1. SoMniaR PEr InNovAr<br />Per poder comentar la temàtica que abraça Carles Parellada en aquesta conferència, establiré diferents. Els aspectes més importants per a mi d’aquesta conferència són els següents: <br />L’escola ha de tenir la capacitat de generar somnis, de compartir l’alegria per viure, intentar que els infants comprenguin i sentin ganes de viure i de ser feliços. <br />60388510541000<br /> “Obert per alegria”<br />Famílies, et deixen els seus fills, nosaltres els hem de donar tota la informació que necessiten per tenir la seva confiança, si l’escola s’ha de relantizar que ho faci, perquè l’escola sense els infants no existiria per tant, s’ha de recompensar aquesta gratitud per part dels pares de deixar els infants a dins l’escola. <br />Reflexionar, sinó no avancem, s’ha de parlar a dins l’escola del que passa a dins l’escola, que volem dir?, doncs que els personal docent s’ha de preocupar de reflexionar i compartir opinions sobre el que es fa, sobre si funcionen algunes pràctiques, com millorar-ne d’altres... si no hi ha reflexió i conscienciació l’escola no avançarà. <br />TDH: Medicar algo que no comprenem, dir que els TDH’s són així... amb això s’ha d’anar alerta, no perdem de vista que hi ha interessos econòmics a tots els àmbits i l’escola és un potencial de negoci importantíssim. Els infants tal volta no estan atents perquè tenen l’atenció posada en altres coses, tal volta hi ha problemes a casa o el que es fa no els té motivats...S’ha de saber reconèixer quines coses l’interessen i com ajudar-lo. <br />309880051181000Prioritats de les famílies, s’ha d’intentar entendre les temàtiques importants a dins el nucli familiar, ja que podem pensar que hi ha infants que no estan bé a casa, o que els seus pares no els atenen correctament però on està escrit que sa nostra capacitació sigui decidir que un fillet es pot quedar sense pare? És una responsabilitat molt gran i nosaltres no som jutges. El que ens interessa és que l’infant a l’escola li vagi lo millor possible. S’ha de centrar la mirada sobre les famílies i intentar conèixer-les per d’aquesta manera comprendre-les i tenir-les al nostre costat. <br />Hem d’aconseguir que els projectes nous, innovadors, tinguin cabuda a dins les escoles, pot estar tot decidit però si donem arguments i bones idees a poc a poc podrem canviar aquests sistema. Els projectes innovadors han de ser flexibles, s’ha de tenir en compte que per avançar a vegades s’ha de renunciar. També s’ha de pensar en la frustració dels mestres més antics a causa dels problemes que sorgeixen dels projectes innovadors perquè no basten les idees i pensar de manera innovadora, es requereixen altres elements per poder ser funcional. A més, s’ha d’esperar que els canvis s’acceptin i s’assentin perquè sinó no es veuen els resultats, s’ha de esperar, s’ha de tenir constància. <br />MUltidimensionalitat de l’aprenentatge, com es dur a terme? es creen contexts que estan pensants i per tant, s’ha de conversar i reflexionar sobre el que els infants fan per poder veure com funcionen. <br />Lideratge sòlid: tots els estaments a dins una escola són importants, però ningú és més o menys sobre els altres, la funció a dins l’escola és diferents però tenim la mateixa importància, la funció diferencia la responsabilitat però no la importància. <br />Idees, exploració, pràctica, fusió de tot el que s’ha fet fins ara, hem de ser capaços de reconèixer els punts forts i febles d’una generació i acceptar les possibilitats de complementar-nos tenint en compte que s’ha de renunciar per complementar i millorar. <br />“A l’escola tots tenim un lloc”<br />Documentació, s’ha d’exterioritzar perquè es vegi tot aquells progressos que es donen a dins les escoles, les idees bones, les pràctiques reals que han dut resultats bons. <br />Reordenació i somniar: A partir d’aquesta factor l’escola pot ser una altre cosa, pot canviar, millorar, progressar.<br />“Sense SOMNIS no hi ha VIDA”<br />Pilar Salord Moll<br />Observació i documentació<br />Curs: 2010-2011<br />Seu de Menorca<br />