SlideShare a Scribd company logo
Contoh Soal Vektor
Dwi Sakti Prastyo
SMA Mutiara Bangsa 1
Contoh Soal Penjumlahan Vektor :
1. Dua buah vector bertitik tangkap sama seperti pada
gambar. Vektor A = 4 cm dan vector B = 3 cm. Tentukan
resultan kedua vector jika sudut apit keduanya adalah :
a.  = 0o
b.  = 60o
c.  = 90o
d.  = 120o
e.  = 180o
𝑨

𝑩
Diketahui :
𝑨 = 4 cm
𝑩 = 3 cm

Ditanya : Resultan (R) jika :
a.  = 0o
b.  = 60o
c.  = 90o
d.  = 120o
e.  = 180o
Jawab :
a.  = 0o artinya A dan B searah
R = 𝐴2 + 𝐵2 + (2. 𝐴. 𝐵. 𝐶𝑜𝑠 𝜃)
= 42 + 32 + (2.4.3. cos 0𝑜)
= 16 + 9 + (24.1)
= 49
R = 7 cm
Karena A dan B searah maka :
R = A + B
= 4 + 3
= 7 cm  Resultan maksimal
Cara
1
Cara
2
ATAU :
𝑩 = 3 cm
𝑨 = 4 cm
60o
R
b.  = 60o
R = 𝐴2 + 𝐵2 + (2. 𝐴. 𝐵. 𝐶𝑜𝑠 𝜃)
= 42 + 32 + (2.4.3. cos 60𝑜)
= 16 + 9 + (24.
1
2
)
R = 37 = 6,08 𝑐𝑚
90o
R
c.  = 90o artinya A dan B tegak lurus
R = 𝐴2 + 𝐵2
= 42 + 32
= 16 + 9
R = 5 𝑐𝑚
Karena  = 90o maka :
Cos 90o = 0 (nol)
= 25
𝑨 = 4 cm
𝑩 = 3 cm
𝑨 = 4 cm
𝑩 = 3 cm
120o
R
R = 𝐴2 + 𝐵2 + (2. 𝐴. 𝐵. 𝐶𝑜𝑠 𝜃)
= 42 + 32 + (2.4.3. cos 120𝑜)
= 16 + 9 + (24. −
1
2
)
R = 25 − 12
d.  = 120o
R = 13 = 3,6 𝑐𝑚
e.  = 180o artinya A dan B berlawanan arah
R = 𝐴2 + 𝐵2 + (2. 𝐴. 𝐵. 𝐶𝑜𝑠 𝜃)
= 42 + 32 + (2.4.3. cos 180𝑜)
= 16 + 9 + (24. (−1)
= 25 − 24
R = 1 cm
Karena A dan B berlawanan arah maka
:
R = A - B
= 4 - 3
= 1 cm  Resultan minimal
Cara
1
Cara
2
ATAU :
𝑨 = 4 cm
𝑩 = 3 cm
𝑨 = 4 cm
𝑩 = 3 cm
Nilai Minimal dan Nilai Maksimal Resultan Vektor
1. Dua buah vector akan menghasilkan
resultan bernilai maksimal, jika
keduanya searah atau memiliki sudut
apit  = 0o.
Rmax = A + B
Rmax = besar / nilai resultan terbesar
A = besar / nilai vector A
B = besar /nilai vector B
2. Dua buah vector akan menghasilkan
resultan bernilai minimal, jika keduanya
berlawanan arah atau memiliki sudut
apit  = 180o.
Rmin = A - B
Rmin = besar / nilai resultan terkecil
𝑨 𝑩
𝑨
𝑩
Rentang Resultan yang mungkin dihasilkan
Jadi jika ada 2 vector membentuk sudut apit tertentu, maka
rentang nilai resultan yang mungkin dihasilkan adalah :
Rmin < R < Rmax
Contoh Soal Pengurangan Vektor :
2. Dua buah vector gaya besarnya sama, yaitu 10 N dan saling membentuk sudut
sebesar 60o satu dengan yang lainnya. Tentukan besar dan arah resultan
kedua vector tersebut jika :
a. R = 𝑭𝟏 + 𝑭𝟐
b. R = 𝑭𝟏 − 𝑭𝟐
Diketahui :
𝑭𝟏 = 10 N
60o
R
𝑭𝟐 = 10 N
Ditanya :
a. R = 𝑭𝟏 + 𝑭𝟐
b. R = 𝑭𝟏 − 𝑭𝟐
Jawab :
= 102 + 102 + (2.10.10. cos 60𝑜)
= 100 + 100 + 200.
1
2
= 300
R = 10 3 N
R = 𝐹1
2 + 𝐹2
2 + (2. 𝐹1. 𝐹2. 𝐶𝑜𝑠 𝜃)
a. R = 𝑭𝟏 + 𝑭𝟐
Arah resultan : adalah sudut antara Resultan R
dengan salah satu vector penyusun / sumbu x
𝑭𝟏 = 10 N

