FORMAT KARTU SOAL BAHASA INDONESIA.doc

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)
KARTU SOAL
Jenis Sekolah : SMA Kurikulum : K-2013
Bahan Kelas : X Nama Penyusun : Roswita, S.Pd
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Unit Kerja : SMA PP Al Manawwarah
Program Studi : IPA
Kompetensi yang diuji
4.1 Menginterpretasi isi teks laporan
hasil observasi berdasarkan
interpretasi baik secara lisan
maupun tulis.
Buku Sumber : Pengetahuan/
Pemahaman
Aplikasi  Penalaran
No. Soal
1
Kunci
Jawaban
B
Rumusan Butir Soal
Bacalah teks berikut!
Konferensi Danau Nusantara yang digelar di Gorontalo menghasilkan Deklarasi Limboto. Deklarasi ini
ditandatangani oleh sejumlah Kepala daerah di Indonesia yang memiliki danau di wilayah
administrasinya. Salah satu isi deklarasi adalah kesepakatan membentuk forum daerah peduli danau
nusantara, menyususn program strategis
bersama, serta mendorong adanya regulasi pengelolaan danau berkelanjutan.
Arti kata regulasi pada paragraf tersebut adalah … .
a percobaan
b. pengaturan
c. persetujuan
d. pengabsahan
e. pengamatan
Materi
Memaknai istilah/kata
Indikator Soal
Disajikan paragraf padu (teks
laporan hasil observasi) minimal
lima kalimat dan salah satu
kalimatnya menggunakan istilah
yang sudah lazim dipakai, peserta
didik dapat menentukan makna/
arti istilah yang bercetak miring
dalam paragraf tersebut.
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
4.2 Mengonstruksi teks
laporan hasil observasidengan
memerhatikan isi dan aspek
kebahasaan.
Pemahaman
No. Soal
2
Kunci
Jawaban
D
Rumusan Butir Soal
Cermatilah teks berikut!
Konferensi Danau Nusantara yang digelar di Gorontalo menghasilkan Deklarasi Limboto. Deklarasi ini
ditandatangani oleh sejumlah Kepala daerah di Indonesia yang memiliki danau di wilayah administrasinya.
Salah satu isi deklarasi adalah kesepakatan membentuk forum daerah peduli danau nusantara, menyususn
program strategis bersama, serta mendorong adanya regulasi pengelolaan danau berkelanjutan.
Kalimat pertanyaan yang tepat sesuai isi paragraf adalah….
a Apakah tujuan Deklarasi Limboto?
b.
Mengapa konferensi Danau Nusantara diadakan di
Gorontalo?
c. Apakah tujuan diadakan Konferensi Danau Nusantara?
d. Apakah hasil dari Konferensi Danau Nusantara?
e. Bagaimanakah pengelolaan danau di Indonesia ?
Materi
Mengidentifikasi informasi
tersurat
Indikator Soal
Disajikan sebuah paragraf padu,
peserta didik dapat menentukan
menjawab pertanyaan tentang isi
paragraf dengan kata tanya
mengapa atau bagaimana
dengan tepat.
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
3.1 Mengidentifikasi (permasalahan,
argumentasi, pengetahuan, dan
rekomendasi) teks eksposisi yang
didengar dan atau dibaca.
Pemahaman
No. Soal
3
Kunci
Jawaban
E
Rumusan Butir Soal
Bacalah teks berikut!
Ada dua jenis tanaman mini. Pertama, tanaman mini yang bukan asli mini. Jika ditanam di tanah, ia akan
tumbuh besar dan normal seperti biasa. Jika ditempatkan di pot kecil, pertumbuhannya menjadi lambat.
Tanaman jenis ini misalnya tanaman palem mudang, pohon raphis, pohon asem, beringin, dan jambu
kerikil. Jenis kedua, tanaman mini asli, yang aslinya memang kecil. Tanaman ini jika ditanam di tanah
tidak bisa besar seperti ukuran normal. Jika ditanam di pot kecil, ia akan makin kecil, mungil, dan cantik.
Tanaman ini bagus untuk tanaman hias.
Masalah yang dibahas dalam teks eksposisi tersebut adalah….
a. Permasalahan tanaman mini yang sedang trend di Indonesia.
b. Tanaman mini asli dan tanaman mini bukan asli.
c. Tanaman mini bagus ditanam di pot kecil karena akan tumbuh menjadi cantik dan mungil.
d. Tanaman mini biasa digunakan menjadi tanaman hias.
e. Jenis-jenis tanaman mini dan deskripsinya.
Materi
Mengidentifikasi informasi
tersurat
Indikator Soal
Disajikan sebuah paragraf siswa
dapat menentukan masalah yang
dibahas dalam teks tersebut
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
4.4 Mengonstruksikan teks
eksposisi dengan memerhatikan
isi (permasalahan, argumen,
pengetahuan, dan rekomendasi),
struktur dan kebahasaan.
Pemahaman
No. Soal
4
Kunci
Jawaban
A
Rumusan Butir Soal
Perayaan Tahun Baru yang berlangsung meriah di Jakarta meninggalkan sejumlah persoalan. (2) Satu
di antara persoalan tersebut adalah rusaknya sejumlah taman kota di Jakarta. (3) Kerusakan taman
ini seperti terlihat di kawasan Monumen Nasional (Monas) Jakarta. (4) Hampir semua tanaman hias
yang berada di area tersebut rusak akibat terinjak-injak ribuan pengunjung.
Kalimat utama paragraf tersebut ditandai dengan nomor ...
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 1 dan 4
Materi
Menemukan ide pokok
Indikator Soal
Disajikan paragraf, peserta didik
dapat menentukan ide pokok
paragraf tersebut.
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
3.16Membandingkan isi berbagai resensi
untuk menemukan sistematika sebuah
resensi
Pemahaman
No. Soal
5
Kunci
Jawaban
C
Rumusan Butir Soal
Cermati kedua kutipan teks berikut!
Teks 1 Teks 2
Buku ini dipersiapkan untuk mendukung
kebijakan kurikulum yang sedang berlaku. Buku
ini juga tidak hanya mempertahankan bahasa
Indonesia berada dalam daftar pelajaran di
sekolah, tetapi juga menegaskan pentingnya
keberadaan bahasa Indonesia sebagai penghela
dan pembawa berbagai ilmu pengetahuan.
Dengan paradigma baru tersebut, Badan Bahasa
terpanggil untuk bertindak menjadi agen
perubahan pembelajaran bahasa Indonesia di
sekolah. Perubahan pembelajaran itu tercermin
dalam buku yang dirancang, yaitu berbasis teks
ini, sesuai tuntutan kurikulum.
