KPS 4043 SEKOLAH DAN MASYARAKAT

2. 1.
2.
3.

3.  Sekolah dan masyarakat ialah dua entiti yang saling memerlukan serta komplimen antara
satu sama lain.
 Sekolah dan Masyarakat adalah bidang disiplin yang berteraskan ilmu sosial terutamanya
sosiologi dan pendidikan.
 Dalam bab 1 ini anda akan diperkenalkan dengan tiga perkara iaitu Ilmu sosiologi, Dasar
ilmu yang digunakan dalam kajian sekolah dan masyarakat serta perkembangannya dan
Kepentingan bidang ini.
merupakan suatu institusi sosial formal moden. Sekolah juga sering dirujuk sebagai
sebuah organisasi formal, (Amir Hasan Dawi,2006). Antara perkara yang menunjukkan formal
seperti wujudnya peraturan, prosedur, carta organisasi, deskripsi tugas, fail, jawatankuasa dan
lain-lain.
ialah satu kumpulan manusia yang tinggal dalam sebuah wilayah atau kawasan
yang mempunyai sistem hubungan antara satu sama lain.

4. Suatu kajian yang sistematik dan saintifik mengkaji tentang perubahan
manusia dan iteraksi sosial mereka dalam masyarakat daripada pelbagai sudut.
 Kajian saintifik tentang interaksi sosial organisasi, (Vander Zanden).
 Kajian secara saintifik mengkaji masyarakat daripada pelbagai sudut seperti melihat
fungsi, bentuk organisasi sosial, budaya dan jenis-jenisnya, (Jary & Jary).
+
= Sosiologi (pengetahuan mengenai masyarakat).
: Mengarahkan manusia untuk berfikir dan melaksanakan peranannya di
dalam kehidupan masyarakat.
:

6.  Tokoh Pemikir Islam
 Kajian perubahan dan
fenomena sosial.
 Mengkaji masyarakat
berpandukan unsur
ketuhanan berteraskan
perspektif Islam.
 Memperkenalkan
konsep perbandingan
negara kota,
perubahan sosial serta
bidang politik, ekonomi
dan sejarah.
 Lahir dan membesar
dalam zaman revolusi
Perancis.
 Memperkenalkan
perkataan Sosiologi dan
hierarki Sains dengan
sosiologi kedudukan
teratas (Ratu).
 Berpendapat masyarakat
berkembang melalui
proses evolusi dalam
 “Law Of The 3 Stages”
(Teologikal, Metafizikal dan
Positif).
 Lahir dan membesar dalam
zaman revolusi Perancis.
 Memperkenalkan perkataan
Sosiologi dan hierarki Sains
dengan sosiologi kedudukan
teratas (Ratu).
 Berpendapat masyarakat
berkembang melalui proses
evolusi dalam
 “Law Of The 3 Stages”
(Teologikal, Metafizikal dan
Positif).
 Ahli falsafah, ahli ekonomi
dan ahli revolusi Jerman.
 Tidak menganggap dirinya
sebagai ahli sosiologi, idea-
idea banyak mempengaruhi
pemikiran sosiologi.
 Menganalisis hubungan
masyarakat dengan sistem
kapitalis dan mencipta.
Teori melalui penelitian
terhadap proses perubahan
sejarah.
 Pemikirannya melalui
konsep Materialisme
sejarah.

7.  Merupakan ahli falsafah inggeris,
ahli biologi, ahli antropologi dan
ahli sosiologi yang berasal dari
Britain.
 Proses perkembangan sosial
dipengaruhi oleh perjuangan dan
keupayaan untuk terus hidup.
 Masyarakat berkembang melalui
2 cara iaitu penggandaan
anggota dan penyatuan
kumpulan.
 Membincangkan mengenai
sistem laissez-faire, kapitalis,
individualisme, persaingan dan
dasar campur tangan pemerintah.
 Seorang ekonomis,
sejarawan, ahli undang-
undang dan ahli falsafah
yang berasal dari Jerman.
 Mengemukakan teori
mengenai proses
rasionalisme dunia moden
Barat berkembang
berasaskan rasionalisasi.
 Memperkenalkan konsep
ideal type (ciri unggul) yang
menggambarkan ciri utama
sesuatu perkara atau
fenomena.
 Konsep simbol dan
bahasa sebagai
sesuatu yang penting
kepada keseluruhan
kehidupan sosial
manusia.
 Simbol signifikan dan
mempunyai makna.
 Konsep-konsep Mead
ialah mengenai kendiri,
minda dan masyarakat..

8. 1
2 4
• Membantu guru
memahami
budaya yang
berbeza-beza,
tidak prejudis bias
atau etnosentrik
di dalam kelas.
Memberi gambaran
yang jelas kepada
semua pihak yang
terlibat tentang
organisasi sekolah
dan persekitaran.
Mengkaji kesamaan
dan ketidaksamaan
dalam pendidikan
dapat digunakan
untuk membantu
individu dan
masyarakat.
Membantu guru
memperkembangkan
ilmu dan kaedah
pengajaran dan
menjadi lebih
professional.