Submit Search
Upload
เด็กที่มีความต้องการพิเศษ (Children with special needs )
•
Download as PPTX, PDF
•
0 likes
•
1,150 views
P
Pitchayakarn Nitisahakul
Follow
เด็กที่มีความต้องการพิเศษ (Children with special needs )
Read less
Read more
Art & Photos
Report
Share
Report
Share
1 of 36
Download now
Recommended
การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย
การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย
Pitchayakarn Nitisahakul
การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย
บทที่ 6 การจัดการศึกษาปฐมวัยในปัจจุบัน 55
บทที่ 6 การจัดการศึกษาปฐมวัยในปัจจุบัน 55
Decode Ac
ความพกพร่องทางการพูดและภาษา
ความพกพร่องทางการพูดและภาษา
guesta3f6cb
ชุดวิชาการใช้พลังงานไฟฟ้าในชีวิตประจำวัน 2 พว22002
ชุดวิชาการใช้พลังงานไฟฟ้าในชีวิตประจำวัน 2 พว22002
Kasem Boonlaor
ชุดวิชาการใช้พลังงานไฟฟ้าในชีวิตประจำวัน 2, พว22002, หลักสูตรการศึกษานอกระบบการศึกษาขั้นพื้นฐาน, รายวิชาเลือกบังคับ, ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น
Casestudy การศึกษารายกรณี
Casestudy การศึกษารายกรณี
rewat Chitthaing
นายเรวัตร จิตเที่ยง รหัส 5846702044
การศึกษารายกรณี ครูธัญญา ซื่อตรง
การศึกษารายกรณี ครูธัญญา ซื่อตรง
Kru Tew Suetrong
การศึกษารายกรณี ครูธัญญา ซื่อตรง
บทที่ 8 การสังเกตพฤติกรรมเด็ก 55
บทที่ 8 การสังเกตพฤติกรรมเด็ก 55
Decode Ac
วิวัฒนาการการศึกษาไทยและการศึกษาโลก
วิวัฒนาการการศึกษาไทยและการศึกษาโลก
Chainarong Maharak
วิวัฒนาการการศึกษาของไทย
Recommended
การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย
การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย
Pitchayakarn Nitisahakul
การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย
บทที่ 6 การจัดการศึกษาปฐมวัยในปัจจุบัน 55
บทที่ 6 การจัดการศึกษาปฐมวัยในปัจจุบัน 55
Decode Ac
ความพกพร่องทางการพูดและภาษา
ความพกพร่องทางการพูดและภาษา
guesta3f6cb
ชุดวิชาการใช้พลังงานไฟฟ้าในชีวิตประจำวัน 2 พว22002
ชุดวิชาการใช้พลังงานไฟฟ้าในชีวิตประจำวัน 2 พว22002
Kasem Boonlaor
ชุดวิชาการใช้พลังงานไฟฟ้าในชีวิตประจำวัน 2, พว22002, หลักสูตรการศึกษานอกระบบการศึกษาขั้นพื้นฐาน, รายวิชาเลือกบังคับ, ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น
Casestudy การศึกษารายกรณี
Casestudy การศึกษารายกรณี
rewat Chitthaing
นายเรวัตร จิตเที่ยง รหัส 5846702044
การศึกษารายกรณี ครูธัญญา ซื่อตรง
การศึกษารายกรณี ครูธัญญา ซื่อตรง
Kru Tew Suetrong
การศึกษารายกรณี ครูธัญญา ซื่อตรง
บทที่ 8 การสังเกตพฤติกรรมเด็ก 55
บทที่ 8 การสังเกตพฤติกรรมเด็ก 55
Decode Ac
วิวัฒนาการการศึกษาไทยและการศึกษาโลก
วิวัฒนาการการศึกษาไทยและการศึกษาโลก
Chainarong Maharak
วิวัฒนาการการศึกษาของไทย
เปรียบเทียบการศึกษาไทย ญี่ปุ่น
เปรียบเทียบการศึกษาไทย ญี่ปุ่น
Kingkarn Saowalak
Thailand Janpan
ศิลปศึกษา ม.ต้น ทช.21003
ศิลปศึกษา ม.ต้น ทช.21003
Thidarat Termphon
Education
ใบความรู้ องค์ประกอบของพยางค์และคำ
ใบความรู้ องค์ประกอบของพยางค์และคำ
Piyarerk Bunkoson
ใบความรู้องค์ประกอบของพยางค์และคำ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 : เปิดโลกอาชีพ
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 : เปิดโลกอาชีพ
ณัฐะ หิรัญ