R
𝑭𝟐 = 10 N

Sin  =
𝐹2 . sin 𝜃
𝑅
=
10 . sin 60𝑜
10 3
=
1
2
3
3
Sin  =
1
2
 = sin–1 1
2
 = 30o
Keterangan :
Sin–1 = adalah anti sin
b. R = 𝑭𝟏 − 𝑭𝟐 = 𝑭𝟏 + (−𝑭𝟐)
𝑭𝟏 = 10 N
R
𝑭𝟐 = 10 N
60o
120o
−𝑭𝟐 = 10 N
= 102 + 102 + (2.10.10. cos 120𝑜)
= 100 + 100 + 200. −
1
2
= 100
R = 10 N
R = 𝐹1
2 + 𝐹2
2 + (2. 𝐹1. 𝐹2. 𝐶𝑜𝑠 𝜃)
R = 𝑭𝟏 − 𝑭𝟐 = 𝑭𝟏 + (−𝑭𝟐)
Catatan :
Jika dua vector sama besar dan membentuk sudut apit 120o maka nilai resultan yang dihasilkan
sama besar dengan nilai Kedua vector tersebut dan arah resultannya membentuk sudut 60o, dengan
kedua vector penyusunnya.
Sin  =
−𝐹2
. sin 𝜃
𝑅
Arah resultan :
=
10. sin 120𝑜
10
= sin 120𝑜
Sin  =
1
2
3
 = sin-1 1/2√3
 = 60o
Contoh Soal Penguraian Vektor
3. Sebuah vector perpindahan 𝐴 = 20 m membentuk sudut 135o terhadap sumbu x positif.
Tentukan vector-vector yang menyusun vector tersebut !
Diketahui :
x
y
-x
-y
𝐴 = 20 m
135o
45o
𝐴𝑥
𝐴𝑦
Ditanya : komponen vector (𝐴𝑥 dan 𝐴𝑦) ?
Jawab :
𝐴𝑥 = A . Cos 
= 20 . Cos 135o
= 20 . −
1
2
2
= −10 2 m
𝐴𝑦 = A . sin 
= 20 . sin 135o
= 20 .
1
2
2
= 10 2 m
jadi komponen vector 𝐴 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ
𝐴𝑥 = −10 2 m dan 𝐴𝑦 = 10 2 m
Contoh menghitung Resultan Vektor dengan
metode Penguraian
4. Tiga vektor yang besarnya berturut-turut 8, 10, dan 20 satuan, masing-masing
membentuk sudut 300, 600, dan 2700 terhadap sumbu X positif.
Tentukan besar, arah dan gambarkan resultan ketiga vektor tersebut
Diketahui :
x
y
-x
-y
𝐴 = 8 satuan
30o
270o
60o
𝐵 = 10 satuan
𝐶 = 20 satuan
Ditanya :
Besar, arah dan gambar Resultan?
Jawab :
𝐴𝑥 = A . Cos 
= 8 . Cos 30o
= 8 .
1
2
3
= 4 3 satuan
𝐴𝑦 = A . sin 
= 8 . sin 30o
= 8 .
1
2
= 4 satuan
𝐵𝑥 = B . Cos 
= 10 . Cos 60o
= 10 .
1
2
= 5 satuan
𝐵𝑦 = B . sin 
= 10 . sin 60o
= 10 .
1
2
3
= 5 3 satuan
𝐶𝑥 = C . Cos 
= 20 . Cos 270o
= 20 . 0
= 0
𝐶𝑦 = C . Sin 
= 20 . Sin 270o
= 20 . −1
= -20
𝑅𝑥 = Ax + Bx + Cx
= 4 3 + 5 + 0
= (4 3 + 5)
= 11,9 satuan
𝑅𝑦 = Ay + By + Cy
= 4 + 5 3 - 20
= (5 3 − 16)
= -7,3 satuan
𝑅 = 𝑅𝑥
2 + 𝑅𝑦2
= (11,9)2 + (−7,3)2 = 194,9
= 13,9 satuan
Gambar resultan dan arahnya
x
y
-x
-y
𝑅𝑦
𝑅𝑥
𝑅

