1. By G.จอมปลวก

2. By G.จอมปลวก
หลังจากที่ใช้วิธีการสอนที่เน้นให้นักเรียนจดจาความรู้ของครูเป็นหลัก
ครูสมศรีจึงเปลี่ยน วิธีการสอนใหม่เพื่อให้สอดคล้องกับความ
เปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีสารสนเทศในปัจจุบัน โดยนาสื่อเข้ามาใช้
ในการเรียนการสอน โดยครูสมศรีได้สร้างสื่อขึ้นมาตามแนวความคิด
และประสบการณ์ ของตนเอง เช่น ในสื่ออยากให้มีข้อความรู้ก็นา
เนื้ อหามาบรรจุ อยากให้มีรูปภาพประกอบก็นารูปภาพมาบรรจุในสื่อ
แทนการบอกจากครู และเพิ่มเทคนิคทางกราฟิ กต่างๆ เข้าไป

3. By G.จอมปลวก
เพื่อให้เกิดความสวยงามตรงตามแนวคิดของตน และส่งเสริมการสอน
ของตนเองให้มีระสิทธิภาพมากขึ้ น แต่พอใช้ไปได้ระยะหนึ่งพบว่า
ในช่วงแรกๆ ผู้เรียนให้ความสนใจเป็นอย่างมาก เพราะมีกราฟิ กที่
ดึงดูดความสนใจ แต่พอหลังจากนั้นไปสักระยะผู้เรียนก็ไม่ให้ความ
สนใจกับสื่อที่ครูสมศรีสร้างขึ้ น ทั้งผลการเรียนและกระบวนการเรียนรู้
ของผู้เรียนเมื่อเปรียบเทียบกับวิธีการสอนแบบเดิมที่เคยใช้ก็ไม่
แตกต่างกัน จึงทาให้ครูสมศรีกลับมาทบทวนใหม่ว่าทาไมจึงเป็นเช่นนี้
ในฐานะที่นักศึกษาเป็นครูนักเทคโนโลยีทางการศึกษา จะมีวิธีการ
ช่วยเหลือครูสมศรีอย่างไร

4. By G.จอมปลวก

5. By G.จอมปลวก

6. By G.จอมปลวก
สาเหตุ คือ.......

7. By G.จอมปลวก

8. By G.จอมปลวก
การออกแบบการสอนและสื่อการสอนมีพื้นฐานมาจากกระบวนการ
และวิธีการในการเรียนรู้ของผู้เรียน ซึ่งในยุคปัจจุบันมีทฤษฎีที่ใช้ในการ
อธิบายถึงการเรียนรู้ของผู้เรียนอยู่ 3 ทฤษฎี คือ ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่ม
พฤติกรรมนิยม ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพุทธิปัญญานิยมและทฤษฎีการเรียนรู้
กลุ่มคอนสตรัคติวิสต์ในแต่ละกลุ่มทฤษฎีจะมีแนวคิดหลัก และรูปแบบ
เกี่ยวกับการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน ซึ่งแนวคิดและรูปแบบเกี่ยวกับการเรียนรู้
นั้นได้ถูกนําเอาไปใช้เป็นพื้นฐานในการออกแบบการสอนและสื่อการสอน

9. By G.จอมปลวก

10. By G.จอมปลวก
ทฤษฎีการเรียนรู้ทั้ง 3 ทฤษฎี มีแนวคิดที่สัมพันธ์กันโดยที่แนวคิดของ
แต่ละทฤษฎีจะมีการพัฒนาการที่ต่อเนื่องกัน ซึ่งแสดงให้เห็นได้ ดังนี้
1. กลุ่มพฤติกกรมนิยม ศึกษาพฤติกรรมภายนอก มีวิธีการสอนที่เน้นการจํา
2. กลุ่มพุทธิปัญญานิยม ศึกษาพฤติกรรมภายใน มีวิธีการสอนที่เน้นการเก็บ
รวบรวมข้อมูลอย่างเป็นระเบียบและสามารถเรียกกลับมาใช้ได้
3. กลุ่มคอนสตรัคติวิสต์ ศึกษาการเรียนรู้ของมนุษย์ในสภาพจริงมีวิธีการสอนที่เน้น
ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง มุ่งให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการเรียนรู้แนวคิดการปฏิบัติลงมือ
กระทําอย่างอิสระและเปิดกว้าง
1. ความสัมพันธ์กันของทฤษฎีการเรียนรู้ต่างๆ

11. By G.จอมปลวก
แผนผังแสดงความสัมพันธ์ของทฤษฎีการเรียนรู้ต่างๆ
กลุ่มพฤติกรรมนิยม
ศึกษาจากภายนอก
กลุ่มคอนสตรัคติวิสต์
ศึกษาจากสภาพจริง
กลุ่มพุทธิปัญญา
ศึกษาจากภายใน

12. By G.จอมปลวก

13. By G.จอมปลวก

14. By G.จอมปลวก

15. By G.จอมปลวก
จากกระบวนทัศน์ของการจัดการเรียนรู้และการใช้สื่อการเรียนรู้ที
เปลี่ยนไป สื่อการเรียนรู้นั้นจึงควรเป็นสื่อทางปัญญา หรือเทคโนโลยีทาง
ปัญญาที่ส่งเสริมและพัฒนากระบวนการทางปัญญาของผู้เรียนให้เต็มศักยภาพ
1.การเรียนแบบค้นพบ
2.การเรียนแบบสืบเสาะ
3.การเรียนแบบแก้ปัญหา
4.การเรียนแบบร่วมมือ
5.การเรียนโดยการสร้างความรู้
6.สถานการณ์จําลอง
7.การสร้างโครงงาน

16. By G.จอมปลวก