Downloaded 14 times
Bab 2 new
- 1. BAB 2: PEMIKIRANKRITIS, PENYELESAIAN MASALAH DAN PEMIKIRAN SAINTIFIK
- 2. • merupakan perkataanYunani yang membawa maksud menimbang atau JUDGES. KRITIKOS • ia menjadi asal usul perkataan KRITIS pada masa kini. • menafsirkan kritis 'tidak dengan begitu kamus dewan edisi sahaja'menerima atau mempersetujui sesuatu'. ketiga • ini bermakna jika kita membuat sesuatu keputusan perlulah mempertimbnagkan baik dan buruknya. • telah lama wujud sejak zaman Greek Gang of Three yang mana terdiri daripada SOCRATES, ARISTOTLE dan juga PLATO. pemikiran manusia • mereka memberi pandangan mengenai cara berfikir yang menekankan kepada analisis, perdebatan dan penghakiman.
- 3. Apa yang ditekankan dalam pemikiran kritis adalah pertimbangan sesuatu idea dengan cara menilai, membezakan dan menyoal sama ada sesuatu perkara itu adalah benar atau salah. Melalui pemikiran kritis ini juga seseorang itu dapat mencari kebenaran dan mengasingkan perkara yang dianggap silap dan mengenepikannya. Apabila kebenaran diperolehi barulah seseorang itu dapat membuat keputusan dengan tepat dan tindakan yang wajar boleh diambil.
- 4. cari kesalahan apabila berfikir secara kritis, seseorang itu dapat cari cari kesilapan kelemahan
- 5. Pemikiran kritis ini bersifat terbuka kerana pemikiran ini menerima sesuatu idea dan berupaya untuk mempertimbangkan idea tersebut dengan analisis serta kritis dari pelbagai sudut dan aspek. Pemikiran kritis ini juga adalah penting tetapi apabila kita terlalu menitikberatkan pemikiran ini ia boleh memusnahkan. Pemikiran kritis sahaja tidak boleh berdiri dengan sendirinya. Ia memerlukan kemahiran pemikiran yang lain supaya idea yang dikenal pasti boleh diperbaiki bersama.
- 6. 1. tidak begitumudah untuk terus menerima atau bersetuju terhadap sesuatu perkara; mempertimbangkan baik buruk 5. bersifat sesuatu perkara. reaktif, penilaian, analisis dan 2. Berfikir secara logik. mendalam dan emmberi pertimbangan yang serius tentang sesuatu ciri-ciri idea. pemikiran kritis 4. penghujahan adalah aspek yang diutamakan 3. pemikiran kritis meliatkan 3 jenis dalam pemikiran kritis, aktiviti mental iaitu analisis, cara2 memberi alasan tafsiran m pemilaian. ia juga untuk menyokong atau meliputi proses-proses pemikiran menentang sesuatu lain yg berkaitan utk capai 1 pendapat. kesimpulan yg kukuh.
- 7. KOMPONEN PEMIKIRAN KRITIS Dibina diatas 2 bentuk kemahiran iaitu : Kemahiran menganalisis secara kritis. Ia bertujuan meningkatkan pemahaman dan menjelaskan idea tentang maklumat yang ditemui. Ianya terbahagi kepada 2 kategori: Menganalisis sesuatu perkara/idea. Menganalisis hujah. Antara aktiviti yang berlaku semasa menganalisis seuatu idea ialah: Pengkelasan Membanding Membeza Meneliti bahagian-bahagian kecil & keseluruhan. Menganalisis hujah melibatkan: Aktiviti menerangkan sebab. Mengusul periksa sesuatu andaian.
- 8. Kemahiran menilaisecara kritis. Ia bertujuan memastikan kata putus atau kesimpulan yang dibuat berkemungkinan lebih betul daripada kemungkinan salah. Ia terbahagi kepada dua kategori iaitu: Menilai maklumat. Membuat inferens atau kesimpulan. Antara aktiviti yang berlaku sesama proses menilai maklumat adalah menetukan sumber yang diperolehi. Sementara itu, aktiviti dalam proses menilai inferens/kesimpulan ialah membuat ramalan dan membuat inferens.