Sebagai edisi pertama, kami penulis buku
ini sangat terbuka untuk menerima kritik
dan saran dari berbagai pihak. Kami akan
terus melakukan perbaikan dan
penyempurnaan. Untuk itu, kami
mengundang para pembaca memberikan
kritik, saran, dan masukan untuk perbaikan
dan penyempurnaan buku ini dan untuk
edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut
dapat memberikan yang terbaik bagi
kemajuan dunia pendidikan dalam rangka
mempersiapkan generasi seratus tahun
Indonesia Merdeka (2045). Untuk itu kami
mengucapkan terima kasih.
Materi
Menyimpulkan perbedaan atau
persamaan isi
Indikator Soal
Disajikan dua buah teks lalu siswa
membandingkan cara penyajian
kedua teks
X

Teks 1 Teks 2
penjelasan isi pentimg sebuah buku manfaat isi buku bagi pembaca
buku yang sangat sesuai dengan
kurikulum
pihak penulis yang bertanggung jawab
pemaparan pentingnya bahasa
Indonesia
pentingnya kritik dan saran bagi penulis
tujuan penyajian atau diterbitkan buku harapan penulis kepada pembaca terhadap
buku
perubahan yang terjadi pada kurikulum kemajuan pendidikan masa mendatang

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
3.19 Menganalisis isi dan kebahasaan
drama yang dibaca atau ditonton
Pemahaman
No. Soal
6
Kunci
Jawaban
A
Rumusan Butir Soal
Pada salah satu adegan, semua siswa tercengang ketika menonton adegan peristiwa di atas Hotel
Yamato.
Inti kalimat tersebut adalah ....
a. Siswa tercengan.
b. Menonton adegan.
c. Adegan peristiwa.
d. Siswa menonton.
e. Salah satu adegan.
Materi
Menemukan inti kalimat
Indikator Soal
Disajikan teks , speserta didik
menemukan inti kalimat
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
4.1 Mengonstruksi teks laporan hasil
observasidengan memerhatikan isi
dan aspek kebahasaan.
Pemahaman
No. Soal
7
Kunci
Jawaban
B
Rumusan Butir Soal
Masyarakat Suku Badui di Bentengtermasuk salah satu suku yang menerapkan isolasi dari dunia luar
itulah salah satu keunukan Suku Badui. Jika dilihat dari segi isi kalimat tersebut merupakan kalimat?
a. Kalimat definisi
b. Kalimat deskripsi
c. Kalimat klasifikasi
d. Kalimat simpleks
e. Kalimat majemuk
Materi
Menemukan jenis kalimat
Indikator Soal
Disajikan teks Laporan Hasil
Observasi siswa dapat Siswa
dapat menganalisis kebahasaan
teks
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
3.9 Menganalisis unsur-unsur pembangun
cerita pendek dalam buku kumpulan
cerita pendek
Pemahaman
No. Soal
8
Kunci
Jawaban
C
Rumusan Butir Soal
Perhatikan kutipan cerpen berikut.
(1) “Angel! Kamu bawa payung?” tegurku, seramah mungkin. (2) Gadis blasteran Inggris-Manado itu
tidak menoleh. (3) Ia hanya terus memandangi hujan dengan mata birunya yang elok. (4) Ekspresi di
wajah cantiknya tak terbaca.(5) Aku mengeluarkan payung dari tasku. “Kalau mau, kamu bisa pakai
punyaku,” kataku sambil menyodorkan payung. (6) Angel akhirnya menoleh, tetapi tidak menjawab….
Sumber: cerpen (Aku, Dia dan Hujan, Haqi K)
Bukti watak Angel yang acuh terletak pada kalimat bernomor ….
a. (1) dan (2)
b. (3) dan (4)
c. (5) dan (6)
d. (2) dan (4)
e. (2) dan (6)
Materi
Memaknai isi tersurat dalam
karya sastra
Indikator Soal
Disajikan paragraf kutipan
cerpen/novel, peserta didik dapat
menentukan pendeskripsian
watak tokoh dengan tepat
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
3.8 Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan
yang terkandung dalam kumpulan cerita
pendek yang dibaca
Pemahaman
No. Soal
9
Kunci
Jawaban
E
Rumusan Butir Soal
Cermati kutipan cerpen berikut!
Pada suatau hari Permaisuri di kerajaan Pulau Mintin menoinggal dunia. Sejak saat itu Raja menjadi
sedih dan selalu murung. Keadaan ini membuatnya tidak dapat memerintah dengan baik. Pada saat
yang sama , keadaan kesehatan raja pun makin menurun. Kemudian, raja pun berniat untuk berlayar
guna menghibur hatinya. Sementara raja pergi, tentu
saja ada yang menjalankan pemerintahan. Raja menyerahkan tahtanya kepada kedua anaknya.
Keterkaitan peristiwa dalam kutipan cerita rakyaht tersebut dengan kehidupan sehari-hari adalah….
a. Kematian seseorang mentebabakan perebutan harta warisan.
b. Kematian membuat seseorang membenci bahagia.
c. Kematian seseorang harus segera dilupakan dengan berwisata.
d.
Kematian seseorang meyebabakan orang yang ditingggalkan
kecewa.
e.
Kematian orang yang disayang meninggalkan duka yang
mendalam
Materi
Menyimpulkan isi tersirat dalam
cerpen/novel (konflik, sebab
konflik, akibat konflik, amanat,
nilai -nilai)
Indikator Soal
Disajikan kutipan cerpen/novel
(yang di dalamnya tergambar:
watak tokoh, nilai, dan amanat),
pernyataan yang menunjukkan
nilai-nilai tertentu dalam kutipan
cerpen/novel tersebut yang
ditemukan dalam kehidupan saat
inidengan tepat.
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
3.4 Menganalisis struktur dan
kebahasaan teks eksposisi
Pemahaman
No. Soal
10
Kunci
Jawaban
E
Rumusan Butir Soal
Kami turut prihatin kepada terjadinya musibah di daerah itu.
Kalimat efektif hasil perbaikan kalimat tersebut yang tepat adalah....
a.
Kami turut prihatin sehingga terjadinya musibah di
daerah itu.
b.
Kami turut prihatin maka terjadinya musibah di daerah
itu.
c.
Kami turut prihatin dari terjadinya musibah di daerah
itu.
d.
Kami turut prihatin supaya terjadinya musibah di
daerah itu.
e.
Kami turut prihatin atas terjadinya musibah di daerah
itu.
