Karakteristik Best Practice

1. PENULISAN
BEST PRACTICE
Masa Pandemi Covid-19
KELOMPOK KERJA KEPALA SEKOLAH
KECAMATAN SLOGOHIMO | 2021

2. HAL YANG DISAJIKAN
1. Hakikat Best Practice
2. Best Prectice Membangun Sekolah Unggul
3. Angka Kredit Pelaporan Best Practice
4. Contoh-contoh Best Practice
5. Format Penulisan Best Practice

3. HAKIKAT
BEST PRACTICE
1

4. HAKIKAT BEST PRACTICE
Laporan kinerja terbaik dari hasil pengalaman langsung
sebagai pendidik atau tenaga kependidikan baik individual
maupun kelompok pada bidang pembelajaran atau
pengelolaan program/kegiatan pendidikan yang memiliki
nilai-nilai keunggulan/ kekhasan/keunikan tertentu
(bukan hasil penelitian/penelitian tindakan dan
berlangsung minimal satu semester) yang dapat diadopsi
oleh pendidik atau tenaga kependidikan lainnya. Laporan
kinerja tersebut memiliki dampak berarti bagi kemaslahatan
peserta didik, rekan kerja ataupun lingkungan kerja.

5. PERBANDINGAN PTK/PTS DAN
BEST PRACTICE
PTK/PTS BEST PRACTICE
1. Penelitian
2. Maksimal satu semester
3. Bersifat siklus
4. Pemecahan masalah
tupoksi utama
5. Fokus pada masalah
peserta didik
6. Fokus melaporkan hasil
kinerja
1. Gagasan/ laporan kinerja
2. Minimal satu semester
3. Bersifat continuous progress
4. Pemecahan masalah tupoksi
utama dan tambahan
5. Fokus pada kinerja terbaik
pendidik
6. Fokus melaporkan proses
kinerja

6. CIRI-CIRI Best Practice
Mengembangkan cara baru dan inovatif untuk
memecahkan masalah pengelolaan sekolah baik dalam
kegiatan intra kurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Membawa sebuah perubahan/perbedaan sehingga
sering dikatakan hasilnya luar biasa (outstanding result)
baik secara kualitatif maupun kuantitatif.
Mengatasi persoalan tertentu secara berkelanjutan
(keberhasilan lestari) atau dampak dan manfaatnya
berkelanjutan.
Menjadi model dan memberi inspirasi
kepada teman sejawat, guru/kepala sekolah
binaan dan pembuat kebijakan (pejabat).
Cara dan metode yang dilakukan atau
digunakan bersifat ekonomis dan efisien.

7. BEST PRACTICE MEMBANGUN
SEKOLAH UNGGUL
2

8. 800
Apa itu Sekolah Unggul
Sekolah Unggul = Sekolah Efektif

9. Sekolah Unggul
Mampu Menciptakan APA?
• Sekolah yang mampu memberikan layanan optimal kepada
seluruh peserta didik dengan berbagai perbedaan bakat
dan minat kebutuhan belajar
• Sekolah mampu meningkatkan secara signifikan kapabilitas
yang dimiliki peserta didik menjadi aktualisasi diri yang
memberikan kebanggaan
• Sekolah yang mampu membangun karakter kepribadian
yang kuat, kokoh, dan mantap dalam diri peserta didik
• Sekolah yang mampu memberdayakan sumber daya yang
ada secara optimal dan efektif
9

10. Lanjutan...
• Sekolah yang mampu
mengembangkan networking
yang luas kepada stakeholder
• Sekolah yang mampu
mewujudkan sebagai
organisasi pembelajar kepada
seluruh warganya
• Sekolah yang responsif
terhadap perubahan

11. ANGKA KREDIT PELAPORAN BEST
PRACTICE
3

12. ANGKA KREDIT YANG TERKAIT
Peraturan Menpan dan Reformasi Birokrasi
No: Per/16/M.PAN-RB/11/2009
KEGIATAN SATUAN
HASIL
ANGKA
KREDIT
2.1 Presentasi pada forum
ilmiah
a. Menjadi pemrasaran/ narasumber
pada seminar atau lokakarya ilmiah
b. Menjadi pemrasaran/ narasumber
pada kolokium atau diskusi ilmiah
SK dan
makalah
SK dan
makalah
0,2
0,2
12

