com fer conferències

1. LES CONFERÈNCIES
DE SA GRADUADA
Curs 2011/2012

2. PER QUÈ LES FAREM ?
Fomenta el pensament que “ tots aprenem de tots” i
“tots tenim coses a mostrar als altres”.

3. Afavoreix la inclusió de tot l’alumnat acceptant i
valorant la diversitat en les diferents maneres de fer i
de pensar.

4. Ajuda a que els seus aprenentatges tenguin un
significat : expliquen la conferència perque els
companys escolten i aprèn d’ells.

5. COM LES FAREM?
AMB L’ AJUDA DE LES FAMÍLIES HEM DE PENSAR UNA
TEMÀTICA i PREPARAR LA SEVA INTERVENCIÓ

6. EL TEMA NORMALMENT ÉS LLIURE, EL
CONFERENCIANT HA DE TENIR ALGUN TIPUS
D’EXPERIÈNCIA O CONEIXEMENT PREVI DEL TEMA QUE
TRIA PERQUE ES SENTI EXPERT.

7. NORMALMENT LA CONFERÈNCIA ES FA AL PROPI GRUP
CLASSE PERÒ MOLTES VEGADES ALTRES GRUPS FAN
PETICIONS PER SENTIR UNA CONFERÈNCIA SEGONS LA
TEMÀTICA I LES HISTÒRIES QUE ES VIUEN , COM UNA
FONT MÉS D’INFORMACIÓ.

8. QUINES COSES ES TINDRAN EN
COMPTE EN LA REALITZACIÓ DE
LA CONFERÈNCIA?
Preparar un guió del que volguem explicar.
Cercar informació dels diferents punts de la conferència i
triar la que consideram que ens anirà millor.
LLegir i comprendre la informació que hem triat.
Subratllar i resumir els textos seleccionats.
Resumir i escriure el que ja sabiem, el que hem après i el
que volem explicar.
Recollir la bibliografia utilitzada per si algú del públic té
interès per ampliar alguna part de la conferència.

9. HA DE BUSCAR ALGÚ QUE EL PRESENTI
COM CAL.
MIRAR AL PÚBLIC
PARLAR ALT I CLAR
MIRAR D’EXPLICAR I NO LLEGIR TOT EL
TEMPS…
CONTROLAR EL TEMPS
SEGUIR UN ORDRE EN L’EXPLICACIÓ.
MODERAR EL TORN DE PREGUNTES.
DURANT…
BONA ORGANITZACIÓ: SÉ EN
CADA MOMENT QUÈ HE DE
FER…
CONFERENCIANT/A:

10. DIFERENTS SUPORTS
DE PRESENTACIÓ
EN UN POWER POINT

11. EN UN MURAL

12. EN MÉS D'UNA CARTULINA

13. EN UN LLIBRE GEGANT

14. IMPLICACIÓ DEL
PÚBLIC
L’expert té l’opció d’oferir algun material
individual o fer participar al públic:
– Tríptic amb el guió de la conferència.
– Jocs
– Enquesta
– Preguntes a nivell oral,
– Material audiovisual
– Imatges
– Deures que ell s’emporta a corregir…

15. MATERIALS
D'ACOMPANYAMENT

16. ENCARA QUE LA FEINA ES
PREPARA A CASA…
DEDICAM UNA ESTONA SETMANAL PER REVISAR,
RESOLDRE PROBLEMES, DUBTES…, A GUIAR ELS
PROCÉS .

17. DESPRÉS…
ANALITZAM COM HA ANAT:
-EL PÚBLIC HA PARTICIPAT, HI HA HAGUT SILENCI?
-ELS HA AGRADAT, HAN FET PREGUNTES???
-SI L’HAGUÉS DE REPETIR, QUÈ CANVIARIA?? COM LA
PODRIA MILLORAR?
AVALUAM:
EL CONFERENCIAT (AUTOAVALUACIÓ)
ELS COMPANYS (COAVALUACIÓ)
L’ADULT (QUE EN PENSA LA MESTRA)

18. ELS ALUMNES CONSIDEREN
QUE FENT CONFERÈNCIES
APRENEN…
Perdre un poc la vergonya
de parlar en públic
A saber xerrar més bé.
Veure estils de
powerpoints, plafons i
murals guapos.
A estar més atents a les
explicacions.

19. TAMBÉ APRENEN ...
A INTENTAR EXPLICAR
LES COSES AMB LES
NOSTRES PARAULES I
FER-HO ENTRETINGUT
PERQUÈ ELS ALTRES NO
S'AVORREIXIN
A FER DE MESTRES I
SABER ENSENYAR COSES
ALS ALTRES.
A LLEGIR MÉS BÉ.
A FER PREGUNTES PER
SABER MÉS COSES.