- 9. menjadi lebih matang tidak mudah sensitif dan dipengaruhi prihatin ketahanan kelebihan diri & harga pemikiran kritis bersifat objektif dalam diri yang membuat penilaian tinggi dan keputusan lebih berhemah & berjiwa besar, bertanggungjawab yakin dan berani
- 10. berfikiran mampu mempertimbangkan & rasional memutuskan kesahihan penyataan yang dikemukakan oleh pihak lain sensitif terhadap perasaan orang lain sikap pemikiran kritis yang baik ingin tahu & minda terbuka sentiasa cari alternatif mengutamakan kejituan, objektiviti & inginkan kejelasan & ketepatan
- 11. Logik Logik: berasal dari perkataan Yunani iaitu “Logos” yang membawa maksud pengucapan (utterence), penyataan (statement), pemikiran (thought) dan pemikiran akal (reason) iaitu sebab. Ianya cara seseorang melihat sesuatu dan daya usaha untuk mengenal pasti apa yang salah dan apa yang betul mengikut logiknya.
- 12. prinsip 3 prinsip identiti asas logik prinsip kontradiksi/prinsip percanggahan prinsip pertengaha n
- 13. Logik Deduktif Logik deduktif: merupakan proses yang menyatakan kesimpulan daripada umum kepada khusus. Berasal dari perkataan Latin iaitu “de”yang bermaksud daripada dan “decure”yang bermaksud memimpin, ke arah. Contoh 1: Hujahan yang benar: Ali ialah seorang manusia. Contoh 2: hujahan yang palsu tetapi masih lagi merupakan sebuah deduksi: “semua planet di dalam sistem suria mempunyai atmosfera.”
- 14. Logik Induktif Logik induktif: proses untuk menyatakan kesimpulan daripada yang khusus kepada umum.dikenali sebagai bacon kerana pernah dipelopori oleh Sir Francis Bacon iaitu seorang ahli falsafah Inggeris. Ia beza dengan deduktif, induktif mempunyai kaitan rapat dengan logik moden. Contoh: “gagak itu bewarna hitam, maka semua gagak bewarna hitam”. Penyataan ini tidak benar kerana kita tidak boleh menganggap semua gagak hitam kerana terdapat sesetengah gagak bewarna cerah disebabkan sesuatu penyakit seperti albino. Dapat disimpulkan penggunaan
- 15. Membuat hujahan:merupakan 1 set penyataan yang menentukan kesimpulan berdasarkan oleh premisnya. Ianya mestilah diakhiri dengan kesimpulan pada bahagian akhir. Contoh hujahan yang baik: Premis 1 : ahli-ahli komunis menyertai kesatuan buruh. Premis 2 : ah chong ahli kesatuan buruh. Kesimpulan: jadi, ah chong ialah ahli komunis.
- 16. Contoh hujahanyang tidak baik: Premis 1: ahli-ahli komunis menyertai kesatuan buruh. Premis 2 : ah chong bukan ahli kesatuan buruh. Kesimpulan: jadi, ah chong bukan ahli komunis. Selain itu hujahan boleh dibahagikan kepada dua jenis iaitu: Hujah sahih& hujah tidak sahih. Contoh hujah sahih: Premis 1: semua manusia akan mati. Premis 2 : aristotle seorang manusia. Kesimpulan : oleh itu aristotle mati.
- 17. Contoh hujahan tidak sahih: premis 1: semua rumah adalah bunga. Premis 2: kucing saya adalah bunga. Kesimpulan: oleh itu, kucing saya adalah bunga.
- 18. PENYELESAIAN MASALAH • jauharah: perbezaan yang terdapat antara keadaan sebenar dengan keadaan yang DEFINISI MASALAH diingini tentang sesuatu perkara, benda, hal/keadaan. • merupakan sumber input yang besar untuk kesihatan otak. FAEDAH MASALAH • berperanan untuk meluaskan daya imaginasi. • sumber rezeki. • Menyedari masalah. PROSES SELESAI • memahami maslah. MASALAH • meneroka pilihan-pilihan penyelesaian. • meninjau kesan akibat pilihan. • memilih pemilihan terbaik sebagai penyelesaian.
