Ringkasan dokumen tersebut adalah: 1) Dokumen tersebut membahasakan kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif serta penyelesaian masalah. 2) Beberapa kaedah yang dibincangkan termasuk penyelesaian masalah secara saintifik, kritis, kreatif, dan Islam. 3) Kemahiran berfikir secara kritis penting dalam mengenal pasti masalah dan menawarkan penyelesaian.

2.  Membantu pelajar berfikir secara kritis, kreatif,
inovatif serta berkebolehan aplikasi
pemehaman dan pengetahuan kepada masalah
baru dan berlainan.
 Membantu pelajar mengenal pasti dan
menganalisis masalah dalam situasi yang sukar
dan kabur, serta membuat penilaian yang
berjustifikasi.
 Membantu pelajar meningkatkan kebolehan
mengembang dan membaiki kemahiran berfikir

3.  Kritis mengikut dewan bahasa: tidak dengan
begitu sahaja menerima atau mempengaruhi
sesuatu
 Pemikiran kritis telah lama wujud dan bertapak
kukuh dalam peradaban manusia sejak zaman
Greek Gang of Three
 Apa yang ditekankan dalam pemikiran kritis?
 Pertimbangan sesuatu idea dengan cara menilai,
membezakan dan menyoal sama ada perkara
benar atau salah.

4.  Tidak begitu mudah untuk terus menerima atau
bersetuju terhadap sesuatu perkara.
 Berfikir secaara mendalam dan membberi
pertimbngan yang serius tentang sesuatu idea.
 Melibatkan 3 jenis aktiviti mmental iaitu analisis,
tafsiran dan penilaian.
 penghujahan adalah aspek yang diutamakan.
 Bersifat reaktif, penilaian, analisis dan logik.

5. Kemahiran Kemahiran
menganalisis menilai
secara kritis secara kritis
Menganalisis sesuatu
perkara
Menilai
1.Pengkelasan maklumat
2.Membanding
3.Membeza
4.Meniliti bahagian
kecil dan keseluruhan
Membuat
inferens daan
Menganalisis sesuatu kesimpulan.
hujah
1.Terangkan sebab
2.Menyusul periksa
sesuatu andaian

6. APPLYING
PROCESSING
GATHERING

7.  Menjadi lebih matang
 Bersifat objektif dalam membuat penilaian
dan keputusan
 Sensitif dan prihatin
 Berjiwa besar, yakin dan berani
 Lebih berkhemah dan bertanggungjawab
 Ketahanan diri dan harga diri yang tinggi
 Tidak mudah dipengaruhi

8.  Berfikiran rasional;mampu meniliti pengalaman
lalu, menilai dan menimbang pelbagai pendapat
 Mampu mempertimbangkan dan memutuskan
kesahihan penyataan
 Ingin tahu dan minda terbuka
 Mengutamakan kejituan
 Sentiasa mencari alternatif
 Sensitif terhadap perasaan orang lain

9.  Logik: cara mepelajari dan prinsip-prinsip yang
digunakan untuk membezakan betul dan salah
sesuatu hujah.
 Definisi pemikiran logik: Cara seseorang melihat
sesuatu dan daya usaha untuk mengenal pasti apa
yang salah dan apa yang betul mengikut pemikiran
logik

11.  Prinsip identiti
 Prinsip pertengahan
 Prinsip kontradiksi
Logik Deduktif:
satu proses menyatakan kesimpulan
daripada yang umum kepada yang khusus
Logik induktif:
satu proses menyatakan kesimpulan dari
yang khusus kepada yang umum
Membuat hujahan;
satu set penyataan yang menentukan
kesimpulan bberdasarkan oleh premisnya.

12.  Masalah ialah jarak diantara tempat tempat ada
berada dan tempat aanda ingin ada.
 Menyelesaikan masalah merupakan keupayaan
menggunakan minda untuk mencari idea-idea
alternatif dan langkah-langkah untuk mengatasi
kekurangan dan halangan yang adaa.

13.  kecondongan ilmu
 Kaya ilmu
 Jelas berstruktur atau jelas didefinisikan
 Kurang berstruktur atau kukabur definisi
 Kecondongan semantik
 Kaya semantik
 Masalah celik akal

14.  Sumber input yang besar untuk otak
 Sumber rezeki

15. Menyedari masalah
Memahami masalaah
Meneroka pilihan-pilihan
penyelesaian
Meninjau kesan akibat pilihan
Memilih pilihan terbaik sebagai
penyelesaiaan

16.  Algoritma: prosuder lanngkah demi langkah yang
sisitematik dan kosistendan menghasilkan
penyelesaian yang sama setiap kali digunakan
 Heuristik: jalan pintas yang berkemungkinan tinggi
membawa kepada penyelesaian tepat
 Submatlamat: strategi memperincikan sessuatu
masalah kepada kompleks kepada beberapa
submatlamat atau masalah kecil

