Pelatihan pengembangan profesi berkelanjutan guru Indonesia

1. Diklat
SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK
Disiapkan oleh :
Drs. EDIH SUPARDI, MPd
Peneliti, Konsultan dan Pelatih Nasional
e-mail: edpard@gmail.com
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
(Bang Prof Tan)
Pedagogi, Kepribadian, Sosial & Profesional

2. Pengantar
Sumber daya insani yang unggul senantiasa memperbaharui pengetahuan,
keterampilan dan keperibadian dengan cara selalu melakukan refleksi setiap
selesai melakukan kegiatan agar supaya kompetensi profesional tetap mutahir.
Untuk hal tersebut di atas maka pengembangan sumber daya insani perlu
dilakukan sendiri atau mengikuti kegiatan-kegiatan yang relevan dengan tugas
profesinya.
Agar supaya tetap berada dalam koridor pengetahuan, keterampilan dan
kepribadian terkini, kita harus selalu ingat dengan kata: kreatif, inovatif dan
inspiratif serta selalu bekerja efektif, efisien dan produktif.
Maka dari itu kita memerlukan berbagai pendekatan fasilitasi dalam melakukan
pengembangan dan peningkatan kompetensi tersebut. Pendekatan itu antara lain
pengembangan diri, pelatihan di tempay kerja pelatihan di lembaga/institusi
profesional dan lainnya.
Dalam kerangka kerja ini kami menyajikan secara garis besar dan mudah-mudahan
dapat bermanfaat untuk pengembangan dan peningkatan kompetensi sumber
daya insani di mana saja berada.
Akhir kata tak ada gading tak retak, kritik dan saran selalu kami nantikan guna
penyampurnaan. Terimakasih
Yogyakarta, 25 Juni 2020
Drs. Edih Supardi, M.Pd.

4. edkraf.id

5. Dasar Kegiatan
• UU No. 20 Tahun 2003 ttg Sisdiknas – PP No. 74 Tahun 2008 ttg Guru -Permen-
Perber. yg terkait & Turunannya yang terkait dengan pengembangan, peningkatan
kompetensi & Karir PTK.
• UU No. 32 Tahun 2004 ttg Pemerintah Daerah - PP No. 38 Tahun 2007 ttg
Pembagian Urusan Pemerintahan khusunya Bidang Pendidikan yang terkait
dengan Pendidikan, pembinaan dan pengembangan Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
• Keputusan Bersama Kepala LAN dan Kepala BKN No. 1 & 2 Tahun 2010 Tentang
Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Widyaiswara dan Angka Kreditnya
• Organisasi dan Tata Kerja (OTK) 41/2012 p4tksb – Pengembangan & Pemberdayaan
Pendidik dan Tenaga Kependidikan Seni Budaya, yang terkait dengan tata kerja OTK
Kerjasama PT, Pemprov/kab/kota
• NAWA CITA, VISI MISI JOKOWI - JK
• Surat Edaran MenPAN & RB No. 10 Tahun 2015 Tentang Peningkatan Efektivitas
dan Efisiensi Kerja Aparatur Negara
• Pasar bebas ASEAN – memperkuat SDM Indonesia
• Kemajuan ilmu pengetahuan, teknologi dan kebudayaan

6. Tujuan
Membantu memfasilitasi guru dalam:
• Update Pengetahuan dan keterampilan
Pedagogi, Kepribadian, Sosial dan Profesional
terkini guna: Memperkuat, Memperbaiki,
Meningkatkan kinerja guru Indonesia secara
berkelanjutan di semua jenjang pedidikan

7. Dasar Pengembangan dan
Peningkatan Kompetensi Guru
6/25/2020 7
Pengembangan dan Peningkatan Kompetensi Guru -3 Bag.
13, Pasal 48 ayat 2: PP No. 74 Tahun 2008
Kegiatan untuk memperoleh angka kredit jabatan fungsional sebagaimana dimaksud pada
ayat (1) diperoleh Guru sekurang-kurangnya melalui:
a. kegiatan kolektif Guru yang meningkatkan kompetensi dan/atau keprofesian Guru;
b. pendidikan dan pelatihan;
c. pemagangan;
d. publikasi ilmiah atas hasil penelitian atau gagasan inovatif;
e. karya inovatif;
f. presentasi pada forum ilmiah;
g. publikasi buku teks pelajaran yang lolos penilaian oleh Badan Standar Nasional
Pendidikan;
h. publikasi buku pengayaan;
i. publikasi buku pedoman Guru;
j. publikasi pengalaman lapangan pada pendidikan khusus dan/atau pendidikan layanan
khusus; dan/atau
k. penghargaan atas prestasi atau dedikasi sebagai Guru yang diberikan oleh Pemerintah
atau Pemerintah Daerah.
by Drs. Edih Supardi, M.Pd.

