SlideShare a Scribd company logo
1 of 33
Download to read offline
Bergenhus barnevern
2. september, 2011.

Traumatisering og dissossiering.
Forståelse i møte med den traumatiserte

Øyvind Nygaard Ringdal, psykolog, RVTS Vest, fagteam
               selvmordsforebygging
RVTS-Nord
    Nasjonal og regionalt
samorganisering av ressursmiljø
      innan traumefeltet




                         RVTS-Midt



            RVTS-Vest
                                     RVTS-Øst

                                      Nasjonalt kunnsskapssenter om vold
                                         og traumatisk stress (NKVTS)

                      RVTS-Sør       Nasjonalt senter for selvmordsforskning
                                                 og -forebygging
Fagteam
 flyktningehelse og                       Sinnemestring
 tvungen migrasjon


      Fagteam
sjølmordsforebygging
                                    RVTS
                                    RVTS
  Fagteam vold og
 seksuelle overgrep


                                      Videreutdanning:
Skadelige tradisjoner                 vold og traumatisk stress
                        Forskning
Kompetanseområder


• Senteret skal tilrettelegge for kunnskapsutvikling,
  nettverksbygging og ha spisskompetanse på
  temaområdene:
• Flyktninghelse
• Seksuelle overgrep
• Vold/familievold
• Selvmordsforebyggende arbeid
• Kjønnslemlestelse og tvangsekteskap
  RVTS dekker området: Rogaland, Hordaland og Sogn og
  Fjordane
Oppgave/arbeidsform


• Ressursmiljø for alle fagfolk i regionen (ikke bare helse)
  som jobber med volds/overgreps-utsatte, flyktninger og
  selvmordstruede

• Konsultasjon, veiledning, kurs- og seminar-virksomhet

• Videreutdanning
Fagteam selvmordsforebygging
   Annie Norevik Psykiatrisk sjukepleiar/teamleiar
   Telefon: 55 97 70 88



   Gudrun Austad Psykiatrisk sjukepleiar
   Telefon: 51 51 50 95



   Else-Helen Stokkvik Psykiatrisk sjukepleiar
   Telefon: 52 73 27 21



   Øyvind Nygaard Ringdal Psykolog
   Telefon: 55 97 72 42
Photo: madamepsychosis
Traume, gresk; sår
Plutselig, uventet, overveldende, ukontrollerbar
   hendelse uten tid til mental forberedelse og som
   innebærer en ekstraordinær psykisk påkjenning
   for den som utsettes hendelsen

 ICD/DSM:
 ”Kort - eller lang langvarig stressende situasjon som
    representerer en
 hendelse utover vanlig erfaring ; f.eks. av
    usedvanlig
 truende eller katastrofisk art, eller en trussel mot
 fysisk eller psykologisk integritet ift. en selv eller
    andre (vitne)”
Om traumer; forståelse og behandling.

L. Terr (1991):

• ”Type 1 traume”: Enkelthendelse; f.eks. død,
  voldsepisode, ulykke

• ”Type 2 traume”: En serie gjentatte traumatiske
  hendelser; f.eks. seksuelle overgrep , mishandling,
  familievold, krig
Typiske (hoved)-reaksjoner i hendelsen
Fight
Flight
Freeze
  ”the body keeps the score”
  parasympatisk ”shutdown”, ofte her alvorligst
  dissosiasjon skjer.
Opossum Society of the United States
Fot: Sibille Jatzco,
     1988
Komponenter, ubevisste. Del av implisitt
minne og automatisert


• Komponenter, ofte isolerte fra hverandre:
• Sanselig råmateriale; det kan være bilder fra en
  hendelse, lukter, smaker, lyder (sirene, smell,
  blod, røyk, parfyme etc.).
• Fysiologiske/somatiske; spesielle smerter, økt
  puls, knute i magen eller generelt «spenthet» etc.
• Hippocampus sin aktivitet blir undertrykket.
• Overføring til eksplisitt minne i de høyere
  hjernestrukturer skjer ikke da stressnivået og
  nivået av stresshormoner er så høyt.
• Minne blir frittflytende i tid og kan innvadere når
  som helst – ”flashback”.
Kognitive: bærer ofte preget av å være absolutte,
negative Eks. Jeg er hjelpeløs, jeg er ikke noe
verdt..
Psyk./emosj.: følelsen som dominerer; skyld,
skam, frykt etc.
   Disse komponentene er typisk ikke bevisst
   integret.
   Ikke ferdige/ikke del av episodisk minne,
   historie.
Traumatiske minner, oppbygning

