SlideShare a Scribd company logo
Kelompok Empat
Rifda Naulina N – 210110140175
Dhasynta Winaomi – 210110140247
Mankom C 2014 – Fikom Unpad
September 2015
Dosen Pengampu:
Dr. H. Antar Venus., Drs., M.
A. Comm.
dan Ibu Puji Prihandini
1928 oleh Louis Thurstone:
Attitudes Can Be Measured
Tidak lah mudah untuk
membuat kuesioner.
1. SKALA LIKERT
 Mengukur sikap, pendapat,
dan persepsi seseorang atau
sekelompok orang
mengenai suatu gejala atau
fenomena pendidikan.
 Jawaban setiap instrumen
yang menggunakan skala
likert mempunyai
gradasi yang sangat
positif sampai
sangat negatif
yang dapat berupa
kata-kata.
2. SKALA GUTTMAN
 Pada skala Guttman, hanya ada dua
interval.
 Skala yang menginginkan tipe jawaban
tegas seperti benar - salah, iya - tidak,
pernah - tidak pernah, positif - negatif,
tinggi - rendah, baik - buruk, dan
seterusnya.
 Skala Guttman dapat dibuat dalam
bentuk pilihan ganda maupun daftar
checklist.
 Untuk jawaban positif seperti benar,
ya, tinggi, baik, dan semacamnya
diberi skor 1, sedangkan untuk
jawaban negative seperti salah, tidak,
rendah, buruk, dan semacamnya
diberi skor 0.
CONTOH
Apakah anda setuju dengan
kenaikan harga BBM?
a. Setuju
b. Tidak Setuju
• Skala yang tersusun dalam satu garis kontinum di mana
jawaban yang sangat positif terletak dibagian kanan garis,
dan jawaban yang sangat negatif terletak dibagian kiri
garis, atau sebaliknya.
• Skala bentuk ini biasanya digunakan untuk mengukur
sikap atau karakteristik tertentu yang dimiliki seseorang.
3. SEMANTIK
DIFERENSIAL
Open-ended melengkapi skala sikap terstruktur
yang telah dibahas sampai jauh. Open-ended ini
seperti pertanyaan esai. Salah satu open-ended
melibatkan nilai respon kognitif untuk mengetahui
pikiran terbuka para responden.
DUA FAKTOR SURVEI YANG DAPAT
MEMPENGARUHI TANGGAPAN
KONTEKS
Pertanyaan yang di
ajukan
tidak boleh keluar
dari tema yang
di bahas.
KATA
Menggunakan kata
dan susunan kata-
kata yang penting,
baik, dan sesuai.
1.Kecerobohan responden dalam
menjawab pertanyaan-pertanyaan.
2.Keinginan masyarakat untuk
mengatakan secara sosial hal apa
yang tepat daripada apa yang benar-
benar mereka percaya.
3.Kecenderungan untuk setuju dengan
jawaban terlepas dari konten mereka.
Metode Tidak Langsung
Untuk Mengukur Sikap
Unobtrusive Measures, penelitian ini dilakukan
dengan mengamati individu diam-diam atau
tanpa sepengetahuan mereka.
Pengukuran Psikologi, penelitian ini bisa di lihat
dari pergerakan fisik / sikap luar seseorang.
Response Time, langkah-langkah ini menilai
lamanya waktu yang dibutuhkan responden
untuk menunjukkan apakah mereka setuju atau
tidak setuju dengan pernyataan.
TERIMA KASIH 
Created by RIFDA
& DHASYNTA

More Related Content

What's hot

Teknik-teknik Komunikasi.ppt
Teknik-teknik Komunikasi.pptTeknik-teknik Komunikasi.ppt
Teknik-teknik Komunikasi.ppt
MIkhtiarRozaXIIMIA5
 
Presentasi proposal-tesis yeni
Presentasi proposal-tesis yeniPresentasi proposal-tesis yeni
Presentasi proposal-tesis yeni
yeni_yuliani
 