Materi
Mengidentifikasi kesalahan
penggunaan kalimat efektif
Indikator Soal
Peserta didik mengidentifikasi
kesalahan penggunaan kalimat
efektif
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
kebahasaan teks eksposisi
Pemahaman
No. Soal
11
Kunci
Jawaban
E
Rumusan Butir Soal
(1) Era globalisasi tidak terbendung lagi. (2) Mobilitas penduduk, barang, dan hewan yang cukup
tinggi memiliki dampak negatif terhadap kesehatan. (3) Kasus flu burung yang menghantui Indonesia
menjadi peringatan bahwa manusia dan hewan dari luar negeri perlu pengawasan. (4) Busung lapar
hanya puncak es dari kondisi gizi buruk yang terabaikan. (5) Sikap menyalahkan rakyat atau
pemerintah dalam mengatasai flu burung tidaklah bijaksana.
Kalimat yang sumbang pada paragraf tersebut adalah nomor....
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
Materi
Mengidentifikasi kalimat tidak
padu dalam paragraf
Indikator Soal
Peserta didik mengidentifikasi
kalimat tidak padu dalam
paragraf
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
4.2 Mengembangkan teks prosedur
dengan memerhatikan hasil analisis
terhadap isi, struktur, dan kebahasaan
Pemahaman
No. Soal
12
Kunci
Jawaban
C
Rumusan Butir Soal
Perhatikan petunjuk berikut!
1. Pasanglah mata bor!
2. Masukkan steker ke dalam stop-kontak!
3. Arahkan mesin bor dengan tepat ke arah tempat yang akan dilubangi dan dikunci.
4. Hidupkan mesin!
5. [....]
6. Matikan mesin dan tunggu sampai putaran berhenti!
7. [....]
Kalimat yang paling tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang adalah....
a. (5) Atur kecepatan mesin!
(7) Bersihkan bor yang telah digunakan!
b. (5) Cabut steker dari stop-kontak dan bukalah mata bor.
(7) Bersihkan bor yang telah digunakan
c. (5) Atur kecepatan mesin!
(7) Cabut steker dari stop-kontak dan bukalah mata bor.
d. (5) Cabut steker dari stop-kontak dan bukalah mata bor.
(7) Periksa benda yang telah dilubangi!
e. (5) Cabut steker dari stop-kontak dan bukalah mata bor.
(7) Masukkan bor ke dalam kardus
Materi
Menyusun teks prosedur
Indikator Soal
Disajikan sebuah teks prosedur
rumpang peserta didik
menyempurnakan dengan tata
cara yang tepat.
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
3.16 Mengidentifikasi suasana,
tema, dan makna beberapa puisi
yang terkandung dalam antologi
puisi yang diperdengarkan atau
dibaca.
Pemahaman
No. Soal
13
Kunci
Jawaban
A
Rumusan Butir Soal
Janganlah sampai kawan
Kesejahteraan tinggallah angan
Keadilan hanyalah khayal
Kemerdekaan kembalilah terjajah
Yang tersisa hanyalah kebodohan
Mari naik kapal, kawan
Jangan hanya tinggal diam
Mari bersatu ambil peranan
Buatlah perubahan
Kata naik kapal dalam puisi tersebut melambangkan....
a. melakukan perjuangan
b. memberikan kesempatan
c. menunjukkan ketakutan
d. melakukan pembangunan
e. memberikan kesepakatan
Materi
Mengidentifikasi dan memaknai
kata simbolik/kias dalam karya
sastra
Indikator Soal
Disajikan bait puisi peserta didik
menemukan makna konotasi
dalam puisi
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
4.17 Menulis puisi dengan
memerhatikan unsur
pembangunnya.
Pemahaman
No. Soal
14
Kunci
Jawaban
B
Rumusan Butir Soal
Jika kamu membeli sukun
Beli saja di kota Blitar
Jika kamu rajin dan tekun
………………………….
a. Kamu harus terus belajar
b. Pastilah menjadi pintar
c. Jangan lupa gemar belajar
d. Belum tentu menjadi pintar
e. kamu harus belajar
Materi
Melengkapi teks sastra (prosa,
puisi, drama)
Indikator Soal
Disajikan puisi lama berupa
pantun (bersajak ab, ab dan
isinya nasihat) yang salah satu
larik bagian isi dirumpangkan,
larik yang tepat untuk
melengkapinya
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
3.19 Menganalisis isi dan kebahasaan
drama yang dibaca atau ditonton
Pemahaman
No. Soal
15
Kunci
Jawaban
A
Rumusan Butir Soal
Ibu : Vian, mandi dulu, masa bagun tidur nyisir sih.
Vian : iya, Bu (seraya menuju kamar mandi)
lbu : [ ... ] (1)
Vian : Eh iya, sudah nggak sabar pengen ketemu bu guru baru.
lbu : Jangan lupa handuknya.
Vian : [ ... ] (2)
Dialog yang tepat untuk melengkapi naskah drama tersebut adalah ....
a. (1) Jangan lupa sikat gigi
(2) Tentu aku tak mau basah
b. (1) Jangan lupa sarapan pagi
(2) Tentu aku akan sarapan
c. (1) Jangan lupa Shalat Subuh
(2) Tentu aku akan simpan
d. (1) Jangan lupa susun buku
(2) lya ibuku tersayang
e. (1) Jangan lupa baca buku
(2) lya ibuku tersayang
Materi
Melengkapi teks sastra (prosa,
puisi, drama)
Indikator Soal
Disajikan kutipan teks drama
yang dirumpangkan satu
dialog/kalimatnya, peserta didik
dapat menentukan kalimat yang
tepat untuk melengkapinya.
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
3.8 Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan
yang terkandung dalam kumpulan cerita
pendek yang dibaca
Pemahaman
No. Soal
16
Kunci
Jawaban
D
Rumusan Butir Soal
Pak Dudun seorang buru harian dengan upah Rp. 30.000,00 per hari. Dia dikarunia 3 orang anak
yang masih sekolah. Istrinya sakit-sakitan. Anaknya tidak mengerti keadaan orang tuanya. Mereka
minta HP yang canggih. Pak Dudun terpaksa meminjam uang ke rentenir. Uang gajinya tidak cukup
untuk menghidupi keluarganya. Terpaksa Ia gali lubang tutup lubang.
Peribahasa yang sesuai isi teks tersebut adalah...
a. Pucuk dicintai ulam tiba
b. Karena nila setitik usak susu sebelanga
c. Air susu dibalas air tuba
d. Beser pasak daripada tiang
e. Tak putus diudung malang
Materi
Memvariasikan kalimat yang
bertujuan sama
Indikator Soal
Disajikan beberapa kalimat yang
mengilustrasikan kejadian
tertentu, siswa dapat menentukan
peribahasa yang tepat sesuai
dengan ilustrasi kejadian.
