"ΠΑΤΡΑ ΜΟΥ ,ΠΑΤΡΑ ΜΟΥ " Όλο το πολιτιστικό πρόγραμμα σχολικής χρονιάς 2013-2014Άννη Λιβαθινού
Το πρόγραμμα εκπονήθηκε τη σχολική χρονιά 2013-2014 στο 38ο νηπιαγωγείο Πατρών.Κάποια βίντεο και τραγούδια έχουν αφαιρεθεί για την ασφάλεια των μαθητών .
Παρουσίαση περιβαλλοντικού προγράμματος με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών γύρω από ζητήματα της καθημερινής τους πραγματικότητας, όπως εξοικονόμηση ενέργειας, ανακύκλωση, αστικό πράσινο, διατήρηση βιοποικιλότητας, που εκπονήθηκε από τους μαθητές των Δ1 & Δ2 του 1ου ΔΣ Νέας Περάμου και τις δασκάλες Έλενα Μπέλτση & Μηλάτου Παναγιώτα τη σχολική χρονιά 2012-2013
"ΠΑΤΡΑ ΜΟΥ ,ΠΑΤΡΑ ΜΟΥ " Όλο το πολιτιστικό πρόγραμμα σχολικής χρονιάς 2013-2014Άννη Λιβαθινού
Το πρόγραμμα εκπονήθηκε τη σχολική χρονιά 2013-2014 στο 38ο νηπιαγωγείο Πατρών.Κάποια βίντεο και τραγούδια έχουν αφαιρεθεί για την ασφάλεια των μαθητών .
Παρουσίαση περιβαλλοντικού προγράμματος με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών γύρω από ζητήματα της καθημερινής τους πραγματικότητας, όπως εξοικονόμηση ενέργειας, ανακύκλωση, αστικό πράσινο, διατήρηση βιοποικιλότητας, που εκπονήθηκε από τους μαθητές των Δ1 & Δ2 του 1ου ΔΣ Νέας Περάμου και τις δασκάλες Έλενα Μπέλτση & Μηλάτου Παναγιώτα τη σχολική χρονιά 2012-2013
Πολιτισμική Ποικιλομορφία. Δράση του 2ου Γυμνασίου Λερου για το πρόγραμμα Cul...ELENIPAPAIOANNOU15
Με αφορμή την 21ου Μαΐου ( Παγκόσμια Ημέρα Πολιτισμού), οι μαθητές/τριες του 2ο Γυμνασίου Λέρου συμμετέχουν σε δράση του eTwinning με τίτλο: Cultural diversity. Στη δράση αυτή παίρνουν μέρος σχολεία από όλο τον κόσμο. Οι μαθητές και μαθήτριες του 2ου Γυμνασίου Λέρου συνεργάστηκαν με τη βοήθεια των καθηγητριών Στάμου Δήμητρα ΠΕ 06 και Παπαϊωάννου Ελένη ΠΕ 05. Το project που εκπόνησαν φέρει τον τίτλο: Πολιτισμική ποικιλομορφία της Ελλάδας. Σκοπός είναι η προβολή του ελληνικού πολιτισμού.
Πρόγραμμα συναισθηματικής αγωγής στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για τη χαρά στη ζωή μας σε περίοδο οικονομικής κρίσης
Σοφία Καπετανάκη, Άννα Σπανάκη
6ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου
Περίληψη
Το κρυφτούλι της Χαράς, ένα παραμύθι για το συναίσθημα της χαράς σε καιρό οικονομικής κρίσης. Ένα πρόγραμμα συναισθηματικής αγωγής στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για τη χαρά στη ζωή μας. Ένα πολιτιστικό πρόγραμμα με προεκτάσεις σε ζητήματα: κοινωνικά και περιβαλλοντικά. Επιμέρους θέματα είναι οι κρυψώνες της χαράς, η κρίση και η παρέα της, η χαρά στη λογοτεχνία και στην τέχνη, μια έρευνα : Μπορεί να ανθίσει η χαρά μέσα στην κρίση; Τι μπορούμε να κάνουμε εμείς στο νηπιαγωγείο για να βρίσκουμε χαρά εμείς αλλά και οι μεγάλοι γύρω μας; Μια γιορτή στο Νηπιαγωγείο μας και κάποιες εκπαιδευτικές επισκέψεις σε όμορα σχολεία και υπηρεσίες για παρουσίαση του προγράμματός μας και για να μεταφέρουμε το μήνυμά μας πως ναι υπάρχει κρίση αλλά η χαρά δε λείπει, βρίσκεται στα απλά και καθημερινά, στη φιλία, στην αγάπη και στην αλληλεγγύη. Δεν έχουμε παρά να ψάξουμε και θα τη βρούμε!