13. Lanjutan ....
KEGIATAN SATUAN
HASIL
ANGKA
KREDIT
2.2 Melaksanakan publikasi ilmiah
hasil penelitian atau gagasan
ilmu pada bidang pendidikan
formal
a. Membuat karya tulis berupa laporan hasil
penelitian pada bidang pendidikan di
sekolah, diterbitkan/dipublikasikan dalam
bentuk buku ber-ISBN dan diedarkan secara
nasional atau telah lulus dari penilaian
BNSP
Buku
4
13

14. KEGIATAN SATUAN
HASIL
ANGKA
KREDIT
b. Membuat karya tulis berupa laporan hasil
penelitian pada bidang pendidikan di
sekolah, diterbitkan/dipublikasikan dalam
majalah/jurnal ilmiah tingkat nasional
yang terakreditasi
c. Membuat karya tulis berupa laporan hasil
penelitian pada bidang pendidikan di
sekolah, diterbitkan/dipublikasikan dalam
majalah/jurnal ilmiah tingkat provinsi
Karya tulis
dalam
majalah/
jurnal ilmiah
Karya tulis
dalam
majalah/
jurnal ilmiah
3
2
14

15. lanjutan .....
KEGIATAN SATUAN
HASIL
ANGKA
KREDIT
d.Membuat karya tulis berupa laporan hasil
penelitian pada bidang pendidikan di sekolah,
diterbitkan/dipublikasikan dalammajalah/jurnal
ilmiah tingkat kabupaten/kota
e.Membuat karya tulis berupa laporan hasil
penelitian pada bidang pendidikan di sekolah,
diseminarkan disekolahnya, disimpan
diperpustakaan
f.Membuat makalah berupa tinjauan ilmiah/best
practice dalam bidang pendidikan formal dan
pembelajaran pada satuan pendidikannya, tidak
diterbitkan, disimpan di perpustakaan
Karya tulis
dalam
majalah/
jurnal ilmiah
Laporan
Makalah
1
4
2
15

16. 3
TINJAUAN ILMIAH/
BESTPRACTICE
(Kode 36)

17. • Karya tulis guru yang berisi ide/gagasan
penulis dalam upaya mengatasi berbagai
masalah pendidikan formal dan pembelajaran
yang ada di satuan pendidikannya
• Berupa makalah tinjauan ilmiah/best practice
di bidang pendidikan formal
Tinjauan Ilmiah/Gagasan
Ilmiah/ Best Practice

18. Bukti FISIK untuk
PAK
Makalah
Surat
Keterangan
Angka kredit 2
• pengelola perpustakaan sekolah
yang menyatakan bahwa arsip
dari buku/jurnal/makalah
tersebut telah disimpan di
perpustakaan sekolah
• asli atau fotokopi dengan surat
pernyataan tentang keaslian dari
kepala sekolah yang disertai
tanda tangan kepala sekolah
dan cap sekolah bersangkutan

19. Kegiatan Kode
Angka
Kredit
2.2.h1 Artikel gagasan ilmiah/best
practice dalam bidang pendidikan
formal dan pembelajaran pada
satuan pendidikan dimuat di jurnal 39 2
tingkat nasional dan/atau
Terakreditasi, dan jurnal internasional yang bereputasi.
2.2.h2 Artikel gagasan ilmiah/best
practice dalam bidang Pendidikan
formal dan pembelajaran pada
satuan pendidikan di muat di jurnal
tingkat nasional tidak terakreditasi 40 1,5
atau tingkat provinsi, jurnal perguruan tinggi belum terakreditasi
nasional, jurnal internasional belum bereputasi, jurnal online yang
jelas E-ISSN dan DOI nya.
2.2.h3 Artikel gagasan ilmiah/best
practice dalam bidang Pendidikan
formal dan pembelajaran pada
satuan pendidikan dimuat di jurnal 41 1
tingkat provinsi tidak terakreditasi
atau tingkat lokal (kabupaten/kota).
ARTIKEL
GAGASAN ILMIAH
BEST PRACTICE