Desain Penelitian
Desain PenelitianDesain Penelitian
Desain Penelitian
macet
 
Psikologi Komunikasi: Kuliah Pengantar
Psikologi Komunikasi: Kuliah PengantarPsikologi Komunikasi: Kuliah Pengantar
Psikologi Komunikasi: Kuliah Pengantar
Seta Wicaksana
 
Ppt Metodologi Penelitian: 1. Pengantar Metodologi Penelitian | Kelas: 6H | D...
Ppt Metodologi Penelitian: 1. Pengantar Metodologi Penelitian | Kelas: 6H | D...Ppt Metodologi Penelitian: 1. Pengantar Metodologi Penelitian | Kelas: 6H | D...
Ppt Metodologi Penelitian: 1. Pengantar Metodologi Penelitian | Kelas: 6H | D...
Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
 
Budaya konteks verbal dan nonverbal ppt
Budaya konteks verbal dan nonverbal pptBudaya konteks verbal dan nonverbal ppt
Budaya konteks verbal dan nonverbal ppt
University of Andalas
 
3. sejarah dan pengertian bimbingan konseling
3. sejarah dan pengertian bimbingan konseling3. sejarah dan pengertian bimbingan konseling
3. sejarah dan pengertian bimbingan konseling
komisariatimmbpp
 
Materi p5 skala pengukuran
Materi p5 skala pengukuranMateri p5 skala pengukuran
Materi p5 skala pengukuranJen Kelana
 
6045 p1-spk-administrasi perkantoran
6045 p1-spk-administrasi perkantoran6045 p1-spk-administrasi perkantoran
6045 p1-spk-administrasi perkantoranWinarto Winartoap
 
konsep dasar komunikasi
konsep dasar komunikasikonsep dasar komunikasi
konsep dasar komunikasi
dhita kris
 
Validitas reliabilitas pengukuran prof bhisma murti
Validitas reliabilitas pengukuran   prof bhisma murtiValiditas reliabilitas pengukuran   prof bhisma murti
Validitas reliabilitas pengukuran prof bhisma murti
Ateen Poernomo
 
Identifikasi Stakeholder
Identifikasi StakeholderIdentifikasi Stakeholder
Identifikasi Stakeholder
CIFOR-ICRAF
 
Fungsi, tugas dan tujuan public relation
Fungsi, tugas dan tujuan public relationFungsi, tugas dan tujuan public relation
Fungsi, tugas dan tujuan public relation
kaharudin6
 
Presentation1 proposal
Presentation1 proposalPresentation1 proposal
Presentation1 proposal
Merlyn Rumthe
 
Komunikasi antar pribadi
Komunikasi antar pribadiKomunikasi antar pribadi
Komunikasi antar pribadi
1115500020BBK
 
Strategi dan media komunikasi
Strategi dan media komunikasiStrategi dan media komunikasi
Strategi dan media komunikasi
Anisah Maryam
 
Ppt bu sesa
Ppt bu sesaPpt bu sesa
Ppt bu sesa
bkupstegal
 
Komunikasi lisan new
Komunikasi lisan newKomunikasi lisan new
Komunikasi lisan new
Aisyah Safitri Hayati
 
Pp konsep dasar sosiolinguistik
Pp konsep dasar sosiolinguistikPp konsep dasar sosiolinguistik
Pp konsep dasar sosiolinguistikDiana NakEmak
 
Jurnal karies gigi
Jurnal karies gigiJurnal karies gigi
Jurnal karies gigi
nrukmana rukmana
 

What's hot (20)

Teknik-teknik Komunikasi.ppt
Teknik-teknik Komunikasi.pptTeknik-teknik Komunikasi.ppt
Teknik-teknik Komunikasi.ppt
 
Presentasi proposal-tesis yeni
Presentasi proposal-tesis yeniPresentasi proposal-tesis yeni
Presentasi proposal-tesis yeni
 