เด็กที่มีความต้องการพิเศษ (Children with special needs )
เด็กที่มีความต้องการพิเศษ (Children with special needs )
Pitchayakarn Nitisahakul
เด็กที่มีความต้องการพิเศษ (Children with special needs )
ภาพที่ 9-6 ตัวอย่างบทคัดย่อ (Abstract)
ภาพที่ 9-6 ตัวอย่างบทคัดย่อ (Abstract)
Chamada Rinzine
ตัวอย่างบทคัดย่อ เรื่อง ความพึงพอใจที่มีต่อการเข้าร่วมโปรแกรมนันทนาการของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ตารางวิเคราะห์รายแผนที่ 2
ตารางวิเคราะห์รายแผนที่ 2
Mam Chongruk
หน่วย 1
หน่วย 1
ศิวากรณ์ บุญนิล
เด็กออทิสติก
เด็กออทิสติก
Darika Roopdee
โครงงานวิทยาศาสตร์ เครื่องรดน้ำต้นไม้อัตโนมัติ (Saharat Laksanasut สหรัฐ ลักษ...
โครงงานวิทยาศาสตร์ เครื่องรดน้ำต้นไม้อัตโนมัติ (Saharat Laksanasut สหรัฐ ลักษ...
Saharat Laksanasut
โครงงานวิทยาศาสตร์ เครื่องรดน้ำต้นไม้อัตโนมัติ Saharat Laksanasut สหรัฐ ลักษณะสุต Suan Sunandha Rajabhat University มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา ThailandSaharat Laksanasut สหรัฐ ลักษณะสุต Suan Sunandha Rajabhat University มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา ThailandSaharat Laksanasut สหรัฐ ลักษณะสุต Suan Sunandha Rajabhat University มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา ThailandSaharat Laksanasut สหรัฐ ลักษณะสุต Suan Sunandha Rajabhat University มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา ThailandSaharat Laksanasut สหรัฐ ลักษณะสุต Suan Sunandha Rajabhat University มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา Thailand
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
Decode Ac
แบบฝึกการอ่านชุดที่ 1
แบบฝึกการอ่านชุดที่ 1
พัน พัน
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ชุดที่ ๑ อ่านในใจลำดับความคิด มารินทร์ จานแก้ว ตำแหน่งครู วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๘
พุทธประวัติ ส16101 ป.6
พุทธประวัติ ส16101 ป.6
Thanawut Rattanadon
พุทธประวัติ : การปลงอายุสังขาร ปัจฉิมสาวก ปรินิพพาน การถวายพระเพลิง และการแบ่งพระบรมสารีริกธาตุ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ความสำคัญของพระพุทธศาสนาและพุทธประวัติ รายวิชา ส 16101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
3.แผนสุขศึกษาแอลกอฮอล์กับอุบัติเหตุม.3
3.แผนสุขศึกษาแอลกอฮอล์กับอุบัติเหตุม.3
Kruthai Kidsdee
สุขศึกษา พลศึกษา ม.ปลาย ทช31002
สุขศึกษา พลศึกษา ม.ปลาย ทช31002
Thidarat Termphon
Education
หน่วย 2
หน่วย 2
ศิวากรณ์ บุญนิล
ใบงาน2
ใบงาน2
Pitchayadon Phikoonyhong
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์
สมศรี หอมเนียม
บทที่ 4 การจัดการศึกษาปฐมวัยในเอเชีย 55
บทที่ 4 การจัดการศึกษาปฐมวัยในเอเชีย 55
Decode Ac
แนวทางการดำเนินงานโรงเรียนมาตรฐานสากล2
แนวทางการดำเนินงานโรงเรียนมาตรฐานสากล2
krupornpana55
เด็กปัญญาเลิศ....11
เด็กปัญญาเลิศ....11
Benjarat Meechalat
บทท 5 ร_ปแบบการให_ความร__ผ__ปกครองในสถานศ_กษา
บทท 5 ร_ปแบบการให_ความร__ผ__ปกครองในสถานศ_กษา
Pitchayakarn Nitisahakul
รูปแบบการให้ความรู้ผู้ปกครองในสถานศึกษา
More Related Content
What's hot
เปรียบเทียบการศึกษาไทย ญี่ปุ่น
เปรียบเทียบการศึกษาไทย ญี่ปุ่น
Kingkarn Saowalak
