SlideShare a Scribd company logo
Ulasanartikel (PemerolehanBahasa)



         Berdasarkanketeranganartikelini     ,teoripemerolehanbahasadipeloporioleh
Edwards                                Sapir,Fries                           ,Boas
danSkinner.Golonganinimenyatakanpendapatbahasadikuasaimelalui                proses
pengulangandanmemerlukanmekanisme              yang      bersistem.Teori      yang
berasaskanteoriperlazimaninimementingkanpersekitaranmurid       ,perlakuan     guru
,rakan                                      –rakandandirimerekasendiriselainkanak-
kanakmempelajarinyamelaluibentukhukumandanganjaran.Seorangpenuturmemerluk
anransanganuntukmenutur,contoh                 yang           diberikanialahkanak-
kanakakandiransangdenganpelbagaibendamembolehkanmerekamudahbercakap,ini
Jugamerujukkepadapendedahanpersekitarankanak-
kanak.Jikadilakukansecaraberulang                         –ulangterutamadiaplikasi
didalampengajarandanpembelajaranmerekaakanmudahmemahamiapa-apa
yang
diajarolehguru.Aspekpengukuhanamatpentingsupayamuridmudahmengingatidanme
mahamiilmu        yang       diperolehi         .Kegagalanmembentukbahasaolehmurid
,bolehdiperbetulkan                                                               guru
keranapengajarantatabahasainiberpandukanpenekanandeduktif
.TeoripermerolehanbahasainidibahagikankepadatigateoriiaituTeoriMentalisChomsky,
TeoriInteraksionalis      (Haliddays)         danTeoriKonstruktivisme.TeoriMentalisoleh
Chomsky                menekan               proses          berfikirdanperlakuankanak-
kanaksertaberupayamembuatrumusan
,menurutnyaperkembanganbahasamengikuttahapumurkanak-
kanaktersebutiaitumenguasaibahasadanseterusnyamemahami.Pencapaianmerekadi
ukurdengankecekapanseseorangituberbahasa.TeoriIntreksionalisolehHalidday pula
mementingkankomunikasiapabiladiperlukandanmelibatkanlebihseorangindividu yang
membolehkanmerekaberinteraksisatusama                                              lain
manakalaTeoriKonstruktivismemengutamakanpembelajaransemasaberinteraksidala
mbilikdarjahantara           guru             danmurid,muriddanrakan.Jelas           di
sinikesemuapemerolehanbahasadanteori-teori                                        yang
dibentukmenyatakanbahawapemerolehanbahasadiperolehidalambentukinteraksidan
perlakuanpersekitaran                   di                 manakanak                 –
kanakbertuturdanmemahamiaspekbahasamelaluiaktivitiberkomunikasisesamarakan
atau                                                                              guru
dandirisendiridisampingpenggunaanbahanransangansertapendedahandanpengulan
gan                                                                               yang
berterusandapatmengukuhkantahapkecekapanmerekauntukmenguasaidanmemaha
mibahasasepenuhnya.
 BAT M100
 BAT M 59
 BAT M 23
 BAT M 60
 BAT M 61
 BATM 22
 BAT L 148
 BAT M 3020

More Related Content

Viewers also liked

Chile
Chile Chile
Chile
Zarah Kay
 
Alia 2012 wheatley
Alia 2012 wheatleyAlia 2012 wheatley
Alia 2012 wheatley
megwheatley
 
U2. s4. actividad 1, ¿qué es el derecho administrativo?
U2. s4. actividad 1, ¿qué es el derecho administrativo?U2. s4. actividad 1, ¿qué es el derecho administrativo?
U2. s4. actividad 1, ¿qué es el derecho administrativo?
Carlos Araiza Araiza
 
MARKETING STRATEGY OF NEWSPAPER INDUSTRY (A Study on Daily Prothom Alo) ...
MARKETING STRATEGY OF NEWSPAPER INDUSTRY  (A Study on Daily Prothom Alo)     ...MARKETING STRATEGY OF NEWSPAPER INDUSTRY  (A Study on Daily Prothom Alo)     ...
MARKETING STRATEGY OF NEWSPAPER INDUSTRY (A Study on Daily Prothom Alo) ...
Mohammad Abu Nasim
 
