1. ASSEMBLEA
INFORMATIVA
JORNADA ESCOLAR
AMPA Institut Bellvitge

2. Algunes reflexions...
LA JORNADA ESCOLAR S’HAURIA
D’APLICAR A LES CARACTERÍSTIQUES
PRÒPIES DE CADA CENTRE. NO HI HA UNA
SOLUCIÓ ÚNICA.

3. Algunes reflexions...
L’OBJECTIU PRINCIPAL HAURIA DE SER
LA MILLORA EN EL DESENVOLUPAMENT
EDUCATIU DEL JOVENT.

4. Algunes reflexions...
NO S’HA DE TRACTAR COM UN “TOT”:
LA JORNADA I L’HORARI FORMEN PART
DEL PLA EDUCATIU QUE PROPOSI EL
CENTRE.

5. HORARIS
Possibles horaris amb Horaris jornada mixta
jornada continua (actual)
Amb un pati de 30’
De dilluns a divendres:
 Dilluns i dimarts
 8:15 – 15:00 de 8.30 a 14:00
amb 2 patis 30’ y 15’ i de 15.30 a 17.30
ó • Dimecres i divendres de
8.30 a 14:00
 8:30: 15:00
amb 1 pati 30’ • Dijous de 8.30 a 15:00

6. AMB JORNADA CONTINUA
A FAVOR EN CONTRA
Millora econòmica:
 L’ institut estaria tancat a
la tarda, amb la qual cosa
s’estalviaria electricitat i • El Departament
calefacció. d’Ensenyament preveu
 És compensaria la retallades de pressupost
retallada en la dotació i personal en aplicar-se
econòmica del la jornada continua.
Departament
d’Ensenyament

7. AMB JORNADA CONTINUA
A FAVOR EN CONTRA
Millora de l’assistència a
l'Institut:
 Als instituts en què  No és una solució a
l’absentisme escolar és l’absentisme:
més elevat a les classes No es treballa el
de la tarda aquest problema de fons; cal
problema motivar l’assistència.
desapareixeria.

8. AMB JORNADA CONTINUA
A FAVOR EN CONTRA
 A les tardes es concentra  A l’Institut Bellvitge, gran
la conflictivitat i el part dels conflictes que es
deteriorament de la produeixen són després
convivència als centres. del pati i a les últimes
 Els instituts són per hores del matí. No a la
aprendre, no podem tarda.
ocupar tot el temps de
l'alumne impedint que  En temps de crisi cal
pugui exercir els altres reforçar el sistema
rols necessaris per créixer educatiu dels nostres
com a persones. joves.

9. AMB JORNADA CONTINUA
A FAVOR EN CONTRA
Millora pedagògica:
 Encara no hi ha cap estudi
 Els alumnes rendirien que demostri que
més si les classes es l’aplicació d’una o d’altra
jornada faciliti més
concentressin al matí. l’aprenentatge.
 l’estudiant té temps a la  S’ha de veure quina part
tarda per assimilar els de l’alumnat pot aprofitar
aquestes hores, que fins
coneixements, fer els ara eren de classe, en
deures, estudiar, etc. alguna qüestió educativa

10. AMB JORNADA CONTINUA
A FAVOR EN CONTRA
Classes més aprofitades:
 Les classes podrien ser  L'Institut mantindria la
més curtes i amb dues mateixa durada de les
estones d’esbarjo no són classes.
tan pesades com podria  L’estil de les classes depèn
semblar. de les característiques de
 En les altres CCAA i en l’alumnat i de la
molts altres països es fa metodologia del
d’aquesta manera i professorat i no tant de la
funciona. jornada o de l’horari.

11. AMB JORNADA CONTINUA
A FAVOR EN CONTRA
Estalvi de temps:
 Els desplaçaments del
migdia suposen una  La gran majoria de les
pèrdua de temps. Alguns famílies del nostre
alumnes necessiten
institut viuen a prop i els
transport públic per fer
aquest
i les alumnes van i
desplaçament, aquesta és venen caminant.
una altra despesa que
s’estalviarien.

12. AMB JORNADA CONTINUA
A FAVOR EN CONTRA
Conciliació d’horaris:
 S’augmenta el risc de la
 Els alumnes que fan síndrome del nen clau:
extraescolars podrien Aquells que arriben a casa
avançar l’horari. Així sols i no es troben amb els
pares fins tard.
tindrien més temps per
• Per avançar l’horari de les
estar amb la família, fer extraescolars, les
els deures, anar a entitats/associacions
dormir d’hora, etc. haurien de canviar la seva
estructura.

13. AMB JORNADA CONTINUA
A FAVOR EN CONTRA
 Més disponibilitat horària
pels ensenyaments  Els esplais, escoles
extraescolars o similars: esportives i resta d’entitats
aquestes activitats podrien que organitzen
començar després de extraescolars canviarien la
dinar i no caldria que seva estructura horària?
s’acabessin a les nou o les Potser només si totes les
deu del vespre. escoles i instituts del barri
féssim la mateixa jornada.

14. AMB JORNADA CONTINUA
A FAVOR EN CONTRA
Millora econòmica:
 l’administració deixaria de  La gratuïtat de les activitats
pagar els dinars gratuïts als extraescolars no estan
alumnes que s’han de garantitzades per cap
desplaçar a un altre Administració:
municipi per fer secundària. Les famílies que ho
 Aquest diners es podrien necessitin, tindran que fer –
destinar a beques de se càrrec del seu cost i per
menjador per a famílies amb tant n’hi haurà que no es
pocs recursos econòmics o a podran ocupar.
extraescolars.  La realitat es que s’han
eliminat beques de menjador

15. El plantejament de La jornada continua
compactar la jornada afavoreix l’escola
escolar tan sols es fa en privada-concertada ja
els centres públics, que facilita la conciliació
familiar i escolar.
perquè?

16. Per reflexionar...
ES PROPOSA LA JORNADA
CONTINUA PER A MILLORAR LA
QUALITAT EDUCATIVA DE LA
XARXA PÚBLICA?

17. Per reflexionar...
QUÈ ES MILLORA?
QUÈ ACONSEGUIREM
COMPRIMIN ELS HORARIS?

18. Per reflexionar...
BENEFICIA O PERJUDICA A
L’EDUCACIÓ PÚBLICA?

19. Per reflexionar...
LA JORNADA CONTINUA O LA
JORNADA PARTIDA NO SÓN BONES NI
DOLENTES EN SÍ MATEIXES.
EL BENEFICI D’UN HORARI O ALTRE
DEPEND DE LA ORGANITZACIÓ I
RECURSOS DEL CENTRE I LA FAMÍLIA.

20. Per complementar la reflexió
podeu consultar...
h t t p : / / f e m j o r n a d a i nt e ns i v a. b l o g s p o t . c o m . e s /
h t t p : / / j o r n a d a c o n t i nu a y p a r t i d a . w o r d p r e s s . c o m /