Dokumen tersebut merupakan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk kelas XII program IPA dan IPS. Terdapat delapan standar kompetensi yang mencakup kemampuan mendengarkan, berbicara, membaca, menulis, serta materi pokok dan alokasi waktu untuk mencapai tiap kompetensi dasar.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas penulisan laporan, surat dinas, petunjuk, dan naskah drama satu babak untuk siswa kelas 8 semester 1 dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar serta unsur kreativitas. RPP ini mencakup indikator pencapaian kompetensi, materi pembelajaran, metode, dan instrumen penilaian.
Dokumen tersebut membahas sejarah, kedudukan, dan fungsi bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia berkembang dari bahasa Melayu dan dijadikan bahasa persatuan Indonesia pada masa kemerdekaan. Saat ini, bahasa Indonesia mempunyai peran sebagai bahasa nasional dan negara Indonesia serta digunakan dalam berbagai aspek kehidupan seperti pemerintahan, pendidikan, dan pengembangan ilmu pengetahuan. Tulisan ini juga menjelaskan hakikat
Pemetaan sk-kd-bahasa-indonesia-kelas-xi-smt-2Eryansyah SPd
Dokumen tersebut merupakan pemetaan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, dan aspek untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas XI semester 2 SMA Negeri 2 Bolo. Dokumen ini berisi 16 standar kompetensi yang mencakup kemampuan membaca, menulis, berbicara, dan mendengarkan dalam Bahasa Indonesia beserta kompetensi dasar dan indikator pencapaiannya.
Dokumen tersebut merupakan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk kelas XII program IPA dan IPS. Terdapat delapan standar kompetensi yang mencakup kemampuan mendengarkan, berbicara, membaca, menulis, serta materi pokok dan alokasi waktu untuk mencapai tiap kompetensi dasar.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas penulisan laporan, surat dinas, petunjuk, dan naskah drama satu babak untuk siswa kelas 8 semester 1 dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar serta unsur kreativitas. RPP ini mencakup indikator pencapaian kompetensi, materi pembelajaran, metode, dan instrumen penilaian.
Dokumen tersebut membahas sejarah, kedudukan, dan fungsi bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia berkembang dari bahasa Melayu dan dijadikan bahasa persatuan Indonesia pada masa kemerdekaan. Saat ini, bahasa Indonesia mempunyai peran sebagai bahasa nasional dan negara Indonesia serta digunakan dalam berbagai aspek kehidupan seperti pemerintahan, pendidikan, dan pengembangan ilmu pengetahuan. Tulisan ini juga menjelaskan hakikat
Pemetaan sk-kd-bahasa-indonesia-kelas-xi-smt-2Eryansyah SPd
Dokumen tersebut merupakan pemetaan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, dan aspek untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas XI semester 2 SMA Negeri 2 Bolo. Dokumen ini berisi 16 standar kompetensi yang mencakup kemampuan membaca, menulis, berbicara, dan mendengarkan dalam Bahasa Indonesia beserta kompetensi dasar dan indikator pencapaiannya.
Dokumen tersebut merangkum diskusi tentang membuat soal dan menyiapkan simakan untuk mengajar keterampilan menyimak dalam kelas bahasa Indonesia B. Diskusi mencakup kesulitan yang dihadapi guru, hal-hal yang perlu diperhatikan seperti jenis teks dan konsep pemahaman, serta contoh latihan menyiapkan simakan dan soal.
Laporan Media Pembelajaran Membaca Permulaan dan MenulisWulan Yulian
Media pembelajaran bernama MELANKOLIS dirancang untuk membantu anak belajar membaca dan menulis. Media ini terdiri dari tiga halaman yang berisi papan tulis, huruf-huruf, dan gambar untuk melatih keterampilan membaca dan menulis anak. Media ini diujicobakan pada siswa bernama Mila yang mengalami tunagrahita ringan dan kelainan organ bicara.
Kisi-Kisi Uji Kompetensi 2013 - Guru Kelas SDGuss No
Dokumen tersebut membahas standar kompetensi guru sekolah dasar yang mencakup kompetensi utama, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator esensial, dan standar isi yang terkait dengan pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar."
Dokumen tersebut merupakan rancangan pengajaran tahunan bahasa Melayu untuk tingkatan 3 yang mencakupi unit-unit pelajaran, hasil pembelajaran, aktiviti pengajaran dan pembelajaran, serta cadangan penilaian untuk setiap minggu pengajaran sepanjang tahun 2017.