Impact of river sand mining on environment by Dulanjali M. Wijethilake
Impact of river sand mining on environment by Dulanjali M. WijethilakeImpact of river sand mining on environment by Dulanjali M. Wijethilake
Impact of river sand mining on environment by Dulanjali M. Wijethilake
dulanjali1014
 
Seafood poisoning by Dulanjali M. Wijethilake
Seafood poisoning by Dulanjali M. WijethilakeSeafood poisoning by Dulanjali M. Wijethilake
Seafood poisoning by Dulanjali M. Wijethilake
dulanjali1014
 
Para mi hi hija julianys trujillo
Para mi hi hija julianys trujilloPara mi hi hija julianys trujillo
Para mi hi hija julianys trujillo
Raul Trujillo
 
Taller Mundo Moribundo
Taller Mundo MoribundoTaller Mundo Moribundo
Taller Mundo Moribundo
Ananka Silva
 
Презентация Sovtes
Презентация SovtesПрезентация Sovtes
Презентация Sovtes
Dennis Berg
 
Vallejos maria lujan ppt
Vallejos maria lujan  pptVallejos maria lujan  ppt
Vallejos maria lujan ppt
mariluji
 
(RE) IMAGINANDO A LEITURA
(RE) IMAGINANDO A LEITURA(RE) IMAGINANDO A LEITURA
(RE) IMAGINANDO A LEITURA
sterza
 
Harmony, imágenes centro de estética.
Harmony, imágenes centro de estética.Harmony, imágenes centro de estética.
Harmony, imágenes centro de estética.
instituto secundario juan bautista alberdi
 
Historia Escuela
Historia EscuelaHistoria Escuela
Historia Escuela
esc242
 
CHEHC_NEW RESUME
CHEHC_NEW  RESUMECHEHC_NEW  RESUME
CHEHC_NEW RESUME
Chethan HC
 
Brochure COMCONSULTORES
Brochure COMCONSULTORESBrochure COMCONSULTORES
Brochure COMCONSULTORES
guesta4f50df
 
Ejercico propuesto capacitancia
Ejercico propuesto capacitanciaEjercico propuesto capacitancia
Ejercico propuesto capacitancia
ERICK CONDE
 
Ekt aurkezpena lorea
Ekt aurkezpena loreaEkt aurkezpena lorea
Ekt aurkezpena loreaekthuhezi
 

Viewers also liked (18)

Chile
Chile Chile
Chile
 
Alia 2012 wheatley
Alia 2012 wheatleyAlia 2012 wheatley
Alia 2012 wheatley
 
U2. s4. actividad 1, ¿qué es el derecho administrativo?
U2. s4. actividad 1, ¿qué es el derecho administrativo?U2. s4. actividad 1, ¿qué es el derecho administrativo?
U2. s4. actividad 1, ¿qué es el derecho administrativo?
 
MARKETING STRATEGY OF NEWSPAPER INDUSTRY (A Study on Daily Prothom Alo) ...
MARKETING STRATEGY OF NEWSPAPER INDUSTRY  (A Study on Daily Prothom Alo)     ...MARKETING STRATEGY OF NEWSPAPER INDUSTRY  (A Study on Daily Prothom Alo)     ...
MARKETING STRATEGY OF NEWSPAPER INDUSTRY (A Study on Daily Prothom Alo) ...
 
Impact of river sand mining on environment by Dulanjali M. Wijethilake
Impact of river sand mining on environment by Dulanjali M. WijethilakeImpact of river sand mining on environment by Dulanjali M. Wijethilake
Impact of river sand mining on environment by Dulanjali M. Wijethilake
 
Seafood poisoning by Dulanjali M. Wijethilake
Seafood poisoning by Dulanjali M. WijethilakeSeafood poisoning by Dulanjali M. Wijethilake
Seafood poisoning by Dulanjali M. Wijethilake
 
Para mi hi hija julianys trujillo
Para mi hi hija julianys trujilloPara mi hi hija julianys trujillo
Para mi hi hija julianys trujillo
 