 Begynnelsen el.første tr.minne kan sees på som
 grunnsteinen/fundamentet i et nevrologisk
 nettverk
 Senere hendelser «assosierer seg på»
 Nettverket styrkes da og nye opplevelser med mer
 eller mindre lign.innhold som det første blir en del
 av nettverket.
 Kronisk traumatisering, altså gjentagende
 eksponering for traumer kan føre til
Strukturell dissossiering av personligheten

  Onno van der Hart har hentet og lagt til endel på
  Janets tidl.”Bomb shell
  shock” Teorisering.

                          Vanlig personlighet




dissosiering er forsvarsmekanismen mot
hjelpeløsheten og det overveldende negative.
Utsatt for traume; typisk enkelt traume. Primær
dissosiering av personligheten




             Aparently Normal
                Personality

                                Emotional
                                Personality
Ofte resultat av gjentagende/kronisk
traumatisering:
  Sekundær dissosiering


               EP1            EP2



                      ANP




                            Ep3
Tertiær dissossiering
                             Tidligere, Multippel personlighet
  EP2                        Nå, Dissosiativ identitets-
                  EP1        forstyrrelse .
        ANP1
                             ANP`ene er uavhengige ofte uten
  Ep3                        bevisst kunnskap om hverandre.
          ANP2         EP5   De kan likevel utfylle hverandre,
                             ta seg av domener eller
                             tidsepoker av livet.
                 EP6
        EP4
EP

Typisk fastlåst i traumer. Der de oppstod, gitt at
en del traumer ofte kan skje i tidl.alder, bærer de
ofte preg av å være barnslige, ihvertfall
emosjonelt.
  Komponentene i traumer er ofte som sagt
  skremmende bilder, sterke/overveldende
  kroppssensasjoner og opplevelse av hjelpeløshet.
  Resultatet blir ofte at oppmerksomheten blir
  innsnevret mot disse traumekomponentene.
  Individet kan da lett bli «dratt inn i» og absorbert i
  original traumetematikk.
Individet har dårlig innsikt i hva som skjer. Bildet
er da ofte også kaotisk.
Resultatet kan bli mange tilsynelatende
uforståelige angster, dels rettet mot ytre triggere,
men også innover.
  Fobi mot EP/deler av egen personlighet.
EMDR-hvorfor interessant?

 Tilbyr behandling og integrering. Utg. pkt. er i
 «kjernehendelsene».
 Fremgangsmåte.
    Start med hypnotisk fokus på kroppssensajoner
    forbundet med noe ubehagelig i dag.
    En lar så «kroppens minne», ukomplett og ikke
    integrert, være det som styrer letingen etter tidl.
    traumer/vanskelige hendelser.
    Man kan da finne ytterligere nøkkelepisoder i
    personens liv knyttet til traumeproblematikk
•   Disse inngår i et nettverk, relevant i traume-
    historie. Prosessen legger til grunn individets
    kapasitet til å id meningsbærende materiale.

•   Stimulering - øyebevegelser, auditive stimuli og
    tapping = reprosessering; fokus er på hele
    hendelsen. Terapeuts innblanding er minimal.
Hva skjer i reprosessering?

• «Fri assosiering på speed»
• Reprosessering er en type eksponering
• Repr. styrer bevissthetsfokus lignende det som
  skjer i hypnose. Materiale som før var lite
  tilgjengelig dukker opp.
• Behandling/prosessering har dyp respekt for
  klientens egen prosess, en tror på liten styring i
  denne prosessen - løsninger kommer innenfra
  klienten selv
Likhetstrekk med REM og
hukommelsesprosesser

•   f(x)`s:
•   Bearbeide, lage nye assosiasjoner, reformulere
    dagens og tidl. hendelser.
•   Mye tyder på at dette er helt nødv. (søvnstudier
    med avbrutt REM) for å på en god måte forstå og
    integrere erfaringer i vår verdensmodell
•   En observerer øyebevegelser når mennesker
    henter frem minner med mange elementer
Resultatet av vellykket EMDR