Arah Resultan :
tan  =
𝑅𝑦
𝑅𝑥
=
−7,3
11,9
tan  = -0,613
 = tan-1 (-0,613)
 = -31,5o atau 328,5o
Terhadap sumbu x positif
Karena komponen Rx (+) dan Ry (-), maka vector resultan berada di kuadran IV.
MANFAAT BELAJAR VEKTOR :
Fungsi Vektor Dalam Kehidupan Sehari-hari
1. Dalam Navigasi, vektor berpengaruh besar terhadap keberadaan suatu lokasi
ditinjau dari tempat yang bergerak (kendaraan atau lainnya). Teknologi ini disebut
Global Positioning System atau GPS.
2. Dalam sains komputer vektor digunakan untuk pembuatan grafis. Grafis adalah
gambar yang tersusun dari koordinat-koordinat.
3. Ketika penerjun menjatuhkan diri dari kapal, tempat ia jatuh tidak tepat di
bawah kapal, tetapi jauh melenceng karena adanya dua vektor gaya yaitu gaya
gravitasi dan gaya dorong angin.
4. Saat perahu menyebrangi sungai, makan kecepatan perahu yang sebenarnya
merupakan kecepatan gerak perahu dan kecepatan air.
SEKIAN DAN TERIMAKASIH

More Related Content

Similar to contoh_soal_vektor.pptx

Presentation2.pptx
Presentation2.pptxPresentation2.pptx
Presentation2.pptx
MarfaNis
 
vektor pada bilangan matematika mata kuliah.pptx
vektor pada bilangan matematika mata kuliah.pptxvektor pada bilangan matematika mata kuliah.pptx
vektor pada bilangan matematika mata kuliah.pptx
BanjarMasin4
 
PPT BAB 1 VEKTOR KELAS 11.pptx
PPT BAB 1 VEKTOR KELAS 11.pptxPPT BAB 1 VEKTOR KELAS 11.pptx
PPT BAB 1 VEKTOR KELAS 11.pptx
deristysabrinaap
 
Materi Trigonometri E-learning SMK N 2 Purbalingga
Materi Trigonometri E-learning SMK N 2 PurbalinggaMateri Trigonometri E-learning SMK N 2 Purbalingga
Materi Trigonometri E-learning SMK N 2 Purbalingga
Luqman Aziz
 
Materi 2. skalar vektor
Materi 2. skalar vektorMateri 2. skalar vektor
Materi 2. skalar vektor
Danang Darmawan
 
persamaantrigonometri-150107023101-conversion-gate02.pdf
persamaantrigonometri-150107023101-conversion-gate02.pdfpersamaantrigonometri-150107023101-conversion-gate02.pdf
persamaantrigonometri-150107023101-conversion-gate02.pdf
Kevinforeman11
 
Persamaan Trigonometri
Persamaan TrigonometriPersamaan Trigonometri
Persamaan Trigonometri
Fitria Maghfiroh
 
Pamuji yani 1810206023 vektor
Pamuji yani 1810206023 vektorPamuji yani 1810206023 vektor
Kelas x bab 8
Kelas x bab 8Kelas x bab 8
Kelas x bab 8
fitriana416
 