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_25.html
Από την ελιά στο λάδι...Αγαπώ την ελιά, δυναμώνω την καρδιά
Χρυσούλα Αράπογλου, Ελισάβετ Γεωργιάδη
Νηπιαγωγείο Γέργερης
Περίληψη
Το πρόγραμμά μας ξεκίνησε με την εκδήλωση ευαισθητοποίησης νεολαίας για την ελιά και το ελαιόλαδο που διοργανώθηκε από τον Σύνδεσμο Ελαιοκομικών Δήμων Κρήτης (Σ.Ε.ΔΗ.Κ) και τον Δήμο Γόρτυνας, την οποία παρουσιάσαμε στον χώρο του σχολείου μας στις 12/12/2015. Η εκδήλωσή μας χωρίστηκε σε δύο μέρη: α. Η ελιά στην αρχαιότητα με την φιλονικία Αθηνάς και Ποσειδώνα (θεατρικό δρώμενο) και τους Ολυμπιακούς αγώνες στην αρχαιότητα (ψυχοκίνηση) και β. Η ελιά σήμερα: Το μάζεμα της ελιάς (ψυχοκίνηση), ποίηση Οδ. Ελύτη, Κ. Παλαμά και παιδικά ποιήματα, παροιμίες, αινίγματα και τραγούδια από τα παιδιά. Επίσης είχαμε έκθεση ζωγραφικής, φωτογραφίας και εικαστικών έργων των παιδιών καθώς και έκθεση γευσιγνωσίας με παραδοσιακά εδέσματα ελαιόλαδου. Στη συνέχεια επισκεφθήκαμε το παλαιό ελαιοτριβείο της Γέργερης όπου είδαμε τα στάδια παραγωγής ελαιόλαδου τον προηγούμενο αιώνα αλλά και στα αρχαία χρόνια με το μνημείο του ελαιοτριβείου του Ήρωνα. Επισκεφθήκαμε το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Αρχανών και παρακολουθήσαμε το πρόγραμμα για την ελιά με θέμα "Είμαι του ήλιου η θυγατέρα, η πιο από όλες ξακουστή" και είδαμε τη μνημειακή ελιά Πανασού, μια ελιά εκατοντάδων ετών. Επισκεφθήκαμε τον Σύλλογο γυναικών Γέργερης, φτιάξαμε και γευθήκαμε παραδοσιακά εδέσματα ελαιόλαδου και τέλος παρακολουθήσαμε έναν καλλιτέχνη που δημιουργεί κατασκευές από ξύλο ελιάς.
Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας!"Ο Σωματούλης στη χώρα της υγιεινής διατροφής",2013-2014Άννη Λιβαθινού
Καινοτόμο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας."Ο Σωματούλης στη χώρα της υγιεινής διατροφής"
Το πρόγραμμα εκπονήθηκε στο 38ο νηπιαγωγείο Πατρών ,την σχολική χρονιά 2013-2014.
Υπεύθυνη νηπιαγωγός :Άννη Λιβαθινού
Από το σιτάρι στο ψωμί που φτάνει στο τραπέζι μας
Ιφιγένεια Τσάμου, Ευθυμία Νάκη
Νηπιαγωγείο Καλεσσών
Περίληψη
Το ψωμί αποτελεί την βάση της διατροφής μας. Το συναντάμε καθημερινά στο τραπέζι μας, είναι συνδεδεμένο με την θρησκεία, την παράδοση, τα ήθη και τα έθιμα από τις απαρχές του πολιτισμού μας μέχρι και σήμερα. Με αφορμή τα παραπάνω προκλήθηκε το ενδιαφέρον των παιδιών, με αποτέλεσμα να ασχοληθούμε με το συγκεκριμένο σχέδιο εργασίας. Ξεκινήσαμε από τον σπόρο του σιταριού, γνωρίσαμε την διαδικασία της σποράς, τον τρόπο που αναπτύσσεται το σιτάρι, μάθαμε τη διαδικασία του θερισμού και του αλωνίσματος. Ασχοληθήκαμε με το άλεσμα και τα είδη των μύλων και φτάσαμε στο ζύμωμα και στον τρόπο παραγωγής του ψωμιού. Μέσα από μια βιωματική προσέγγιση του θέματος γνωρίσαμε τα διάφορα είδη ψωμιού, τα εργαλεία του γεωργού και τις μεθόδους παραγωγής ψωμιού του χτες αλλά και του σήμερα.