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
4.12 Menyusun kritik dan esai dengan
memerhatikan aspek pengetahuan dan
pandangan penulis baik secara lisan
maupun tulis
Pemahaman
No. Soal
17
Kunci
Jawaban
B
Rumusan Butir Soal
Cermati kutipan puisi berikut!
Sekuntum Bunga Terbang Puisi untuk Romo Mangun
Sekuntum bunga terbang
jagat raya membuka sayap
dan menidurkannya
di atas awan putih
sedang kami
masih ingin memeluknya
berbagi napas
meyakinkan diri: demokrasi bukan mimpi
Kalimat tanggapan (esai) yang sesuai isi puisi tersebut adalah ...
a. Keinginan selalu bersama dengan keteladanan yang menjadi cahaya kehidupan.
b. Napas demokrasi telah pergi bersama impian yang menemani perjalanan hidup.
c. Sebuah pemahaman terhadap arti demokrasi yang sebenarnya melalui keteladanan.
d. Telah pergi sosok demokrasi yang selama ini tak terlihat dan hanya dalam asa.
e. Kepergian seseorang yang telah memberi kenangan seindah sekuntum bunga.
Materi
Menentukan kalimat esai
Indikator Soal
Disajikan sebait puisi peserta
didik menentukan kalimat esai
yang tepat.
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
kebahasaan teks anekdot.
Pemahaman
No. Soal
18
Kunci
Jawaban
C
Rumusan Butir Soal
Aksi Maling Tertangkap CCTV
Seorang warga melapor kemalingan
Pelapor : “Pak saya kemalingan.”
Polisi : “Kemalingan apa?”
Pelapor : “Mobil, Pak. Tapi saya beruntung Pak...”
Polisi : “Kemalingan kok beruntung?”
Pelapor : “Iya Pak. Saya beruntung karena CCTV merekam dengan jelas. Saya bisa melihat dengan
jelas wajah malingnya.”
Polisi : “Sudah minta izin malingnya untuk merekam?”
Pelapor : “Belum...” (sambil menatap polisi dengan penuh keheranan).”
Polisi : “Itu ilegal. Anda saya tangkap.”
Pelapor : (hanya pasrah tak berdaya).
Kalimat yang diketik miring merupakan bagian?
a. Orientasi
b. Koda
c. Reaksi
d. Krisis
e. penutup
Materi
Mengidentifikasi bagian teks
anekdot
Indikator Soal
Disajikan teks anekdot lalu siswa
dapat menentukan bagian teks
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
4.5 Mengonstruksi makna
tersirat dalam sebuah teks
anekdot
Pemahaman
No. Soal
19
Kunci
Jawaban
C
Rumusan Butir Soal
Seorang warga bernama Budi melapor bahwa dirinya telah kemalingan. Ia mendatangi Kantor Polisi.
Budi : "Lapor Pak, Saya kemalingan!"(1)
Polisi: "Kamu kemalingan apa memang?"(2)
Budi: "Saya kemalingan Motor Pak, tetapi Saya beruntung sih.."(3)
Polisi: "Lho, kok Kamu kemalingan, tetapi malah beruntung?"(4)
Budi: "Iya soalnya Saya pasang CCTV dan punya rekamannya. Wajah malingnya bisa kelihatan jelas
Pak untuk ditindaklanjut."(5)
Polisi: "Memangnya Kamu sudah minta izin malingnya untuk merekam dirinya?"(6)
Budi : "Belum pak, memangnya kenapa?" (Sambil keheranan)(7)
Polisi: "Itu ilegal. Kamu salah. Kamu Saya tangkap. Sini Saya borgol dulu!"(8)
Budi akhirnya pasrah tak berdaya.
Unsur humor yang terdapat dalam Teks Anekdot di atas adalah...
a. Maling kabur dan tidak bisa ditangkap lagi.
b. CCTV merekam aksi maling yang mencuri motor.
c.
Polisi tidak mengurus maling tapi malah menangkap
pelapor.
d.
Polisi menganggap maling motor sesuatu yang biasa
saja.
e. Pelapor tidak melaporkan kasusnya ke pengadilan.
Materi
Makna tersirat dalam anekdot
Indikator Soal
Disajikan sebuah teks anekdot
lalu siswa mengungkapkan isi
teks
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
kebahasaan teks eksposisi.
Pemahaman
No. Soal
20
Kunci
Jawaban
B
Rumusan Butir Soal
Ibu membeli buah-buahan, seperti : apel, melon, dan jeruk.
Kesalahan penggunaan tanda baca dalam kalimat di atas adalah ….
a. tanda koma sebelum kata “seperti”
b. tanda titik dua setelah kata “seperti”
c. tanda koma sebelum kata “dan”
d. tanda titik di akhir kalimat
e. tanda titik dua setelah kata apel
Materi
Menggunakan tanda baca
Indikator Soal
Disajikan kalimat beberapa
kalimat yang dua di antaranya
terdapat kesalahan penggunaan
tanda baca, peserta didik dapat
menentukan kalimat yang salah
penggunaan tanda bacanya
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
4.12 Melengkapi informasi dalam
proposal secara lisan supaya lebih efektif
Pemahaman
No. Soal
21
Kunci
Jawaban
A
Rumusan Butir Soal
Bacalah kerangka proposal kegiatan berikut!
Topik proposal:
Pelatihan Pemanfaatan Limbah Kertas Kerangka Proposal:
(1) Latar Belakang
(2) ……………………..
(3) Sasaran kegiatan
(4) Tempat dan waktu kegiatan
(5) Narasumber
(6) Susunan Panitia
(7) Jadwal kegiatan
Bagian yang tepat untuk melengkapi kerangka proposal tersebut adalah …..
a. Rumusan masalah
b. Landasan teori
c. Tujuan kegiatan
d. Metode pelatihan
e. Manfaat kegiatan
Materi
Melengkapi kerangka proposal
Indikator Soal
Disajikan sebuah topik peserta
didik menuliskan kerangka
proposal
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
3.2 Mengidentifikasi unsur kebahasaan
surat lamaran pekerjaan
Pemahaman
No. Soal
22
Kunci
Jawaban
B
Rumusan Butir Soal
Contoh penulisan tempat dan tanggal pembuatan surat lamaran kerja yang benar adalah....
a. Jakarta, 12-04-2017
b. Bogor, 12 April 2017
c. Semarang, 12/04/2017
d. Surabaya 12 April 2017
e. Bandung: 12 April 2017
Materi
Penulisan tempat dan tanggal
suat
Indikator Soal
Peserta didik dapat menentukan
penulisan tempat dan tanggal
surat
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
4.2 Menyusun surat lamaran pekerjaan
dengan memerhatikan isi, sistematika dan
kebahasaan
Pemahaman
No. Soal
23
Kunci
Jawaban
E
Rumusan Butir Soal
Contoh alinea pembuka surat lamaran pekerjaan yang tepat berdasarkan iklan lowongan pekerjaan
adalah….
a. Berdasarkan informasi yang saya peroleh dari seorang teman, saya bermaksud melamar
pekerjaan untuk mengisi posisi yang ditawarkan oleh perusahaan yang Bapak/Ibu
pimpin.
b. Dengan ini, saya mengajukan diri untuk mengisi posisi pekerjaan yang ditawarkan oleh
perusahaan yang Bapak/Ibu pimpin
c. Saya sangat mengharapkan adanya kemungkinan kesempatan dapat bekerja di
perusahaan yang Bapak/ Ibu pimpin
d. Saya berinisiatif melamar pekerjaan di perusahaan yang bapak/Ibu pimpin karena
kualifikasi yang Bapak/lbu persyaratkan sangat sesuai dengan kualifikasi yang saya
miliki
e.
