Aquest projecte consta de tres parts: una primera que és la presentació dels continguts de la unitat per part de la mestra utilitzant la PDI. Una segona part que consisteix en el treball grupal i individual dels alumnes que permet preparar la presentació que hauran de fer pública. Finalment la tercera part serà la presentació per part dels alumnes del seu treball, utilitzant la PDI. Els objectius del projecte han estat: Introduir les TIC en el procés d’Ensenyament-Aprenentatge diari de l’aula de música. Utilitzar recursos existents a la xarxa. Fer de les TIC una eina de treball cooperatiu dels estudiants. Treballar amb l’alumnat la competència bàsica de comunicació.
Aquest projecte consta de tres parts: una primera que és la presentació dels continguts de la unitat per part de la mestra utilitzant la PDI. Una segona part que consisteix en el treball grupal i individual dels alumnes que permet preparar la presentació que hauran de fer pública. Finalment la tercera part serà la presentació per part dels alumnes del seu treball, utilitzant la PDI. Els objectius del projecte han estat: Introduir les TIC en el procés d’Ensenyament-Aprenentatge diari de l’aula de música. Utilitzar recursos existents a la xarxa. Fer de les TIC una eina de treball cooperatiu dels estudiants. Treballar amb l’alumnat la competència bàsica de comunicació.
Get your budget priorities right!
One of the challengers facing Start-Ups
and SME’s is how to invest initial capital to maximize business returns.
Investing in a professional visual identity creates the right impression and assurance with clients, it builds confidence and pride with business partners and employees.
Branding gets your business moving.
First Impressions counts! Brand Rocket helps you create professionally designed brand identity that reflects your personality and let your business shine. Start-ups and SMEs don’t have to settle for “make-do” or “free-lance” quality design work anymore.
PPC Career Landscape '09, PubCon AustinJoanna Lord
This was my presentation that I have at PubCon Austin. It covers the current state of employment for paid search marketers and makes some assumptions for the future of online marketing salaries, and the career landscape in general.
Social Media - Are You Keeping Up with the Joneses?Joanna Lord
I cover how a marketer can use social media marketing for competitive analysis and competitive intelligence data mining. How are you doing against competitors in a social landscape? Tools, tips, and tactics to remember.
Presentació utilitzada al taller de ràdio escolar per a l'aprenentatge basat en projectes impartit a l'IES La Sénia de Paiporta el 21 de juny de 2017. Es troba en el blog http://femradioescolar.blogspot.com
A TIC TOCAR és un projecte que neix a l’aula de música per ajudar a l'escola a adaptar-se als temps actuals. Serveix com a suport a les activitats educatives a l'aula de música i com a mitjà multimèdia ric en continguts digitals destinats a fomentar la competència comunicativa audiovisual.
1. PRÀCTICA AMB AUDACITY: CREACIÓ D’UN PROGRAMA DE RÀDIO
Activitat tic a l’aula de música
Duració: 2 sessions amb grup partit.
Nivell: 3er d’ESO.
Objectius:
• Fomentar el treball co-operatiu.
• Conèixer i utilitzar els recursos informàtics i electrònics d’edició, creació i interpretació
musical.
• Inventar una cunya de ràdio i interpretar la melodia.
• Distingir diversos tempos, textures, sistema de pistes.
• Familiaritzar-se amb els aspectes bàsics de l’enregistrament musical i el software.
• Treballar els components sonors i estètics d’un programa de ràdio.
• Mostrar interès i respecte per les creacions musicals dels companys de classe.
Materials:
• Ordinadors
• Teclats midi
• Partitures
• Projector
Continguts
• Repassem el funcionament de l’Audacity amb el projector exemplificant les funcions
que farem servir a l’activitat. També podem projectar tutorials en video a la pàgina del
Youtube.
• Els alumnes treballen conjuntament per crear una cunya de ràdio amb els teclats midi
utilitzant el programa Music Time o l’Audacity. Decideixen quines seccions tindrà el
programa.
• Els alumnes treballen en parelles per seleccionar o crear melodies que vulguin incloure
a la seva secció del programa de ràdio.
• Manipulen el so de les pistes per transformar cançons existents i exploren les
possibilitats rítmiques i sonores del programa (poden afegir veus, canviar el tempo,
posar efectes, etc.)
• Graven amb veu els textos parlats com si fossin locutors d’un programa musical
(donant la benvinguda, donant l’hora, adreçant-se als oients i donant pas a les
cançons).
• Practiquen i graven la locució intercalant les cançons.
• Fem una audició col·lectiva de tots els programes de ràdio.