Καινοτόμο πολιτιστικό πρόγραμμα με θέμα τον παλιό , καλό ελληνικο΄κινηματογράφο

2. Υπεύθυνη Προγράμματος:Υπεύθυνη Προγράμματος:
Μπόκαρη Μαρία-Ελένη ΠΕ 16Μπόκαρη Μαρία-Ελένη ΠΕ 16
ΣυνεργαζόμενηΣυνεργαζόμενη εκπαιδευτικόςεκπαιδευτικός::
Μουστακλή Δήμητρα ΠΕ 70Μουστακλή Δήμητρα ΠΕ 70
Τάξεις: Δ΄ Ε΄ Στ΄Τάξεις: Δ΄ Ε΄ Στ΄

3. Αυτό έγινε με την τεχνική της ιδεοθύελλας και ο
ελληνικός κινηματογράφος επιλέχτηκε μεταξύ άλλων
θεμάτων από το χώρο του πολιτισμού, του
περιβάλλοντος και της αγωγής υγείας. Ο κυριότερος
λόγος και αφορμή υπήρξαν πρόσφατες ταινίες που είχαν
παρακολουθήσει και συζητήσει μεταξύ μας τα παιδιά.

4. Γνωστικοί: Να μάθουμε για το ελληνικό
κινηματογράφο. Όχι μόνο για την πορεία του από τη
γέννησή του ως σήμερα αλλά και για την προσφορά
τόσο ως αρχείο καταγραφής της ελληνικής
πραγματικότητας τον τελευταίο αιώνα αλλά και την
προσφορά του όσο ως μέσο διασκέδασης και
εκπαίδευσης.
Συναισθηματικοί: Να αισθανθούμε την ανάγκη να
αναζητήσουμε και να απολαύσουμε τις παλιές
ελληνικές ταινίες και να χαρούμε τη συντροφιά του.
Ψυχοσωματικοί: Ανάπτυξη δεξιοτήτων όπως
βελτίωση κατανόησης, παρακολούθησης, ακρόασης,
αλλά και «κατανόησης πίσω από τις γραμμές»
(εγγραμματισμός)
Κοινωνικοί: Να συνεργαστούμε με τις συμμαθήτριες
και τους συμμαθητές μας και να γευτούμε τους
καρπούς της ομαδικής εργασίας.

5.  Η αρχική αξιολόγηση έγινε με συζήτηση, και
προτέστ και βασίστηκε πάνω στους στόχους
του προγράμματος.

7.  Αναζητήσαμε πληροφορίες στη βιβλιοθήκη του
σχολείου, στις προσωπικές μας βιβλιοθήκες και
στο διαδίκτυο σχετικά με την γέννηση του
κινηματογράφου στην Ελλάδα, την εξέλιξή του,
τις μεγάλες του στιγμές και την πορεία του μέχρι
το σήμερα.

8. Γνωρίσαμε τον
τρόπο με τον οποίον
γίνεται η λήψη
εικόνων και ήχου.

9. Μάθαμε τι χαρακτηρίζει μια ταινία
ως δραματική, κωμική,
κοινωνική, ηθογραφική ή
μυστηρίου.
Εντάξαμε το πρόγραμμα στην
καθημερινή μας διδασκαλία
(σύνδεση με το Αν. Πρόγραμμα) σε
μαθήματα όπως Γλώσσα,
Μουσική, Εικαστικά, Ιστορία κ.α.
και εντυπωσιαστήκαμε με την
δυνατότητα αναβίωσης ιστορικών
γεγονότων και προσώπων της
πατρίδας μας μέσα από
κινηματογραφικές ταινίες.

10. Συζητήσαμε για τους βασικούς δημιουργούς μιας ταινίας.
Τον σεναριογράφο, τον σκηνοθέτη, τον παραγωγό, τον
συνθέτη και φυσικά τους ηθοποιούς. Πήραμε κάποιες φορές
για λίγο τη θέση τους και παίξαμε σκηνές από γνωστές και
αγαπημένες ταινίες.
- Ξέρεις μάθημα;
-Τριάντα καλεσμένους είχαμε χτες, κύριε καθηγητά!!!

11. Μιλήσαμε για τον ρόλο της Μουσικής ως
συνοδευτικό μέσο μιας σκηνής αλλά και τον
κυρίαρχο ρόλο της σε μουσικές ταινίες και
ιδιαίτερα τα Μιούζικαλ.

14.  Ο Αμαξάς
 Μάτια βουρκωμένα
 Τζαμάικα
 Νανούρισμα
 Θα πιω απόψε το φεγγάρι
 Ο Γλάρος
 Έχω ένα μυστικό
 Τα παιδιά του Πειραιά
 Ξημερώνει
 Τράβα μπρος

18. Ακούσαμε με προσοχή τον
καλεσμένο μας, κύριο
Βασιλά Νικόλαο, που ως
τεχνικός φωτισμού για πάρα
πολλά χρόνια σε
κινηματογραφικά &
τηλεοπτικά γυρίσματα και
θεατρικές παραστάσεις μας
χάρισε κάποιες από τις
πολύτιμες αναμνήσεις και
γνώσεις του.

21.  Να εξοικειωθούν με τη δυναμική και τη λειτουργία της
ομάδας.
 Να γνωρίσουν πτυχές της ελληνικής κοινωνίας και της
ιστορίας, μέσα από χαρακτήρες και να τις συγκρίνουν με
το σήμερα.
 Να εκφράσουν και να εξωτερικεύσουν συναισθήματα,
μέσα από το θεατρικό παιχνίδι, το τραγούδι και το χορό.
 Να γνωρίσουν και να αγαπήσουν μία από τις τέχνες, τον
Κινηματογράφο, αλλά και την συνύπαρξη παράλληλα
άλλων τεχνών, όπως η υποκριτική, τα εικαστικά, η
φωτογραφία, η μουσική και ο χορός.
Όλα τα παραπάνω διαπιστώθηκαν με την τελική
αξιολόγηση του προγράμματος

22. Τράβα μπρος και μη σε νοιάζει
Μια νυχτώνει μια χαράζει
Μη λυπάσαι δεν αξίζει
Τίποτα μη σε φοβίζει.
Τράβα μπρος….
Αλ. Σακελάριος-Μ. Χατζιδάκις.