Desain Penelitian
Desain PenelitianDesain Penelitian
Desain Penelitian
 
Psikologi Komunikasi: Kuliah Pengantar
Psikologi Komunikasi: Kuliah PengantarPsikologi Komunikasi: Kuliah Pengantar
Psikologi Komunikasi: Kuliah Pengantar
 
Ppt Metodologi Penelitian: 1. Pengantar Metodologi Penelitian | Kelas: 6H | D...
Ppt Metodologi Penelitian: 1. Pengantar Metodologi Penelitian | Kelas: 6H | D...Ppt Metodologi Penelitian: 1. Pengantar Metodologi Penelitian | Kelas: 6H | D...
Ppt Metodologi Penelitian: 1. Pengantar Metodologi Penelitian | Kelas: 6H | D...
 
Budaya konteks verbal dan nonverbal ppt
Budaya konteks verbal dan nonverbal pptBudaya konteks verbal dan nonverbal ppt
Budaya konteks verbal dan nonverbal ppt
 
3. sejarah dan pengertian bimbingan konseling
3. sejarah dan pengertian bimbingan konseling3. sejarah dan pengertian bimbingan konseling
3. sejarah dan pengertian bimbingan konseling
 
Materi p5 skala pengukuran
Materi p5 skala pengukuranMateri p5 skala pengukuran
Materi p5 skala pengukuran
 
6045 p1-spk-administrasi perkantoran
6045 p1-spk-administrasi perkantoran6045 p1-spk-administrasi perkantoran
6045 p1-spk-administrasi perkantoran
 
konsep dasar komunikasi
konsep dasar komunikasikonsep dasar komunikasi
konsep dasar komunikasi
 
Validitas reliabilitas pengukuran prof bhisma murti
Validitas reliabilitas pengukuran   prof bhisma murtiValiditas reliabilitas pengukuran   prof bhisma murti
Validitas reliabilitas pengukuran prof bhisma murti
 
Identifikasi Stakeholder
Identifikasi StakeholderIdentifikasi Stakeholder
Identifikasi Stakeholder
 
Fungsi, tugas dan tujuan public relation
Fungsi, tugas dan tujuan public relationFungsi, tugas dan tujuan public relation
Fungsi, tugas dan tujuan public relation
 
Presentation1 proposal
Presentation1 proposalPresentation1 proposal
Presentation1 proposal
 
Komunikasi antar pribadi
Komunikasi antar pribadiKomunikasi antar pribadi
Komunikasi antar pribadi
 
Strategi dan media komunikasi
Strategi dan media komunikasiStrategi dan media komunikasi
Strategi dan media komunikasi
 
Ppt bu sesa
Ppt bu sesaPpt bu sesa
Ppt bu sesa
 
Komunikasi lisan new
Komunikasi lisan newKomunikasi lisan new
Komunikasi lisan new
 
Pp konsep dasar sosiolinguistik
Pp konsep dasar sosiolinguistikPp konsep dasar sosiolinguistik
Pp konsep dasar sosiolinguistik
 
Jurnal karies gigi
Jurnal karies gigiJurnal karies gigi
Jurnal karies gigi
 

Similar to Attitude measurement (PENGUKURAN SIKAP)

Ranah Afektif Untuk Pembelajaran Disekolah
Ranah Afektif Untuk Pembelajaran DisekolahRanah Afektif Untuk Pembelajaran Disekolah
Ranah Afektif Untuk Pembelajaran Disekolah
taufiqurrahman771
 
Bab 6. skala pengukuran
Bab 6. skala pengukuranBab 6. skala pengukuran
Bab 6. skala pengukuran
nindynicky
 
Teknis penyusunan instrumen non tes
Teknis penyusunan instrumen non tesTeknis penyusunan instrumen non tes
Teknis penyusunan instrumen non tes
Aprian Hidayat
 
Instrumen penilaian
Instrumen penilaianInstrumen penilaian
Instrumen penilaian
UHN
 