Kelas x bab 8
Kelas x bab 8Kelas x bab 8
Kelas x bab 8
arman11111
 
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2
Sulistiyo Wibowo
 
Matematika sma-un-2012-paket-b-ipa
Matematika sma-un-2012-paket-b-ipaMatematika sma-un-2012-paket-b-ipa
Matematika sma-un-2012-paket-b-ipa
Saiful Islam
 
1 vektor1 ok
1 vektor1 ok1 vektor1 ok
1 vektor1 ok
Mario Yuven
 
Vektor.ppt
Vektor.pptVektor.ppt
Vektor.ppt
khair10
 
Mtk Trigonometri
Mtk TrigonometriMtk Trigonometri
Mtk Trigonometri
555
 
Vektor
Vektor Vektor
Vektor
susantiaza1
 
Modul matematika-kelas-xi-trigonometri
Modul matematika-kelas-xi-trigonometriModul matematika-kelas-xi-trigonometri
Modul matematika-kelas-xi-trigonometri
Adrian Rama Putra
 
Modul matematika-kelas-xi-trigonometri
Modul matematika-kelas-xi-trigonometriModul matematika-kelas-xi-trigonometri
Modul matematika-kelas-xi-trigonometri
Adrian Rama Putra
 
VEKTOR.pptx
VEKTOR.pptxVEKTOR.pptx
VEKTOR.pptx
joey552517
 
persamaan trigonometri
persamaan trigonometripersamaan trigonometri
persamaan trigonometri
Andina Aulia Rachma
 

Similar to contoh_soal_vektor.pptx (20)

Presentation2.pptx
Presentation2.pptxPresentation2.pptx
Presentation2.pptx
 
vektor pada bilangan matematika mata kuliah.pptx
vektor pada bilangan matematika mata kuliah.pptxvektor pada bilangan matematika mata kuliah.pptx
vektor pada bilangan matematika mata kuliah.pptx
 
PPT BAB 1 VEKTOR KELAS 11.pptx
PPT BAB 1 VEKTOR KELAS 11.pptxPPT BAB 1 VEKTOR KELAS 11.pptx
PPT BAB 1 VEKTOR KELAS 11.pptx
 
Materi Trigonometri E-learning SMK N 2 Purbalingga
Materi Trigonometri E-learning SMK N 2 PurbalinggaMateri Trigonometri E-learning SMK N 2 Purbalingga
Materi Trigonometri E-learning SMK N 2 Purbalingga
 
Materi 2. skalar vektor
Materi 2. skalar vektorMateri 2. skalar vektor
Materi 2. skalar vektor
 
persamaantrigonometri-150107023101-conversion-gate02.pdf
persamaantrigonometri-150107023101-conversion-gate02.pdfpersamaantrigonometri-150107023101-conversion-gate02.pdf
persamaantrigonometri-150107023101-conversion-gate02.pdf
 
Persamaan Trigonometri
Persamaan TrigonometriPersamaan Trigonometri
Persamaan Trigonometri
 
Pamuji yani 1810206023 vektor
Pamuji yani 1810206023 vektorPamuji yani 1810206023 vektor
Pamuji yani 1810206023 vektor
 
Kelas x bab 8
Kelas x bab 8Kelas x bab 8
Kelas x bab 8
 
Kelas x bab 8
Kelas x bab 8Kelas x bab 8
Kelas x bab 8
 
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2
 
Matematika sma-un-2012-paket-b-ipa
Matematika sma-un-2012-paket-b-ipaMatematika sma-un-2012-paket-b-ipa
Matematika sma-un-2012-paket-b-ipa
 
1 vektor1 ok
1 vektor1 ok1 vektor1 ok
1 vektor1 ok
 
Vektor.ppt
Vektor.pptVektor.ppt
Vektor.ppt
 
Mtk Trigonometri
Mtk TrigonometriMtk Trigonometri
Mtk Trigonometri
 
Vektor
Vektor Vektor
Vektor
 
Modul matematika-kelas-xi-trigonometri
Modul matematika-kelas-xi-trigonometriModul matematika-kelas-xi-trigonometri
Modul matematika-kelas-xi-trigonometri
 