17. 1. Jangan terus menggunakan penyelesaian pertama
yang diperoleh
2. Cuba fikirkan apa-apa cara yang mungkin
digunakan oleh orang llain seandainya masalah itu
berlaku pada mereka
3. Jangan bersikap definsif pada sesuatu masalah
4. Minta pendapat orang lain yang tidak terlalu terlibat
dengan masalah tersebut
5. Biasakan diri dengan mengeram idea-idea untuk
menyeelesaikan masalah
6. Yakin pada diri dan idea sendiri

18.  Penyelesaian masalah melalui Saintifik
 Penyelesaian masalah melalui Ktitis/logik
 Penyelesaian masalah melalui Kreatif
 Penyelesaian masalah secara Islam
 Penyelesaian masalah melalui Emosi
 Penyelesaian masalah rohani
 Penyelesaian masalah melalui Intitif
 Penyelesaian maasalah melalui Pemikiran
reflektif
 Penyelesaian masalah melalui Pengalaman
lalu.

19.  Penyelesaian masalah secara saintifik
 Cara utama untuk menemui fakta-fakta tentang
alam sekitardan kemudian mengemukan teori-
teori yang berkaitan
 Satu kaedah yang mengaplikasikan pengetahuan
dalam bidang sains sama ada biologi, kimia
ataupun fizik, kemahiran berfikir dan kemahiran
saintifik secara analitis dan kreatif.
 Melibatkan proses empirikal-induktif – membuat
hipotesis dengan menguji kebenaraan hipitesis
yang dikemukakan, mengumpul maklumat dan
membuat kesimpulan

20.  Penyelesaian masalah secara kritis dan logik
 Situasi sesorang gemar membuat komen,mencari
kesalahan dan berpandangan negatif
 Memerlukan ciri-ciri pemikiran yang kritikal
 Merupakan pemikiran yang berpusat kepada
argumen, memberi hujah dan mencari kebenaran
 Mementingkan maklumat dan fakta dimana setiap
kesimpulan yang dibuat adalah berdasarkan fakta.
 Proses-proses selesaikan masalah secara logik
1. Mengenal pasti dan memahami premis masalah
2. Mencari sebab dan punca masalah
3. Menilai cara-cara penyelesaian
4. Membuat kesimpulan tentang kesan pelaksanaan

21.  Penyelesaian masalah secara kreatif
 Tidak terus menggunakan kaedah pertamaa yang
didapati
 Cuba fikirkan apakah cara-cara yang mungkin
digunakan oleh orang lain
 Tidak bersifat defensif
 Mminta pendapat orang lain
 Biasakan dengan tabiiat mengeram idea-idea
 Yakin pada diri dan idea sendiri
 Guna peta minda
 Biasakan diri dengan tabiat sengaja mencari-cari
masalah

22.  Penyelesaian masalah secara islam
tauhid
hukum sufi

23.  Tauhid
 Tuhan: menentang sekeras-kerasnya
perbuatan syirik dan taghut
 alam :Terbahagi kepada dua;
1. Alam nyata
2. Alam ghaib
 Alam semesta dengan segala isi
kandungannya dijadikan Allah untuk
kegunaan manusia sendiri
 Manusia: terbahagi kepada dua unnsur
rohani dan jasmani

24.  Pendekatan hukum
 Bentuk pendekatan islam yang bersifat rasional
dan intelektual
 Mentaati hukum tanpa alasan
 Perlu mengetahui ciri-ciri syariat islam
 Pendekatan sufi
 Bersifat moral dan spiritual, juga bersifat lembut
 Terdiri daripada 3 asas
1. Hakikat masalah
2. Sebab masalah; faktor tuhan and faktor manusia
3. Kaedah penyelesaian

25.  Tidak menyedari akan kehadiran masalah
 Selesaikan masalah tanpa berfikir secara luas
dan mendalam
 Tidak mempunyai maklumat yang
menunjukkan ada masalah yang sedang
berlaku dan perlu disrelesaikan
 Tiada pengalaman dan pengetahuan
menjadi
 Sering beri perhatian kepada bahagian yang
nyata sahaja

26.  Mengenal pasti masalah
 Mencari masalah yang sebenar
 Mencari dan menyenaraikan pelbagai
kemungkinan penyelesaian masalah dan
alternatifnya
 Semau alternatif penyelesaian yang
tersenarai dikaji berdasarkan kesan dan
akibat

27.  Setiap masalah akan ada penyelesaian
 Pemikiran kritis penting kepada seseorang
agar ia dapat mengenal pasti arah tuju
berfikir dan pada masa yang sama dapat
memberi fokus kepada apa yang sepatutnya
difikirkan