3.suplemen 3-dimensi keterampilan dan sikap
3.suplemen 3-dimensi keterampilan dan sikap3.suplemen 3-dimensi keterampilan dan sikap
3.suplemen 3-dimensi keterampilan dan sikap
Shodiqin Shodiqin
 
asesmen diagnostik.pptx
asesmen diagnostik.pptxasesmen diagnostik.pptx
asesmen diagnostik.pptx
adeharadhe
 
Non Tes
Non TesNon Tes
Model dan NIlai Promkes.ppt
Model dan NIlai Promkes.pptModel dan NIlai Promkes.ppt
Model dan NIlai Promkes.ppt
TirzaSabrina
 
Skala pengukuran, instrumen dan teknik pengumpulan data
Skala pengukuran, instrumen dan teknik pengumpulan dataSkala pengukuran, instrumen dan teknik pengumpulan data
Skala pengukuran, instrumen dan teknik pengumpulan data
asriyati
 
Pdgk4301 m1
Pdgk4301 m1Pdgk4301 m1
Pdgk4301 m1
nur khamim
 
PDGK4301-M1.pdf
PDGK4301-M1.pdfPDGK4301-M1.pdf
PDGK4301-M1.pdf
IksanAden
 
Ppt journal study of the differential consequences of neglect and poverty on ...
Ppt journal study of the differential consequences of neglect and poverty on ...Ppt journal study of the differential consequences of neglect and poverty on ...
Ppt journal study of the differential consequences of neglect and poverty on ...
nisa68876
 
PPT Konstruksi Alat Ukur Kelompok 7.pptx
PPT Konstruksi Alat Ukur Kelompok 7.pptxPPT Konstruksi Alat Ukur Kelompok 7.pptx
PPT Konstruksi Alat Ukur Kelompok 7.pptx
AkbarSutanIbrahim1
 
Inisiasi 5
Inisiasi 5Inisiasi 5
Teori komunikasi lanjutan
Teori komunikasi lanjutanTeori komunikasi lanjutan
Teori komunikasi lanjutan
aslanbastra
 
angket untu siswa bagi guru bimbingan konseling
angket untu siswa bagi guru bimbingan konselingangket untu siswa bagi guru bimbingan konseling
angket untu siswa bagi guru bimbingan konseling
achmad hidayat
 
RPL Penyesuaian Diri Remaja di Sekolah Baru.docx
RPL Penyesuaian Diri Remaja di Sekolah Baru.docxRPL Penyesuaian Diri Remaja di Sekolah Baru.docx
RPL Penyesuaian Diri Remaja di Sekolah Baru.docx
RahimaSyahnePutri1
 
Pengajaran Nondirective Teaching
Pengajaran Nondirective TeachingPengajaran Nondirective Teaching
Pengajaran Nondirective Teaching
AndhinaFitrianitaPutri
 
Makalah konsep perilaku
Makalah konsep perilakuMakalah konsep perilaku
Makalah konsep perilaku
Sentra Komputer dan Foto Copy
 

Similar to Attitude measurement (PENGUKURAN SIKAP) (20)

Ranah Afektif Untuk Pembelajaran Disekolah
Ranah Afektif Untuk Pembelajaran DisekolahRanah Afektif Untuk Pembelajaran Disekolah
Ranah Afektif Untuk Pembelajaran Disekolah
 
Likert empat
Likert empatLikert empat
Likert empat
 
Bab 6. skala pengukuran
Bab 6. skala pengukuranBab 6. skala pengukuran
Bab 6. skala pengukuran
 
Teknis penyusunan instrumen non tes
Teknis penyusunan instrumen non tesTeknis penyusunan instrumen non tes
Teknis penyusunan instrumen non tes
 
Instrumen penilaian
Instrumen penilaianInstrumen penilaian
Instrumen penilaian
 
3.suplemen 3-dimensi keterampilan dan sikap
3.suplemen 3-dimensi keterampilan dan sikap3.suplemen 3-dimensi keterampilan dan sikap
3.suplemen 3-dimensi keterampilan dan sikap
 
asesmen diagnostik.pptx
asesmen diagnostik.pptxasesmen diagnostik.pptx
asesmen diagnostik.pptx
 
