SlideShare a Scribd company logo
TAJUK
HARD TALK BBC SHOW ( FRIDAY, 18 APRIL 2008 )
Tun Dr. Mahathir lantang menyuarakan pendapat dan pandangan beliau terhadap negara
barat dan Yahudi di dalam program bual bicara ini, dan dalam masa yang sama beliau juga turut
mempertahankan agama Islam dan negara Malaysia dari pelbagai tanggapan buruk mereka.
NAMA : BIBI NUR BISHRIN BINTI BAHARUN (53235313387)
FARAH LIYANA BINTI LAKHBIR (53235313381)
NATASHA NABILA BINTI RANI (53259313224)
NUR ADIBAH BINTI JUBIR (53235313443)
NUR AZWEEN HAIDA BINTI CHE AMRAN (53235313225)
KUMPULAN : LEMANG MANIS
BODY LANGUAGE
TUN DR MAHATHIR STEPHEN SACKUR (PENGACARA)
 Ekspresi muka yang tenang dan yakin
dengan setiap hujah yang diperkatakan
 “Eye contact” lebih tertumpu kepada
skrip yang disediakan.
 Menggunakan pergerakan tangan
untuk menegaskan dan memberi
penekanan atas apa yang diperkatakan.
 Ekspresi muka beliau berkerut pada
setiap kali beliau berhujah.
 “Posture” badan dan kedudukan beliau
menunjukkan dia tenang tanpa rasa
was-was atas segala hujah yang
dikeluarkan. Beliau sedikit pun tidak
menunjukkan rasa gentar pada setiap
soalan yang ditujukan
 Pergerakan badan yang menampakkan
keyakinan setiap kali menanyakan
soalan kepada Tun Dr. Mahathir.
 “Eye contact” beliau sentiasa
mengarah kepada pengacara, Stephen
Sackur.
INTONASI
TUN DR MAHATHIR STEPHEN SACKUR
 Tenang dalam menuturkan bicara
tetapi sering juga gagap apabila
kehilangan kata-kata untuk diucapkan.
 Lancar dan terang semasa berhujah
dan menanyakan soalan.
 Intonasi beliau berpandukan situasi
seperti apabila beliau hendak
menegaskan sesuatu, beliau akan
meninggikan sedikit intonasi dan
mengulanginya beberapa kali.
 Meninggikan sedikit intonasi suara
ketika mencelah semasa Tun Dr.
Mahathir berhujah.
 Intonasi tegas pada setiap kali
bercakap.
INPUT
TUN DR MAHATHIR STEPHEN SACKUR
 “Saya bukan anti-Barat”
 Mahathir bukan seorang yang
anti-Barat, tetapi beliau hanya
menentang perkara buruk yang
dilakukan oleh negara-negara
Barat.
 “Adakah benar saudara ada
berkata orang Eropah anglo-saxon,
pelopor, perang, liwat dan
penghapusan etnik?”
 Soalan ini dijawab oleh Tun Dr.
Mahathir
 Sebenarnya, untuk mengamalkan
demokrasi kita perlu memahami
demokrasi, baru sistem demokrasi
berfungsi dengan baik.
 Kalau pemimpin itu sendiri tidak baik,
maka sistem demokrasi akan gagal.
 Sebenarnya, tamadun besar pada
zaman dahulu tidak mengamalkan
demokrasi tetapi tetap maju.
 Apakah pandangan Tun Dr. Mahathir
terhadap demokrasi?
 Penyekatan kebebasan akhbar itu,
bukan beliau yang tetapkan. Ia dah
lama ditetapkan oleh pemimpin
sebelum beliau.
 Mahathir telah menjawab bahawa
laporan tersebut berat sebelah.
 Kenapa semasa pemerintahan Tun Dr.
Mahathir, kebebasan akhbar disekat?
 Stephen telah mengkaji laporan
Human Rights Watch, Amnesty
International Negara Amerika dan
Kanada. Laporan ini menunjukkan
bahawa Mahathir tidak adil terhadap
hak rakyat.
 Mahathir risau dan tindakan keras itu
memang patut dilakukan untuk
menjaga keamanan Negara.
 Mahathir menyatakan bahawa kata-
katanya sewaktu persidangan itu
adalah fakta dan dia menolak
keganasan.
 Adakah Mahathir risau akan
kestabilan Negara, disebabkan itu
beliau bertindak keras terhadap puak
pelampau Islam.
 Stephen telah mengungkit kembali apa
yang diperkatakan oleh Mahathir pada
persidangan Islam.
 Mahathir telah berkata bahawa Anti-
semitik (perasaan prejudis terhadap
Yahudi) itu adalah ayat yang dibina
oleh Yahudi sendiri.
 Kemudian, beliau menyambung
bahawa beliau bukanlah anti-semitik
tetapi apa yang disebut adalah fakta
(Amerika buat apa yang Israel suruh).
 Anti-semitik adalah tanggapan orang
terhadap kerajaan ini.
KONKLUSI
Berdasarkan video yang dilihat, isu ini berpihak kepada Tun. Dr Mahathir. Hal ini
kerana, Barat bersifat angkuh. Mereka boleh menegur kekurangan Negara lain secara terbuka
tetapi Negara lain tidak dapat melakukan hal sedemikian rupa kembali kepada mereka.
Secara konklusinya, pendebat perlulah mengikut etika dan tatasusila semasa perdebatab
tersebut berlangsung. Pendebat juga perlu memahami dan mendalami tentang isu yang
didebatkan. Selain itu, kita haruslah melakukan persediaan awal agar tidak gugup ketika
menyampaikan hujah dan jangan sesekali mencelah ketika pihak lain sedang menyuarakan
pendapat. Akhir sekali, kita haruslah bersikap profesional agar isu perdebatan hanya berlaku di
situ dan tidak berlanjutan ke luar gelanggang debat.