Modul matematika-kelas-xi-trigonometri
Modul matematika-kelas-xi-trigonometriModul matematika-kelas-xi-trigonometri
Modul matematika-kelas-xi-trigonometri
 
VEKTOR.pptx
VEKTOR.pptxVEKTOR.pptx
VEKTOR.pptx
 
persamaan trigonometri
persamaan trigonometripersamaan trigonometri
persamaan trigonometri
 

Recently uploaded

KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdekaKKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
irvansupriadi44
 
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKANSAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
NURULNAHARIAHBINTIAH
 
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos ValidasiAksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
DinaSetiawan2
 
Modul Ajar Statistika Data Fase F kelas
Modul Ajar Statistika Data Fase F  kelasModul Ajar Statistika Data Fase F  kelas
Modul Ajar Statistika Data Fase F kelas
ananda238570
 
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptxRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
SurosoSuroso19
 
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs KonsekuensiAksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
sabir51
 
AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU
AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARUAKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU
AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU
junaedikuluri1
 
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
PreddySilitonga
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
SABDA
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdfLaporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
OcitaDianAntari
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Fathan Emran
 
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdfMODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
sitispd78
 
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docxLaporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
RUBEN Mbiliyora
 
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Fathan Emran
 
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdfPPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
SdyokoSusanto1
 
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
PikeKusumaSantoso
 
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfRANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
junarpudin36
 
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata anginMedia Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
margagurifma2023
 
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Yayasan Pusat Kajian dan Perlindungan Anak
 

Recently uploaded (20)

KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdekaKKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
 
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKANSAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
 
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos ValidasiAksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
 
Modul Ajar Statistika Data Fase F kelas
Modul Ajar Statistika Data Fase F  kelasModul Ajar Statistika Data Fase F  kelas
Modul Ajar Statistika Data Fase F kelas
 
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptxRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
 
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs KonsekuensiAksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
 
AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU
AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARUAKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU
AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU
 
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
 
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdfLaporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
 
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdfMODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
 
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docxLaporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
 
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
 
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdfPPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
 
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
 
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfRANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
 
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata anginMedia Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
Media Pembelajaran kelas 3 SD Materi konsep 8 arah mata angin
 