1. pengantar kuliah bahasa indonesia 2015roisah453
Dokumen tersebut merupakan materi pengajaran mata kuliah Bahasa Indonesia di perguruan tinggi yang mencakup latar belakang pentingnya pengajaran bahasa Indonesia, sejarah bahasa Indonesia, ragam bahasa, ejaan, jenis karangan, surat, proposal, laporan, pidato, presentasi dan tugas mahasiswa seperti diskusi kelompok dan penulisan karangan individu.
1. Ringkasan materi ujian akhir semester berkaitan dengan kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional dan negara serta pemakaian huruf kapital dan beberapa kesalahan umum dalam pemakaian bahasa Indonesia seperti penulisan di, ke, dan pun.
Dokumen tersebut merupakan rancangan mengajar tahunan untuk mata pelajaran Bahasa Melayu Tingkatan Dua di SMK Baru Miri yang mencakupi 10 unit pelajaran selama 19 minggu termasuk senarai topik, tarikh pengajaran, kemahiran yang diajar dan diteliti serta penilaian yang dijadualkan.
[Ringkasan]
Dokumen tersebut berisi analisis pemetaan kompetensi dasar (KD) mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk kelas X dan XI di SMK Negeri 1 Kempas. Dokumen tersebut menjelaskan standar kompetensi, KD, indikator pencapaian, materi pokok, ruang lingkup, dan alokasi waktu untuk setiap KD.
Modul ini membahas tentang pembelajaran bahasa Indonesia untuk siswa tingkat semenjana yang mencakup menyimak dan membaca. Modul ini terdiri dari 2 bab yang membahas tentang menyimak informasi lisan dan baku serta teknik membaca dengan baik. Setelah mempelajari modul ini, diharapkan siswa dapat menerapkan pengetahuan dan keterampilan berbahasa Indonesia dalam kehidupan sehari-hari.
Dokumen tersebut memuat standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa tunalaras di SMPLB kelas VII sampai IX per semester. Mencakup kemampuan mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis serta ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Indonesia.
Mata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan mengembangkan kemampuan berbahasa dan bersastra siswa. Pembelajaran mata pelajaran ini mencakup komponen mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Standar kompetensi ditujukan agar siswa dapat berkomunikasi lisan dan tulis dengan baik serta menghargai hasil karya sastra Indonesia.
Dokumen tersebut merangkum diskusi tentang membuat soal dan menyiapkan simakan untuk mengajar keterampilan menyimak dalam kelas bahasa Indonesia B. Diskusi mencakup kesulitan yang dihadapi guru, hal-hal yang perlu diperhatikan seperti jenis teks dan konsep pemahaman, serta contoh latihan menyiapkan simakan dan soal.
Laporan Media Pembelajaran Membaca Permulaan dan MenulisWulan Yulian
Media pembelajaran bernama MELANKOLIS dirancang untuk membantu anak belajar membaca dan menulis. Media ini terdiri dari tiga halaman yang berisi papan tulis, huruf-huruf, dan gambar untuk melatih keterampilan membaca dan menulis anak. Media ini diujicobakan pada siswa bernama Mila yang mengalami tunagrahita ringan dan kelainan organ bicara.
Kisi-Kisi Uji Kompetensi 2013 - Guru Kelas SDGuss No
Dokumen tersebut membahas standar kompetensi guru sekolah dasar yang mencakup kompetensi utama, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator esensial, dan standar isi yang terkait dengan pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar."
Dokumen tersebut merupakan rancangan pengajaran tahunan bahasa Melayu untuk tingkatan 3 yang mencakupi unit-unit pelajaran, hasil pembelajaran, aktiviti pengajaran dan pembelajaran, serta cadangan penilaian untuk setiap minggu pengajaran sepanjang tahun 2017.
1. pengantar kuliah bahasa indonesia 2015roisah453
Dokumen tersebut merupakan materi pengajaran mata kuliah Bahasa Indonesia di perguruan tinggi yang mencakup latar belakang pentingnya pengajaran bahasa Indonesia, sejarah bahasa Indonesia, ragam bahasa, ejaan, jenis karangan, surat, proposal, laporan, pidato, presentasi dan tugas mahasiswa seperti diskusi kelompok dan penulisan karangan individu.
1. Ringkasan materi ujian akhir semester berkaitan dengan kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional dan negara serta pemakaian huruf kapital dan beberapa kesalahan umum dalam pemakaian bahasa Indonesia seperti penulisan di, ke, dan pun.
Dokumen tersebut merupakan rancangan mengajar tahunan untuk mata pelajaran Bahasa Melayu Tingkatan Dua di SMK Baru Miri yang mencakupi 10 unit pelajaran selama 19 minggu termasuk senarai topik, tarikh pengajaran, kemahiran yang diajar dan diteliti serta penilaian yang dijadualkan.