Sehubungan dengan iklan yang dimuat dalam harian Sinar Nusantara, 25 April 2017,
tentang lowongan kerja, saya yang bertanda tangan di bawah ini.
Materi
Menyusun surat lamaran
pekerjaan
Indikator Soal
Peserta didik memilih pembuka
surat yang tepat.
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
4.15 Menyusun teks biografi
Pemahaman
No. Soal
24
Kunci
Jawaban
B
Rumusan Butir Soal
Sandiaga Uno memulai usahanya . . . menjadi seseorang penggangguran . . . perusahaan yang
mempekerjakannya bangkrut. Ia banting setir, bangkit dari nol, menjadi awal kariernya menjadi
seorang pengusaha.
Konjungsi yang tepat untuk melengkapi penggalan biografi tersebut adalah. . .
a. karena, dari
b. setelah, Ketika
c. ketika, dan
d. saat, lalu
e. lalu, dan
Materi
Konjungsi dalam teks biografi
Indikator Soal
Disajikan teks biografi, peserta
didik dapat melengkapi konjungsi
yang tepat
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
3.14 Menilai hal yang dapat
diteladani dari teks biografi
Pemahaman
No. Soal
25
Kunci
Jawaban
A
Rumusan Butir Soal
B.J. Habibie adalah salah satu tokoh panutan dan menjadi kebanggaan bagi banyak orang di Indonesia.
Beliau adalah Presiden ketiga Republik Indonesia. Nama dan gelar lengkapnya Prof. DR (HC). Ing. Dr.
Sc. Mult. Bacharuddin Jusuf Habibie. Beliau dilahirkan di Pare-Pare, Sulawesi Selatan, pada tanggal 25
Juni 1936.
penggalan paragraf tersebut termasuk ke dalam struktur ... biografi
a. Orientasi
b. Abstraksi
c. Urutan peristiwa
d. Reorientasi
e. Resolusi
Materi
Mengidentifikasi bagian teks
biografi
Indikator Soal
didik dapat menentukan bagian
teks biografi
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
Mengungkapkan kembali hal-hal
yang dapat diteladani dari tokoh
yang terdapat dalam teks
biografi yang dibaca secara
tertulis.
Pemahaman
No. Soal
26
Kunci
Jawaban
C
Rumusan Butir Soal
Jendral Soedirman lahir di Purbalingga 24 Januari 1916. Berlatar belakang guru HIS Muhammadiyah.
Ia berpangkat jendral saat berumur 31 tahun. Meskipun menderita sakit parah, tapi semangat
juangnya terus membara hingga bergerilya melawan Belanda.
Keistimewaan tokoh tersebut antara lain ....
a. Meskipun sakit parah tapi tetap berjuang.
b. Jendral yang berlatar belakang guru.
c. Menjadi jendral di usia ke-31 tahunn.
d. Memimpin perang sambil bergerilya.
e. Semangat juangnya terus membara.
Materi
Keistimewaan toloh dalam teks
biografi
Indikator Soal
didik dapat menentukan
keistimewaan tokoh dalam teks
biografi
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
3.14 Menilai hal yang dapat diteladani
dari teks biografi
Pemahaman
No. Soal
27
Kunci
Jawaban
B
Rumusan Butir Soal
Bacalah kutipan biografi tokoh berikut!
Masa kecil Habibie dilalui bersama saudara-saudaranya di Pare-Pare, Sulawesi Selatan. Sifat tegas dan
selalu memegang prinsip yang diyakini telah ditunjukkan Habibie sejak kanak-kanak. Habibie yang
punya kegemaran menunggang kuda dan membaca ini dikenal sangat cerdas sejak masih menduduki
Sekolah Dasar.
Apa yang dapat diteladani dari biografi tokoh pada kutipan diatas?
a. masa kecil yang dilalui bersama saudara-saudara
b. Sifat tegas dan selalu memegang prinsip
c. Punya kegemaran menunggang kuda
d. Terkenal karena suka membuat manga
e. Sikap suka berhemat
Materi
Hal yang dapat diteladani dari
tokoh biogafi
Indikator Soal
didik dapat menentukan hal yang
dapt di teladani dari tokoh dalam
teks biografi
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
3.15 Menganalisis sistematika dan
kebahasaan karya ilmiah
Pemahaman
No. Soal
28
Kunci
Jawaban
A
Rumusan Butir Soal
Judul buku : Manajemen Personalia;
Penulis : Heidjrachman Ranupandoyo dan Suad Husnan;
Penerbit : BPFE Yogyakarta;
Tahun terbit : 1989.
Penulisan daftar pustaka dari data buku tersebut di atas ialah ...
a. Ranupandoyo, Heidjrachman dan Husnan, Suad. 1989. Manajemen Personalia. Yogyakarta : BPFE.
b. Ranupandoyo, Heidjrachman dan Suad Husnan, 1989, Manajemen Personalia, Yogyakarta, BPFE.
c. Heidjrachman Ranupandoyo dan Saud Husnan, 1989. Manajemen Personalia. Yogyakarta: BPFE.
d. Ranupandoyo, Heidjrachman dan Suad Husnan. 1989. Manajemen Personalia, Yogyakarta, BPFE.
e. Ranupandoyo, Heidjrachman dan Suad Husnan. 1989. Manajemen Personalia, Yogyakarta, BPFE.
Materi
Daftar pustaka
Indikator Soal
Disajikan ilustrasi peserta didik
dapat menyusun daftar pustaka
yang benar
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
4.15 Mengonstruksi sebuah karya ilmiah
dengan memerhatikan isi, sistematika,
dan kebahasaan
Pemahaman
No. Soal
29
Kunci
Jawaban
A
Rumusan Butir Soal
Cermati topik karya tulis berikut!