8. Pelatihan Guru
6/25/2020 8
Pelatihan guru adalah jenis pelatihan keprofesionalan guru
yang bertujuan untuk memelihara dan/atau meningkatkan
kemampuannya sebagai guru sesuai dengan tuntutan
perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan/atau
perubahan kurikulum dan perkembangan masyarakat.
Pelatihan dapat dilakukan di pusat pengembangan
dan pemberdayaan pendidik dan tenaga
kependidikan, lembaga penjaminan mutu pendidikan,
kelompok kerja guru, musyawarah guru mata pelajaran,
gugus, atau lembaga lain yang melaksanakan pelatihan
untuk meningkatkan kompetensi.
Penjelasan Pasal 5 ayat 5:
by Drs. Edih Supardi, M.Pd.
(5) Pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (4) huruf
a memperhatikan:
a. pelatihan Guru dengan memperhitungkan
ekuivalensi satuan kredit semesternya;
b. prestasi akademik yang diakui dan diperhitungkan
ekuivalensi satuan kredit semesternya; dan/atau
c. pengalaman mengajar dengan masa bakti dan
prestasi tertentu.

9. Lembaga
Pemerintah/
Swata
PP GURU
PP 32/2013 PERUBAHAN ATAS
PP SISDIKNAS 19/2005
UU GURU DAN DOSEN
14/2005
UU SISDIKNAS
20/2003
8 STANDAR PENDIDIKAN
PERMENDIKBUD 2013: 54-SKL; 65-SPros;
66-SPen; 67,68,69,70 –KDSKur
SD/MI;SMP/MTs; SMA/MA;SMK/MAK
(Dan yang terkait lainnya)
UU 32/2004
Ttg PEMDA
PP 38/2007
PEMBAGIAN URUSAN
URUSAN
KABUPATEN/KOTA
BID. PENDIDIKAN
Sub Bidang PTK
4a. Pembinaan dan
pengembangan PTK
PAUD,DIKDAS,DIKMEN
dan PNF
PEMDA
PAYUNGHUKUM
PAYUNGHUKUM
PERGURUAN TINGGI
KERJASAMAKERJASAMA
497 KAB/KOTA
Lebih dari 200ribu Sekolah
Lebih dari 200ribu guru seni
UNIT KAJIAN DAN
PENGEMBANGAN
Edkraf.id
KERANGKA
KERJA 1
PENGEMBANGAN
& PEMBERDAYAAN
ILMU
PENGETAHUAN
TEKNOLOGI dan
SENI TERKINI
KEMAJUAN
TEKNOLOGI INFORMASI
DAN KOMUNIKASI
DUNIA
USAHA/INDUSTRI
25/06/2020 9

10. KINERJA GURU
Pedagogi,
Kepribadian,
Sosial dan
Profesional
SD/MI
SMP/MTs
SMA/MA
SMK/MAK
SLB
FASILITASI
PENINGKATAN
KOMPETENSI
SASARAN
GURUKOMPETENSITARGET
Kegiatan kolektif guru
Diklat
Magang
Publikasi ilmiah
Karya inovatif
Presentasi
Publikasi buku teks
Buku pengayaan
Buku pedoman guru
Publikasi
pengalaman
penghargaan
KERANGKA KERJA (FRAMEWORK) - 2
PENGEMBANGAN & PEMBERDAYAAN GURU
Berbasis Undang-undang dan Peraturan Pemerintah
UU NO. 14 TH 2005 TTG GURU & DOSEN DAN PP NO 74 TH 2008 TTG GURU
FASILITATOR
Bersifat
Holistik
BIROKRATK
AB/KOTA
WI-LPMP
WI-P4TK
GURU
DOSEN
PRAKTISI

11. Fasilitasi Pengembangan
PP 74 2008 TTG GURU
a. kegiatan kolektif Guru yang meningkatkan
kompetensi dan/atau keprofesian Guru;
b. pendidikan dan pelatihan;
c. pemagangan;
d. publikasi ilmiah atas hasil penelitian atau
gagasan inovatif;
e. karya inovatif;
f. presentasi pada forum ilmiah;
g. publikasi buku teks pelajaran yang lolos
penilaian oleh Badan Standar Nasional
Pendidikan;
h. publikasi buku pengayaan;
i. publikasi buku pedoman Guru;
j. publikasi pengalaman lapangan pada
pendidikan khusus dan/atau pendidikan
layanan khusus; dan/atau
k. penghargaan atas prestasi atau dedikasi
sebagai Guru yang diberikan oleh
Pemerintah atau Pemerintah Daerah.
FASILITASI
• Diklat di tempat/OJT/IHT – KKG/MGMP
• Diklat di Lembaga/Institusi
• Magang
• Membuat KTI (Papers, Jurnal dll)
• Membuat Buku/Modul/Diktat
• Membuat Produk Karya Inovatif
• Seminar dan Lokakarya/Workshop
• Membuat Buku Pelajaran (BSNP)
• Membuat Buku Pengayaan
• Membuat Buku Guru (Handbook)
• Lomba Prestasi Guru
Pengembangan dan Peningkatan Kompetensi Guru -3
Bag. 13, Pasal 48 ayat 2: PP No. 74 Tahun 2008