•   Man starter med fundamentet og reprosesserer.
    Nye koblinger og assosiasjoner skjer, av mer
    adaptiv art - typisk skjer det spontant og fra
    klienten.
•   Nettverket kollapser
•   Minnenettverk/strukturer som var fastlåste blir
    bevegelige, dynamiske - de bearbeides og
    integreres
•   God vitenskapelig effekt
Fordeler:

•   Svært raskt. En sesjon varer typisk 45-90 min,
    men den kan også være kortere
•   Tilsynelatende mindre aggressiv enn feks.
    eksponering. Reprosessering gir «instant relief»
•   Permanente resultater
•   Løsningene er klient - drevet. Denne «eier»
    prosessen og finner selv løsningene

More Related Content

Similar to Barnevernet, Strømgaten 23. september, 2011

Sammenbrudd eller om å møte veggen
Sammenbrudd eller om å møte veggenSammenbrudd eller om å møte veggen
Sammenbrudd eller om å møte veggenEinar Lunga
 
Diagnostikk og forståelse av traumer og komplekse tilstander hos barn og ungdom
Diagnostikk og forståelse av traumer og komplekse tilstander hos barn og ungdomDiagnostikk og forståelse av traumer og komplekse tilstander hos barn og ungdom
Diagnostikk og forståelse av traumer og komplekse tilstander hos barn og ungdomSvein Øverland
 
Behandling av posttraumatisk stresslidelse
Behandling av posttraumatisk stresslidelseBehandling av posttraumatisk stresslidelse
Behandling av posttraumatisk stresslidelseJoar Øveraas Halvorsen
 
Etterlatteseminar i Haugesund, 14.03.2011
Etterlatteseminar i Haugesund, 14.03.2011Etterlatteseminar i Haugesund, 14.03.2011
Etterlatteseminar i Haugesund, 14.03.2011RVTS Vest
 
Etterlatteseminar i Førde 26. januar 2011
Etterlatteseminar i Førde 26. januar 2011Etterlatteseminar i Førde 26. januar 2011
Etterlatteseminar i Førde 26. januar 2011RVTS Vest
 
Selvskading - Psykisk helsepedagogikk
Selvskading - Psykisk helsepedagogikkSelvskading - Psykisk helsepedagogikk
Selvskading - Psykisk helsepedagogikkSvein Øverland
 
Barn og traumer
Barn og traumerBarn og traumer
Barn og traumerRVTS Vest
 
Utviklingstøttende behandlingsmetoder, metaforer og narrativer
Utviklingstøttende behandlingsmetoder, metaforer og narrativerUtviklingstøttende behandlingsmetoder, metaforer og narrativer
Utviklingstøttende behandlingsmetoder, metaforer og narrativerSvein Øverland
 
Barn og unge som utsettes for traumatiske opplevelser, rvts november 2010
Barn og unge som utsettes for traumatiske opplevelser, rvts november 2010Barn og unge som utsettes for traumatiske opplevelser, rvts november 2010
Barn og unge som utsettes for traumatiske opplevelser, rvts november 2010RVTS Vest
 
Tanker om variasjon, funksjonshemning og psykopatologi
Tanker om variasjon, funksjonshemning og psykopatologiTanker om variasjon, funksjonshemning og psykopatologi
Tanker om variasjon, funksjonshemning og psykopatologiEinar Lunga
 
Pedofili og overgrep mot barn
Pedofili og overgrep mot barnPedofili og overgrep mot barn
Pedofili og overgrep mot barnSvein Øverland
 
Borderline: MBT og DAT som behandlingsintervensjoner
Borderline: MBT og DAT som behandlingsintervensjonerBorderline: MBT og DAT som behandlingsintervensjoner
Borderline: MBT og DAT som behandlingsintervensjonerYousif Mahmud Razvi
 
Psykologi og fenomenkunnskap om vold og overgrep som støtte for politiarbeid ...
Psykologi og fenomenkunnskap om vold og overgrep som støtte for politiarbeid ...Psykologi og fenomenkunnskap om vold og overgrep som støtte for politiarbeid ...
Psykologi og fenomenkunnskap om vold og overgrep som støtte for politiarbeid ...Svein Øverland
 

