Cebu Normal university, BSED - Social Science IV finals project. A lesson plan by Mark Paul Cabido. Hope it would be a great help.

1. BLOCK PLAN TEMPLATE FOR THE WEEK IN
Araling Panlipunan 9
Panganlan ng Guro: Mark Paul F. Cabido Quarter: 1st Week No. : 2
Date Submitted:
Pamantayang
Pangnilalaman
Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa mga pangunahinmg konsepto ng Ekonomiks
bilang batayan ng matalino at maunlad na pang-araw-araw na pamumuhay
Pamantayang
Pagganap
Ang mga mag-aaral ay naisasabuhay ang pag-unawa sa mga pangunahing konsepto ng
Ekonomiks bilang batayan ng matalinon at mainland na pang-araw-araw na
pamumuhay.
Pamantayang
Pagkatuto
Nasusuri ang kaibahan ng kagustuhan (wants) at pangangailangan (needs)
bilang batayan sa matalinong pagdesisyon.
Napapahalagahan ang paggawa nng tamang desisyon upang matugunan ang
pangangailangan
Nakabubuo ng sariling pamantayan sa pagpili ng mga pangangailangan batay sa
hirarkiya ng pangangailangan.
Daily Essentials Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
Learning
objectives
1.nabibig
yang
kahuluga
n ang
kakapusa
n
2.natutuk
oy ang
ugnayan
ng
kakapusa
n sa
pang-
araw-
araw na
pamumu
hay
3.
nakabubu
o ng
sariling
konklusy
on na nag
kakapusa
n ay isang
panguna
hing
suliraning
panlipuna
n
1.Naipapaliwana
g ang
pagkakaiba ng
pangangailanga
n at kagustuhan
2.Nasusuri ang
mga salik na
nakakaapekto sa
pangangailanga
n at kagustuhan
3.Nakagagawa
ng sariling
pamatayan sa
herarkiya ng
pangangailanga
n
4.Napapahalaga
han ang mga
bagay na
sumusuporta sa
pangangailanga
n at kagustuhan
ng tao
5.Naisagagawa
ang isang poster
patungkol sa
mga
pangangailangn
at kagustuhan
1.Natutukoy ang
ugnayan ng
personal na
kagustuhan at
pangangailanga
n sa suliranin ng
kakapusan.
2.napapahalaga
han ang
pamantayan sa
pagpili ng
pangangailanag
n
1.Nabibigyang
kahulugan ang
alokasyon
2.napapahalagan
ahn ang ugnayan
ng alokasyon sa
kakapusan at
pangangailangan
at kagustuhan
3.Nakagagawa ng
slogan gamit ang
mekanismo ng
alokasyon bilang
sagot sa
kakapusan
1.Naisasadul
a ang
kahalagahan
sa paggawa
ng tamang
desisyon
upang
matugunan
ang
pangangailan
gn at
masagot ang
suliranin ng
kakapusan

2. nila.
Level 1 (15%)
QA)
Knowledge
Activities
Gawain1:
akting-
hula
Gawain 1: 4 Pics
1 Word
Gawain 1:
crossword
puzzle
Gawain 1:
pagpapakita ng
larawan
Level 2 (25%)
QB) Process
Activities
Gawain
2: mind
mapping
Gawain 2:
Graphic
Organizer,
Gawain 3:
Naranasan ko,
Pag-isipan ko
Gawain 2 video
interpretation
Level 3 (30%)
QC)
Understandin
g &
Reflections
Activities
Gawain
3: ayusin
ang mga
puzzle
Gawain 4:
Picture
identification
Gawain 3:.
pasulat ng
repleksyon
Gawain 2:
naranasan ko,
pag isipan ko
Level 4 (30%)
QB) Activities
on Products
or
Performances
Gawain 5:
Paggawa ng
Poster
Gawain 2: Slogan
making
Gawain 1:
pagsasadula
Teacher’s
Remarks
Principal’s
Comments

3. BanghayaralinsaAralingPanlipuna IX
Mark Paul Cabido
DLA No. 01 Asignatura: Ekonomiks Baitang : 9
Pamantayang pagkatuto: Nasusuri ang kaibahan ng kagustuhan (wants) at pangangailangan
(needs) bilang batayan sa matalinong pagdesisyon.
Nasusuri ang hirarkiya ng pangangailangan.
Nasusuri ang mga salik na nakaimpluwensiya sa pangangailangan at
kagustuhan
Aralin: Pangangailanagn at kagustuhan
Layunin:Pagkatapos ng klase, ang mga mag aaral ay inaasahang:
1. Naipapaliwanag ang pagkakaiba ng pangangailangan at kagustuhan
2. Nasusuri ang mga salik na nakakaapekto sa pangangailangan at kagustuhan
3. Nakagagawa ng sariling pamatayan sa herarkiya ng pangangailangan
4. Napapahalagahan ang mga bagay na sumusuporta sa pangangailangan at kagustuhan
ng tao
5. Naisagagawa ang isang poster patungkol sa mga pangangailangn at kagustuhan nila.
Worksheet No. 1.Diagnostic Assessment
Gawain 1: Ayusin Mo!
Ang guro ay magprepresenta ng mga larawan sa mga mag-aaral, Gawain ng mag aaral na ayusin
o pagsunud sunorin ang mga larawan batay sa kanilang nais o gusting makamit (nasa guro kung
papaano niya ito gagawin kung ito ba ay pangkatan o indibidwal)
Pamprosesong Tanong:
1. Bakit ganyan ang pagkakaayos ng iyong mga larawan?
2. Nahirapan ka ba ayusin ang mga larawan na iyong pinagsunod-sunod?, Bakit?
3. Kung may isang bagay na nasa larwanang gusto mong mawala ano iyon?
I. Getting to Know the Lesson (Knowledge)
Ang guro ay magbibigay ng aktibidad sa mga mag-aaral.