Thailand Janpan
ศิลปศึกษา ม.ต้น ทช.21003
ศิลปศึกษา ม.ต้น ทช.21003
Thidarat Termphon
Education
ใบความรู้ องค์ประกอบของพยางค์และคำ
ใบความรู้ องค์ประกอบของพยางค์และคำ
Piyarerk Bunkoson
ใบความรู้องค์ประกอบของพยางค์และคำ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 : เปิดโลกอาชีพ
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 : เปิดโลกอาชีพ
ณัฐะ หิรัญ
เด็กที่มีความต้องการพิเศษ (Children with special needs )
เด็กที่มีความต้องการพิเศษ (Children with special needs )
Pitchayakarn Nitisahakul
เด็กที่มีความต้องการพิเศษ (Children with special needs )
ภาพที่ 9-6 ตัวอย่างบทคัดย่อ (Abstract)
ภาพที่ 9-6 ตัวอย่างบทคัดย่อ (Abstract)
Chamada Rinzine
ตัวอย่างบทคัดย่อ เรื่อง ความพึงพอใจที่มีต่อการเข้าร่วมโปรแกรมนันทนาการของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ตารางวิเคราะห์รายแผนที่ 2
ตารางวิเคราะห์รายแผนที่ 2
Mam Chongruk
หน่วย 1
หน่วย 1
ศิวากรณ์ บุญนิล
เด็กออทิสติก
เด็กออทิสติก
Darika Roopdee
โครงงานวิทยาศาสตร์ เครื่องรดน้ำต้นไม้อัตโนมัติ (Saharat Laksanasut สหรัฐ ลักษ...
โครงงานวิทยาศาสตร์ เครื่องรดน้ำต้นไม้อัตโนมัติ (Saharat Laksanasut สหรัฐ ลักษ...
Saharat Laksanasut
โครงงานวิทยาศาสตร์ เครื่องรดน้ำต้นไม้อัตโนมัติ Saharat Laksanasut สหรัฐ ลักษณะสุต Suan Sunandha Rajabhat University มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา ThailandSaharat Laksanasut สหรัฐ ลักษณะสุต Suan Sunandha Rajabhat University มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา ThailandSaharat Laksanasut สหรัฐ ลักษณะสุต Suan Sunandha Rajabhat University มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา ThailandSaharat Laksanasut สหรัฐ ลักษณะสุต Suan Sunandha Rajabhat University มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา ThailandSaharat Laksanasut สหรัฐ ลักษณะสุต Suan Sunandha Rajabhat University มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา Thailand
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
Decode Ac
แบบฝึกการอ่านชุดที่ 1
แบบฝึกการอ่านชุดที่ 1
พัน พัน
แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ชุดที่ ๑ อ่านในใจลำดับความคิด มารินทร์ จานแก้ว ตำแหน่งครู วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๘
พุทธประวัติ ส16101 ป.6
พุทธประวัติ ส16101 ป.6
Thanawut Rattanadon
พุทธประวัติ : การปลงอายุสังขาร ปัจฉิมสาวก ปรินิพพาน การถวายพระเพลิง และการแบ่งพระบรมสารีริกธาตุ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ความสำคัญของพระพุทธศาสนาและพุทธประวัติ รายวิชา ส 16101 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
3.แผนสุขศึกษาแอลกอฮอล์กับอุบัติเหตุม.3
3.แผนสุขศึกษาแอลกอฮอล์กับอุบัติเหตุม.3
Kruthai Kidsdee
สุขศึกษา พลศึกษา ม.ปลาย ทช31002
สุขศึกษา พลศึกษา ม.ปลาย ทช31002
Thidarat Termphon
Education
หน่วย 2
หน่วย 2
ศิวากรณ์ บุญนิล
ใบงาน2
ใบงาน2
Pitchayadon Phikoonyhong
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์
สมศรี หอมเนียม
บทที่ 4 การจัดการศึกษาปฐมวัยในเอเชีย 55
บทที่ 4 การจัดการศึกษาปฐมวัยในเอเชีย 55
Decode Ac
แนวทางการดำเนินงานโรงเรียนมาตรฐานสากล2