12. Cakupan Layanan Fasilitasi
25/06/2020 EDISI 31-12-2012 12
KEBIJAKAN
KEMENTERIAN
EDKRAF.ID
MELAKSANAKAN
PENGEMBANGAN
DAN
PEMBERDAYAAN
GURU & TENDIK
KEBIJAKAN
NASIONAL
PEMDA PROVINSI, KAB/KOTA
TUGAS PEMDA
PROVINSI
KABUPATEN
KOTA
TTG PEMBINAAN
PENGEMBANGAN
GURU & TENDIK
Data 2013
Jumlah Provinsi : 34
Jumlah Kota : 98
Jumlah Kabupaten : 410
JUMLAH TOTAL : 542

13. Pendekatan Pelatihan
(Training Approach)
• On the Job Training
 Coaching
Mentoring
Problem solving
Pelatihan di Kelompok (KKG/MGMP)
Blended Learning (F2F – OL – F2F)
• Off the Job Training
 Focus Group Discussion
 Worshop
Pelatihan di Lembaga/Instansi
Pelatihan di Sanggar/Padepokan dll

14. Hasil
Setelah mengikuti pelatihan diharapkan guru:
• Makin kuat kompetensi guru seni budaya
Indonesia di semua jenjang pedidikan
• Adanya perbaikan kompetensi guru seni budaya
Indonesia di semua jenjang pedidikan dengan
adanya bukti dokumen perbaikan
• Adanya peningkatan kompetensi guru Indonesia
secara berkelanjutan di semua jenjang pedidikan
yang dibuktikan dengan adanya bukti statistik

15. Diklat Bang Prof Tan
Standar Kompetensi Pedagogi
No. Kompetensi CPD Diklat Pengembangan Profesi
Berkelanjutan
Peserta Kode
1 Kompetensi
Pedagogi
Penguatan
Perbaikan
Refreser
Upgrading
1. Pengembangan Potensi Peserta
Didik
2. Teori & Prinsip Belajar Era Digital
3. Pengembangan Kurikulum
4. Pembelajaran yang mendidik
5. Pembelajaran Berbasis Teknologi
Informasi dan Komunikasi/ICT
6. Teknik Komunikasi Guru – Peserta
Didik
7. Evaluasi dan Penilaian Hasil
Prestasi Belajar Peserta Didik
8. Umpan Balik Hasil Belajar
9. Penelitian Tindakan Kelas/CAR
Guru Kelas
Dan
Guru Mata
Pelajaran
1.1 &
1.6
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
6/25/2020 by Drs. Edih Supardi, M.Pd. 15

16. Pembelajaran Berbasis TIK/ICT

17. Diklat Bang Prof Tan
Standar Kompetensi Kepribadian
No. Kompetensi CPD Diklat Pengembangan Profesi
Berkelanjutan
Peserta Kode
2 Kompetensi
Kepribadian
Penguatan
Perbaikan
Refreser
Upgrading
1. Tindakan Guru berbasis Norma
Agama, Hukum, Sosial dan
Kebudayaan Nasional Indonesia
2. Tampil jadi Guru Jujur, Berakhlak
Mulia dan Teladan bagi Siswa dan
Masyarakat
3. Tampil jadi Guru Mantap, Stabil,
Dewasa, Arif dan Berwibawa
4. Etos Kerja
5. Kode Etik Guru Indonesia
Guru Kelas
Dan
Guru Mata
Pelajaran
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
6/25/2020 by Drs. Edih Supardi, M.Pd. 17

18. No. Kompetensi CPD Diklat Pengembangan Profesi
Berkelanjutan
Peserta Kode
3 Kompetensi
Sosial
Penguatan
Perbaikan
Refreser
Upgrading
1. Inklusif, Objektif dan Diskriminatif
2. Komunikasi Efektif, Empatik dan
Santun
3. Adaptasi di tempat tugas di NKRI
4. Teknik Komunikasi Berorganisasi
Internal Eksternal
Guru Kelas
Dan
Guru Mata
Pelajaran
3.1
3.2
3.3
3.4
Diklat Bang Prof Tan
Standar Kompetensi Sosial

19. Diklat Bang Prof Tan
Standar Kompetensi Profesional
No. Kompetensi CPD
Diklat Pengembangan Profesi
Berkelanjutan Peserta Kode
4 Kompetensi
Profesional
Penguatan
Perbaikan
Refreser
Upgrading
1. Dasar
2. Lanjut
Guru Kelas
Dan
Guru Mata
Pelajaran
4.1
4.2
6/25/2020 by Drs. Edih Supardi, M.Pd. 19