - di tempat yang strategik.
2. Slogan - tentang kepentingan kokurikulum.
3. blue-print - ada
4. Organisasi – ada tentang pengurusan kokurikulum
5. Prasarana – berusaha wujudkan
6. Sumber - Berusaha memperolehi
7. Guru terlatih – cuba dilahirkan.
8. Jadual Kegiatan Tahunan - disebarkan
9. Guru terima perlantikan

28. 16. Sediakan insentif / skema galakan
11. Menubuhkan Jawatankuasa
10. Menubuhkan persatuan/kelab sepadan enrolmen.
12. Fail aktif dan kemas kini.
13. Setiap murid punyai rekod kokurikulum
14. Setiap murid diberi penilaian prestasi tahunan.
15. Kemaskinikan pangkalan data pencapaian .
17. SekolahBerwatak
18. Peningkatan pencapaian berdasar kaedah STKP.
19. Terdapat murid capai kejayaan di peringkat tinggi.

29. 22. Wujud kerjasama sekolah, masyarakat, dan pihak luar
20. Sekolah meriah dengan pelbagai aktiviti
21. Kadar kemenjadian murid meningkat dalam semua aspek
23. Sekolah disayangi
24. Guru dan murid positif terhadap kegiatan kokurikulum.
25. Sokongan dan sambutan ibu bapa memberangsangkan.

30. Menyeluruh
Integrasi
Bakat
P&P
NilaiMasa
Menarik
Masyarakat OBJEKTIF

31. 1. Silap tafsir tentang kokurikulum
2. Bidang kegiatan kokurikulum yang luas
3. Kandungan kokurikulum
4. Sumber kewangan yang terhad
5. Kemudahan dan kepakaran
6. Pertambahan tanggungjawab dan tugas

32. SEKIAN TERIMA KASIH