Taller Mundo Moribundo
Taller Mundo MoribundoTaller Mundo Moribundo
Taller Mundo Moribundo
 
Презентация Sovtes
Презентация SovtesПрезентация Sovtes
Презентация Sovtes
 
Vallejos maria lujan ppt
Vallejos maria lujan  pptVallejos maria lujan  ppt
Vallejos maria lujan ppt
 
(RE) IMAGINANDO A LEITURA
(RE) IMAGINANDO A LEITURA(RE) IMAGINANDO A LEITURA
(RE) IMAGINANDO A LEITURA
 
Harmony, imágenes centro de estética.
Harmony, imágenes centro de estética.Harmony, imágenes centro de estética.
Harmony, imágenes centro de estética.
 
Anboto 497
Anboto 497Anboto 497
Anboto 497
 
Historia Escuela
Historia EscuelaHistoria Escuela
Historia Escuela
 
CHEHC_NEW RESUME
CHEHC_NEW  RESUMECHEHC_NEW  RESUME
CHEHC_NEW RESUME
 
Brochure COMCONSULTORES
Brochure COMCONSULTORESBrochure COMCONSULTORES
Brochure COMCONSULTORES
 
Ejercico propuesto capacitancia
Ejercico propuesto capacitanciaEjercico propuesto capacitancia
Ejercico propuesto capacitancia
 
Ekt aurkezpena lorea
Ekt aurkezpena loreaEkt aurkezpena lorea
Ekt aurkezpena lorea
 

Similar to Artikel ulasan.

Kajian kpt 6054- PARTHIBAN
Kajian kpt 6054- PARTHIBANKajian kpt 6054- PARTHIBAN
Kajian kpt 6054- PARTHIBANRthi Ban
 
PENDEKATAN, KAEDAH DAN STRATEGI PENDIDIKAN MORAL
PENDEKATAN, KAEDAH DAN STRATEGI PENDIDIKAN MORALPENDEKATAN, KAEDAH DAN STRATEGI PENDIDIKAN MORAL
PENDEKATAN, KAEDAH DAN STRATEGI PENDIDIKAN MORALWan Nor Faezah
 
TEORI-TEORI PERKEMBANGAN BAHASA
TEORI-TEORI PERKEMBANGAN BAHASATEORI-TEORI PERKEMBANGAN BAHASA
TEORI-TEORI PERKEMBANGAN BAHASA
Shahrizzat Md Sukor
 
PSIKOLOGI PERKEMBANGAN AWAL KANAK-KANAK (ETD 1113)
PSIKOLOGI PERKEMBANGAN AWAL KANAK-KANAK  (ETD 1113)PSIKOLOGI PERKEMBANGAN AWAL KANAK-KANAK  (ETD 1113)
PSIKOLOGI PERKEMBANGAN AWAL KANAK-KANAK (ETD 1113)Adilah Said
 
51772285 teori-pemerolehan-bahasa
51772285 teori-pemerolehan-bahasa51772285 teori-pemerolehan-bahasa
51772285 teori-pemerolehan-bahasaTayar Botal
 
Penilaian Kesesuaian Kaedah dan Strategi untuk Pengajaran dan Pembelajaran Pe...
Penilaian Kesesuaian Kaedah dan Strategi untuk Pengajaran dan Pembelajaran Pe...Penilaian Kesesuaian Kaedah dan Strategi untuk Pengajaran dan Pembelajaran Pe...
Penilaian Kesesuaian Kaedah dan Strategi untuk Pengajaran dan Pembelajaran Pe...
Santa Barbara
 
Globalisasi & cabaran pendidikan
Globalisasi & cabaran pendidikanGlobalisasi & cabaran pendidikan
Globalisasi & cabaran pendidikanAzalea Nabiilah
 
Projek kajian tindakan Norisah@Anisah Hj Anam
Projek kajian tindakan Norisah@Anisah Hj AnamProjek kajian tindakan Norisah@Anisah Hj Anam
Projek kajian tindakan Norisah@Anisah Hj Anam
Norafsah Awang Kati
 