- 19. KEMAHIRAN MENYELESAIKAN MASALAH 1 proses mental untuk mengatasi halangan yang sedang dihadapi berdasarkan tujuan tertentu. selesaikan masalah boleh dijadikan sebagai cabaran. penyelesaian yang baik ialah mengambil kira semua kesan akibatnya. apabila bnayak kesan negatif ia akan dipertimbangkan semula /ditolak.
- 20. STRATEGI PENYELESAIAN MASALAH ALGORITMA:prosedur langkah demi langkah yang sistematik & konsisten & menghasilkan penyelesaian yang sama setipa kali ia digunakan. HEURISTIK: jalan pintas yang berkemungkinan tinggi membawa kepada penyelesaian tepat (rules of thumb). SUBMATLAMAT (SUBGOALS): startegi memperincikan sesuatu masalah kompleks kepada bbrpa submatlamat/masalah kecil (sub-problems)
- 21. kreativiti banyak perkarayang dalam boleh tingkatkan menyelesaika kemahiran selesaikan n masalah masalah. berlatih supaya lebih sensitif pada kehadiran masalah disekeliling. panduan untuk selesaikan masalah: 1. jangan gunakan terus penyelesaian pertama. teruskan berfikir cari penyelesaian yang lain. 2. fikirkan apakah cara yang mungkin digunakan oleh orang lain seandainya mereka menghadapi masalah yang sama. 3. jangan bersikap defensif pada sesuatu masalah. 4. minta pendapat orang lain yang tidak terlalu terlibat dengan masalah tersebut. 5. biasakan diri dengan cara mengeram idea-idea untuk menyelesaikan masalah secara kreatif. 6. yakin pada idea dan diri sendiri. 7. membiasakan diri dengan tabiat sengaja mencari-cari pelbagai masalah yang ada di persekitaran.
- 22. secara islam secara melalu kratif/lateral i emosi secara kritis/logik melalu bentuk i penyele rohani saian secara masalah saintifik melalu i intuitif melalui pengala man lalu pemikiran reflektif
- 23. PENYELESAIAN MASALAH SECARA SAINTIFIK Menurut munir shuib: sisiplin sains tidak hanya terhad kepada proses pengumpulan fakta2 ataupun idea2. Ia merangkumi 1 pendekatan yang unik untuk mengetahuinya. Ia juga untuk menemui fakta2 tentang alam sekitar dan kemudian mengemukakan teori yang berkaitan. Ia juga merupakan satu kaedah yang mengaplikasikan pengetahuan dalam bidang sains sama ada biologi, kimia atau fizik, kemahiran berfikir dan kemahiran saintifik secara analitis dan kreatif untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan yang rasional dan bertanggungjawab berkaitan isu saintifik dalam kehidupan seharian.
- 24. penyelesaian masalah secara mengumpul maklumat: saintifik untuk uji hipotesis yang dibuat. adakan membuat kesimpulan iaitu hipotesis:ramalan yang mengadakan interpretasi dan munasabah kesimpulan tentang kajian berdasarkan yang telah dijalankan. pemerhatian.
- 25. membuat kesimpulan tntagkesan pelaksanaannya. menilai cara-cara oenyelesaian iaitu memilih cara yang menyelesaikan terbaik dan paling masalah secara mengenal pasti berkesan untuk logik dan memahami menghadapi premis masalah. masalah. mencari sebab dan punca utama masalah.