More Related Content

Similar to Bahasa kebangsaan - analisis debat

Ketahanan keluarga rapuh karena terjadi disfungsi keluarga akibat mea
Ketahanan keluarga rapuh karena terjadi disfungsi keluarga akibat meaKetahanan keluarga rapuh karena terjadi disfungsi keluarga akibat mea
Ketahanan keluarga rapuh karena terjadi disfungsi keluarga akibat meaFlamencoRizky
 
Ham makalah
Ham makalahHam makalah
Ham makalah
Arini Zulfaida
 
Sha
ShaSha
Wawancara iii
Wawancara iiiWawancara iii
Wawancara iii
Abner D Nero
 
Kaitkan pemilu dengan teroris, upaya bnpt agar tetap eksis
Kaitkan pemilu dengan teroris, upaya bnpt agar tetap eksis Kaitkan pemilu dengan teroris, upaya bnpt agar tetap eksis
Kaitkan pemilu dengan teroris, upaya bnpt agar tetap eksis Rizky Faisal
 
Pkn
PknPkn
MEWASPADAI FITNAH AKHIR ZAMAN (Jember).pptx
MEWASPADAI FITNAH AKHIR ZAMAN (Jember).pptxMEWASPADAI FITNAH AKHIR ZAMAN (Jember).pptx
MEWASPADAI FITNAH AKHIR ZAMAN (Jember).pptx
Hudzaifah9
 
MEMBANDINGKAN KOMNAS HAM DAN KPAI
MEMBANDINGKAN KOMNAS HAM DAN KPAIMEMBANDINGKAN KOMNAS HAM DAN KPAI
MEMBANDINGKAN KOMNAS HAM DAN KPAI
calonmayat
 
Kebebasan Pers kelas 12 SMA
Kebebasan Pers kelas 12 SMAKebebasan Pers kelas 12 SMA
Kebebasan Pers kelas 12 SMA
atika rizki
 