20. CONTOH-CONTOH BEST
PRACTICE
4

21. FORMAT PENULISAN BEST
PRACTICE
5

22. 57
BAGIAN AWAL
Halaman Judul; Lembaran Persetujuan; Prakata; Daftar Isi,
Daftar Tabel, Daftar Gambar dan Lampiran, serta Abstrak atau
Ringkasan.
BAGIAN ISI
a. Bab I. PENDAHULUAN (3 halaman)
Latar Belakang Masalah, Perumusan Masalah, Tujuan, dan Manfaat
b. Bab II. KAJIAN/ TINJAUAN PUSTAKA (4-5 halaman)
C. Bab III. PEMBAHASAN (8-10 halaman)
Pelaksanaan kinerja, hasil dan dampak, faktor kendala dan
pendukung, dan rencana tindak lanjut (sertakan bukti foto kinerja)
d. Bab IV. PENUTUP (2 halaman)
Simpulan dan Rekomendasi
BAGIAN PENUNJANG (10 halaman)
Daftar pustaka dan lampiran-lampiran tentang data yang
dipakai untuk menunjang tinjauan atau gagasan ilmiah.
FORMAT PENULISAN BEST PRACTICE

23. SYARAT JUDUL BEST PRACTICE
1. Struktur judul berupa frasa
Judul jangan diawali dengan kata verba, awalilah
dengan kata nomina, dan menarik
2. Substansi judul mengandung:
a. Strategi/prosedur kinerja pendidik/tendik
b. hasil/dampak BP
c. tempat pelaksanaan best practice

24. Contoh Judul BP Masa Pandemi
Pelatihan Pemanfaatan Google Classroom untuk meningkatkan
Ketrampilan Guru dalam Mengelola PJJ di SDN 1 Watusomo
Pelatihan Pemanfaatan Video Inshoot Sebagai Media
Pembelajaran Jarak Jauh bagi Guru SDN 1 Waru
Parenting education sebagai upaya meningkatkan mutu
pembelajaran di masa covid di SDN 1 Slogohimo
Portofolio Karakter Google Form untuk Meningkatkan
Kemampuan Guru dalam Membina Karakter Siswa

25. LATAR BELAKANG
• Kondisi sekolah sebelum dilaksanakannya best practices,
kekuatan dan kekurangannya
 Fisik sarpras
 SDM (peserta didik, tendik)
 Budaya sekolah
• Konteks lingkungan sekitar sekolah
• Alasan dilaksanakannya strategi pemecahan masalah

26. PERMASALAHAN
1. Penerapan strategi pemecahan masalah
2. Hasil dan dampak penerapan strategi
3. Kendala dan pendukung pelaksanaan strategi
4. Tindak lanjut pelaksanaan strategi

27. STRATEGI PEMECAHAN MASALAH
• Deskripsi strategi pemecahan
masalah yang dipilih
• Tahapan pelaksanaan strategi
pemecahan masalah
• Tampilkan bukti telah
dilaksanakannya strategi
pemecahan masalah

28. HAL YANG PERLU ADA
Bukti fisik atas keberhasilan dapat berupa:
1. foto-foto pelaksanaan best practices,
2. rekaman video pelaksanaan best practices,
3. MoU sebagai tindaklanjut best practices,
4. surat tugas tindaklanjut best practices,
5. surat permintaan sosialisasi,
6. surat pemintaan sebagai penyaji,
7. piagam penghargaan,
8. data-data kuantitatif atas keberhasilan yang bisa dicapai
berkat best practices tersebut, dan
9. bukti sudah didesiminasi.

29. PRESENTASI BEST PRACTICE
6

30. SUBSTANSI YANG DIPRESENTASIKAN
PADA BEST PRACTICES (8 menit/480 detik)
• COVER (0,25’)
• LATAR BELAKANG (1,00’)
• MASALAH (0,25’)
• STRATEGI PEMECAHAN MASALAH (2,00’)
• HASIL PELAKSANAAN STRATEGI (testimoni) (2,00’)
• KENDALA DAN FAKTOR PENDUKUNG (0,30’)
• RENCANA TINDAK LANJUT (0,35’)
• REKOMENDASI (0,35’)
• DISEMINASI (0,30’)

31. SUBSTANSI YANG DIPRESENTASIKAN
PADA BEST PRACTICES (2 menit/120 detik)
• COVER/PERKENALAN (0,15’)
• LATAR (0,05’)
• STRATEGI PEMECAHAN MASALAH (0,50’)
 TAHAP 1/perencanaan (0,10’)
 TAHAP 2/pelaksanaan (0,15’)
 TAHAP 3/evaluasi (0,10’)
 TAHAP 4/tindaklanjut (0,10’)
• HASIL PELAKSANAAN STRATEGI (0,45’)
 HASIL 1 (0,15’)
 HASIL 2 (0,15’)
 HASIL 3 (0,15’)
• PENUTUP (0,10’)