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
 

contoh_soal_vektor.pptx

  • 1. Contoh Soal Vektor Dwi Sakti Prastyo SMA Mutiara Bangsa 1
  • 2. Contoh Soal Penjumlahan Vektor : 1. Dua buah vector bertitik tangkap sama seperti pada gambar. Vektor A = 4 cm dan vector B = 3 cm. Tentukan resultan kedua vector jika sudut apit keduanya adalah : a.  = 0o b.  = 60o c.  = 90o d.  = 120o e.  = 180o 𝑨  𝑩
  • 3. Diketahui : 𝑨 = 4 cm 𝑩 = 3 cm  Ditanya : Resultan (R) jika : a.  = 0o b.  = 60o c.  = 90o d.  = 120o e.  = 180o Jawab : a.  = 0o artinya A dan B searah R = 𝐴2 + 𝐵2 + (2. 𝐴. 𝐵. 𝐶𝑜𝑠 𝜃) = 42 + 32 + (2.4.3. cos 0𝑜) = 16 + 9 + (24.1) = 49 R = 7 cm Karena A dan B searah maka : R = A + B = 4 + 3 = 7 cm  Resultan maksimal Cara 1 Cara 2 ATAU : 𝑩 = 3 cm 𝑨 = 4 cm
  • 4. 60o R b.  = 60o R = 𝐴2 + 𝐵2 + (2. 𝐴. 𝐵. 𝐶𝑜𝑠 𝜃) = 42 + 32 + (2.4.3. cos 60𝑜) = 16 + 9 + (24. 1 2 ) R = 37 = 6,08 𝑐𝑚 90o R c.  = 90o artinya A dan B tegak lurus R = 𝐴2 + 𝐵2 = 42 + 32 = 16 + 9 R = 5 𝑐𝑚 Karena  = 90o maka : Cos 90o = 0 (nol) = 25 𝑨 = 4 cm 𝑩 = 3 cm 𝑨 = 4 cm 𝑩 = 3 cm
  • 5. 120o R R = 𝐴2 + 𝐵2 + (2. 𝐴. 𝐵. 𝐶𝑜𝑠 𝜃) = 42 + 32 + (2.4.3. cos 120𝑜) = 16 + 9 + (24. − 1 2 ) R = 25 − 12 d.  = 120o R = 13 = 3,6 𝑐𝑚 e.  = 180o artinya A dan B berlawanan arah R = 𝐴2 + 𝐵2 + (2. 𝐴. 𝐵. 𝐶𝑜𝑠 𝜃) = 42 + 32 + (2.4.3. cos 180𝑜) = 16 + 9 + (24. (−1) = 25 − 24 R = 1 cm Karena A dan B berlawanan arah maka : R = A - B = 4 - 3 = 1 cm  Resultan minimal Cara 1 Cara 2 ATAU : 𝑨 = 4 cm 𝑩 = 3 cm 𝑨 = 4 cm 𝑩 = 3 cm
  • 6. Nilai Minimal dan Nilai Maksimal Resultan Vektor 1. Dua buah vector akan menghasilkan resultan bernilai maksimal, jika keduanya searah atau memiliki sudut apit  = 0o. Rmax = A + B Rmax = besar / nilai resultan terbesar A = besar / nilai vector A B = besar /nilai vector B 2. Dua buah vector akan menghasilkan resultan bernilai minimal, jika keduanya berlawanan arah atau memiliki sudut apit  = 180o. Rmin = A - B Rmin = besar / nilai resultan terkecil 𝑨 𝑩 𝑨 𝑩
  • 7. Rentang Resultan yang mungkin dihasilkan Jadi jika ada 2 vector membentuk sudut apit tertentu, maka rentang nilai resultan yang mungkin dihasilkan adalah : Rmin < R < Rmax
  • 8. Contoh Soal Pengurangan Vektor : 2. Dua buah vector gaya besarnya sama, yaitu 10 N dan saling membentuk sudut sebesar 60o satu dengan yang lainnya. Tentukan besar dan arah resultan kedua vector tersebut jika : a. R = 𝑭𝟏 + 𝑭𝟐 b. R = 𝑭𝟏 − 𝑭𝟐 Diketahui : 𝑭𝟏 = 10 N 60o R 𝑭𝟐 = 10 N Ditanya : a. R = 𝑭𝟏 + 𝑭𝟐 b. R = 𝑭𝟏 − 𝑭𝟐 Jawab : = 102 + 102 + (2.10.10. cos 60𝑜) = 100 + 100 + 200. 1 2 = 300 R = 10 3 N R = 𝐹1 2 + 𝐹2 2 + (2. 𝐹1. 𝐹2. 𝐶𝑜𝑠 𝜃) a. R = 𝑭𝟏 + 𝑭𝟐
  • 9. Arah resultan : adalah sudut antara Resultan R dengan salah satu vector penyusun / sumbu x 𝑭𝟏 = 10 N  R 𝑭𝟐 = 10 N  Sin  = 𝐹2 . sin 𝜃 𝑅 = 10 . sin 60𝑜 10 3 = 1 2 3 3 Sin  = 1 2  = sin–1 1 2  = 30o Keterangan : Sin–1 = adalah anti sin
