Cebu Normal University, BSED - SOCIAL SCIENCE IV finals project. A Lesson Plan by Dheamae Augusto. Hope it would be a great help.

1. BLOCK PLAN TEMPLATE FOR THE WEEK IN INFLATION
Grade 9
Pangalan ng Guro: Augusto, Dheamae M. Week No.3
Date Submitted: September 26, 2017
Paksang Aralin: Implasyon Quarter: Unang Markahan
Content
Standard
Naipamamalas ng magaaral:
 ang pag-unawa sa mga pangunahing kaalaman tungkol sa pambansang
ekonomiya bilang kabahagi sa pagpapabuti ng pamumuhay ng kapwa
mamamayan tungo sa pambansang kaunlaran.
Performan
ce
Standard
Ang mag-aaral ay:
 nakapagmumungkahi ng mga pamamaraan kung paanong ang
pangunahing kaalaman tungkol sa pambansang ekonomiya ay
nakapagpapabuti sa pamumuhay ng kapwa mamamayan tungo sa
pambansang kaunlaran.
Learning
Competenc
ies
 nasusuri ang konsepto at palatandaan ng Implasyon
 natataya ang mga dahilan sa pagkaroon ng Implasyon
 nasusuri ang iba’t ibang epekto ng implasyon
 napapahalagahan ang mga paraan ng paglutas ng Implasyon
 aktibong nakikilahok sa paglutas ng mga suliraning kaugnay ng
Implasyon
Daily
Essentials
Monday Tuesday Wednesda
y
Thursday Friday
Learning
objectives
a. nasusuri
ang konsepto
at
palatandaan
ng Implasyon
b.napagtitimb
ang ang
kalagayan ng
isang bansa
na
nagkakaranas
ng Implasyon
c. nagagawa
ng isang
“brochure” na
nagpapakita
ng mga
palatandaan
ng Implasyon
a.nailalahad
ang iba’t-
ibang
dahilan at
bunga ng
implasyon
b.natutulun
gan ang
sarili bilang
bahagi ng
ekonomiya
sa paglutas
ng
implasyon
c.nakabubu
o ng
hakbang
upang
malutas
amg
suliraning
dulot ng
implasyon
na ilalapat
sa isang
malikhaing
awitin/jingl
e.
a. nasusuri
ang iba’t –
ibang
epekto ng
implasyon
b.naisaalan
g-alang
ang mga
maaring
maidulot
ng epekto
ng
implasyon
sa bansa
c.nakabibi
gay ng
mga
katibayan
ng mga
epekto ng
Implasyon
sa isang
bansa sa
pamamagit
an ng
isang
“editorial
cartooning
”.
a.naipapahaya
g ang sariling
paraan sa
pakikilahok sa
paglutas ng
mga suliraning
kaugnay sa
Implasyon
b.napapahalag
ahan ang
pakikilahok sa
paglutas ng
mga suliraning
kaugnay sa
Implasyon
c. Nakaliliha
ng isang
“video” na
nagpapakita ng
pagkikilahok
sa paglutas ng
mga suliraning
kaugnay sa
Implasyon
a. nakagagawa ng
sariling programa
na naglalayong
maiwasan/masolusy
onan ang
pagkakaroon ng
Implasyon na
ilalapat sa isang
“Music Video”.
Level 1 Gawain1 – Gawain 1 - Gawain Gawain1 –

2. (15%)
QA)
Knowledge
Activities
Listening to
Song
Video
Presentatio
n
1 – Word
Puzzle
Film Showing
Level 2
(25%)
QB)
Process
Activities
Gawain 2 –
Debate
Gawain 3 –
Role Play
Gawain 2 -
Graphic
Organizer
Gawain 3 -
Group-
Seatwork
Gawain
2 – Group
Reporting
Gawain 2 –
Group
Discussion
Level 3
(30%)
QC)
Understand
ing &
Reflections
Activities
Gawain 4 –
Think-pair-
share
Gawain 4 -
Picture
Identificati
on
Gawain 3–
Charades
Gawain 3 –
Reflection
Making
Level 4
(30%)
QB)
Activities
on Products
or
Performanc
es
Gawain 5 –
Group
Activity
(Brochure
Making)
Gawain 5 -
Group
Activity(Jin
gle
Making)
Gawain
4 – Group
Activity
(Editorial
Cartooning
)
Gawain 4-
Group Activity
(Video
Making)
Gawain 1 – Group
work
(Music Video)
Teacher’s
Remarks
Principal’s
Comments

