Downloaded 90 times
Uploaded byDG Tomas
Aralin 2 kakayahang komunikatibo
Ang dokumento ay nakatuon sa kakayahang pangkomunikatibo ng mga Pilipino, batay sa mga pag-aaral ni Dell Hymes at iba pang lingguwista. Tinatalakay dito ang kahalagahan ng paggamit ng wika sa angkop na sitwasyon upang mapabuti ang komunikasyon at maipahayag ang tamang mensahe. Ang mga guro at mag-aaral ay may mahalagang papel sa paglinang ng kakayahang pangkomunikatibo sa silid-aralan, na hindi lamang nakatuon sa gramatika kundi pati na rin sa praktikal na aplikasyon nito sa tunay na buhay.
More Related Content
Similar to Aralin 2 kakayahang komunikatibo
Aralin 2 kakayahang komunikatibo
- 1. Aralin 2: KAKAYAHANG PANGKOMUNIKATIBONG MGA PILIPINO (Kakayahang Lingguwistiko o Gramatikal
- 2. DELL HATHAWAY HYMES Isangmahusay, kilala, at maimpluwensiyang lingguwista at anthropolist na maituturing na “higante” sa dalawang larangan. Interesado sa tanong na “Paano ba nakikipagtalastasan ang isang tao?”
- 3. DELL HATHAWAY HYMES Pinag-aralan ang lahat ng diskursong nangyayari sa buhay; usapan sa tao sa mesa, mito, alamat, at mga bugtong;mga testimonya sa korte,talumpating pampolitika, at mga salitang ginagamit sa pamamaalam. Gusto niyang malaman kung “paano nagkakaiba-iba ang wika ng mga ito sa iba’t ibang kultura.”
- 4. Linguist, sociolinguist, anthropologist,at folklorist Isinilang sa Portland, Oregon noong Hunyo 7, 1927. Nagtapos ng Bchelor’s Degre in Literature and Anthropology sa Reed College noong 1950 at Ph.D. in Linguistics nong 1955.
- 5. Nagturo saHarvard University,University of California,Berkeley at University of Pennsylvania bilang Dekano ng Graduate School of Education Propesor sa University of Virginia mula 1987 – 1998 (retiro) Yumao noong Nobyembre 13,2009 : 82 edad dahil sa Alzheimer’s
- 6. KAKAYAHANG PANGKOMUNIKATIBO o communicativecompetence Mula sa Portland Oregon na si Dell Hymes noong 1966. John J. Gumperz (Linguistic Competence) – Noam Chomsky 1965 Masasabing ang taong nagtataglay ng kakayahang pangkomunikatibo ay kung nagamit niya ang wika sa wasto sa mga angkop na sitwasyon upang maging maayos ang komunikasyon, maipahatid ang tamang mensahe, at magkaunawaan nang lubos ang dalawang taong nag-uusap.
- 7. Mabisang Komyunikeytormaituturing kung may kakayahang pangkomunikatibo at kakayahang lingguwistiko o gramatikal. Ayon kay D.H nararapat ding malaman ang paraan ng paggamit ng wika ng lingguwistikang komunidad na gumagamit nito upang matugunan at maisagawa ito naayon sa kanyang layunin
- 8. Bagaric,et al.2007 ang isangtaong may kakayahan sa wika ay dapat magtaglay hindi lang kaalaman tungkol dito kundi ng kahusayan,kasanayan,at galing sa paggamit ng wikang naaangkop sa mga sitwasyong pangkomunikatibo.
- 9. Higgs at Clifford1992 kailangang pantay na isaalang-alang ang pagtalakay sa mensaheng nakapaloob sa teksto at sa porma o kayarian(gramatika) ng wikang ginamit sa teksto.
- 10. Dr. Fe Otanes ang paglinang sa wika ay nakapokus sa kapakinabang idudulot nito sa mag-aaral, matutuhan ang wika upang sila ay makapaghanapbuhay,makipamuhay sa kanilang kapwa, at mapahalagahan nang lubusan ang kagandahan ng buhay na kanilang ginagalawan.
- 11. Ang pangunahing mithiinsa pagtuturo ng wika ay makabuo ng isang pamayanang marunong, mapanuri,kritikal, at kapaki-pakinabang. Shuy 2009 – kakayahang pangkomunikatibo ay sumasakop sa mas malawak na konteksto ng lipunan at kultura—ito’y ang wika kung paanong ginagamit at hindi lang basta ang wika at mga tuntunin nito.
- 12. Silid-aralan ang DaanTungo sa Paglinang ng Kakayahang Pangkomunikatibo ng mga Pilipino Dito ang pormal na pagkatuto ng wika. Nasusukat ang kakayahang pangkomunikatibo ng mga mag-aaral sa tatas sa pagsasalita ng wika, kakayahang umunawa, at makagamit ng tamang salita
- 13. wika saangkop na pagkakataon Ang pagkatuto ng wika sa silid-aralan ay maiangat mula sa pagkilala sa gramatika upang mapalawig, maiugnay, at magamit sa mga aktuwal na sitwasyon sa totoong mundo o sa tunay na buhay, pasalita man o pasulat.
- 14. Dito angpormal na pagkatuto ng wika. Nasusukat ang kakayahang pangkomunikatibo ng mga mag- aaral sa tatas sa pagsasalita ng wika, kakayahang umunawa, at makagamit ng tamang salita o wika sa angkop na pagkakataon Ang pagkatuto ng wika sa silid-aralan ay maiangat mula sa pagkilala sa gramatika upang mapalawig, maiugnay, at magamit sa mga aktuwal na sitwasyon sa totoong mundo o sa tunay na buhay, pasalita man o pasulat.
- 15. Guro- angnagsisilbing tagapatnubay/ facilitator lamang sa iba’t ibang Gawain sa klasrum at Estudyante –aktibong nakikilahok sa gaawaing pangkomuikasyon.
- 16. Komponent ng Kakayahang Pangkomunikatibo(kakayahang lingguwistiko o gramatikal) Canale at Swain (1980-1981)- 4 komponent para sa unang framework o modelo Kaalaman at kakayahang gramatikal, sosyolinggwistiko, at istratedyik. Canale (1983,1984)- binuo ang ikaapat na component – kakayahang diskorsal mula sa kakayahang sosyolingguwistiko.
- 17. Kakayahang Gramatikal– (Canale at Swain ) ay pag-unawa at paggamit sa kasanayan sa ponolohiya,morpolohiya,sintaks,semantika gayundin ng mga tuntuning pang-ortograpiya. Kakayahang Gramatikal- magbibigay kakayahang sa taong nagsasalita upang magamit ang kaalaman at kasanayan sa pagunawa at pagpapahayag sa literal na kahulugan ng mga salita.