1. RancanganPengajaranHarian
Tarikh/Hari
:6Februari 2014
Tahun
:3Ikhlas
Bil.Murid
:29 Orang
Masa
: 8.10 – 9.10 Pagi
Mata Pelajaran
: Bahasa Malaysia
Tema
:Kemasyarakatan
Tajuk
:Situasi Di TempatAwam
Standard Kandungan
5.1
Memahamidanmenggunakangolongan kata denganbetulmengikutkonteks
Standard Pembelajaran
5.1.1
Memahamidanmenggunakankata
nama
am
hidup
yang
merujukbukanmanusiadanpenjodohbilangandenganbetulmengikutkonteks.
Objektif
i.
: Padaakhir proses pengajarandanpembelajaranini, muriddapat :
Mengenalpastisekurang-kurangnya 3 penjodohbilangan.
ii. Memahamipenggunaanpenjodohbilangandengantepat.
PengisianKurikulum/ElemenMerentasKurikulum
Ilmu
: Menghubungkaitdenganpengetahuan, pengalamandanpembelajaran
Nilai
: Memahamiminatdankecenderungansemuamasyarakat.
Budaya : Mengetahuibudayadantugasmasyarakat.
|1

2. KemahiranBernilaiTambah
Kemahiranberfikir
:
Memahamipenyataanatauayatdanmengecampenjodohbilangan
yang terkandung di dalampernyataanberikut
Kemahiranmembaca : Membacadenganlancar
Kemahiranbelajarcarabelajar: Mengumpulmaklumatdanmemprosesmaklumat
Konstruktivisme
:
Membinapemahamandanpengetahuanbaruberdasarkanpengalamandanpengetahuanse
diaada.
Bahan Bantu Mengajar
Lcd
Komputerriba
Kertassoalanmengecam, danmembincangkanpenjodohbilangan.
PengetahuanSedia Ada
Setiapmuridpernahmenggunakanpenjodohbilangandalamkehidupanseharian.
La
Isi Pelajaran
Aktiviti
Catatan
ng
kah
Set
1. Guru
Ind
mempamerkanbakulajaib.
menunjukkanbakulajaibdan di
uks
2.
dalamnyaterdapatbahan-bahan
i
Perkaitanpenjodohbilanga
yang
(5
ndenganpengalaman
berkaitandenganpenjodohbilang
Memberijawapan
an.
Mengaitkanbaha
min
it)
1. Guru
2. Guru
bertanyakepadamuridapakahna
BBB
BakulAjaib
KB
ndenganpenjodo
hbilangan
mapenjodohbilanganberdasarka
|2

3. nbahanmaujud.
3. Guru
BCB
mengaitkanjawapanmuriddenga
Memprosesmakl
ntajukpembelajaranpadahariinii
umat
aitupenjodohbilangan
Lan
1. Guru
1. Guru memaparkan slide yang
BBB
gka
menerangkanserbasedikit
mengandungipenerangantentangpe
LCD
h1
penjodohbilangankepadap
njodohbilangan.
Komputer
(15
elajar.
min
2. Guru
2. Guru
it)
membacadanmembericon
mengarahkanmuriduntukmembacap
Menghubungk
tohpenjodohbilangankepa
enjodohbilangan yang terpapar di
ait
dapelajar.
slide.
Kemahiranme
KB
mbaca
3. Guru
(teknikpandan
mengarahkanmuriduntukmenentuka
gsebut)
npenjodohbilangan yang
sesuaibagisetiap kata nama yang
BCB
diberikan.
Memprosesm
aklumatdanm
engadaptasi
Lan
1. Guru
1. Guru memberikanedarankertas
gka
memberikanedarankertas
2. Guru
h2
yang mengandungi2
mengarahkanmuriddudukdala
(15
gambarsituasi/senario.
mkumpulan.
min
Rujuklampiran 1.0
it)
2. Berlakon,
mengarahkanseorangmuridber
mengecamdanmengeluar
diridanmengeluarkanayat yang
kangolongan kata yang
berkaitandenganpenjodohbilan
terkandungdalamgambart
gan.
ersebut.
3. Guru
BBM
Kertaslatihan
KB
Menganalisisdan
menjawabsoalan
BCB
Memprosesm
aklumatdanm
|3

4. engadaptasi
Konstuktivisme
Membinapeng
etahuanbaru
Lan
Muridberlakonsenario/situ
gka
asi yang
memilihpelajarsecararawakdan
h3
telahditetapkanoleh guru.
berlakonsutuasi yang
(20
1. Guru
telahdilengkapkan.
KB
Menganalisis
Konstuktivisme
min
Mengaitkansoala
it)
ndenganpengala
mansebenar
Nilai
Guru
membimbingmuri
d
Pe
Senario.
nut
Rumusanisipelajaranberk
memintamuridmenyenaraikanse
up
aitandenganpenjodohbilan
mulapenjodohbilanganyang
(5
gan yang
telahdipelajari
min
digunakandalamkomunika
it)
sikehidupanseharian/sena
mendorongmuriduntuklebihmen
penggunaan kata
rio.
genalipenggunaanpenjodohbila
hubung yang
ngan yang
betuldalamkomun
Sosial
betuldalamkomunikasikehidupa
ikasikehidupanse
Pujianatasusahadankejay
nseharian.
harian.
aanmurid.
1. Guru
2. Guru
3. Guru
KB
Mengingatsemula
Nilai
Lebihmengetahui
pembentukansifat
merumuskantajukpelajaranpada
keprihatinanmuri
hariini.
d.
|4