3. DESIRED LEARNING ACTIVITIES (DLA) TEMPLATE
Dheamae M.Augusto. BSEd - Social Science IV
DLA No. 01 Lesson: Mga Dahilan at Bunga ng Implasyon
Subject: Ekonimiks Grade Level: Baitang 9
Objectives:
Sa pagtatapos ng aralin, ang mga mag-aaral sa ika-9 na baitang ay inaasahang:
a. nailalahad ang iba’t-ibang dahilan at bunga ng implasyon
b. napapahalagahan ang sariling desisyon bilang bahagi ng ekonomiya sa
paglutas ng implasyon
c. nakabubuo ng hakbang upang malutas amg suliraning dulot ng implasyon na
ilalapat sa isang malikhaing awitin/jingle.
Worksheet No. 1. Diagnostic Assessment
Bilang pagsusuri, ang guro ay magtatanong ng ilang katanungan batay sa
nagdaang aralin tungkol sa Implasyon. Ang mga sumusunod ay ang mga batayang katanungan:
• Ano para sa inyo ang Implasyon?
• Bakit sa tingin ninyo nagkakaroon ng implasyon?
(Ang sagot ng mga mag-aaral ay gagamitin bilang pangbungad para sa bagong
paksa ng tatalakayin sa naturang sesyon.)
I. Getting to Know the Lesson (Knowledge)
Ang mga sumusunod na gawain ay ibibigay ng guro sa mga mag-aaral.
Activity I: Video Presentation
1. Magpapalabas ang guro ng isang video (documentary) na nagpapakita ng mga
dahilan ng implasyon.
2. Pagkatapos ng naturang video itatanong ng guro ang mga sumusunod na
katanungan:
• Ano ang nauunawaan ninyo mula sa napanood na video?
• Ano sa tingin ninyo ang pangunahing ideya ng video?
• Sa tingin ninyo bakit nagkakaroon ng implasyon?
• Mula sa pinanuod na video, sa palagay ninyo, anu-ano ang mga salik na nagiging
dahilan ng pgkakaroon implasyon?
• Base sa mga naturang mga dahilan ano naman ang mga maaring bunga ng implasyon?
II. Skill Development (Process)
Activity II: GRAPHIC ORGANIZER
1. Ang klasi ay hahatiin sa 6 na pangkat. Bawat pangkat ay bibigyan ng tig-isang
salik na dahilan ng pagkakaroon ng Implasyon.
2. Ang naturang salik ay ilalagay nila sa isang “Graphic Organizer” na kung saan
ang magiging bunga nito ay isusulat nila sa ibabang bahagi ng “Graphic
Organizer”, gaya ng halimbawa sa ibaba.
MONOPOLYO O KARTEL
-nakapagkokontrol ng presyo ang
sistemang ito
[DAHILAN]
[BUNGA]
.
[BUNGA]
-kapag nakontrol ang presyo at
dami ng produkto, malaki ang
posibilidad na maging mataas
ang presyo.
[BUNGA]

