2. Kompetensi Dasar:
Siswa mampu merencanakan,
melaksanakan, dan mengomunikasikan
hasil penelitian ilmiah dengan
menerapkan sikap ilmiah dalam bidang
biologi.

3. Keterampilan proses
Merencanakan penelitian ilmiah
Melakukan percobaan
Mengomunikasikan hasil penelitian
Bersikap ilmiah

4. Pengetahuan yang
benar
Pendekatan ilmiah Pendekatan nonilmiah
Penemuan kebenaran secara
kebetulan, akal sehat, wahyu,
intuisi, coba-coba, spekulasi,
pendekatan otoritas ilmiah dan
pikiran kritis, serta prasangka.
Gambar. Dua macam pendekatan untuk
memperoleh pengetahuan yang benar.

5. Usaha untuk :
pengetahuan
menemukan
mengembangkan
Menguji kebenaran

6. Merumuskan masalah
Mengumpulkan keterangan
Menyusun hipotesis
Melakukan eksperimen
Menarik kesimpulan
Menguji kesimpulan dengan eksperimen
Bagan Tahapan

7. Beberapa pendekatan dalam
mengembangkan kerja ilmiah:

8. • Mengajukan pertanyaan
• Mengamati/observasi
• Mengelompokkan
• Mencari hubungan
• Meramalkan
• Menafsirkan dan Memprediksi
• Menerapkan/aplikasi
• Merencanakan percobaan
• Mengomunikasikan

9. 1. Menentukan Bentuk Penelitian
2. Merumuskan Tujuan Penelitian
3. Cara Mengumpulkan Data
4. Menyusun Hipotesis
5. Menetapkan Variabel
6. Menetapkan Instrumen
7. Menetapkan Cara Menganalisis Data.

10. PENELITIAN
Berdasarkan
tujuan
Berdasarkan
sifat
Berdasarkan
tempat
Penelitian dasar
Penelitian terapan
Penelitian historis
Penelitian deskriptif
Penelitian eksploratif
Penelitian eksplanatori/
eksperimen
Penelitian pustaka
Penelitian lapangan
Penelitian laboratorium
Gambar. Bentuk-bentuk penelitian

11. Gambar. Penelitian Lapangan

12. Gambar. Penelitian Laboratorium

13. TUJUAN PENELITIAN
Eksploratif Pengembangan/developmental Verifikatif
Gambar. Tujuan Penelitian

14. Beberapa petunjuk dalam merumuskan
hipotesis:
Menyatakan pertautan antara dua
variabel atau lebih.
Dinyatakan dalam bentuk kalimat
pernyataan.
Dinyatakan dalam kalimat singkat tetapi
jelas.
Dapat diuji.

15. Beberapa variabel
dalam eksperimen
variabel bebas
variabel terikat
variabel terkontrol
variabel pengganggu
Gambar. Beberapa variabel dalam eksperimen.

16. Kondisi awal objek
penelitian
Perlakuan
Kodisi akhir objek
Penelitian
Kondisi awal diseragamkan Kondisi akhir setelah perlakuan
Variabel bebas
Variabel terkontrol
Gambar. Beberapa variabel dalam penelitian

17. Melakukan Percobaan
1. Perumusan Masalah
Objek : Tanaman kacang hijau.
Perlakuan
(Variabel bebas)
Kadar pupuk urea
Perubahan kondisi
(Variabel terikat)
Pertumbuhan
kacang hijau
Contoh rumusan masalah :
Apakah kadar pupuk urea berpengaruh
terhadap pertumbuhan kacang hijau?

18. 2. Mempersiapkan Percobaan Dasar
Keterangan2 yg dikumpulkan dari hasil
membaca dan pengalaman di lapangan
dpt disusun landasan teori:
Pupuk urea mengandung nitrogen yang
diperlukan tanaman agar tumbuh
subur.

19. 3. Merumuskan Hipotesis
Hipotesis kerja
(hipotesis alternatif)
Ada pengaruh kadar
pupuk urea terhadap
pertumbuhan kacang
hijau.
Hipotesis nol (Ho)
(hipotesis statistik)
Tidak ada pengaruh
kadar pupuk urea
terhadap
pertumbuhan kacang
hijau.

20. 4. Melakukan Percobaan
A
0%
B
2%
C
4%
D
6%
E
8%
F
10%
No Perangkat Kadar Larutan Urea
1
2
3
4
5
6
A
B
C
D
E
F
Perlakuan 0 = kadar larutan urea 0%
Perlakuan 1 = kadar larutan urea 2%
Perlakuan 2 = kadar larutan urea 4%
Perlakuan 3 = kadar larutan urea 6%
Perlakuan 4 = kadar larutan urea 8%
Perlakuan 5 = kadar larutan urea 10%
Tabel. Kelompok dan Kadar Larutan Urea

21. Hari
ke
A B C D E F
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3,3
4,2
5,0
6,0
7,1
1
2,3
3,7
5,0
6,4
7,7
9,1
1
2,5
4,1
5,6
7,0
8,5
10
1
2,7
4,3
5,8
7,2
8,5
10
1
2,9
4,3
5,8
7,1
8,2
9,2
1
2,8
3,9
4,9
5,8
6,7
7,6
Tabel. Rata-rata Pertumbuhan Tinggi Kecambah Kacang Hijau (cm)

22. Ulangan
ke-
A B C D E F
1
2
3
Jumlah
individu
5
5
5
15
5
5
5
15
5
5
5
15
5
5
5
15
5
5
5
15
5
5
5
15
Jumlah sampel = 6 x 15 batang = 90 batang
Tabel. Jumlah Sampel
Pengulangan