Topik : Perbaikan mental remaja
Kalimat latar belakang yang sesuai dengan topik tersebut adalah ….
a.
Dewasa ini banyak remaja rusak mentalnya disebabkan
berbagai faktor.
b.
Banyak orang tua yang tidak memahami tabiat anak
remaja.
c.
Remaja banyak sekali memerlukan perhatian orang di
sekitarnya.
d.
Remaja adalah kelompok anak-anak yang beranjak ke usia
pancaroba.
e. Pebaikan mental remaja
Materi
Kebahasaan karya ilmiah
Indikator Soal
kalimat yang sesuai dengan topik
pada penulisan karya ilmiah
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
3.7 Mengidentifikasi nilai-nilai
dan isi yang terkandung dalam
cerita rakyat (hikayat) baik lisan
maupun tulis.
Pemahaman
No. Soal
30
Kunci
Jawaban
A
Rumusan Butir Soal
Di bawah yang termasuk ciri-ciri Hikayat adalah?
a. Istana Sentris
b. Antonim
c. Bersifat Modern
d. Ceritanya tidak berbingkai
e. Diketahui pengarangnya
Materi
Ciri-ciri hikayat
Indikator Soal
ciri-ciri hikayat
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
3.9 Menganalisis unsur-unsur pembangun cerita
pendek dalam buku kumpulan cerita pendek
Pemahaman
No. Soal
31
Kunci
Jawaban
A
Rumusan Butir Soal
Aku duduk sendirian di halte depan sekolah menunggu angkot yang akan mengantarku pulang. Kini
aku harus membiasakan diri karena tak ada lagi mobil mewah dan sopir pribadi.
(Utami Panca Dewi, "Luka Hati Sabrina")
Latar tempat kutipan teks cerpen tersebut adalah ....
a. halte depan sekolah
b. Terminal
c. depan rumah
d. di halte dekat rumah
e. angkot
Materi
Latar cerpen
Indikator Soal
Disajikan penggalan cerita, siswa
mampu menunjukkan kalimat bukti
tentang seting/latar cerita dengan tepat.
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
Menganalisis unsur-unsur pembangun cerita
pendek dalam buku kumpulan cerita pendek
Pemahaman
No. Soal
32
Kunci
Jawaban
B
Rumusan Butir Soal
Sebuah cerita dibangun dari dua unsur yaitu unsur intrinsik dan ekstrinsik. Unsur intrinsik adalah ...
a. Unsur yang membentuk cerpen dari latar belakang pengarang
b. Unsur yang membentuk cerpen dari dalam
c. Unsur yang membentuk cerpen dari dalam dan luar
d. Unsur yang membentuk cerpen dari luar
e. Unsur yang membentuk cerpen dari lingkungan sosial
Materi
Unsur intrinsik
Indikator Soal
Peserta didik dapat menentukan unsur-
unsur yang membangun cerpen
(intrinsik)
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
3.13 Menganalisis sistematika dan kebahasaan
kritik dan esai
Pemahaman
No. Soal
33
Kunci
Jawaban
C
Rumusan Butir Soal
Bacalah petikan esai berikut !
Pasca maraknya sajak-sajak sosial, sejak awal tahun 2000 hingga kini, perpuisian Indonesia kembali pada
kemerdekaan masing-masing penyair dalam mencipta. Gaya dan tema sajak-sajak Indonesia mutakhir, seperti
dapat kita amati pada rubrik sastra surat kabar, majalah, jurnal puisi serta sebagai kumpulan antologi puisi
kembali beragam. Heterogenitas tema dan gaya pengucapan kembali mewarnai perpuisian Indonesia Akhir-
akhir ini muncul sajak-sajak naratif yang panjang, seperti banyak dimuat di harian umum. Tetapi sajak-sajak
pendek juga tetap muncul di rubik-rubik sastra. selain itu, masih ada kesan yang kuat bahwa tradisi perpuisian
Indonesia mutakhir kembali terperangkap dalam orientasi kuantitatif, seperti yang diungkap Budi Darma
ketika melihat maraknya buku-buku antologi puisi yang diterbitkan oleh komunitas sastra di tanah air sejak
awal 1990_an .
Kesimpulan teks esai di atas adalah ...
a. Kebebasan gaya dan keberagaman tema puisi Indonesia mutakhir.
b. Antologi puisi semakin marak di Indonesia
c. Heterogenitas tema dan gaya cerita mewarnai perpuisian Indonesia.
d.
Sajak- sajak naratif yang panjang mewarnai dunia perpuisian
Indonesia saat ini
e.
Awal tahun 2000 hingga kini dunia perpuisian mengalami perubahan
tren
Materi
Esai
Indikator Soal
Disajikan teks esai, peserta didik dapat
menyimpulkan teks esai
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
3.12 Menyusun kritik dan esai dengan
memerhatikan aspek pengetahuan dan pandangan
penulis baik secara lisan maupun tulis
Pemahaman
No. Soal
34
Kunci
Jawaban
B
Rumusan Butir Soal
Perhatikan cuplikan berikut!
Tentu saja cara ini bukan tanpa resiko. Rangkaian peristiwa yang membangun alur certa jadinya
terasa agak lambat. Ia juga boleh jadi akan mendatangkan masalah bagi pembaca yang tidak bisa
menikmati kalimat panjang.
Cuplikan tersebut di atas termasuk ....
a. Artikel
b. Kritik
c. Ringkasan
d. Esai
e. Tesis
Materi
Kritik
Indikator Soal
Disajikan penggalan teks siswa dapat
menentukan jenis tekskritik
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
Menganalisis isi dari minimal satu buku fiksi dan
satu buku nonfiksi yang sudah dibaca
Pemahaman
No. Soal
35
Kunci
Jawaban
A
Rumusan Butir Soal
Bacalah teks betikut dengsn saksama !
Cara menutup cerita membuat pembaca mengulang kembali agar dapat mengerti dan menikmati
cerita yang disampaikan. Pembaca bertanya-tanya tentang akhir cerita selanjutnya. Banyaknya
bahasa Melayu yang digunakan membuat pembaca tidak mengerti. Pemakaian ungkapan dan kiasan
dalam kalimat membuat cerita agak terasa berat. Untuk dapat memahami cerita ini pembaca terpaksa
berpikir lebih mendalam
Kalimat resensi yang menyatakan kelemahan novel dalam petikan tersebut adalah ....
a.
Cerita ini perlu berkali-kali dibsca untuk dapat
memahaminya
b.
Cerita kurang dapat dipahami karena jalan cerita tidak
jelas
c.
Perlu pemikiran dan konsentrasi untuk memahami
cerita
d.