Bagaimana meliput kekerasan agama, etnik dan nasionalisme
Bagaimana meliput kekerasan agama, etnik dan nasionalismeBagaimana meliput kekerasan agama, etnik dan nasionalisme
Bagaimana meliput kekerasan agama, etnik dan nasionalisme
Andreas Harsono
 
MODERASI DAKWAH
MODERASI DAKWAHMODERASI DAKWAH
MODERASI DAKWAH
Abdul Aziz Siswanto
 

Similar to Bahasa kebangsaan - analisis debat (11)

Ketahanan keluarga rapuh karena terjadi disfungsi keluarga akibat mea
Ketahanan keluarga rapuh karena terjadi disfungsi keluarga akibat meaKetahanan keluarga rapuh karena terjadi disfungsi keluarga akibat mea
Ketahanan keluarga rapuh karena terjadi disfungsi keluarga akibat mea
 
Ham makalah
Ham makalahHam makalah
Ham makalah
 
Sha
ShaSha
Sha
 
Wawancara iii
Wawancara iiiWawancara iii
Wawancara iii
 
Kaitkan pemilu dengan teroris, upaya bnpt agar tetap eksis
Kaitkan pemilu dengan teroris, upaya bnpt agar tetap eksis Kaitkan pemilu dengan teroris, upaya bnpt agar tetap eksis
Kaitkan pemilu dengan teroris, upaya bnpt agar tetap eksis
 
Pkn
PknPkn
Pkn
 
MEWASPADAI FITNAH AKHIR ZAMAN (Jember).pptx
MEWASPADAI FITNAH AKHIR ZAMAN (Jember).pptxMEWASPADAI FITNAH AKHIR ZAMAN (Jember).pptx
MEWASPADAI FITNAH AKHIR ZAMAN (Jember).pptx
 
MEMBANDINGKAN KOMNAS HAM DAN KPAI
MEMBANDINGKAN KOMNAS HAM DAN KPAIMEMBANDINGKAN KOMNAS HAM DAN KPAI
MEMBANDINGKAN KOMNAS HAM DAN KPAI
 
Kebebasan Pers kelas 12 SMA
Kebebasan Pers kelas 12 SMAKebebasan Pers kelas 12 SMA
Kebebasan Pers kelas 12 SMA
 
Bagaimana meliput kekerasan agama, etnik dan nasionalisme
Bagaimana meliput kekerasan agama, etnik dan nasionalismeBagaimana meliput kekerasan agama, etnik dan nasionalisme
Bagaimana meliput kekerasan agama, etnik dan nasionalisme
 
MODERASI DAKWAH
MODERASI DAKWAHMODERASI DAKWAH
MODERASI DAKWAH
 

More from Natasha Nabila

Menu makanan latihan medan
Menu makanan latihan medan Menu makanan latihan medan
Menu makanan latihan medan
Natasha Nabila
 
Complete tentatif latihan medan
Complete tentatif latihan medanComplete tentatif latihan medan
Complete tentatif latihan medan
Natasha Nabila
 
Kem latihan medan unikl miat julai 2015
Kem latihan medan unikl miat julai 2015Kem latihan medan unikl miat julai 2015
Kem latihan medan unikl miat julai 2015
Natasha Nabila
 
GST
GSTGST
HUMAN FACTORS REPORT STUDY CASES
HUMAN FACTORS REPORT STUDY CASES HUMAN FACTORS REPORT STUDY CASES
HUMAN FACTORS REPORT STUDY CASES
Natasha Nabila
 
Human Factor Study Case
Human Factor Study CaseHuman Factor Study Case
Human Factor Study Case
Natasha Nabila
 
Assignment on cargo compartment classification
Assignment on cargo compartment classification Assignment on cargo compartment classification
Assignment on cargo compartment classification
Natasha Nabila
 
Aerodynamics
Aerodynamics Aerodynamics
Aerodynamics
Natasha Nabila
 
Mechanical properties
Mechanical properties Mechanical properties
Mechanical properties
Natasha Nabila
 
ulasan forum
ulasan forumulasan forum
ulasan forum
Natasha Nabila
 
History of aircraft complete
History of aircraft complete History of aircraft complete
History of aircraft complete
Natasha Nabila
 