แนวทางการดำเนินงานโรงเรียนมาตรฐานสากล2
krupornpana55
What's hot
(20)
เปรียบเทียบการศึกษาไทย ญี่ปุ่น
เปรียบเทียบการศึกษาไทย ญี่ปุ่น
ศิลปศึกษา ม.ต้น ทช.21003
ศิลปศึกษา ม.ต้น ทช.21003
ใบความรู้ องค์ประกอบของพยางค์และคำ
ใบความรู้ องค์ประกอบของพยางค์และคำ
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 : เปิดโลกอาชีพ
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 : เปิดโลกอาชีพ
เด็กที่มีความต้องการพิเศษ (Children with special needs )
เด็กที่มีความต้องการพิเศษ (Children with special needs )
ภาพที่ 9-6 ตัวอย่างบทคัดย่อ (Abstract)
ภาพที่ 9-6 ตัวอย่างบทคัดย่อ (Abstract)
ตารางวิเคราะห์รายแผนที่ 2
ตารางวิเคราะห์รายแผนที่ 2
หน่วย 1
หน่วย 1
เด็กออทิสติก
เด็กออทิสติก
โครงงานวิทยาศาสตร์ เครื่องรดน้ำต้นไม้อัตโนมัติ (Saharat Laksanasut สหรัฐ ลักษ...
โครงงานวิทยาศาสตร์ เครื่องรดน้ำต้นไม้อัตโนมัติ (Saharat Laksanasut สหรัฐ ลักษ...
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
แบบฝึกการอ่านชุดที่ 1
แบบฝึกการอ่านชุดที่ 1
พุทธประวัติ ส16101 ป.6
พุทธประวัติ ส16101 ป.6
3.แผนสุขศึกษาแอลกอฮอล์กับอุบัติเหตุม.3
3.แผนสุขศึกษาแอลกอฮอล์กับอุบัติเหตุม.3
สุขศึกษา พลศึกษา ม.ปลาย ทช31002
สุขศึกษา พลศึกษา ม.ปลาย ทช31002
หน่วย 2
หน่วย 2
ใบงาน2
ใบงาน2
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์
บทที่ 4 การจัดการศึกษาปฐมวัยในเอเชีย 55
บทที่ 4 การจัดการศึกษาปฐมวัยในเอเชีย 55
แนวทางการดำเนินงานโรงเรียนมาตรฐานสากล2
แนวทางการดำเนินงานโรงเรียนมาตรฐานสากล2
Viewers also liked
เด็กปัญญาเลิศ....11
เด็กปัญญาเลิศ....11
Benjarat Meechalat
บทท 5 ร_ปแบบการให_ความร__ผ__ปกครองในสถานศ_กษา
บทท 5 ร_ปแบบการให_ความร__ผ__ปกครองในสถานศ_กษา
Pitchayakarn Nitisahakul
รูปแบบการให้ความรู้ผู้ปกครองในสถานศึกษา
ประเภทของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ
ประเภทของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ
Pitchayakarn Nitisahakul
ประเภทของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ
การเรียนรวมของเด็กตาบอด
การเรียนรวมของเด็กตาบอด
saikwan113
เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน
เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน
Khuanruthai Pomjun
ชุดที่2 เล่ม4 เทคนิค วิธีการและสื่อสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องด้านการอ่าน
ชุดที่2 เล่ม4 เทคนิค วิธีการและสื่อสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องด้านการอ่าน
Napadon Yingyongsakul
บุคคลที่มีความบกพร่องทางร่ายกายและสุขภาพ
บุคคลที่มีความบกพร่องทางร่ายกายและสุขภาพ
guest83238e
ความบกพร่องทางร่ายการและสุขภาพ
16-04-54 จิตวิทยาเด็กที่มีความต้องการพิเศษ
16-04-54 จิตวิทยาเด็กที่มีความต้องการพิเศษ
CMRU
บทที่ 3 อุปสรรคและความสำเร็จในการปรับตัวของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ - อุปสรรคในการปรับตัว - ปัจจัยของความพิการที่ส่งผลต่อสภาวะจิตใจ - ปัจจัยทางสังคมและสภาวะแวดล้อมที่มีต่อสภาวะทางจิตใจ - การตอบสนองของจิตใจที่มีต่อความพิการ -
สื่อ
สื่อ
guest7f765e
ความรู้พื้นฐานและแนวทางพัฒนานักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้
ความรู้พื้นฐานและแนวทางพัฒนานักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้