Non Tes
Non TesNon Tes
Non Tes
 
Model dan NIlai Promkes.ppt
Model dan NIlai Promkes.pptModel dan NIlai Promkes.ppt
Model dan NIlai Promkes.ppt
 
Skala pengukuran, instrumen dan teknik pengumpulan data
Skala pengukuran, instrumen dan teknik pengumpulan dataSkala pengukuran, instrumen dan teknik pengumpulan data
Skala pengukuran, instrumen dan teknik pengumpulan data
 
Pdgk4301 m1
Pdgk4301 m1Pdgk4301 m1
Pdgk4301 m1
 
PDGK4301-M1.pdf
PDGK4301-M1.pdfPDGK4301-M1.pdf
PDGK4301-M1.pdf
 
Ppt journal study of the differential consequences of neglect and poverty on ...
Ppt journal study of the differential consequences of neglect and poverty on ...Ppt journal study of the differential consequences of neglect and poverty on ...
Ppt journal study of the differential consequences of neglect and poverty on ...
 
PPT Konstruksi Alat Ukur Kelompok 7.pptx
PPT Konstruksi Alat Ukur Kelompok 7.pptxPPT Konstruksi Alat Ukur Kelompok 7.pptx
PPT Konstruksi Alat Ukur Kelompok 7.pptx
 
Inisiasi 5
Inisiasi 5Inisiasi 5
Inisiasi 5
 
Teori komunikasi lanjutan
Teori komunikasi lanjutanTeori komunikasi lanjutan
Teori komunikasi lanjutan
 
angket untu siswa bagi guru bimbingan konseling
angket untu siswa bagi guru bimbingan konselingangket untu siswa bagi guru bimbingan konseling
angket untu siswa bagi guru bimbingan konseling
 
RPL Penyesuaian Diri Remaja di Sekolah Baru.docx
RPL Penyesuaian Diri Remaja di Sekolah Baru.docxRPL Penyesuaian Diri Remaja di Sekolah Baru.docx
RPL Penyesuaian Diri Remaja di Sekolah Baru.docx
 
Pengajaran Nondirective Teaching
Pengajaran Nondirective TeachingPengajaran Nondirective Teaching
Pengajaran Nondirective Teaching
 
Makalah konsep perilaku
Makalah konsep perilakuMakalah konsep perilaku
Makalah konsep perilaku
 

Recently uploaded

ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPALANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
Annisa Syahfitri
 
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdfMODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
sitispd78
 
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Yayasan Pusat Kajian dan Perlindungan Anak
 
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
ahyani72
 
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdfKONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
AsyeraPerangin1
 
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIANSINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
NanieIbrahim
 
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
nasrudienaulia
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdfKelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
JALANJALANKENYANG
 
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptxFORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
NavaldiMalau
 
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdfJuknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
HendraSagita2
 
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdfKisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
indraayurestuw
 
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptxNovel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
NirmalaJane
 
POWERPOINT ASAS PERMAINAN CATUR MSSD.pptx
POWERPOINT ASAS PERMAINAN CATUR MSSD.pptxPOWERPOINT ASAS PERMAINAN CATUR MSSD.pptx
POWERPOINT ASAS PERMAINAN CATUR MSSD.pptx
cikgumeran1
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
SABDA
 
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfRANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
junarpudin36
 
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs KonsekuensiAksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
sabir51
 
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptxRPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
YongYongYong1
 
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdfTokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Mutia Rini Siregar
 
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi KomunikasiMateri Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
AdePutraTunggali
 

Recently uploaded (20)

ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPALANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
 
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdfMODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
 
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
 
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...
 