- 26. BAB 2 PEMIKIRAN KRITIS, PENYELESAIAN MASALAH & PEMIKIRAN SAINTIFIK
- 27. Kelebihan penyelesaian secara kritisdan logik Melatih seseorang membuat keputusan dengan tepat dan tersusun Walaubagaimanapun, bentuk penyelesaian ini juga mempunyai kelemahannya Kelemahan yang pertama : sebagai kaedah rasional, kemampunannya terbatas di alam fizik dan alam natural sahaja Yang keduanya : usaha mencari sebab dan punca sesuatu masalah itu sangat penting namun akal seseorang tidak mampu mengenal pasti punca yang sebenar pada setiap masa
- 28. Penyelesaian masalah secara kreatif/ lateral Memikirkan apa cara Tidak terus yang mungkin menggunakan kaedah digunakan oleh orang pertama yang didapati lain jika masalah itu berlaku pada mereka Minta pendapat orang Tidak bersifat defensif lain yang tidak selalu terhadap masalah terlibat dengan masalah tersebut Yakin pada diri dan idea Menggunakan peta sendiri minda
- 29. Ciri-ciri penyelesaian masalahsecara kreatif / lateral Lebih suka menunda penilaian kerana yang penting adalah menjana idea baru tanpa mempedulikan ia betul atau salah Dapat menyelesaikan sesuatu masalah, bukan menganalisis punca-puncanya sebaliknya mencipta penyelesaian yang menguntungkan Bersifat generatif dan inovatif untuk menerbitkan perubahan demi perubahan
- 30. Ciri-ciri penyelesaian masalah secaraislam (pertama) Tuhan Pendekatan tauhid Manusia Alam
- 31. Ciri-ciri penyelesaian masalah secaraislam (kedua) Bersuci sumpah Solat Pendekatan hukum aspek ibadat Berkorban Puasa Nazar Haji
- 32. Nikah Wasiat Talak harta Pendekatan hukum aspek munakahat Nafkah Iddah
- 33. Jual beli Mudarabah Gadai Pendekatan hukum aspek muamalat Hutang- Hibah piutang Pinjam- meminjam
- 34. Qisas Diat Hudud Pendekatan hukum jenayah Lian Takzir
- 35. Hukum putusan Pendekatan hukum aspek kehakiman Saksi Dakwaan
- 36. Semasa mengangkat ketua Pendekatan hukum aspek kenegaraan Kewajipan Badan pemerintah mesyuarat
- 37. Ciri-ciri penyelesaian masalah secaraislam (ketiga) Hakikat masalah Pendekatan sufi Kaedah Sebab penyelesaian masalah
- 38. HAKIKAT MASALAH ◦ Masalah sebenar ialah soal akhlak dan amalan, bukannya soal ilmu atau pemikiran ◦ Ramai orang menguasai ilmu, teori dan kaedahnya tetapi sebenarnya mempunyai jiwa dan hawa nafsu yang kotor. SEBAB MASALAH ◦ Faktor pertama : mengenai Tuhan. Tuhan merancang segala sesuatu yang terjadi di alam ini. Dialah yang merupakan penyebab utama dan Dialah yang menjadikan akibat penyudah bagi segala kejadian. ◦ Faktor kedua : mengenai manusia sendiri. Manusia tidak mempunyai kebebasan bertndak sendiri kecuali mengikut ketentuan Allah. ◦ Allah juga berkuasa atas segalanya tetapi manusia diberi kekuatan untuk melakukan sesuatu. KAEDAH PENYELESAIAN ◦ Melalui kaedah tasawuf praktikal, bukannya tasawuf teori yang mana ia dapat menguatkan akhlak dan adab ◦ Menggunakan prinsip pembersihan diri yang melibatkan dua dimensi iaitu dimensi horizontal dan vertikal. ◦ Dimensi horizontal : 2 proses iaitu pembersihan diri dari sifat buruk dan menghias diri dengan sifat baik. ◦ Dimensi vertikal : menekankan hubungan dengan Tuhan melalui amal ibadah, doa, zikir, wirid dan membaca Al-Quran