Ungkspan yang sering digunakan menjenuhkan
pembaca
e.
Terdapatnya bahasa yang kurang dipahami pada masa
kini
Materi
Resensi
Indikator Soal
Siswa dapat menentukan kelemahan
buku fiksi
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
3.8 Mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke
dalam bentuk cerpen dengan memerhatikan isi
dan nilai-nilai.
Pemahaman
No. Soal
36
Kunci
Jawaban
D
Rumusan Butir Soal
Pernyatan berikut yang sesuai dengan penggalan hikayat dan cerpen di atas adalah
A Kedua kutipan di atas menggunakan konjungsi di awal kalimat.
B Kedua kutipan di atas tidak menggunakan konjungsi di awal kalimat.
C Kedua kutipan di atas menggunakan konjungsi di awal dan akhir kalimat.
D
Kutipan 1, menggunakan konjungsi di awal kalimat sedangkan kutipan 2 tidak
menggunakan konjungsi di awal kalimat.
E
Kutipan pertama menggunakan konjungsi diakhir kalimat sedangkan kutipan
2 menggunakan konjungsi di awal dan akhir kalimat.
Materi
Hikayat
Indikator Soal
Siswa dapat menentukan perbedaan
hikayat dan cerpen
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
3.7Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi yang
terkandung dalam cerita rakyat (hikayat) baik
lisan maupun tulis
Pemahaman
No. Soal
37
Kunci
Jawaban
B
Rumusan Butir Soal
Nilai yang mendominasi pada kedua kutipan tersebut adalah nilai….
a. Agama
b. Sosial
c. Pendiaikan
d. Budaya
e. Estetika
Materi
Hikayat
Indikator Soal
Siswa dapat menentukan nilai-
nilai dalam hikayat
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
3.8 Membandingkan nilai-nilai dan kebahasaan
cerita rakyat dan cerpen
Pemahaman
No. Soal
38
Kunci
Jawaban
D
Rumusan Butir Soal
Persamaan kedua penggalan tersebut adalah…
a. Kedua kutipan tersebut menggunakan bahasa yang mudah dimengerti.
b. Kedua kutipan tersebut menggunakan bahasa yang tidak lazim digunakan.
c. Kedua kutipan tersebut menggunakan dialog dalam mengungkapkan ceritanya.
d. Kedua kutipan tersebut menceritakan manfaat dari mengaji yang dilakukannya.
e. Kedua kutipan tersebut menceritakaa macam-macam ilmu yang dipelajari ketika
Materi
Hikayat
Indikator Soal
siswa dapat menetukan
persamaan cerpen dan hikayat
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
3.5 Mengidentifikasi informasi
(pendapat, alternatif solusi dan simpulan
terhadap suatu isu) dalam teks editorial
Pemahaman
No. Soal
39
Kunci
Jawaban
A
Rumusan Butir Soal
Ringkasan yang sesuai dengan kutipan tersebut adalah …
a
Hidup selalu menghadapkan kita pada pertukaran. Dalam pertukaran itu kita
membuat pilihan dan punya risikonya sendiri-sendiri .
b
Hidup selalu menghadapkan kita pada pertukaran, pertukaran itu setiap hari kita
membuat pilihan dan keputusan, dan masing-masing punya risikonya sendiri-sendiri.
c
Adakalanya pertukaran itu sulit, yaitu antara apa yang kita anggap benar dan orang lain
menganggap apa yang kita anggap benar itu salah
d
Hidup selalu menghadapkan kita pada pertukaran, pertukaran antara apa yang kita
dapatkan dan apa yang kita korbankan
e
Dalam pertukaran itu setiap hari kita membuat pilihan dan keputusan, dan masing-
masing punya risikonya sendiri-sendiri.
Materi
Teks editorial
Indikator Soal
Siswa dapat meringkas isi teks
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
3.5 Mengidentifikasi informasi (pendapat,
alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu)
dalam teks editorial
Pemahaman
No. Soal
40
Kunci
Jawaban
D
Rumusan Butir Soal
Informasi yang terdapat dalam teks di atas adalah…
a. Penanganan sampah plastik
b. Pembuatan kerajinan tangan
c. Sampah plastik tidak bisa diuraikan
d. sampah plastik itu sangat berbahaya pada lingkungan sekitar
e. Memanfaatkan sampah plastik
Materi
Editorial
Indikator Soal
siswa dapat menemukan
informasi dalam teks
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
3.13 Menganalisis isi, sistematika, dan
kebahasaan teks proposal
Pemahaman
No. Soal
41
Kunci
Jawaban
C
Rumusan Butir Soal
Sistematika penulisan proposal kegiatan yang tepat ditandai dengan nomor…..
a. (1), (3), (2), (4), (6), dan (5)
b. (1), (3), (4), (2), (6), dan (5)
c. (3), (1), (4), (2), (6), dan (5)
d. (4), (2), (1), (6), (3), dan (5)
e. (4), (3), (2), (1), (6), dan (5)
Materi
Proposal
Indikator Soal
Siswa dapat menentukan
sistematika teks proposal
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
3.12 Mengidentifikasi formasi penting yang
ada dalam proposal kegiatan atau penelitian yang
dibaca
Pemahaman
No. Soal
42
Kunci
Jawaban
A
Rumusan Butir Soal
1. Penulisan judul karangan ilmiah yang tepat adalah . . .
a. Percobaan Pembiakan Pohon Anggur dengan Sistem Cangkok
b. Hasil Percobaan Masyarakat desa Dalam Membudidayakan Lele Dumbo
c. Kegiatan Remaja Kecamatan Banjarsari Dalam Mengisi Liburan Sekolah
d. Laporan Hasil Sensus Di Desa Sukajaya, Kecamatan Rajadesa, Ciamis
e. Keadaan Penduduk Kota Dalam Perbandingannya dengan keadaan
Materi
Proposal
Indikator Soal
Siswa dapat menentukan judul
yang tepat dalam proposal
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
3.16 Membandingkan isi berbagai resensi untuk
menemukan sistematika sebuah resensi
Pemahaman
No. Soal
43
Kunci
Jawaban
D
Rumusan Butir Soal
Kalimat reseni yang mengungkapkan kelebihan buku adalah . . .
a. Karakter tidak tergambar dengan cepat dan harus membaca berulang-ulang
b. Pengarang menghidupkan cerita dengan cerita dan menghalangi
c. Cerita diungkapkan seperti lazimnya cerita yang lain
d. Cerita dapat diterima akal sehat dan tidak membosankan
e. Cerita dapat diterima akal sehat dan tidak membosankan
Materi
Resensi
Indikator Soal
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
4.9 Menyusun ikhtisar dari dua buku
nonfiksi (buku pengayaan) dan ringkasan dari
satu novel yang dibaca
Indikator Soal
Siswa dapat menentukan ikhtisar dalam
buku nonfiksi
Materi
Ikhtisar
Pemahaman
No. Soal
44
Kunci
Jawaban
A
Rumusan Butir Soal
Ikhtisar yang tepat berdasarkan teks tersebut adalah....
a.