Reading and evaluating electronic sources
Reading and evaluating electronic sources Reading and evaluating electronic sources
Reading and evaluating electronic sources
Natasha Nabila
 
Foreign Object Damage/Debris
Foreign Object Damage/DebrisForeign Object Damage/Debris
Foreign Object Damage/Debris
Natasha Nabila
 
Ulasan bajet 2014
Ulasan bajet 2014Ulasan bajet 2014
Ulasan bajet 2014
Natasha Nabila
 
Contoh surat rasmi
Contoh surat rasmi Contoh surat rasmi
Contoh surat rasmi
Natasha Nabila
 
Contoh kertas kerja
Contoh kertas kerja Contoh kertas kerja
Contoh kertas kerja
Natasha Nabila
 
Contoh draf ucapan perasmian
Contoh draf ucapan perasmianContoh draf ucapan perasmian
Contoh draf ucapan perasmian
Natasha Nabila
 
Miat presentation
Miat presentationMiat presentation
Miat presentation
Natasha Nabila
 
kajian sejarah perkembangan syiah
kajian sejarah perkembangan syiahkajian sejarah perkembangan syiah
kajian sejarah perkembangan syiah
Natasha Nabila
 

More from Natasha Nabila (19)

Menu makanan latihan medan
Menu makanan latihan medan Menu makanan latihan medan
Menu makanan latihan medan
 
Complete tentatif latihan medan
Complete tentatif latihan medanComplete tentatif latihan medan
Complete tentatif latihan medan
 
Kem latihan medan unikl miat julai 2015
Kem latihan medan unikl miat julai 2015Kem latihan medan unikl miat julai 2015
Kem latihan medan unikl miat julai 2015
 
GST
GSTGST
GST
 
HUMAN FACTORS REPORT STUDY CASES
HUMAN FACTORS REPORT STUDY CASES HUMAN FACTORS REPORT STUDY CASES
HUMAN FACTORS REPORT STUDY CASES
 
Human Factor Study Case
Human Factor Study CaseHuman Factor Study Case
Human Factor Study Case
 
Assignment on cargo compartment classification
Assignment on cargo compartment classification Assignment on cargo compartment classification
Assignment on cargo compartment classification
 
Aerodynamics
Aerodynamics Aerodynamics
Aerodynamics
 
Mechanical properties
Mechanical properties Mechanical properties
Mechanical properties
 
ulasan forum
ulasan forumulasan forum
ulasan forum
 
History of aircraft complete
History of aircraft complete History of aircraft complete
History of aircraft complete
 
Reading and evaluating electronic sources
Reading and evaluating electronic sources Reading and evaluating electronic sources
Reading and evaluating electronic sources
 
Foreign Object Damage/Debris
Foreign Object Damage/DebrisForeign Object Damage/Debris
Foreign Object Damage/Debris
 
Ulasan bajet 2014
Ulasan bajet 2014Ulasan bajet 2014
Ulasan bajet 2014
 
Contoh surat rasmi
Contoh surat rasmi Contoh surat rasmi
Contoh surat rasmi
 
Contoh kertas kerja
Contoh kertas kerja Contoh kertas kerja
Contoh kertas kerja
 
Contoh draf ucapan perasmian
Contoh draf ucapan perasmianContoh draf ucapan perasmian
Contoh draf ucapan perasmian
 
Miat presentation
Miat presentationMiat presentation
Miat presentation
 
kajian sejarah perkembangan syiah
kajian sejarah perkembangan syiahkajian sejarah perkembangan syiah
kajian sejarah perkembangan syiah
 

Recently uploaded

Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptxNovel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
NirmalaJane
 
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdfPanduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
MildayantiMildayanti
 
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOKPENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
GusniartiGusniarti5
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptxFORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
NavaldiMalau
 
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptxGERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
fildiausmayusuf1
 