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_5.html
Πολιτισμική Ποικιλομορφία. Δράση του 2ου Γυμνασίου Λερου για το πρόγραμμα Cul...ELENIPAPAIOANNOU15
Με αφορμή την 21ου Μαΐου ( Παγκόσμια Ημέρα Πολιτισμού), οι μαθητές/τριες του 2ο Γυμνασίου Λέρου συμμετέχουν σε δράση του eTwinning με τίτλο: Cultural diversity. Στη δράση αυτή παίρνουν μέρος σχολεία από όλο τον κόσμο. Οι μαθητές και μαθήτριες του 2ου Γυμνασίου Λέρου συνεργάστηκαν με τη βοήθεια των καθηγητριών Στάμου Δήμητρα ΠΕ 06 και Παπαϊωάννου Ελένη ΠΕ 05. Το project που εκπόνησαν φέρει τον τίτλο: Πολιτισμική ποικιλομορφία της Ελλάδας. Σκοπός είναι η προβολή του ελληνικού πολιτισμού.
Πρόγραμμα συναισθηματικής αγωγής στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για τη χαρά στη ζωή μας σε περίοδο οικονομικής κρίσης
Σοφία Καπετανάκη, Άννα Σπανάκη
6ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου
Περίληψη
Το κρυφτούλι της Χαράς, ένα παραμύθι για το συναίσθημα της χαράς σε καιρό οικονομικής κρίσης. Ένα πρόγραμμα συναισθηματικής αγωγής στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για τη χαρά στη ζωή μας. Ένα πολιτιστικό πρόγραμμα με προεκτάσεις σε ζητήματα: κοινωνικά και περιβαλλοντικά. Επιμέρους θέματα είναι οι κρυψώνες της χαράς, η κρίση και η παρέα της, η χαρά στη λογοτεχνία και στην τέχνη, μια έρευνα : Μπορεί να ανθίσει η χαρά μέσα στην κρίση; Τι μπορούμε να κάνουμε εμείς στο νηπιαγωγείο για να βρίσκουμε χαρά εμείς αλλά και οι μεγάλοι γύρω μας; Μια γιορτή στο Νηπιαγωγείο μας και κάποιες εκπαιδευτικές επισκέψεις σε όμορα σχολεία και υπηρεσίες για παρουσίαση του προγράμματός μας και για να μεταφέρουμε το μήνυμά μας πως ναι υπάρχει κρίση αλλά η χαρά δε λείπει, βρίσκεται στα απλά και καθημερινά, στη φιλία, στην αγάπη και στην αλληλεγγύη. Δεν έχουμε παρά να ψάξουμε και θα τη βρούμε!
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_25.html
Από την ελιά στο λάδι...Αγαπώ την ελιά, δυναμώνω την καρδιά
Χρυσούλα Αράπογλου, Ελισάβετ Γεωργιάδη
Νηπιαγωγείο Γέργερης
Περίληψη
Το πρόγραμμά μας ξεκίνησε με την εκδήλωση ευαισθητοποίησης νεολαίας για την ελιά και το ελαιόλαδο που διοργανώθηκε από τον Σύνδεσμο Ελαιοκομικών Δήμων Κρήτης (Σ.Ε.ΔΗ.Κ) και τον Δήμο Γόρτυνας, την οποία παρουσιάσαμε στον χώρο του σχολείου μας στις 12/12/2015. Η εκδήλωσή μας χωρίστηκε σε δύο μέρη: α. Η ελιά στην αρχαιότητα με την φιλονικία Αθηνάς και Ποσειδώνα (θεατρικό δρώμενο) και τους Ολυμπιακούς αγώνες στην αρχαιότητα (ψυχοκίνηση) και β. Η ελιά σήμερα: Το μάζεμα της ελιάς (ψυχοκίνηση), ποίηση Οδ. Ελύτη, Κ. Παλαμά και παιδικά ποιήματα, παροιμίες, αινίγματα και τραγούδια από τα παιδιά. Επίσης είχαμε έκθεση ζωγραφικής, φωτογραφίας και εικαστικών έργων των παιδιών καθώς και έκθεση γευσιγνωσίας με παραδοσιακά εδέσματα ελαιόλαδου. Στη συνέχεια επισκεφθήκαμε το παλαιό ελαιοτριβείο της Γέργερης όπου είδαμε τα στάδια παραγωγής ελαιόλαδου τον προηγούμενο αιώνα αλλά και στα αρχαία χρόνια με το μνημείο του ελαιοτριβείου του Ήρωνα. Επισκεφθήκαμε το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Αρχανών και παρακολουθήσαμε το πρόγραμμα για την ελιά με θέμα "Είμαι του ήλιου η θυγατέρα, η πιο από όλες ξακουστή" και είδαμε τη μνημειακή ελιά Πανασού, μια ελιά εκατοντάδων ετών. Επισκεφθήκαμε τον Σύλλογο γυναικών Γέργερης, φτιάξαμε και γευθήκαμε παραδοσιακά εδέσματα ελαιόλαδου και τέλος παρακολουθήσαμε έναν καλλιτέχνη που δημιουργεί κατασκευές από ξύλο ελιάς.
Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας!"Ο Σωματούλης στη χώρα της υγιεινής διατροφής",2013-2014Άννη Λιβαθινού
Καινοτόμο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας."Ο Σωματούλης στη χώρα της υγιεινής διατροφής"
Το πρόγραμμα εκπονήθηκε στο 38ο νηπιαγωγείο Πατρών ,την σχολική χρονιά 2013-2014.
Υπεύθυνη νηπιαγωγός :Άννη Λιβαθινού
Από το σιτάρι στο ψωμί που φτάνει στο τραπέζι μας
Ιφιγένεια Τσάμου, Ευθυμία Νάκη
Νηπιαγωγείο Καλεσσών
Περίληψη
Το ψωμί αποτελεί την βάση της διατροφής μας. Το συναντάμε καθημερινά στο τραπέζι μας, είναι συνδεδεμένο με την θρησκεία, την παράδοση, τα ήθη και τα έθιμα από τις απαρχές του πολιτισμού μας μέχρι και σήμερα. Με αφορμή τα παραπάνω προκλήθηκε το ενδιαφέρον των παιδιών, με αποτέλεσμα να ασχοληθούμε με το συγκεκριμένο σχέδιο εργασίας. Ξεκινήσαμε από τον σπόρο του σιταριού, γνωρίσαμε την διαδικασία της σποράς, τον τρόπο που αναπτύσσεται το σιτάρι, μάθαμε τη διαδικασία του θερισμού και του αλωνίσματος. Ασχοληθήκαμε με το άλεσμα και τα είδη των μύλων και φτάσαμε στο ζύμωμα και στον τρόπο παραγωγής του ψωμιού. Μέσα από μια βιωματική προσέγγιση του θέματος γνωρίσαμε τα διάφορα είδη ψωμιού, τα εργαλεία του γεωργού και τις μεθόδους παραγωγής ψωμιού του χτες αλλά και του σήμερα.
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_5.html
ΣΥΝΕΔΡΙΟ
Ανάδειξη τοπικών πανηγυριών
και ευζωίας στη Ικαρία
Πολιτιστικός Σύλλογος «Ιωάννης Μελάς»
Χρυσόστομος Φουντούλης
«Πανηγύρια και ευζωία, πορεία και προβλέψεις»
Άγιος Κήρυκος 6 Σεπτεμβρίου 2014
Σκοπός αυτού του προγράμματος ήταν όχι μόνο η γνωριμία και η εξοικείωση των παιδιών με τον κόσμο των Μινωιτών αλλά και η ανάπτυξη αισθημάτων όπως ο σεβασμός και η εκτίμηση απέναντι στην ιστορία μας και την κληρονομιά μας.
1. ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ
ΑΝΑΤΡΕΧΩ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΤΟΥΑΝΑΤΡΕΧΩ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΤΟΥ
ΤΟΠΟΥ ΜΟΥΤΟΠΟΥ ΜΟΥ
ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ-ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ(ΧΘΕΣ ΚΑΙΨΥΧΑΓΩΓΙΑ-ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ(ΧΘΕΣ ΚΑΙ
ΣΗΜΕΡΑ)-ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΑ ΔΡΩΜΕΝΑΣΗΜΕΡΑ)-ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΑ ΔΡΩΜΕΝΑ
3. α.ΚΙΘΑΙΡΩΝΙΑα.ΚΙΘΑΙΡΩΝΙΑ
Τα Κιθαιρώνια είναι μια γιορτή που γίνεται στο χωριόΤα Κιθαιρώνια είναι μια γιορτή που γίνεται στο χωριό
τα τελευταία χρόνια, μετά τον Δεκαπενταύγουστο.τα τελευταία χρόνια, μετά τον Δεκαπενταύγουστο.
Πήρε το όνομά της από το βουνό Κιθαιρώνα στουςΠήρε το όνομά της από το βουνό Κιθαιρώνα στους
πρόποδες του οποίου είναι χτισμένο το χωριό.πρόποδες του οποίου είναι χτισμένο το χωριό.
ΚατάΚατά
περίοδο αυτή στο χωριό γίνονται διάφορεςπερίοδο αυτή στο χωριό γίνονται διάφορες
δραστηριότητες. Συνήθως γίνεται κάποια συναυλία ήδραστηριότητες. Συνήθως γίνεται κάποια συναυλία ή
στήνεται εξέδρα που αξιοποιείται για παρουσίασηστήνεται εξέδρα που αξιοποιείται για παρουσίαση
παραδοσιακών χορών από διάφορους χορευτικούςπαραδοσιακών χορών από διάφορους χορευτικούς
συλλόγους.συλλόγους.
Επίσης, κάποιες φορές,Επίσης, κάποιες φορές,
υπάρχουν εκδηλώσεις για παιδιά όπως παιδικέςυπάρχουν εκδηλώσεις για παιδιά όπως παιδικές
παραστάσεις και κουκλοθέατρα.παραστάσεις και κουκλοθέατρα.
4.