Similar to Barnevernet, Strømgaten 23. september, 2011 (20)

Sammenbrudd eller om å møte veggen
Sammenbrudd eller om å møte veggenSammenbrudd eller om å møte veggen
Sammenbrudd eller om å møte veggen
 
Sissel grandixi
Sissel grandixiSissel grandixi
Sissel grandixi
 
Diagnostikk og forståelse av traumer og komplekse tilstander hos barn og ungdom
Diagnostikk og forståelse av traumer og komplekse tilstander hos barn og ungdomDiagnostikk og forståelse av traumer og komplekse tilstander hos barn og ungdom
Diagnostikk og forståelse av traumer og komplekse tilstander hos barn og ungdom
 
Farlig Psykose
Farlig PsykoseFarlig Psykose
Farlig Psykose
 
Selvregulering
SelvreguleringSelvregulering
Selvregulering
 
Behandling av posttraumatisk stresslidelse
Behandling av posttraumatisk stresslidelseBehandling av posttraumatisk stresslidelse
Behandling av posttraumatisk stresslidelse
 
Etterlatteseminar i Haugesund, 14.03.2011
Etterlatteseminar i Haugesund, 14.03.2011Etterlatteseminar i Haugesund, 14.03.2011
Etterlatteseminar i Haugesund, 14.03.2011
 
Etterlatteseminar i Førde 26. januar 2011
Etterlatteseminar i Førde 26. januar 2011Etterlatteseminar i Førde 26. januar 2011
Etterlatteseminar i Førde 26. januar 2011
 
Rusutløste psykoser
Rusutløste psykoserRusutløste psykoser
Rusutløste psykoser
 
Selvskading - Psykisk helsepedagogikk
Selvskading - Psykisk helsepedagogikkSelvskading - Psykisk helsepedagogikk
Selvskading - Psykisk helsepedagogikk
 
Barn og traumer
Barn og traumerBarn og traumer
Barn og traumer
 
Utviklingstøttende behandlingsmetoder, metaforer og narrativer
Utviklingstøttende behandlingsmetoder, metaforer og narrativerUtviklingstøttende behandlingsmetoder, metaforer og narrativer
Utviklingstøttende behandlingsmetoder, metaforer og narrativer
 
Barn og unge som utsettes for traumatiske opplevelser, rvts november 2010
Barn og unge som utsettes for traumatiske opplevelser, rvts november 2010Barn og unge som utsettes for traumatiske opplevelser, rvts november 2010
Barn og unge som utsettes for traumatiske opplevelser, rvts november 2010
 
Rusutløste psykoser
Rusutløste psykoserRusutløste psykoser
Rusutløste psykoser
 
Tanker om variasjon, funksjonshemning og psykopatologi
Tanker om variasjon, funksjonshemning og psykopatologiTanker om variasjon, funksjonshemning og psykopatologi
Tanker om variasjon, funksjonshemning og psykopatologi
 
Pedofili og overgrep mot barn
Pedofili og overgrep mot barnPedofili og overgrep mot barn
Pedofili og overgrep mot barn
 
Selvskading hos gutter
Selvskading hos gutterSelvskading hos gutter
Selvskading hos gutter
 
Selvskading hos gutter
Selvskading hos gutterSelvskading hos gutter
Selvskading hos gutter
 
Borderline: MBT og DAT som behandlingsintervensjoner
Borderline: MBT og DAT som behandlingsintervensjonerBorderline: MBT og DAT som behandlingsintervensjoner
Borderline: MBT og DAT som behandlingsintervensjoner
 
Psykologi og fenomenkunnskap om vold og overgrep som støtte for politiarbeid ...
Psykologi og fenomenkunnskap om vold og overgrep som støtte for politiarbeid ...Psykologi og fenomenkunnskap om vold og overgrep som støtte for politiarbeid ...
Psykologi og fenomenkunnskap om vold og overgrep som støtte for politiarbeid ...
 