Napadon Yingyongsakul
เสพผิดชีวิตเปลี่ยน
เสพผิดชีวิตเปลี่ยน
Krissanapot Intorn
การนำเสนองานผ่านสือออนไลน์ เลขที่ 03 07 08
ชุดที่4 เล่ม2 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
ชุดที่4 เล่ม2 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
sornordon
เรียนรวมบทที่ 3 แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล [1 54]
เรียนรวมบทที่ 3 แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล [1 54]
CMRU
เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน
เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน
Benjarat Meechalat
ชุดที่2 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนร...
ชุดที่2 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนร...
Napadon Yingyongsakul
การจัดการศึกษาแบบเรียนร่วม
การจัดการศึกษาแบบเรียนร่วม
guest5ec5625
1555
ชุดที่2 เล่ม6 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
ชุดที่2 เล่ม6 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
Napadon Yingyongsakul
การจัดการเรียนการสอนสำหรับเด็ก ld
การจัดการเรียนการสอนสำหรับเด็ก ld
Pa'rig Prig
การจัดการเรียนการสอนสำหรับเด็ก ld
ชุดที่2การอ่าน เล่ม 2 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทาง...
ชุดที่2การอ่าน เล่ม 2 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทาง...
Napadon Yingyongsakul
ชุดที่4 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
ชุดที่4 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
sornordon
Viewers also liked
(20)
เด็กปัญญาเลิศ....11
เด็กปัญญาเลิศ....11
บทท 5 ร_ปแบบการให_ความร__ผ__ปกครองในสถานศ_กษา
บทท 5 ร_ปแบบการให_ความร__ผ__ปกครองในสถานศ_กษา
ประเภทของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ
ประเภทของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ
การเรียนรวมของเด็กตาบอด
การเรียนรวมของเด็กตาบอด
เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน
เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน
ชุดที่2 เล่ม4 เทคนิค วิธีการและสื่อสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องด้านการอ่าน
ชุดที่2 เล่ม4 เทคนิค วิธีการและสื่อสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องด้านการอ่าน
บุคคลที่มีความบกพร่องทางร่ายกายและสุขภาพ
บุคคลที่มีความบกพร่องทางร่ายกายและสุขภาพ
16-04-54 จิตวิทยาเด็กที่มีความต้องการพิเศษ
16-04-54 จิตวิทยาเด็กที่มีความต้องการพิเศษ
สื่อ
สื่อ
ความรู้พื้นฐานและแนวทางพัฒนานักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้
ความรู้พื้นฐานและแนวทางพัฒนานักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้
เสพผิดชีวิตเปลี่ยน
เสพผิดชีวิตเปลี่ยน
ชุดที่4 เล่ม2 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
ชุดที่4 เล่ม2 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
เรียนรวมบทที่ 3 แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล [1 54]
เรียนรวมบทที่ 3 แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล [1 54]
เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน
เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน
ชุดที่2 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนร...