4. 3. Bawat pangkat ay bibigyan ng tig-10 minuto upang tapusin ang naturang gawain.
4. Pagkatapos ng sampung minuto, ang bawat pangkat ay pipili ng “Speaker” upang
ibahagi ang kanilang ginawa sa harap ng klasi gamit ang sumusunod na mga
katanungan sa ibaba.
Mga Katanungan:
1. Paano mo masasabi na ito ay dahilan ng Implasyon?
2. Bakit mo masasabing ito ay bunga ng naturang dahilan?
Activity III: Group-Seatwork
1. Sa kaparehang grupo, iguguhit nila, sa isang buong manila paper, ang sa tingin
nila’y maaring maging kalagayan o kahihinatnan ng Pilipinas dahil sa Implasyon.
2. Ang kanilang gawa ay mamarkahan sa pamamagitan ng pamantayan sa ibaba.
PAMANTAYAN:
 Nilalaman - 30%
 Kaugnayan sa Paksa - 25%
 Pagkamalikhain - 20%
 Pagkatangi-tangi - 15%
 Pagkakaisa - 10%
III. Constructing Meanings (Understanding and Reflections)
Activity IV: Picture Identification
Pagkatapos ng talakayan ukol sa mga dahilan at bunga ng implasyon, ipapakita ng
guro sa klasi ang mga larawan sa ibaba at itatanong ang mga sumusunod na tanong:
1. Paano maiuugnay ang mga larawan sa mga salik ng pagkakaroon ng implasyon?
2. Ano ang maaaring ibunga ng sumusunod na larawan?
3. Ikaw bilang isang mag-aaral, ano ang maari mong imungkahi bilang iyong ambag sa
pagharap at pagtugon sa epekto ng implasyon sa ekonomiya?
IV. Learning Transfer (Products or Performances)
Activity V: Group Activity- Jingle Making
1. Ang klasi ay hahatiin sa tatlong pangkat.
2. Bawat pangkat ay bibigyan ng tig-dalawang dahilan ng implasyon.
KABUUAN - 100%

5. 3. Gamit ang naturang salik sila ay gagawa ng malikhaing awitin/jingle ng
nagpapaliwanag ng naturang dahilan at kung ano ang maari pangbunga na
maidudulot nito.
(Ang sumusund ay ang pagtalaga ng salik para sa bawat grupo)
Unang Pangkat: Dahilan -Pagtaas ng Suplay ng Salapi
- Pambayad-utang
Ikalawang Pangkat: Dahilan - Pagdepende sa importasyon para sa hilaw na sangkap
- Monopolyo ng kartel
Ikatong Pangkat: Dahilan - Pagtaas ng Palitan ng Piso sa Dolyar
- Kalagayan ng Pagluluwas (Export)
4. Ang kanilang awtput ay mamarkahan base sa pamantayan sa ibaba.
PAMANTAYAN PARA SA JINGLE:
 Nilalaman - 35%
 Impact ng Kanta - 20%
 Pagkamalikhain - 15%
 Pagkakaisa - 30%
Summative Assessment:
Ang mga tanong sa ibaba ay ipapaloob sa mahabang pagsusulit sa pagtatapos ng linggo.
Pagsusuri sa mga sumusunod na sitwasyon kung ito ay DAHILAN o BUNGA.
Panuto: Suriin ang sumusunod na sitwasyon. Tukuyin kung ano sa mga ito ang dahilan
ng implasyon (DI) o bunga ng implasyon (BI). Isulat ang DI o BI sa kuwarderno.
____1. Malaking bahagi ng badget sa bansa ang napupunta sa pambayad-utang.
____2. Mas malaki ang gastusin sa military kaysa sa agrikultura.
____3. Maraming produkto ang hindi kayang bilhin ng mamamayan.
____4. Maraming mag-aaral ang hindi na kayang pag-aralin ng kanilang mga magulang.
____5. Paghingi ng karagdagang sahod ng mga manggagawa.
____6. Mataas na halaga ng mga materyales na kailangan sa produksyon.
____7. Mataas na interes ang ipinapataw sa mga utang.
____8. Mataas ang presyo na ipinapataw sa hilaw na mga materyales.
____9. Malaking kakulangan ng suplay sa local na pamilihan.
____10. Pagdami ng pinansyal na tulong na ibinibigay ng Gobyreno sa Marawi dahil sa
digmaan na nagaganap.
V. Assignment
Magbasa ng mga artikulo tungkol sa mga suliraning kaugnay sa Implasyon.
Gagamitin ito sa susunod na pagtatalakay.
KABUUAN - 100%