More from RVTS Vest

Traumatisering og dissossiering, 02.09 11
Traumatisering og dissossiering, 02.09 11Traumatisering og dissossiering, 02.09 11
Traumatisering og dissossiering, 02.09 11RVTS Vest
 
Hib Nordnes 01.09.2011
Hib Nordnes 01.09.2011Hib Nordnes 01.09.2011
Hib Nordnes 01.09.2011RVTS Vest
 
Nordfjordeid, 15.09.11
Nordfjordeid, 15.09.11Nordfjordeid, 15.09.11
Nordfjordeid, 15.09.11RVTS Vest
 
Vald i nære relasjonar, seminar i Vik
Vald i nære relasjonar, seminar i VikVald i nære relasjonar, seminar i Vik
Vald i nære relasjonar, seminar i VikRVTS Vest
 
Sjølvmord - ein prosess
Sjølvmord - ein prosess Sjølvmord - ein prosess
Sjølvmord - ein prosess RVTS Vest
 
Seminar om etterlatne i Stavanger
Seminar om etterlatne i StavangerSeminar om etterlatne i Stavanger
Seminar om etterlatne i StavangerRVTS Vest
 
Tverrfaglig samarbeidsforum.16.02.11
Tverrfaglig samarbeidsforum.16.02.11Tverrfaglig samarbeidsforum.16.02.11
Tverrfaglig samarbeidsforum.16.02.11RVTS Vest
 
Development supportive dialogue, Timisoara, January 2011
Development supportive dialogue, Timisoara, January 2011Development supportive dialogue, Timisoara, January 2011
Development supportive dialogue, Timisoara, January 2011RVTS Vest
 
Barnesamtalen del ii
Barnesamtalen del iiBarnesamtalen del ii
Barnesamtalen del iiRVTS Vest
 
10.11.10 fonna nett versjon
10.11.10 fonna nett versjon10.11.10 fonna nett versjon
10.11.10 fonna nett versjonRVTS Vest
 
Hva skal vi gjøre hvis oppdragelse er vold?
Hva skal vi gjøre hvis oppdragelse er vold? Hva skal vi gjøre hvis oppdragelse er vold?
Hva skal vi gjøre hvis oppdragelse er vold? RVTS Vest
 

More from RVTS Vest (12)

Traumatisering og dissossiering, 02.09 11
Traumatisering og dissossiering, 02.09 11Traumatisering og dissossiering, 02.09 11
Traumatisering og dissossiering, 02.09 11
 
Hib Nordnes 01.09.2011
Hib Nordnes 01.09.2011Hib Nordnes 01.09.2011
Hib Nordnes 01.09.2011
 
Nordfjordeid, 15.09.11
Nordfjordeid, 15.09.11Nordfjordeid, 15.09.11
Nordfjordeid, 15.09.11
 
Vald i nære relasjonar, seminar i Vik
Vald i nære relasjonar, seminar i VikVald i nære relasjonar, seminar i Vik
Vald i nære relasjonar, seminar i Vik
 
Sjølvmord - ein prosess
Sjølvmord - ein prosess Sjølvmord - ein prosess
Sjølvmord - ein prosess
 
Seminar om etterlatne i Stavanger
Seminar om etterlatne i StavangerSeminar om etterlatne i Stavanger
Seminar om etterlatne i Stavanger
 
Tverrfaglig samarbeidsforum.16.02.11
Tverrfaglig samarbeidsforum.16.02.11Tverrfaglig samarbeidsforum.16.02.11
Tverrfaglig samarbeidsforum.16.02.11
 
Development supportive dialogue, Timisoara, January 2011
Development supportive dialogue, Timisoara, January 2011Development supportive dialogue, Timisoara, January 2011
Development supportive dialogue, Timisoara, January 2011
 
Barnesamtalen del ii
Barnesamtalen del iiBarnesamtalen del ii
Barnesamtalen del ii
 
Vindafjord
VindafjordVindafjord
Vindafjord
 
10.11.10 fonna nett versjon
10.11.10 fonna nett versjon10.11.10 fonna nett versjon
10.11.10 fonna nett versjon
 
Hva skal vi gjøre hvis oppdragelse er vold?
Hva skal vi gjøre hvis oppdragelse er vold? Hva skal vi gjøre hvis oppdragelse er vold?
Hva skal vi gjøre hvis oppdragelse er vold?
 