5. β.ΚΑΡΝΑΒΑΛΙβ.ΚΑΡΝΑΒΑΛΙ
Τα καρναβάλια είναι μία από τις πιο τρελές γιορτές στις Ερυθρές.Τα καρναβάλια είναι μία από τις πιο τρελές γιορτές στις Ερυθρές.
Όλοι έχουν προετοιμαστεί για τη μέρα που ο καθένας πια έχειΌλοι έχουν προετοιμαστεί για τη μέρα που ο καθένας πια έχει
μαζευτεί στην αγορά για να παρακολουθήσει το καρναβάλι. Κάθεμαζευτεί στην αγορά για να παρακολουθήσει το καρναβάλι. Κάθε
τάξη από όλα τα σχολεία του χωριού αλλά ακόμα και μεγαλύτερη σετάξη από όλα τα σχολεία του χωριού αλλά ακόμα και μεγαλύτερη σε
ηλικία άνθρωποι, διασχίζουν το κεντρικό δρόμο του χωριούηλικία άνθρωποι, διασχίζουν το κεντρικό δρόμο του χωριού
μεταμφιεσμένοι. Κάθε ομάδα ανθρώπων έχει ένα διαφορετικό θέμα,μεταμφιεσμένοι. Κάθε ομάδα ανθρώπων έχει ένα διαφορετικό θέμα,
βασιζόμενο κυρίως στην καθημερινή ζωή και σε όλα τα θέματα πουβασιζόμενο κυρίως στην καθημερινή ζωή και σε όλα τα θέματα που
μας απασχολούν.μας απασχολούν.
Μικρά άρματα, συνοδεύουν τους μεταμφιεσμένους ανθρώπους.Μικρά άρματα, συνοδεύουν τους μεταμφιεσμένους ανθρώπους.
Επίσης υπάρχουν διάφορα παιχνίδια, όπως φουσκωτά ή άτομα πουΕπίσης υπάρχουν διάφορα παιχνίδια, όπως φουσκωτά ή άτομα που
διασκεδάζουν τα μικρά παιδιά με διάφορα παιχνίδια. Επιπλέονδιασκεδάζουν τα μικρά παιδιά με διάφορα παιχνίδια. Επιπλέον
έχουμε και ένα μικρό μπουφέ.έχουμε και ένα μικρό μπουφέ.
6.
7. γ .ΠΑΡΑΜΟΝΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΜΟΥγ .ΠΑΡΑΜΟΝΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΜΟΥ
Την παραμονή της εορτής του Ευαγγελισμού το χωριό βρίσκεται σεΤην παραμονή της εορτής του Ευαγγελισμού το χωριό βρίσκεται σε
φάση κορύφωσης των προετοιμασιών για τη μεγάλη θρησκευτική καιφάση κορύφωσης των προετοιμασιών για τη μεγάλη θρησκευτική και
εθνικής σημασίας ημέρα.εθνικής σημασίας ημέρα.
Οι νοικοκυρές ετοιμάζουν κάτι ξεχωριστό για το αυριανό εορταστικόΟι νοικοκυρές ετοιμάζουν κάτι ξεχωριστό για το αυριανό εορταστικό
γεύμα και καθαρίζουν το σπίτι για να υποδεχτούν τουςγεύμα και καθαρίζουν το σπίτι για να υποδεχτούν τους
προσκεκλημένους.προσκεκλημένους.
Επίσης οι υπάλληλοι του δήμου τοποθετούν την εξέδρα τωνΕπίσης οι υπάλληλοι του δήμου τοποθετούν την εξέδρα των
επισήμων έξω από το δημαρχείο του χωριού και την εξέδραεπισήμων έξω από το δημαρχείο του χωριού και την εξέδρα
στην πλατεία της εκκλησιάς για τους παραδοσιακούς χορούς.στην πλατεία της εκκλησιάς για τους παραδοσιακούς χορούς.
Ακόμα, βάφουν λευκά τα πεζοδρομία του κεντρικού καιΑκόμα, βάφουν λευκά τα πεζοδρομία του κεντρικού και
σημαιοστολίζουν τους στύλους φωτισμού του ίδιου δρόμου.σημαιοστολίζουν τους στύλους φωτισμού του ίδιου δρόμου.
8. Το απόγευμα της ίδιας ημέρας, όλα τα σπίτια του χωριού είναιΤο απόγευμα της ίδιας ημέρας, όλα τα σπίτια του χωριού είναι
φωταγωγημένα και στις βεράντες τους ανεμίζουν περήφανα οιφωταγωγημένα και στις βεράντες τους ανεμίζουν περήφανα οι
ελληνικές σημαίες προς τιμήν της αυριανής εορτής.ελληνικές σημαίες προς τιμήν της αυριανής εορτής.