ชุดที่2 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนร...
การจัดการศึกษาแบบเรียนร่วม
การจัดการศึกษาแบบเรียนร่วม
ชุดที่2 เล่ม6 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
ชุดที่2 เล่ม6 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
การจัดการเรียนการสอนสำหรับเด็ก ld
การจัดการเรียนการสอนสำหรับเด็ก ld
ชุดที่2การอ่าน เล่ม 2 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทาง...
ชุดที่2การอ่าน เล่ม 2 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทาง...
ชุดที่4 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
ชุดที่4 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
Similar to เด็กที่มีความต้องการพิเศษ (Children with special needs )
เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา
เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา
DekDoy Khonderm
2
2
Pa'rig Prig
2
เรียนรวมบทที่ 3 [1 54]
เรียนรวมบทที่ 3 [1 54]
CMRU
โปรแกรมการศึกษาเฉพาะบุคคล (Individualized Education Program)
โปรแกรมการศึกษาเฉพาะบุคคล (Individualized Education Program)
Pitchayakarn Nitisahakul
โปรแกรมการศึกษาเฉพาะบุคคล (Individualized Education Program)
Blened learning(school)
Blened learning(school)
iyabest
tt
การส่งเสริมพัฒนาการและการปรับพฤติกรรมเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ
การส่งเสริมพัฒนาการและการปรับพฤติกรรมเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ
Pitchayakarn Nitisahakul
การส่งเสริมพัฒนาการและการปรับพฤติกรรมเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ
เด็กพิการซ้ำซ้อน (ใหม่)
เด็กพิการซ้ำซ้อน (ใหม่)
1707253417072534
เด็กพิการซ้ำซ็อน
เด็กพิการซ้ำซ็อน
Darika Roopdee
9789740335535
9789740335535
CUPress
9789740335535
ศูนย์ฟื้นฟูสมรรถภาพเด็กพิการทางการเคลื่อนไหว1
ศูนย์ฟื้นฟูสมรรถภาพเด็กพิการทางการเคลื่อนไหว1
ss
ศูนย์ฟื้นฟูสมรรถภาพเด็กพิการทางการเคลื่อนไหว1
ศูนย์ฟื้นฟูสมรรถภาพเด็กพิการทางการเคลื่อนไหว1
ss
แอลดี1
แอลดี1
Pa'rig Prig
แอลดี1
Similar to เด็กที่มีความต้องการพิเศษ (Children with special needs )
(12)
เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา
เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา
2
2
เรียนรวมบทที่ 3 [1 54]
เรียนรวมบทที่ 3 [1 54]
โปรแกรมการศึกษาเฉพาะบุคคล (Individualized Education Program)
โปรแกรมการศึกษาเฉพาะบุคคล (Individualized Education Program)
Blened learning(school)
Blened learning(school)
การส่งเสริมพัฒนาการและการปรับพฤติกรรมเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ
การส่งเสริมพัฒนาการและการปรับพฤติกรรมเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ
เด็กพิการซ้ำซ้อน (ใหม่)
เด็กพิการซ้ำซ้อน (ใหม่)
เด็กพิการซ้ำซ็อน
เด็กพิการซ้ำซ็อน
9789740335535
9789740335535
ศูนย์ฟื้นฟูสมรรถภาพเด็กพิการทางการเคลื่อนไหว1
ศูนย์ฟื้นฟูสมรรถภาพเด็กพิการทางการเคลื่อนไหว1
ศูนย์ฟื้นฟูสมรรถภาพเด็กพิการทางการเคลื่อนไหว1
ศูนย์ฟื้นฟูสมรรถภาพเด็กพิการทางการเคลื่อนไหว1
แอลดี1
แอลดี1
เด็กที่มีความต้องการพิเศษ (Children with special needs )
1.