Barnevernet, Strømgaten 23. september, 2011

  • 1. Bergenhus barnevern 2. september, 2011. Traumatisering og dissossiering. Forståelse i møte med den traumatiserte Øyvind Nygaard Ringdal, psykolog, RVTS Vest, fagteam selvmordsforebygging
  • 2. RVTS-Nord Nasjonal og regionalt samorganisering av ressursmiljø innan traumefeltet RVTS-Midt RVTS-Vest RVTS-Øst Nasjonalt kunnsskapssenter om vold og traumatisk stress (NKVTS) RVTS-Sør Nasjonalt senter for selvmordsforskning og -forebygging
  • 3. Fagteam flyktningehelse og Sinnemestring tvungen migrasjon Fagteam sjølmordsforebygging RVTS RVTS Fagteam vold og seksuelle overgrep Videreutdanning: Skadelige tradisjoner vold og traumatisk stress Forskning
  • 4. Kompetanseområder • Senteret skal tilrettelegge for kunnskapsutvikling, nettverksbygging og ha spisskompetanse på temaområdene: • Flyktninghelse • Seksuelle overgrep • Vold/familievold • Selvmordsforebyggende arbeid • Kjønnslemlestelse og tvangsekteskap RVTS dekker området: Rogaland, Hordaland og Sogn og Fjordane
  • 5. Oppgave/arbeidsform • Ressursmiljø for alle fagfolk i regionen (ikke bare helse) som jobber med volds/overgreps-utsatte, flyktninger og selvmordstruede • Konsultasjon, veiledning, kurs- og seminar-virksomhet • Videreutdanning
  • 6. Fagteam selvmordsforebygging Annie Norevik Psykiatrisk sjukepleiar/teamleiar Telefon: 55 97 70 88 Gudrun Austad Psykiatrisk sjukepleiar Telefon: 51 51 50 95 Else-Helen Stokkvik Psykiatrisk sjukepleiar Telefon: 52 73 27 21 Øyvind Nygaard Ringdal Psykolog Telefon: 55 97 72 42
  • 8.
  • 9.
  • 10. Traume, gresk; sår Plutselig, uventet, overveldende, ukontrollerbar hendelse uten tid til mental forberedelse og som innebærer en ekstraordinær psykisk påkjenning for den som utsettes hendelsen ICD/DSM: ”Kort - eller lang langvarig stressende situasjon som representerer en hendelse utover vanlig erfaring ; f.eks. av usedvanlig truende eller katastrofisk art, eller en trussel mot fysisk eller psykologisk integritet ift. en selv eller andre (vitne)”
  • 11. Om traumer; forståelse og behandling. L. Terr (1991): • ”Type 1 traume”: Enkelthendelse; f.eks. død, voldsepisode, ulykke • ”Type 2 traume”: En serie gjentatte traumatiske hendelser; f.eks. seksuelle overgrep , mishandling, familievold, krig
  • 12. Typiske (hoved)-reaksjoner i hendelsen Fight Flight Freeze ”the body keeps the score” parasympatisk ”shutdown”, ofte her alvorligst dissosiasjon skjer.
  • 13.
  • 14. Opossum Society of the United States
  • 16.
  • 17.
  • 18. Komponenter, ubevisste. Del av implisitt minne og automatisert • Komponenter, ofte isolerte fra hverandre: • Sanselig råmateriale; det kan være bilder fra en hendelse, lukter, smaker, lyder (sirene, smell, blod, røyk, parfyme etc.). • Fysiologiske/somatiske; spesielle smerter, økt puls, knute i magen eller generelt «spenthet» etc.
  • 19. • Hippocampus sin aktivitet blir undertrykket. • Overføring til eksplisitt minne i de høyere hjernestrukturer skjer ikke da stressnivået og nivået av stresshormoner er så høyt. • Minne blir frittflytende i tid og kan innvadere når som helst – ”flashback”.
  • 20. Kognitive: bærer ofte preget av å være absolutte, negative Eks. Jeg er hjelpeløs, jeg er ikke noe verdt.. Psyk./emosj.: følelsen som dominerer; skyld, skam, frykt etc. Disse komponentene er typisk ikke bevisst integret. Ikke ferdige/ikke del av episodisk minne, historie.
  • 21. Traumatiske minner, oppbygning Begynnelsen el.første tr.minne kan sees på som grunnsteinen/fundamentet i et nevrologisk nettverk Senere hendelser «assosierer seg på» Nettverket styrkes da og nye opplevelser med mer eller mindre lign.innhold som det første blir en del av nettverket. Kronisk traumatisering, altså gjentagende eksponering for traumer kan føre til