Mastuta merupakan kosmestik yang dapat mempercantik bulu mata dan
memiliki tiga warna dasar yaitu, cokelat, hitam dan cokelat kehitaman
b.
Alat untuk mempercantik bulu mata adalah mastuta yang dapat memancarkan
daya pikat dan memiliki beraneka warna dasar
c.
Mempercantik dengan mastuta dapat menciptakan kesan bulu mata menjadi
lebih lentik dan memberikan daya pikat
d.
Mastuta adalah kosmetik untuk memperindah bulu mata dan banyak dipilih
pemilik warna kuning langsat maupun kulit gelap
e.
Torehan mastuta dapat mempercantik setiap wanita yang memakainya dan
menarik semua perhatian yang melihatnya.
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
3.9
Indikator Soal
Siswa dapat menentukan sudut
pandang pengarang
Materi
Cerpen
Pemahaman
No. Soal
45
Kunci
Jawaban
D
Rumusan Butir Soal
a. Orang ke tiga tak sertaan
b. Orang Pertama pelaku utama
c. Orang ke tiga pelaku utama
d. Orang ke tiga serba tahu
e. Orang pertama pelaku sampingan
X

KARTU SOAL
Bahan Kelas : XII Nama Penyusun :Roswita, s.Pd
Program Studi : IPA
maupun tulis.
Pemahaman
No. Soal
46
Rumusan Butir Soal
Diambilnya pisau, lalu ditorehnya gendang itu. Maka
Putri Ratna Sari keluar dari gendang itu.
Karakteristik hikayat pada penggalan teks di atas
yaitu...
Kunci Jawaban
Karakteristik hikayat berdasarkan isi dari kutipan
tersebut yaitu kesaktian tokoh
Materi
karakteristik hikayat
Indikator Soal
Disajikan petikan hikayat lalu
siswa mengidentifikasi
karakteristik hikayat
KARTU SOAL
X

Program Studi : IPA
maupun tulis.
Pemahaman
No. Soal
47
Rumusan Butir Soal
Amanat yang terkandung dalam kutipan berikut
adalah...
Syahdan, maka adalah raja di dalam negeri itu telah
kembali ke rahmatullah. Maka ia pun tiada beranak
seorang jua pun. Maka segala menteri dan
hulubalangnya dan orang-orang besar dan orang-
orang membicarakan, siapa juga yang patut dijadikan
raja menggantikan raja yang telah kembali ke
rahmatullah itu. Maka di dalam antara menteri yang
banyak itu ada seorang menteri yang tua daripada
tuan hamba sekalian itu. Maka ia pun berkata,
katanya: "Adapun hamba ini tua daripada tuan
hamba sekalian itu. Jikalau ada gerangan bicara,
mengapa segala saudaraku ini tiada hendak berkata?
Kunci Jawaban
Bermusyawarah dalam memutuskan suatu perkara
Materi
Nilai yang tekandung dalam
hikayat
Indikator Soal
Disajikan petikan hikayat lalu
siswa mengidentifikasi nilai
dalam hikayat
KARTU SOAL
X

Program Studi : IPA
Menghubungkan permasalahan/
isu, sudut pandang dan argumen
beberapa pihak dan simpulan
dari debat untuk menemukan
esensi dari debat.
Pemahaman
No. Soal
48
Rumusan Butir Soal
Pemerintah akan mengubah kebijakan subsidi listrik
untuk golongan rumah tangga dengan daya 450 -
900 VA (1). Nantinya, subsidi untuk golongan
tersebut akan disalurkan secara langsung kepada
rumah tangga miskin (2). Pengalihan subsidi
tersebut dilakukan karena selama ini subsidi listrik
untuk rumah tangga rawan akan penyimpangan dan
banyak yang tidak tepat sasaran (3). Selama ini,
masyarakat mampu masih menerima subsidi listrik
(4)Pernyataan yang berisi alasan terdapat pada
kalimat nomor berapa? Jelaskan alasannya
Kunci Jawaban
Nomor 2 karena ditandai dengan argumen yang menguatkan
alasan
Materi
Argumen untuk menguatkan
pendapat sesuai dengan sudut
pandang yang diambil
Indikator Soal
Disajikan sebuah argumen, pesrta
didik dapat mengidentifikasi
kalimat yang menguatkan
pendapat dalam debat
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
3.13 Menganalisis isi debat
(permasalahan/ isu, sudut
pandang dan argumen beberapa
pihak, dan simpulan).
Pemahaman
No. Soal
49
Rumusan Butir Soal
Isu atau masalah yang didebatkan dalam
penerapan kosa kata bahasa asing ke dalam
penggunaan bahasa Indonesia disebabkan
ketidakberdayaan bahasa Indonesia dalam
interaksi antar bahasa. Isi teks tersebut
merupakan bagian dari salah satu unsur
debat yang sering disebut.... Jelaskan!
Kunci Jawaban
Mosi, karena isi teks tersebut merupakan topik yang akan
diperdebatkan
Materi
Bagian-bagian teks debat
Indikator Soal
Disajikan sebuah wacana peserta
didik dapat mengidentifikasi
bagian debat
X

KARTU SOAL
Program Studi : IPA
3.13 Menganalisis isi debat
(permasalahan/ isu, sudut
pandang dan argumen beberapa
Pemahaman
No. Soal
50
Rumusan Butir Soal
Jelaskan fungsi dari unsur-unsur yang terlibat
dalam debat
Kunci Jawaban
1) Mosi berfungsi sebagia topik yang diperdebatkan
2) Moderator berfungsi memimpin jalannya debat
3) Notulen berfungsi mencatat hal-hal penting dalam
debat
4) Tim afirmasi berfungsi mendukung mosi
5) Tim oposisi berfungsi menolang mosi
6) Tim netral berfungsi sebagai penengah dari pendapat yang
berbeda
Materi
Bagian-bagian teks debat
Indikator Soal
Peserta didik dapat
mengidentifikasi tugas dari
bagian/unsur debat
Watampone, 5 Februari 2020
Guru Bidang Studi,
Roswita, S.Pd
NIP.
X

FORMAT KARTU SOAL BAHASA INDONESIA.doc

More Related Content

What's hot

Recently uploaded

FORMAT KARTU SOAL BAHASA INDONESIA.doc