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
nasrudienaulia
 
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDFJUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
budimoko2
 
Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptx
Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptxPemutakhiran Data dosen pada sister.pptx
Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptx
ssuser4dafea
 
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdfTokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Mutia Rini Siregar
 
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPALANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
Annisa Syahfitri
 
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfRANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
junarpudin36
 
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdfKONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
AsyeraPerangin1
 
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
RENCANA TINDAK LANJUT (RTL) PASCA PELATIHAN.pptx
RENCANA TINDAK LANJUT (RTL) PASCA PELATIHAN.pptxRENCANA TINDAK LANJUT (RTL) PASCA PELATIHAN.pptx
RENCANA TINDAK LANJUT (RTL) PASCA PELATIHAN.pptx
mukminbdk
 
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Kanaidi ken
 
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdfKisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
indraayurestuw
 
pelayanan prima pada pelanggan dan karyawan
pelayanan prima pada pelanggan dan karyawanpelayanan prima pada pelanggan dan karyawan
pelayanan prima pada pelanggan dan karyawan
EvaMirzaSyafitri
 
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptxRPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
YongYongYong1
 
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi KomunikasiMateri Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
AdePutraTunggali
 

Recently uploaded (20)

Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptxNovel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
 
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdfPanduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
 
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOKPENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
 
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptxFORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
 
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptxGERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
 
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
 
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDFJUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
 
Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptx
Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptxPemutakhiran Data dosen pada sister.pptx
Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptx
 
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdfTokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
 
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPALANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
 
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfRANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
 
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdfKONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
 
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
 
RENCANA TINDAK LANJUT (RTL) PASCA PELATIHAN.pptx
RENCANA TINDAK LANJUT (RTL) PASCA PELATIHAN.pptxRENCANA TINDAK LANJUT (RTL) PASCA PELATIHAN.pptx
RENCANA TINDAK LANJUT (RTL) PASCA PELATIHAN.pptx
 
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
 
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdfKisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
 
pelayanan prima pada pelanggan dan karyawan
pelayanan prima pada pelanggan dan karyawanpelayanan prima pada pelanggan dan karyawan
pelayanan prima pada pelanggan dan karyawan
 
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptxRPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
 
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi KomunikasiMateri Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
 