  • 22. Strukturell dissossiering av personligheten Onno van der Hart har hentet og lagt til endel på Janets tidl.”Bomb shell shock” Teorisering. Vanlig personlighet dissosiering er forsvarsmekanismen mot hjelpeløsheten og det overveldende negative.
  • 23. Utsatt for traume; typisk enkelt traume. Primær dissosiering av personligheten Aparently Normal Personality Emotional Personality
  • 24. Ofte resultat av gjentagende/kronisk traumatisering: Sekundær dissosiering EP1 EP2 ANP Ep3
  • 25. Tertiær dissossiering Tidligere, Multippel personlighet EP2 Nå, Dissosiativ identitets- EP1 forstyrrelse . ANP1 ANP`ene er uavhengige ofte uten Ep3 bevisst kunnskap om hverandre. ANP2 EP5 De kan likevel utfylle hverandre, ta seg av domener eller tidsepoker av livet. EP6 EP4
  • 26. EP Typisk fastlåst i traumer. Der de oppstod, gitt at en del traumer ofte kan skje i tidl.alder, bærer de ofte preg av å være barnslige, ihvertfall emosjonelt. Komponentene i traumer er ofte som sagt skremmende bilder, sterke/overveldende kroppssensasjoner og opplevelse av hjelpeløshet. Resultatet blir ofte at oppmerksomheten blir innsnevret mot disse traumekomponentene. Individet kan da lett bli «dratt inn i» og absorbert i original traumetematikk.
  • 27. Individet har dårlig innsikt i hva som skjer. Bildet er da ofte også kaotisk. Resultatet kan bli mange tilsynelatende uforståelige angster, dels rettet mot ytre triggere, men også innover. Fobi mot EP/deler av egen personlighet.
  • 28. EMDR-hvorfor interessant? Tilbyr behandling og integrering. Utg. pkt. er i «kjernehendelsene». Fremgangsmåte. Start med hypnotisk fokus på kroppssensajoner forbundet med noe ubehagelig i dag. En lar så «kroppens minne», ukomplett og ikke integrert, være det som styrer letingen etter tidl. traumer/vanskelige hendelser. Man kan da finne ytterligere nøkkelepisoder i personens liv knyttet til traumeproblematikk
  • 29. Disse inngår i et nettverk, relevant i traume- historie. Prosessen legger til grunn individets kapasitet til å id meningsbærende materiale. • Stimulering - øyebevegelser, auditive stimuli og tapping = reprosessering; fokus er på hele hendelsen. Terapeuts innblanding er minimal.
  • 30. Hva skjer i reprosessering? • «Fri assosiering på speed» • Reprosessering er en type eksponering • Repr. styrer bevissthetsfokus lignende det som skjer i hypnose. Materiale som før var lite tilgjengelig dukker opp. • Behandling/prosessering har dyp respekt for klientens egen prosess, en tror på liten styring i denne prosessen - løsninger kommer innenfra klienten selv
  • 31. Likhetstrekk med REM og hukommelsesprosesser • f(x)`s: • Bearbeide, lage nye assosiasjoner, reformulere dagens og tidl. hendelser. • Mye tyder på at dette er helt nødv. (søvnstudier med avbrutt REM) for å på en god måte forstå og integrere erfaringer i vår verdensmodell • En observerer øyebevegelser når mennesker henter frem minner med mange elementer
  • 32. Resultatet av vellykket EMDR • Man starter med fundamentet og reprosesserer. Nye koblinger og assosiasjoner skjer, av mer adaptiv art - typisk skjer det spontant og fra klienten. • Nettverket kollapser • Minnenettverk/strukturer som var fastlåste blir bevegelige, dynamiske - de bearbeides og integreres • God vitenskapelig effekt
  • 33. Fordeler: • Svært raskt. En sesjon varer typisk 45-90 min, men den kan også være kortere • Tilsynelatende mindre aggressiv enn feks. eksponering. Reprosessering gir «instant relief» • Permanente resultater • Løsningene er klient - drevet. Denne «eier» prosessen og finner selv løsningene