  • 10. b. R = 𝑭𝟏 − 𝑭𝟐 = 𝑭𝟏 + (−𝑭𝟐) 𝑭𝟏 = 10 N R 𝑭𝟐 = 10 N 60o 120o −𝑭𝟐 = 10 N = 102 + 102 + (2.10.10. cos 120𝑜) = 100 + 100 + 200. − 1 2 = 100 R = 10 N R = 𝐹1 2 + 𝐹2 2 + (2. 𝐹1. 𝐹2. 𝐶𝑜𝑠 𝜃) R = 𝑭𝟏 − 𝑭𝟐 = 𝑭𝟏 + (−𝑭𝟐) Catatan : Jika dua vector sama besar dan membentuk sudut apit 120o maka nilai resultan yang dihasilkan sama besar dengan nilai Kedua vector tersebut dan arah resultannya membentuk sudut 60o, dengan kedua vector penyusunnya. Sin  = −𝐹2 . sin 𝜃 𝑅 Arah resultan : = 10. sin 120𝑜 10 = sin 120𝑜 Sin  = 1 2 3  = sin-1 1/2√3  = 60o
  • 11. Contoh Soal Penguraian Vektor 3. Sebuah vector perpindahan 𝐴 = 20 m membentuk sudut 135o terhadap sumbu x positif. Tentukan vector-vector yang menyusun vector tersebut ! Diketahui : x y -x -y 𝐴 = 20 m 135o 45o 𝐴𝑥 𝐴𝑦 Ditanya : komponen vector (𝐴𝑥 dan 𝐴𝑦) ? Jawab : 𝐴𝑥 = A . Cos  = 20 . Cos 135o = 20 . − 1 2 2 = −10 2 m 𝐴𝑦 = A . sin  = 20 . sin 135o = 20 . 1 2 2 = 10 2 m jadi komponen vector 𝐴 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 𝐴𝑥 = −10 2 m dan 𝐴𝑦 = 10 2 m
  • 12. Contoh menghitung Resultan Vektor dengan metode Penguraian 4. Tiga vektor yang besarnya berturut-turut 8, 10, dan 20 satuan, masing-masing membentuk sudut 300, 600, dan 2700 terhadap sumbu X positif. Tentukan besar, arah dan gambarkan resultan ketiga vektor tersebut Diketahui : x y -x -y 𝐴 = 8 satuan 30o 270o 60o 𝐵 = 10 satuan 𝐶 = 20 satuan Ditanya : Besar, arah dan gambar Resultan?
  • 13. Jawab : 𝐴𝑥 = A . Cos  = 8 . Cos 30o = 8 . 1 2 3 = 4 3 satuan 𝐴𝑦 = A . sin  = 8 . sin 30o = 8 . 1 2 = 4 satuan 𝐵𝑥 = B . Cos  = 10 . Cos 60o = 10 . 1 2 = 5 satuan 𝐵𝑦 = B . sin  = 10 . sin 60o = 10 . 1 2 3 = 5 3 satuan 𝐶𝑥 = C . Cos  = 20 . Cos 270o = 20 . 0 = 0 𝐶𝑦 = C . Sin  = 20 . Sin 270o = 20 . −1 = -20 𝑅𝑥 = Ax + Bx + Cx = 4 3 + 5 + 0 = (4 3 + 5) = 11,9 satuan 𝑅𝑦 = Ay + By + Cy = 4 + 5 3 - 20 = (5 3 − 16) = -7,3 satuan 𝑅 = 𝑅𝑥 2 + 𝑅𝑦2 = (11,9)2 + (−7,3)2 = 194,9 = 13,9 satuan
  • 14. Gambar resultan dan arahnya x y -x -y 𝑅𝑦 𝑅𝑥 𝑅  Arah Resultan : tan  = 𝑅𝑦 𝑅𝑥 = −7,3 11,9 tan  = -0,613  = tan-1 (-0,613)  = -31,5o atau 328,5o Terhadap sumbu x positif Karena komponen Rx (+) dan Ry (-), maka vector resultan berada di kuadran IV.
  • 15. MANFAAT BELAJAR VEKTOR : Fungsi Vektor Dalam Kehidupan Sehari-hari 1. Dalam Navigasi, vektor berpengaruh besar terhadap keberadaan suatu lokasi ditinjau dari tempat yang bergerak (kendaraan atau lainnya). Teknologi ini disebut Global Positioning System atau GPS. 2. Dalam sains komputer vektor digunakan untuk pembuatan grafis. Grafis adalah gambar yang tersusun dari koordinat-koordinat. 3. Ketika penerjun menjatuhkan diri dari kapal, tempat ia jatuh tidak tepat di bawah kapal, tetapi jauh melenceng karena adanya dua vektor gaya yaitu gaya gravitasi dan gaya dorong angin. 4. Saat perahu menyebrangi sungai, makan kecepatan perahu yang sebenarnya merupakan kecepatan gerak perahu dan kecepatan air.