FAKTOR-FAKTOR YANG MENDORONG KETIDAKCEKAPAN PERTUTURAN BAHASA MELAYU DI MAJLI...
FAKTOR-FAKTOR YANG MENDORONG KETIDAKCEKAPAN PERTUTURAN BAHASA MELAYU DI MAJLI...FAKTOR-FAKTOR YANG MENDORONG KETIDAKCEKAPAN PERTUTURAN BAHASA MELAYU DI MAJLI...
FAKTOR-FAKTOR YANG MENDORONG KETIDAKCEKAPAN PERTUTURAN BAHASA MELAYU DI MAJLI...
Krulazri Jariman
 
Kaedah penilaian bahasa melalui pemerhatian
Kaedah penilaian bahasa melalui pemerhatianKaedah penilaian bahasa melalui pemerhatian
Kaedah penilaian bahasa melalui pemerhatianceplos1969
 
Rancangan pengajaran harian minggu 6
Rancangan pengajaran harian minggu 6Rancangan pengajaran harian minggu 6
Rancangan pengajaran harian minggu 6Amir Adri
 

Similar to Artikel ulasan. (20)

Masalah
MasalahMasalah
Masalah
 
Kerts kerja konsep
Kerts kerja konsepKerts kerja konsep
Kerts kerja konsep
 
Bahagian a
Bahagian aBahagian a
Bahagian a
 
Kajian kpt 6054- PARTHIBAN
Kajian kpt 6054- PARTHIBANKajian kpt 6054- PARTHIBAN
Kajian kpt 6054- PARTHIBAN
 
PENDEKATAN, KAEDAH DAN STRATEGI PENDIDIKAN MORAL
PENDEKATAN, KAEDAH DAN STRATEGI PENDIDIKAN MORALPENDEKATAN, KAEDAH DAN STRATEGI PENDIDIKAN MORAL
PENDEKATAN, KAEDAH DAN STRATEGI PENDIDIKAN MORAL
 
Indiv sek & masyrkt
Indiv sek & masyrktIndiv sek & masyrkt
Indiv sek & masyrkt
 
TEORI-TEORI PERKEMBANGAN BAHASA
TEORI-TEORI PERKEMBANGAN BAHASATEORI-TEORI PERKEMBANGAN BAHASA
TEORI-TEORI PERKEMBANGAN BAHASA
 
PSIKOLOGI PERKEMBANGAN AWAL KANAK-KANAK (ETD 1113)
PSIKOLOGI PERKEMBANGAN AWAL KANAK-KANAK  (ETD 1113)PSIKOLOGI PERKEMBANGAN AWAL KANAK-KANAK  (ETD 1113)
PSIKOLOGI PERKEMBANGAN AWAL KANAK-KANAK (ETD 1113)
 
51772285 teori-pemerolehan-bahasa
51772285 teori-pemerolehan-bahasa51772285 teori-pemerolehan-bahasa
51772285 teori-pemerolehan-bahasa
 
Penilaian Kesesuaian Kaedah dan Strategi untuk Pengajaran dan Pembelajaran Pe...
Penilaian Kesesuaian Kaedah dan Strategi untuk Pengajaran dan Pembelajaran Pe...Penilaian Kesesuaian Kaedah dan Strategi untuk Pengajaran dan Pembelajaran Pe...
Penilaian Kesesuaian Kaedah dan Strategi untuk Pengajaran dan Pembelajaran Pe...
 
Globalisasi & cabaran pendidikan
Globalisasi & cabaran pendidikanGlobalisasi & cabaran pendidikan
Globalisasi & cabaran pendidikan
 
Projek kajian tindakan Norisah@Anisah Hj Anam
Projek kajian tindakan Norisah@Anisah Hj AnamProjek kajian tindakan Norisah@Anisah Hj Anam
Projek kajian tindakan Norisah@Anisah Hj Anam
 
FAKTOR-FAKTOR YANG MENDORONG KETIDAKCEKAPAN PERTUTURAN BAHASA MELAYU DI MAJLI...
FAKTOR-FAKTOR YANG MENDORONG KETIDAKCEKAPAN PERTUTURAN BAHASA MELAYU DI MAJLI...FAKTOR-FAKTOR YANG MENDORONG KETIDAKCEKAPAN PERTUTURAN BAHASA MELAYU DI MAJLI...
FAKTOR-FAKTOR YANG MENDORONG KETIDAKCEKAPAN PERTUTURAN BAHASA MELAYU DI MAJLI...
 