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdfKONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
 
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIANSINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
SINOPSIS, TEMA DAN PERSOALAN NOVEL MENITI IMPIAN
 
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
 
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdfKelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
 
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptxFORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
 
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdfJuknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
 
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdfKisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
 
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptxNovel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
 
POWERPOINT ASAS PERMAINAN CATUR MSSD.pptx
POWERPOINT ASAS PERMAINAN CATUR MSSD.pptxPOWERPOINT ASAS PERMAINAN CATUR MSSD.pptx
POWERPOINT ASAS PERMAINAN CATUR MSSD.pptx
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
 
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfRANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
 
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs KonsekuensiAksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
 
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptxRPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
 
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdfTokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
 
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi KomunikasiMateri Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
 

Attitude measurement (PENGUKURAN SIKAP)

  • 1. Kelompok Empat Rifda Naulina N – 210110140175 Dhasynta Winaomi – 210110140247 Mankom C 2014 – Fikom Unpad September 2015 Dosen Pengampu: Dr. H. Antar Venus., Drs., M. A. Comm. dan Ibu Puji Prihandini
  • 2. 1928 oleh Louis Thurstone: Attitudes Can Be Measured Tidak lah mudah untuk membuat kuesioner.
  • 3. 1. SKALA LIKERT  Mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang mengenai suatu gejala atau fenomena pendidikan.  Jawaban setiap instrumen yang menggunakan skala likert mempunyai gradasi yang sangat positif sampai sangat negatif yang dapat berupa kata-kata.
  • 4. 2. SKALA GUTTMAN  Pada skala Guttman, hanya ada dua interval.  Skala yang menginginkan tipe jawaban tegas seperti benar - salah, iya - tidak, pernah - tidak pernah, positif - negatif, tinggi - rendah, baik - buruk, dan seterusnya.  Skala Guttman dapat dibuat dalam bentuk pilihan ganda maupun daftar checklist.  Untuk jawaban positif seperti benar, ya, tinggi, baik, dan semacamnya diberi skor 1, sedangkan untuk jawaban negative seperti salah, tidak, rendah, buruk, dan semacamnya diberi skor 0. CONTOH Apakah anda setuju dengan kenaikan harga BBM? a. Setuju b. Tidak Setuju
  • 5. • Skala yang tersusun dalam satu garis kontinum di mana jawaban yang sangat positif terletak dibagian kanan garis, dan jawaban yang sangat negatif terletak dibagian kiri garis, atau sebaliknya. • Skala bentuk ini biasanya digunakan untuk mengukur sikap atau karakteristik tertentu yang dimiliki seseorang. 3. SEMANTIK DIFERENSIAL
  • 6.
  • 7.
  • 8. Open-ended melengkapi skala sikap terstruktur yang telah dibahas sampai jauh. Open-ended ini seperti pertanyaan esai. Salah satu open-ended melibatkan nilai respon kognitif untuk mengetahui pikiran terbuka para responden.
  • 9. DUA FAKTOR SURVEI YANG DAPAT MEMPENGARUHI TANGGAPAN KONTEKS Pertanyaan yang di ajukan tidak boleh keluar dari tema yang di bahas. KATA Menggunakan kata dan susunan kata- kata yang penting, baik, dan sesuai.
  • 10. 1.Kecerobohan responden dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan. 2.Keinginan masyarakat untuk mengatakan secara sosial hal apa yang tepat daripada apa yang benar- benar mereka percaya. 3.Kecenderungan untuk setuju dengan jawaban terlepas dari konten mereka.
  • 11. Metode Tidak Langsung Untuk Mengukur Sikap Unobtrusive Measures, penelitian ini dilakukan dengan mengamati individu diam-diam atau tanpa sepengetahuan mereka. Pengukuran Psikologi, penelitian ini bisa di lihat dari pergerakan fisik / sikap luar seseorang. Response Time, langkah-langkah ini menilai lamanya waktu yang dibutuhkan responden untuk menunjukkan apakah mereka setuju atau tidak setuju dengan pernyataan.
  • 12. TERIMA KASIH  Created by RIFDA & DHASYNTA