เด็กที่มีความต้องการพิเศษ (Children with special
needs ) อ.ตฤณ แจ่มถิน สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม
2.
เด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ ( Early Childhood
with special needs )
3.
ความหมายของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ
4.
1. ทางการแพทย์ มักจะเรียกเด็กที่มีความต้องการพิเศษว่า “เด็กพิการ”
5.
หมายถึง เด็กที่มีความผิดปกติ มีความบกพร่อง สูญเสีย สมรรถภาพ
อาจเป็นความผิดปกติ ความบกพร่องทาง กาย การสูญเสียสมรรถภาพทางสติปัญญา ทางจิตใจ
6.
2. ทางการศึกษา ให้ความหมายเด็กที่มีความต้องการพิเศษว่าหมายถึง เด็กที่มีความต้องการทางการศึกษาเฉพาะของ ตัวเอง ซึ่งจาเป็นต้องจัดการศึกษาให้ต่างไปจากเด็ก ปกติทางด้านเนื้อหา
หลักสูตร กระบวนการที่ใช้ และ การประเมินผล
7.
สรุปได้ว่าเด็กที่มีความต้องการพิเศษหมายถึง • เด็กที่ไม่อาจพัฒนาความสามารถได้เท่าที่ควรจากการให้ การช่วยเหลือ และการสอนตามปกติ •
มีสาเหตุจากสภาพความ บกพร่องทางร่างกาย สติปัญญา และอารมณ์
8.
• จาเป็นต้องได้รับการกระตุ้น ช่วยเหลือ การบาบัด
และฟื้นฟู • จัดการเรียนการสอนที่เหมาะกับลักษณะ และความต้องการของเด็กแต่ละบุคล
9.
พฤติกรรมและพัฒนาการ ของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ
10.
พัฒนาการ • การเปลี่ยนแปลงในด้านการทาหน้าที่และวุฒิภาวะของอวัยวะ ต่างๆรวมทั้งตัวบุคคล • ทาให้สามารถทาหน้าที่ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น
11.
เด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ
12.
• เด็กที่มีพัฒนาการล่าช้ากว่าเด็กปกติในวัยเดียวกัน • พัฒนาการล่าช้าอาจพบเพียงด้านใดด้านหนึ่ง
หลายด้าน หรือทุกด้าน • พัฒนาการล่าช้าในด้านหนึ่งอาจส่งผลให้พัฒนาการใน ด้านอื่นล่าช้าด้วยก็ได้
13.
ปัจจัยที่มีผลต่อพัฒนาการเด็ก • ปัจจัยทางด้านชีวภาพ • ปัจจัยด้านสภาพแวดล้อมก่อนคลอด •
ปัจจัยด้านกระบวนการคลอด • ปัจจัยด้านสภาพแวดล้อมหลังคลอด
14.
สาเหตุที่ทาให้เกิดความบกพร่องทางพัฒนาการ
15.
1. พันธุกรรม • เด็กจะมีพัฒนาการล่าช้ามาตั้งแต่เกิดหรือสังเกตได้ชั่ว ระยะไม่นานหลังเกิด
มักมีลักษณะผิดปกติแต่กาเนิดร่วม ด้วย
16.
Cleft Lip /
Cleft Palate
17.
ธาลัสซีเมีย
18.
2. โรคของระบบประสาท • เด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการส่วนใหญ่มักมี อาการหรืออาการแสดงทางระบบประสาทร่วมด้วย •
ที่พบบ่อยคืออาการชัก
19.
3. การติดเชื้อ • การติดเชื้อตั้งแต่อยู่ในครรภ์
น้าหนักตัวแรกเกิดน้อย ศีรษะเล็ก กว่าปกติ อาจมีตับม้ามโต การได้ยินบกพร่อง ต้อกระจก • นอกจากนี้การติดเชื้อรุนแรงภายหลังเกิด เช่น สมองอักเสบ เยื้อ หุ้มสมองอักเสบ เป็นสาเหตุที่พบได้บ้าง
20.