[Ringkasan]
Dokumen tersebut berisi analisis pemetaan kompetensi dasar (KD) mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk kelas X dan XI di SMK Negeri 1 Kempas. Dokumen tersebut menjelaskan standar kompetensi, KD, indikator pencapaian, materi pokok, ruang lingkup, dan alokasi waktu untuk setiap KD.
Modul ini membahas tentang pembelajaran bahasa Indonesia untuk siswa tingkat semenjana yang mencakup menyimak dan membaca. Modul ini terdiri dari 2 bab yang membahas tentang menyimak informasi lisan dan baku serta teknik membaca dengan baik. Setelah mempelajari modul ini, diharapkan siswa dapat menerapkan pengetahuan dan keterampilan berbahasa Indonesia dalam kehidupan sehari-hari.
Dokumen tersebut memuat standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa tunalaras di SMPLB kelas VII sampai IX per semester. Mencakup kemampuan mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis serta ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Indonesia.
Mata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan mengembangkan kemampuan berbahasa dan bersastra siswa. Pembelajaran mata pelajaran ini mencakup komponen mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Standar kompetensi ditujukan agar siswa dapat berkomunikasi lisan dan tulis dengan baik serta menghargai hasil karya sastra Indonesia.
Buku ini membahas pelajaran bahasa Indonesia untuk siswa SMA kelas XI program IPA dan IPS. Buku ini terdiri dari lima bab yang mencakup materi tentang pendidikan, kreativitas, kemasyarakatan, sastra, dan aktivitas. Pada setiap bab terdapat penjelasan materi, contoh soal, dan latihan untuk menguji pemahaman siswa.
Buku ini membahas tentang pembelajaran bahasa Indonesia untuk kelas XII program bahasa. Buku ini terdiri dari 6 pelajaran yang masing-masing membahas keterampilan berbahasa seperti mendengarkan, membaca, berbicara, dan menulis. Pelajaran-pelajaran tersebut diisi dengan contoh teks dan latihan untuk mengukur pemahaman siswa.
Silabus tematik kelas 6 SD Bina Insani membahas tentang tokoh dan penemuan, khususnya subtema penemuan dan manfaatnya. Pembelajaran mencakup materi tentang komponen-komponen listrik dan rangkaian listrik sederhana serta manfaat penemuan televisi melalui bacaan teks eksplanasi. Siswa diajak membuat model rangkaian listrik paralel dan menuliskan laporan hasil percobaan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut membahas tentang afiksasi bahasa Ribun masyarakat Dayak di Desa Baharu, Kecamatan Parindu, Kabupaten Sanggau.
2) Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan, faktor pengaruh, dan perkembangan afiksasi bahasa Ribun.
3) Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik wawancara, dokumentasi,
Sma12bhsind berbahasa indonesia erwanjuharaBank Ryan
Buku ini membahas tiga hal utama:
1. Buku ini merupakan buku pelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra Indonesia untuk kelas XII program bahasa.
2. Materi pelajaran dibahas dalam 6 bab pelajaran Bahasa Indonesia dan 2 bab pelajaran Sastra Indonesia.
3. Buku ini berisi penjelasan konsep, contoh soal latihan, dan pengayaan pengetahuan tentang berbagai aspek bahasa dan sastra.
Paragraf pertama membahas rencana siswa untuk mengerjakan tugas kelompok di rumah teman. Paragraf kedua menjelaskan bagaimana mereka saling menghargai keberagaman agama ketika salah satu siswa ingin melaksanakan shalat di tengah kegiatan belajar. Walaupun beragama berbeda, mereka tetap dapat bekerja sama dengan baik.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pelajaran bahasa Inggris untuk kelas 9 tentang report text. Tujuannya adalah agar siswa dapat membaca, menulis, memahami, dan mengungkapkan teks esei berbentuk report dengan tepat. Materi pelajaran meliputi penjelasan tentang bagian-bagian dan ciri khas bahasa dari teks report serta contoh teks report tentang Olimpiade. Metode pembelajarannya meliputi
1. Standar kompetensi dan kompetensi dasar bahasa Indonesia SMA bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa dan apresiasi sastra peserta didik, mencakup kemampuan mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis, serta penguasaan berbagai teks dan genre sastra.