Bahasa kebangsaan - analisis debat

  • 1. TAJUK HARD TALK BBC SHOW ( FRIDAY, 18 APRIL 2008 ) Tun Dr. Mahathir lantang menyuarakan pendapat dan pandangan beliau terhadap negara barat dan Yahudi di dalam program bual bicara ini, dan dalam masa yang sama beliau juga turut mempertahankan agama Islam dan negara Malaysia dari pelbagai tanggapan buruk mereka. NAMA : BIBI NUR BISHRIN BINTI BAHARUN (53235313387) FARAH LIYANA BINTI LAKHBIR (53235313381) NATASHA NABILA BINTI RANI (53259313224) NUR ADIBAH BINTI JUBIR (53235313443) NUR AZWEEN HAIDA BINTI CHE AMRAN (53235313225) KUMPULAN : LEMANG MANIS
  • 2. BODY LANGUAGE TUN DR MAHATHIR STEPHEN SACKUR (PENGACARA)  Ekspresi muka yang tenang dan yakin dengan setiap hujah yang diperkatakan  “Eye contact” lebih tertumpu kepada skrip yang disediakan.  Menggunakan pergerakan tangan untuk menegaskan dan memberi penekanan atas apa yang diperkatakan.  Ekspresi muka beliau berkerut pada setiap kali beliau berhujah.  “Posture” badan dan kedudukan beliau menunjukkan dia tenang tanpa rasa was-was atas segala hujah yang dikeluarkan. Beliau sedikit pun tidak menunjukkan rasa gentar pada setiap soalan yang ditujukan  Pergerakan badan yang menampakkan keyakinan setiap kali menanyakan soalan kepada Tun Dr. Mahathir.  “Eye contact” beliau sentiasa mengarah kepada pengacara, Stephen Sackur. INTONASI TUN DR MAHATHIR STEPHEN SACKUR  Tenang dalam menuturkan bicara tetapi sering juga gagap apabila kehilangan kata-kata untuk diucapkan.  Lancar dan terang semasa berhujah dan menanyakan soalan.  Intonasi beliau berpandukan situasi seperti apabila beliau hendak menegaskan sesuatu, beliau akan meninggikan sedikit intonasi dan mengulanginya beberapa kali.  Meninggikan sedikit intonasi suara ketika mencelah semasa Tun Dr. Mahathir berhujah.  Intonasi tegas pada setiap kali bercakap.
  • 3. INPUT TUN DR MAHATHIR STEPHEN SACKUR  “Saya bukan anti-Barat”  Mahathir bukan seorang yang anti-Barat, tetapi beliau hanya menentang perkara buruk yang dilakukan oleh negara-negara Barat.  “Adakah benar saudara ada berkata orang Eropah anglo-saxon, pelopor, perang, liwat dan penghapusan etnik?”  Soalan ini dijawab oleh Tun Dr. Mahathir  Sebenarnya, untuk mengamalkan demokrasi kita perlu memahami demokrasi, baru sistem demokrasi berfungsi dengan baik.  Kalau pemimpin itu sendiri tidak baik, maka sistem demokrasi akan gagal.  Sebenarnya, tamadun besar pada zaman dahulu tidak mengamalkan demokrasi tetapi tetap maju.  Apakah pandangan Tun Dr. Mahathir terhadap demokrasi?  Penyekatan kebebasan akhbar itu, bukan beliau yang tetapkan. Ia dah lama ditetapkan oleh pemimpin sebelum beliau.  Mahathir telah menjawab bahawa laporan tersebut berat sebelah.  Kenapa semasa pemerintahan Tun Dr. Mahathir, kebebasan akhbar disekat?  Stephen telah mengkaji laporan Human Rights Watch, Amnesty International Negara Amerika dan Kanada. Laporan ini menunjukkan bahawa Mahathir tidak adil terhadap hak rakyat.  Mahathir risau dan tindakan keras itu memang patut dilakukan untuk menjaga keamanan Negara.  Mahathir menyatakan bahawa kata- katanya sewaktu persidangan itu adalah fakta dan dia menolak keganasan.  Adakah Mahathir risau akan kestabilan Negara, disebabkan itu beliau bertindak keras terhadap puak pelampau Islam.  Stephen telah mengungkit kembali apa yang diperkatakan oleh Mahathir pada persidangan Islam.  Mahathir telah berkata bahawa Anti- semitik (perasaan prejudis terhadap Yahudi) itu adalah ayat yang dibina oleh Yahudi sendiri.  Kemudian, beliau menyambung bahawa beliau bukanlah anti-semitik tetapi apa yang disebut adalah fakta (Amerika buat apa yang Israel suruh).  Anti-semitik adalah tanggapan orang terhadap kerajaan ini.
  • 4. KONKLUSI Berdasarkan video yang dilihat, isu ini berpihak kepada Tun. Dr Mahathir. Hal ini kerana, Barat bersifat angkuh. Mereka boleh menegur kekurangan Negara lain secara terbuka tetapi Negara lain tidak dapat melakukan hal sedemikian rupa kembali kepada mereka. Secara konklusinya, pendebat perlulah mengikut etika dan tatasusila semasa perdebatab tersebut berlangsung. Pendebat juga perlu memahami dan mendalami tentang isu yang didebatkan. Selain itu, kita haruslah melakukan persediaan awal agar tidak gugup ketika menyampaikan hujah dan jangan sesekali mencelah ketika pihak lain sedang menyuarakan pendapat. Akhir sekali, kita haruslah bersikap profesional agar isu perdebatan hanya berlaku di situ dan tidak berlanjutan ke luar gelanggang debat.