Ταυτόχρονα, στον κεντρικό ναό του Ευαγγελισμού της ΘεοτόκουΤαυτόχρονα, στον κεντρικό ναό του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου
τελείται εσπερινός και κατόπιν διεξάγεται περιφορά της ομώνυμηςτελείται εσπερινός και κατόπιν διεξάγεται περιφορά της ομώνυμης
Αγίας Εικόνας στους κεντρικούς δρόμους του χωριού, συνοδεία τωνΑγίας Εικόνας στους κεντρικούς δρόμους του χωριού, συνοδεία των
αρχών του τόπου και πλήθους κόσμου.αρχών του τόπου και πλήθους κόσμου.
Στη συνέχεια, αργά το βράδυ μετά το τέλος της εκκλησίας, αρκετόςΣτη συνέχεια, αργά το βράδυ μετά το τέλος της εκκλησίας, αρκετός
κόσμος παρακολουθεί τις διάφορες εκδηλώσεις που ο δήμος έχεικόσμος παρακολουθεί τις διάφορες εκδηλώσεις που ο δήμος έχει
διοργανώσει για την ημέρα αυτή.διοργανώσει για την ημέρα αυτή.
9.
10.
11. δ. ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙδ. ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ
Οι χοροί ανέκαθεν αποτελούν τρόπο και μέσω έκφρασηςΟι χοροί ανέκαθεν αποτελούν τρόπο και μέσω έκφρασης
συναισθημάτων έντονων που κατά καιρούς βιώνουν οι άνθρωποι.συναισθημάτων έντονων που κατά καιρούς βιώνουν οι άνθρωποι.
Οι παραδοσιακοί χοροί συνοδεύουν εκδηλώσεις εθνικών επετείων,Οι παραδοσιακοί χοροί συνοδεύουν εκδηλώσεις εθνικών επετείων,
Θρησκευτικών τελετών αλλά και πολιτιστικά δρώμενα.Θρησκευτικών τελετών αλλά και πολιτιστικά δρώμενα.
Στην περιοχή μας οι παραδοσιακοί χοροί ανήκουν σε αυτούς τηςΣτην περιοχή μας οι παραδοσιακοί χοροί ανήκουν σε αυτούς της
Στερεάς Ελλάδας, ενισχυμένοι με κάποιους αρβανίτικους χορούς.Στερεάς Ελλάδας, ενισχυμένοι με κάποιους αρβανίτικους χορούς.
Στο χωριό μας γίνονται εκδηλώσεις χορευτικές πάντα την 25Στο χωριό μας γίνονται εκδηλώσεις χορευτικές πάντα την 25ηη
Μαρτίου.Μαρτίου.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες των χορευτικών συλλόγων συμμετέχουνΟι μαθητές και οι μαθήτριες των χορευτικών συλλόγων συμμετέχουν
ντυμένοι με στολές ανάλογες του τρόπου προέλευσης των χορώνντυμένοι με στολές ανάλογες του τρόπου προέλευσης των χορών
που θα παρουσιάσουν.που θα παρουσιάσουν.
Ο κόσμος χαίρεται, συγκινείται αλλά κυρίως επικοινωνεί χωρίς ναΟ κόσμος χαίρεται, συγκινείται αλλά κυρίως επικοινωνεί χωρίς να
αποκοπεί από τις παραδόσεις.αποκοπεί από τις παραδόσεις.
15. - Πόσα χρόνια έχετε καφετέρια στο χωριό μαςΠόσα χρόνια έχετε καφετέρια στο χωριό μας
- περίπου 15 χρόνιαπερίπου 15 χρόνια
--πως ήταν η διασκέδαση των νέων την τότε εποχήπως ήταν η διασκέδαση των νέων την τότε εποχή
-- Ο κόσμος συνήθιζε να διασκεδάζει με έντονο καιΟ κόσμος συνήθιζε να διασκεδάζει με έντονο και
αυθόρμητο τρόπο σε μεγαλύτερη συχνότητααυθόρμητο τρόπο σε μεγαλύτερη συχνότητα
από ότι στην σημερινή εποχή. Εξάλλου δεναπό ότι στην σημερινή εποχή. Εξάλλου δεν
υπήρχαν έντονα οικονομικά προβλήματα κι όλαυπήρχαν έντονα οικονομικά προβλήματα κι όλα
κυλούσαν σε πιο χαλαρούς ρυθμούς.κυλούσαν σε πιο χαλαρούς ρυθμούς.
16. -Πώς αντιλαμβάνονται οι μεγαλύτεροι τις-Πώς αντιλαμβάνονται οι μεγαλύτεροι τις
συνήθειες τους αυτές ?συνήθειες τους αυτές ?