- 39. Ciri-ciri penyelesaian masalahyang baik dan tidak baik Masalah yang baik Masalah yang tidak baik Boleh mengenal pasti unsur-unsur yang Tidak boleh mengenal pasti serta penting dalam sesuatu masalah mendifinisikan masalah Sentiasa bersikap positif bahawa setiap Suka meninggalkan masalah yang masalah boleh diselesaikan kompleks Mengambil berat tentang ketepatan dan Cepat membuat kesimpulan tanpa memahami fakta memikirkan langkah demi langkah Boleh mencegah masalah kepada Tidak percaya kepada analisis yang bahagian yang lebih kecil berterusan boleh menyelesaikan masalah Mahu bersikap fleksibel dalam bertukar- Gopoh membuat pemilihan cara tukar cara penyelesaian penyelesaian masalah yang terbaik
- 40. Ciri-ciri penyelesaian masalah elektifdan tidak elektif CIRI-CIRI EFEKTIF TIDAK EFEKTIF SIKAP Percaya bahawa masalah boleh Cepat berputus asa diselesaikan TINDAKAN -Memahami masalah berulang kali -Hanya mengharapkan penyelesaian akan -Memeriksakan masalah muncul sendiri -Bertanyakan soalan -Tidak mampu untuk memeriksakan -Melukis lakaran masalah -Menulis soalan -Terus melompat membuat kesimpulan KETEPATAN Memeriksa berulang kali Tidak memeriksa PROSEDUR -Memecahkan masalah kepada bahagian -Tidak memecahkan masalah yang lebih kecil -Tidak tahu di mana hendak bermula PENYELESAIAN -Menggunakan konsep asas sebagai -Gagal untuk mengenal pasti konsep- landasan konsep asas -Mengikut perkembangan kemajuan -Meneka
- 41. Penghalang penyelesaian masalah PERTAMA ◦ Kebekuan minda : penyelesai melihat sesuatu masalah dengan cara yang tertentu ◦ Terdapat 3 faktor : 1. takut menanggung risiko 2. tidak suka pada sikap tergesa-gesa 3. ada sikap suka menilai KEDUA ◦ Ketetapan fungsian / kebekuan fungsi : fungsi atau kegunaan yang diberikan kepada sesuatu objek sudah menjadi beku atau sukar untuk diubah
- 42. Faktor kegagalan menyelesaikan masalah Tidak menyedari akan kehadiran masalah dalam sesuatu dan tidak menyedari isu sebenar yang perlu diselesaikan Menyelesaikan masalah tanpa berfikir secara meluas dan mendalam Cenderung menyelesaikan masalah secara terburu-buru Tidak mempertimbangkan kesan akibat penyelesaian yang dilakukan
- 43. Tidak menyedari samadapenyelesaian tersebut berguna ataupun tidak Tidak mempunyai maklumat yang menunjukkan ada masalah sedang berlaku Tidak berpengalaman dan pengetahuan menjadi punca pada sesuatu masalah Sering memberi perhatian pada bahagian yang nyata sahaja Tidak cukup waktu untuk
- 44. Langkah-langkah untuk menguasai kemahiran menyelesaikanmasalah Kenal pasti masalah yang dihadapi dengan mencari sebab-sebab terjadinya masalah itu Mencari tujuan serta sebab kenapa masala itu perlu diselesaikan Mencari masalah yang sebenar dengan memfokuskan isu penting, halangan kepada penyelesaian, dan sebab timbul halangan Mencari dan menyenaraikan pelbagai kemungkinan penyelesaian masalah dan alternatifnya
- 45. Rumusan Setiap masalah yang dihadapi, ada jalan penyelesaiannya. Terpulang atas kita bagaimana untuk memikirkan dan mengambil langkah bijak bagi mengatasi masalah tersebut dengan berkesan Pemikiran kritis ada di setiap individu. Cuma tahap kritis itu yang berbeza bagi setiap individu. Pemikiran kritis penting kepada diri seseorang agar ia sendiri dapat mengenal pasti arah dan hala tuju berfikir dan pada masa yang sama dapat memberi fokus kepada apa yang sepatutnya difikirkan. Kita bebas untuk memilih bentuk-bentuk penyelesaian masalah yang sesuai dengan masalah kita hadapi.