Komunikasi berkesan (edit)
Komunikasi berkesan (edit)Komunikasi berkesan (edit)
Komunikasi berkesan (edit)
 
3 Jurnal
3 Jurnal3 Jurnal
3 Jurnal
 
Kaedah penilaian bahasa melalui pemerhatian
Kaedah penilaian bahasa melalui pemerhatianKaedah penilaian bahasa melalui pemerhatian
Kaedah penilaian bahasa melalui pemerhatian
 
Tugasan kaedah penyelidikan oum
Tugasan kaedah penyelidikan oumTugasan kaedah penyelidikan oum
Tugasan kaedah penyelidikan oum
 
Model+pengajaran+k operatif
Model+pengajaran+k operatifModel+pengajaran+k operatif
Model+pengajaran+k operatif
 
Kh 1
Kh 1Kh 1
Kh 1
 
Rancangan pengajaran harian minggu 6
Rancangan pengajaran harian minggu 6Rancangan pengajaran harian minggu 6
Rancangan pengajaran harian minggu 6
 

Artikel ulasan.

  • 1. Ulasanartikel (PemerolehanBahasa) Berdasarkanketeranganartikelini ,teoripemerolehanbahasadipeloporioleh Edwards Sapir,Fries ,Boas danSkinner.Golonganinimenyatakanpendapatbahasadikuasaimelalui proses pengulangandanmemerlukanmekanisme yang bersistem.Teori yang berasaskanteoriperlazimaninimementingkanpersekitaranmurid ,perlakuan guru ,rakan –rakandandirimerekasendiriselainkanak- kanakmempelajarinyamelaluibentukhukumandanganjaran.Seorangpenuturmemerluk anransanganuntukmenutur,contoh yang diberikanialahkanak- kanakakandiransangdenganpelbagaibendamembolehkanmerekamudahbercakap,ini Jugamerujukkepadapendedahanpersekitarankanak- kanak.Jikadilakukansecaraberulang –ulangterutamadiaplikasi didalampengajarandanpembelajaranmerekaakanmudahmemahamiapa-apa
  • 2.
  • 3.
  • 4. yang diajarolehguru.Aspekpengukuhanamatpentingsupayamuridmudahmengingatidanme mahamiilmu yang diperolehi .Kegagalanmembentukbahasaolehmurid ,bolehdiperbetulkan guru keranapengajarantatabahasainiberpandukanpenekanandeduktif .TeoripermerolehanbahasainidibahagikankepadatigateoriiaituTeoriMentalisChomsky, TeoriInteraksionalis (Haliddays) danTeoriKonstruktivisme.TeoriMentalisoleh Chomsky menekan proses berfikirdanperlakuankanak- kanaksertaberupayamembuatrumusan ,menurutnyaperkembanganbahasamengikuttahapumurkanak- kanaktersebutiaitumenguasaibahasadanseterusnyamemahami.Pencapaianmerekadi ukurdengankecekapanseseorangituberbahasa.TeoriIntreksionalisolehHalidday pula mementingkankomunikasiapabiladiperlukandanmelibatkanlebihseorangindividu yang membolehkanmerekaberinteraksisatusama lain manakalaTeoriKonstruktivismemengutamakanpembelajaransemasaberinteraksidala mbilikdarjahantara guru danmurid,muriddanrakan.Jelas di sinikesemuapemerolehanbahasadanteori-teori yang dibentukmenyatakanbahawapemerolehanbahasadiperolehidalambentukinteraksidan perlakuanpersekitaran di manakanak – kanakbertuturdanmemahamiaspekbahasamelaluiaktivitiberkomunikasisesamarakan atau guru dandirisendiridisampingpenggunaanbahanransangansertapendedahandanpengulan gan yang berterusandapatmengukuhkantahapkecekapanmerekauntukmenguasaidanmemaha mibahasasepenuhnya.
  • 6.  BAT M 59  BAT M 23  BAT M 60  BAT M 61  BATM 22  BAT L 148  BAT M 3020