- Οι μεγαλύτεροι ένιωθαν πιο άνετα σε- Οι μεγαλύτεροι ένιωθαν πιο άνετα σε
σχέση με τις επιλογές των παιδιών τουςσχέση με τις επιλογές των παιδιών τους
στο θέμα της διασκέδασης , λόγω τηςστο θέμα της διασκέδασης , λόγω της
έλλειψης της εγκληματικότητας, δόλου ήέλλειψης της εγκληματικότητας, δόλου ή
πονηρής συμπεριφοράςπονηρής συμπεριφοράς
17. - Ποιές ήταν οι μεγαλύτερες επιτυχίες της- Ποιές ήταν οι μεγαλύτερες επιτυχίες της
εποχής?εποχής?
- Τα τραγούδια της δεκαετίας του ’90 και η- Τα τραγούδια της δεκαετίας του ’90 και η
discodisco..
18. -Πόσο πιστεύετε ότι έχει αλλάξει ο τρόπος-Πόσο πιστεύετε ότι έχει αλλάξει ο τρόπος
διασκέδασης στις μέρες μας ?διασκέδασης στις μέρες μας ?
-Ο τρόπος ζωής είναι διαφορετικός στις-Ο τρόπος ζωής είναι διαφορετικός στις
μέρες μας. Οι νέοι προτιμούν τηνμέρες μας. Οι νέοι προτιμούν την
περιήγηση στο διαδίκτυο ως μέσοπεριήγηση στο διαδίκτυο ως μέσο
επικοινωνίας και διασκέδασης.επικοινωνίας και διασκέδασης.
19. -Η κρίση έχει επηρεάσει τη διασκέδαση?-Η κρίση έχει επηρεάσει τη διασκέδαση?
Ένας από τους πολλούς παράγοντες πουΈνας από τους πολλούς παράγοντες που
έχει επηρεάσει τη διασκέδαση τωνέχει επηρεάσει τη διασκέδαση των
ανθρώπων είναι η κρίση, αλλά δεν νομίζωανθρώπων είναι η κρίση, αλλά δεν νομίζω
πως ευθύνεται για την αποξένωση τωνπως ευθύνεται για την αποξένωση των
ανθρώπων.ανθρώπων.
20. ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΗΛΙΚΙΕΣ 10-17ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΗΛΙΚΙΕΣ 10-17
Τα παιδιά ηλικίας 10-17 ετών κάνουν διάφορεςΤα παιδιά ηλικίας 10-17 ετών κάνουν διάφορες
δραστηριότητες όπως χορός για τα κορίτσιαδραστηριότητες όπως χορός για τα κορίτσια
κυρίως. Όσον αφορά τα αγόρια μόνοκυρίως. Όσον αφορά τα αγόρια μόνο
ποδόσφαιρο και μπάσκετ.ποδόσφαιρο και μπάσκετ.
Πάντως τα βράδια του καλοκαιριού παιδιά καιΠάντως τα βράδια του καλοκαιριού παιδιά και
έφηβοι θα βρίσκονται σε μια παραδοσιακήέφηβοι θα βρίσκονται σε μια παραδοσιακή
καφετέρια του χωριού είτε θα πάνε βόλτα στοκαφετέρια του χωριού είτε θα πάνε βόλτα στο
χωριό.χωριό.
Δυστυχώς στις μέρες μας τα παιδιά αυτών τωνΔυστυχώς στις μέρες μας τα παιδιά αυτών των
ηλικιών δεν διασκεδάζουν μένοντας στο σπίτιηλικιών δεν διασκεδάζουν μένοντας στο σπίτι
κλεισμένα. Αυτό τα αναγκάζει να αποκόβονταικλεισμένα. Αυτό τα αναγκάζει να αποκόβονται
από τον έξω κόσμο.από τον έξω κόσμο.
21. ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΗΛΙΚΙΕΣ 18-30ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΗΛΙΚΙΕΣ 18-30
Στα μέρη μας τα άτομα αυτής της ηλικίας διασκεδάζουν μεΣτα μέρη μας τα άτομα αυτής της ηλικίας διασκεδάζουν με
διάφορους τρόπους. Συχνάζουν στις καφετέριες ή μαζεύονται σεδιάφορους τρόπους. Συχνάζουν στις καφετέριες ή μαζεύονται σε
κάποιο σπίτι βλέποντας ταινία ή παίζοντας χαρτιά. Ακόμα στονκάποιο σπίτι βλέποντας ταινία ή παίζοντας χαρτιά. Ακόμα στον
ελεύθερο χρόνο τους πηγαίνουν σε ήσυχες ταβερνούλες για φαγητό.ελεύθερο χρόνο τους πηγαίνουν σε ήσυχες ταβερνούλες για φαγητό.
Βέβαια συχνή στις μέρες μας είναι η τάση των νέων να φεύγειΒέβαια συχνή στις μέρες μας είναι η τάση των νέων να φεύγει
από το χωριό μας και να απευθύνεται σε γειτονικές και μεγαλύτερεςαπό το χωριό μας και να απευθύνεται σε γειτονικές και μεγαλύτερες
περιοχές.περιοχές.
