Proposta didàctica relacionada amb l'obra "Rajol II" del Carlets

1. Seminari Veure i Entendre
UNA MIRADA, UNA RECERCA, UNA DESCOBERTA UNA INTERPRETACIÓ DEL RELLEU DE CARLETS.
ENUNCIAT:
L’activitat a realitzar és mirar, sentir, dialogar i comunicar el que ens diu l’obra que treballem.
L’activitat es realitzarà en dos moments una primera part de contemplació i treball individual, primeres sensacions davant l’obra i una segona part en grup (2/3) d’extreure la informació a l’obra.
La temporització podria ser d’unes 4 hores.
Encarregant en algun moment feines puntuals a casa.
Relleu excavat: quan la línia del contorn de les figures o objectes està enfonsada.

2. PROCÉS DE TREBALL:
1. EXPLORAR, Primera mirada davant de l’obra, aquesta activitat serà individual i cooperativa. (podem tenir un parell d’alumnes que anotin les respostes dels companys)
1.1 Mirar l’obra i respondre les preguntes del professor i la dels companys.
 Digues quina sensació t’ha produït en mirar l’obra?
 Pensa quin motiu pot tenir l’artista alhora de fer l’obra.
 Què et diu aquesta obra?
 Quin material et sembla que ha escollit l’autor per a la realització de l’obra? Et sembla important?
 T’agrada que l’hagi pintat? Per què?
 Creus que el color afavoreix l’obra el resultat final de l’obra
 Digues una paraula al relleu (Fes-li un compliment, digues-li quin ha estat el primer impulsa que has tingut, quina emoció t’ha provocat...).
 Fes un croquis o una foto de l’obra.
2. DESCOBRIR O ESBRINAR, segona mirada, treball en grup.
2.1 Lliurar un full on hi hagi dues columnes a la primera han d’enganxar la foto o el croquis i a la segona hi haurà en recull de les respostes del primer dia.
Enganxa o fes el croquis
Respostes de la primera mirada
Les vostres respostes són
2.2 Disposats en grup a l’aula es planteja la següent activitat: Visionar el yotube del procés d’elaboració de l’obra. I amb l’ajuda de l’esquema completar l’objectiu de MIRAR, SENTIR I COMUNICAR.

3. 2.3 Aspectes visibles de l’obra:
APARTATS
ASPECTES A COMENTAR
Identificar catalogar
Nom de l’obra i l’autor
Tema i tipus
Material/ tècnica
Cromatisme
Mides
Data d’execució
Lloc on es troba l’obra.
Característiques formals de l’obra.
Descriure. Enumerar, ordenar...
Components: distribució espai, plans, tipus volum
Eixos: simetria/asimetria. Proporció
Superfície: textures/color
Llum
Llenguatge
Precedent o conseqüent
Analitzar i interpretar
Caldrà relacionar els aspectes de la primera mirada i d’aquesta segona
Relacionar els elements descrits amb el resultat aconseguit.
Què ha significat per vosaltres veure tot el procés de l’obra.
Poseu-vos en el paper de CRÍTIC d’art i quina valoració
faríeu de l’obra.
Composició:
Volums.
Superfície.
Llum,
Ritme de colors, formes
3. CONCLOURE.
Aquest apartat també es farà en grup, hauran d’anar a la plana web de Carlets i extreure informació per poder acabar el comentari amb una breu Biografia, i poder relacionar la seva obra amb altres autors del mateix llenguatge.