23. Hari
ke
A B C D E F
3
4
5
6
7
8
9
1,1
2
3,2
4,1
5
6
7,1
1
2,3
3,7
5,7
6,4
7,8
9,1
1,1
2,5
4,1
5,6
7,1
8,5
10,1
1
2,7
4,2
5,6
7,1
8,3
9,4
1
2,7
4,1
5,5
7,0
8,1
9,0
1
2,6
3,8
4,6
5,5
6,4
7,1
Tabel. Data Gabungan Rata-Rata Tinggi Batang Kacang Hijau
5. Menganalisis Data

24.  Menarik KesimpulanMenarik Kesimpulan
Terbukti bahwa ada pengaruh kadar pupukTerbukti bahwa ada pengaruh kadar pupuk
urea terhadap pertumbuhan kacang hijau.urea terhadap pertumbuhan kacang hijau.
Jadi, hipotesis kerjanya diterima.Jadi, hipotesis kerjanya diterima.
Dari data tersebut, kadar terbaik ditunjukkanDari data tersebut, kadar terbaik ditunjukkan
oleh perlakuan 2, yaitu pada kadar urea 4%.oleh perlakuan 2, yaitu pada kadar urea 4%.
7.7. Memperbaiki DugaanMemperbaiki Dugaan
Kemungkinan variabel pengganggu perluKemungkinan variabel pengganggu perlu
diperhitungkan.diperhitungkan.

25. Karya Ilmiah: makalahKarya Ilmiah: makalah
JurnalJurnal
Unsur-unsur laporan ilmiah/karya ilmiah:Unsur-unsur laporan ilmiah/karya ilmiah:
JudulJudul PembahasanPembahasan
PrakataPrakata Rangkuman/ikhtisarRangkuman/ikhtisar
Daftar IsiDaftar Isi ReferensiReferensi
PendahuluanPendahuluan LampiranLampiran
Bahan dan metodeBahan dan metode
HasilHasil

27.  Dengan cara mencari pengganti dari suatu produk
tertentu (SUBSTITUSI)
 Dengan memperbesar suatu produk atau proses
melebihi yang sudah ada sebelumnya
(MEMPERBESAR)
 Dengan menggabungkan 2 hal atau lebih ut
menghasilkan produk atau proses yg berbeda atau utk
membuat sinergi (KOMBINASI).
 Berpikir tentang begaimana produk atau proses dapat
diadaptasikan (ADAPTASI).

28.  Berpikir tentang mengubah sebagian dari sesuatu yang
sudah ada (MODIFIKASI).
 Berpikir bagaimana suatu produk atau proses untuk
kegunaan lain selain yang sudah biasa (PENGGUNAAN
LAIN).
 Dengan memperkecil atau mengurangi dari suatu produk
atau proses yang telah ada (ELIMINASI).
 Dengan cara yang berbeda dari produk atau proses yang
telah ada (REVERSE).

30. Beda Bekerja Ilmiah
dan Non Ilmiah
Kerja Ilmiah
 Berdasarkan
fakta
 Bebas dari
prasangka,
objektif, dapat
diukur.
 Menggunakan
prinsip analis
yang logis
 Menggunakan
hipotesis atau
pertanyaan 
tujuan
 Berdasarkan
Non Ilmiah
 Penemuan secara
kebetulan
 Intuisi, melalui
proses perenungan.
Sukar dipercaya
 Prinsip analisis
tidak logis
 Wahyu, bisa berupa
kebenaran jika dari
Allah
 Tidak berdasarkan
langkah ilmiah

32. *Duduk di bawah pohon pada
malam hari bisa pingsan
Kesambet/kemasukan roh.
*Hari/TGL/NO keberuntungan
*Duduk di depan pintu
 jauh dari jodoh

33. Bekerja ilmiah
Cara kerja/bekerja dengan
langkah-langkah metode ilmiah
 Merumuskan masalah
 Mengumpulkan keterangan
 Menyusun hipotesis
 Melakukan eksperimen
 Menarik kesimpulan
 Menguji kesimpulan dengan
eksperimen

34. Contoh Kasus
Seperti biasa, Tomi berjalan menuju sekolah
melalui sebuah ladang tomat pak Tani. Ia melihat
bahwa biji tomat yang ditanam oleh pak Tani secara
serentak, mengeluarkan bunga dengan waktu yang
berbeda-beda. Saat ia bertanya kepada pak Tani,
pak Tani kurang memberikan pernyataan yang
memuaskan. Akhirnya Tomi melihat bahwa pada
tanaman tomat yang berbunga lebih dahulu
terdapat kotoran bebek.
Bagaimanakah langkah ilmiah
Tomi dalam masalah tersebut ?

35. SIKAP ILMIAH
A. Rasa Ingin Tahu
B. Jujur
C. Teliti
D. Objektif
E. Tekun
F. Terbuka

36. Metode ilmiah berguna untuk:
 Membantu memecahkan masalah
 Menguji ulang hasil penelitian orang lain
 Memecahkan / menemukan rahasia alam

37. Macam penelitian ilmiah
PENELITIAN
BERDASARKAN
TUJUAN
BERDASARKAN
SIFAT
BERDASARKAN
TEMPAT
*Penelitian Dasar
*Penelitian Terapan
•Penelitian Deskriptif
•Penelitina Historis
•Penelitian Eksplorasi
•Penelitian Eksplonatori/
Eksperimen
*Penelitian Pustaka
*Penelitian Lapangan
*Penel. Laboratorium

38. TUGAS KELOMPOK
 Membuat satu karya ilmiah, sesuai dengan
materi pelajaran semester ganjil.
 Keanekaragaman Hayati
 Virus