Το καλοκαίρι μαζεύονται όλοι και πηγαίνουν για μπάνιο καιΤο καλοκαίρι μαζεύονται όλοι και πηγαίνουν για μπάνιο και
συχνά κατασκηνώνουν εκεί. Άλλοτε ψήνουν , τρώνε και συζητούν.συχνά κατασκηνώνουν εκεί. Άλλοτε ψήνουν , τρώνε και συζητούν.
Τους χειμώνες πάλι κάποιο ήσυχο μέρος είναι πάντα πιοΤους χειμώνες πάλι κάποιο ήσυχο μέρος είναι πάντα πιο
εύκολη επιλογή.εύκολη επιλογή.
22. ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΗΛΙΚΙΕΣ 30-60ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΗΛΙΚΙΕΣ 30-60
Οι άνθρωποι συνήθως σε αυτές τις ηλικίες έχουνΟι άνθρωποι συνήθως σε αυτές τις ηλικίες έχουν
κάνει οικογένεια και παιδιά, οπότε περιορίζουνκάνει οικογένεια και παιδιά, οπότε περιορίζουν
λίγο τις εξόδους τους. Πιο συχνάλίγο τις εξόδους τους. Πιο συχνά
συγκεντρώνονται σε σπίτια φίλων και συζητούνσυγκεντρώνονται σε σπίτια φίλων και συζητούν
για τα προβλήματα και τις απόψεις τους.για τα προβλήματα και τις απόψεις τους.
Η συμμετοχή τους σε δραστηριότητες είναιΗ συμμετοχή τους σε δραστηριότητες είναι
κυρίως σε αυτές που έχουν σχέση με τα παιδιά.κυρίως σε αυτές που έχουν σχέση με τα παιδιά.
Ακόμα διασκεδάζουν πηγαίνοντας ταξίδια με τιςΑκόμα διασκεδάζουν πηγαίνοντας ταξίδια με τις
οικογένειες τους και αυτός είναι ο ιδανικότεροςοικογένειες τους και αυτός είναι ο ιδανικότερος
τρόπος διασκέδασης γι’ αυτούς.τρόπος διασκέδασης γι’ αυτούς.
23. ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΗΛΙΚΙΕΣ 60+ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΗΛΙΚΙΕΣ 60+
Μιλάμε για ανθρώπους που είναι γεννημένοι όλοι τη δεκαετία του 30 καιΜιλάμε για ανθρώπους που είναι γεννημένοι όλοι τη δεκαετία του 30 και
του 40 και άκουγαν τα αρβανίτικα τραγούδια.του 40 και άκουγαν τα αρβανίτικα τραγούδια.
Σήμερα ως παππούδες και γιαγιάδες μπορούν να κάνουν εκδρομέςΣήμερα ως παππούδες και γιαγιάδες μπορούν να κάνουν εκδρομές
ομαδικές μέσα από το θεσμού του ΚΑΠΗ ή ακόμα και με τοομαδικές μέσα από το θεσμού του ΚΑΠΗ ή ακόμα και με το
συντονισμό της εκκλησίας του χωριού.συντονισμό της εκκλησίας του χωριού.
Επισκέπτονται θέατρα και βλέπουν κινηματογραφικές ταινίες.Επισκέπτονται θέατρα και βλέπουν κινηματογραφικές ταινίες.
Οργανώνονται σε χορευτικές ομάδες και έχουν ομάδα χορωδίας.Οργανώνονται σε χορευτικές ομάδες και έχουν ομάδα χορωδίας.
Επισκέπτονται άλλα ΚΑΠΗ και συμμετέχουν σε εκδηλώσεις ήΕπισκέπτονται άλλα ΚΑΠΗ και συμμετέχουν σε εκδηλώσεις ή
επισκέπτονται καλοκαιρινούς προορισμούς μέσω του ΚΑΠΗεπισκέπτονται καλοκαιρινούς προορισμούς μέσω του ΚΑΠΗ
Ερυθρών.Ερυθρών.
Συχνά βρίσκονται για καφέ τις πρωινές ώρες του ΚΑΠΗ ή σε κοντινέςΣυχνά βρίσκονται για καφέ τις πρωινές ώρες του ΚΑΠΗ ή σε κοντινές
καφετέριες. Σήμερα ως συνταξιούχοι έχουν χρόνο να χαρούν τακαφετέριες. Σήμερα ως συνταξιούχοι έχουν χρόνο να χαρούν τα
εγγόνια τους. Γενικά οι πρόγονοί μας είναι ένα κομμάτι από τη ζωήεγγόνια τους. Γενικά οι πρόγονοί μας είναι ένα κομμάτι από τη ζωή
και την ταυτότητά μαςκαι την ταυτότητά μας