Artikel tersebut membahas tentang pemogokan guru di suatu daerah akibat anggaran pendidikan yang rendah dan hak-hak guru seperti uang lauk pauk dan lembur tidak dipenuhi. Pemangkasan anggaran pendidikan berdampak buruk pada kesejahteraan guru dan proses belajar mengajar. Guru merasa diabaikan oleh pengambil keputusan karena anggaran untuk kepentingan wakil rakyat lebih mudah disetujui dibanding
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Pendidikan inklusif merupakan sistem pendidikan yang
memberikan akses kepada semua peserta didik yang
memiliki kelainan, bakat istimewa,maupun potensi tertentu
untuk mengikuti pendidikan maupun pembelajaran dalam
satu lingkungan pendidikan yang sama dengan peserta didik
umumlainya
1. TUGAS 2 BAHAN AJAR
WINDYA WERDININGTYAS, S.PD
PPG DALAM JABATAN
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
ANGKATAN 2 2019
2. TUGAS MODUL 3
MATERI BAHAN AJAR
KELAS : 4
TEMA : 1. Indahnya Kebersamaan
SUBTEMA : 1. Keberagaman Budaya Bangsaku
PEMBELAJARAN : 1
Muatan : Bahasa Indonesia
Kompetensi Indikator
3.1 Mencermati gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang diperoleh dari teks
lisan, tulis, atau visual.
3.1.1. Mengidentifikasi gagasan pokok dan
gagasan pendukung setiap paragraf dari
teks tulis.
4.1 Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan antar
gagasan ke dalam kerangka tulis.
4.1.1 Menyajikan gagasan utama dan
gagasan pendukung setiap paragraf dari
teks tulis dalam bentuk peta pikiran.
Muatan : IPA
Kompetensi Indikator
3.6 Menerapkan sifat-sifat
bunyi dan keterkaitannya dengan indera
pendengaran.
3.6.1 Mempraktekkan cara menghasilkan
bunyi.
4.6 Menyajikan laporan hasil pengamatan
dan/atau percobaan tentang
sifatsifat bunyi.Indikator:
4.6.1 Mempresentasikan laporan
pengamatan tentang cara menghasilkan
bunyi.
Muatan : IPS
Kompetensi Indikator
3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama di
provinsi setempat sebagai identitas
bangsa Indonesia; serta hubungannya
dengan karakteristik ruang.
3.2.1 Mengelompokkan keragaman
budaya, etnis, dan agama dari teman-
teman di kelas sebagai identitas bangsa
Indonesia
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai
keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis,
dan agama di provinsi setempat sebagai
identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik ruang.
4.2.1 Mengomunikasikan secara lisan dan
tulisan keragaman budaya, etnis, dan
agama dari teman-teman di kelas sebagai
identitas bangsa Indonesia.
3. MATERI PEMBELAJARAN
1. Gagasan pokok dan gagasan pendukung pada sebuah teks
2. Sifat – sifat bunyi
3. Keragaman Indonesia
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Petunjuk kerja :
1. Bacalah teks dibawah ini.
2. Lalu kerjakan latihan yang ada.
Gagasan pokok dan gagasan pendukung
Setiap bacaan biasanya terdiri atas beberapa paragraf. Setiap paragraf memiliki gagasan
pokok yang didukung oleh gagasan pendukung. Gagasan pokok adalah ide utama yang
dibahas dalam suatu bacaan, dapat berupa kalimat inti atau berupa pokok paragraf.
Gagasan pendukung adalah uraian atau tambahan informasi untuk gagasan pokok.
Latihan:
Pawai Budaya sangat menarik bagi warga Kampung Babakan. Pawai ini selalu
menampilkan keragaman budaya Indonesia. Udin dan teman-teman tidak pernah bosan
menanti rombongan pawai lewat. Tahun ini mereka datang ke alun-alun untuk melihat
pawai tersebut. Kakek Udin pun terlihat sabar menanti.
1. Tuliskan gagasan pokok pada teks di atas!
2. Tuliskan gagsan pendukung pada teks di atas!
Kunci jawaban:
Gagasan pokok di atas adalah Pawai Budaya sangat menarik.
Kalimat pokok di atas adalah Pawai Budaya sangat menarik bagi warga Kampung
Babakan.
Gagasan pendukung di atas adalah Pawai ini selalu menampilkan keragaman budaya
Indonesia, Udin dan teman-teman menanti rombongan pawai di alun-alun.
Jadi Gagasan pokok terdapat dalam kalimat pokok dan biasanya ada di kalimat pertama
setiap paragraf. Gagasan pendukung terdapat di kalimat kedua dan seterusnya setiap
paragraf.
Mata Pelajaran : IPA
Petunjuk kerja :
1. Perhatikan bacaan di bawah ini:
2. Kerjakan soal berikut.
4.
5. Mata Pelajaran : IPS
Petunjuk kerja :
1. Perhatikan gambar berikut!
2. Coba sebutkan nama alat musik tersebut dan asal daerahnya!