4. Gawain 1. 4 Pics 1 Word
Panuto: Batay sa mga larawang ibinigay, buuin ang salitang nilalarawan sa apat
na magkaparehong larawan.(nasa gurong pamamaraan kung papaano ito eprepresenta, kung ito ba
ay slide show o maaring pirasong cartolina at ipapaskil sa pisara.)
Pamprosesongtanong:
Base sa mga paglalarawan ng apat a magkaparehong larawan
1. Ano ang pangangailangan?
2. Ano ang importansiya ng paangangailangan ng tao?
3. Anoangkagustuhan?
4. Ano ang mas importante ang pangangailangan o kagustuhan
II. Skill Development (Process)
Gawain 2. Graphic Organizer
Hayaan ang mag magaaral na magdiskusyon sa talakayan patungkol sa mga salik
na nakakaapekto sa pangangailangan at kagustuhan ng tao batay sa dayagrama na nasa ibaba.
Panuto: Punain ang dayagrama at sagutin ang mga katanungan.
KITA
EDUKASYON EDAD
PANLASA HANAPBUHAY
SALIK NA
NAKAKAAPEKTO SA
PANGANGAILANGAN
AT KAGUSTUHAN

5. PamprosesongTanong:
1. Papaano ang (1) kita
(2) edukasyon
(3) edad
(4) panlasa
(5) hanapbuhay nakakaapekto sa pangangailangan at kagustuhan?
Gawain 3. (Pasulit) Naranasan ko, Pag-isipan ko
Pagsusuri sa Herarkiya ng Pangangailangan
Panuto:Base sa dayagrama sa ibaba , gumawa ng sariling pamantayan sa pagpili ng mga
pangangailangan batay sa herarkiya ng pangangailangan ni Abraham Maslow.
Pamprosesongtanong:
1. Paano mo maisakatuparan ang iyong pamantayan?
2. Sa iyong palagay nasaan kana sa mga baitang na ito?
III. Constructing Meanings (Understanding and Reflections)
Gawain 4. Picture Identification
Pagkatapos na intindiahan at maunawaan ang mga salik at ang herarkiya ng pangangailangan ang
guro ay magpapkita ng mga larawan at gagamitin ang pamprosesong tanong
Pamprosesong tanong:
1. Ano ang inyong na obserbahan sa mga larawan?

6. 2. Kung kayo ang nasa sitwasyon ng isa sa mga bata na nasa larawan ano ang iyong
madarama, bakit ganyan ang iyong madarama?
3. Kung kayo ay nakaranas ng ganitong sitwasyon, papaano mo lalampasan ang ganitong
sitwasyon?
IV. Learning Transfer (Products or Performances)
Gawain 5. Paggawa ng Poster
Panuto: Gumawa ng isang poster patungkol sa mga bagay na labis nilang kinakailangan
batay sa lugar na itinakda sa bawat grupo, gawin itong malikhain gamit ang isang
bondpaper.
Group 1:
Pangangailanagn sa paaralan
Group 2:
Pangangailangan sa tirahan.
Group 3:
Pangangailanagn sa komunidad
Group 4:
Pangangailanagn sa organisayong kinabibilangan
Rubriks
Nilalaman 30 puntos
Malikhain10 puntos
Kalinisan 10 puntos
Total 50 puntos
Summative Assessment:
Ang pangunahing aytem ay parte ng mahabang pasulit.
A. Objective type:
I. Punan nang tamang sagot.
1. Kumakain at umiinom ang tao upang matugunan ang pangangailangang _______.
2. Tumitira sa bahay ang tao dahil sa pangangailangang ________.
3. Nakikisalamuha ang tao dahil sa pangangailangang _________.
4. Gusto ng isang tao na maging maganda at malinis ang kanyang sarili at kapaligiran
5. Nagbabasa ang isang tao dahil sa pangangailangang __________.
II. Tukuyin kung ang sitwasyon ay nagsasaad ng pangangailangan o kagustuhan.
1. Pagbili ng di-tatak na damit.
2. Pagkain sa restawrant paminsan-minsan.
3. Nakikisalamuha at nagmamahal.
4. Pagpapatayo ng ilang bahay-bakasyunan.
5. Pagbabasa ng dyaryo araw-araw.

7. B. Essay.
1. “No man is an island”, ang kataga ba na ito ay tumutukoy sa pangangailangan o
kagustuhan? Ipaliwanag ang sagot.