4. ความผิดปกติเกี่ยวกับเมตาบอลิซึม • โรคที่ยังเป็นปัญหาสาธารณสุขไทย
คือ ไทรอยด์ฮอร์โมน ในเลือดต่า
21.
5. ภาวะแทรกซ้อนระยะแรกเกิด • การเกิดก่อนกาหนด
น้าหนักตัวแรกเกิดน้อย และภาวะ ขาดออกซิเจน
22.
6. สารเคมี
23.
• ตะกั่วเป็นสารที่มีผลกระทบต่อเด็กและมีการศึกษามากที่สุด • มีอากาศซึมเศร้า
เคลื่อนไหวช้า ผิวดาหมองคล้าเป็นจุดๆ • ภาวะตับเป็นพิษ • ระดับสติปัญญาต่า
24.
• น้าหนักแรกเกิดน้อย • มีอัตราการเพิ่มน้าหนักหลังเกิดน้อย
ศีรษะเล็ก • พัฒนาการของสติปัญญาก็มีความบกพร่อง • เด็กบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ แอลกอฮอล์
25.
Fetal alcohol syndrome,
FAS • ช่องตาสั้น • ร่องริมฝีปากบนเรียบ • ริมฝีปากบนยาวและบาง • หนังคลุมหัวตามาก • จมูกแบน • ปลายจมูกเชิดขึ้น
26.
• น้าหนักแรกเกิดน้อย ขาดสารอาหารในระยะตั้งครรภ์ •
เพิ่มอัตราการตายในวัยทารก • สติปัญญาบกพร่อง • สมาธิสั้น พฤติกรรมก้าวร้าว มีปัญหาด้านการเข้าสังคม นิโคติน
27.
7. การเลี้ยงดูที่ไม่เหมาะสม รวมทั้งการขาดสารอาหาร
28.
8. สาเหตุอื่นๆ
29.
อาการของเด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ • มีพัฒนาการล่าช้าซึ่งอาจจะพบมากกว่า 1
ด้าน • ปฏิกิริยาสะท้อน (primitive reflex) ไม่หายไป แม้จะถึงช่วงอายุที่ควรจะหายไป
30.
แนวทางการวินิจฉัย เด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ
31.
1. การซักประวัติ • โรคประจาตัว
โรคทางพันธุกรรม • การเจ็บป่วยในครอบครัว • ประวัติฝากครรภ์ • ประวัติเกี่ยวกับการคลอด • พัฒนาการที่ผ่านมา • การเล่นตามวัย การช่วยเหลือตนเอง • ปัญหาพฤติกรรม • ประวัติอื่นๆ
32.
เมื่อซักประวัติแล้วจะสามารถบอกได้ว่า • ลักษณะพัฒนาการล่าช้าเป็นแบบคงที่ หรือถดถอย •
เด็กมีระดับพัฒนาการช้าหรือไม่ อย่างไร อยู่ในระดับไหน • มีข้อบ่งชี้ว่ามีสาเหตุจากโรคทางพันธุกรรมหรือไม่ • สาเหตุของความบกพร่องทางพัฒนาการนั้นเกิดจากอะไร • ขณะนี้เด็กได้รับการช่วยเหลือและฟื้นฟูอย่างไร
33.
2. การตรวจร่างกาย • ตรวจร่างกายทั่วๆไปและการเจริญเติบโต •
ภาวะตับม้ามโต • ผิวหนัง • ระบบประสาทและวัดรอบศีรษะด้วยเสมอ • ดูลักษณะของเด็กที่ถูกทารุณกรรม (child abuse) • ระบบการมองเห็นและการได้ยิน
34.
3. การสืบค้นทางห้องปฏิบัติการ
35.
4.การประเมินพัฒนาการ • การประเมินแบบไม่เป็นทางการ
36.
การประเมินที่ใช้ในเวชปฏิบัติ • แบบทดสอบ Denver
II • Gesell Drawing Test • แบบประเมินพัฒนาการเด็กตามคู่มือส่งเสริมพัฒนาการเด็ก อายุแรกเกิด - 5 ปี สถาบันราชานุกูล
Download now