Submit Search
Upload
ARABIC
•
0 likes
•
80 views
A
AmenahGondal1
Follow
THIS DOCUMENT IS BASED ON THE TOPIC KALIMA KI IQSAM OR INKA TARUF WITH EXAMPLES
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 18
Download now
Download to read offline
Recommended
Para 16
Para 16
ammara khurram
Para 23
Para 23
ammara khurram
Para 26
Para 26
ammara khurram
Al Noor February 2015 Urdu
Al Noor February 2015 Urdu
muzaffertahir9
Ethnographic Research
Ethnographic Research
AmenahGondal1
Error analysis in numerical integration
Error analysis in numerical integration
AmenahGondal1
Sdgs and Mdgs
Sdgs and Mdgs
AmenahGondal1
Diversity
Diversity
AmenahGondal1
Recommended
Para 16
Para 16
ammara khurram
Para 23
Para 23
ammara khurram
Para 26
Para 26
ammara khurram
Al Noor February 2015 Urdu
Al Noor February 2015 Urdu
muzaffertahir9
Ethnographic Research
Ethnographic Research
AmenahGondal1
Error analysis in numerical integration
Error analysis in numerical integration
AmenahGondal1
Sdgs and Mdgs
Sdgs and Mdgs
AmenahGondal1
Diversity
Diversity
AmenahGondal1
ISOMORPHIC (SIMILAR) ORDERD SETS
ISOMORPHIC (SIMILAR) ORDERD SETS
AmenahGondal1
Connectedness
Connectedness
AmenahGondal1
MOTION OF A RIGID BODY IN SPACE
MOTION OF A RIGID BODY IN SPACE
AmenahGondal1
Gender Disparity
Gender Disparity
AmenahGondal1
Population Education
Population Education
AmenahGondal1
ORDERED SETS
ORDERED SETS
AmenahGondal1
Universal literacy
Universal literacy
AmenahGondal1
Contour integration and Mittag Leffler theorem
Contour integration and Mittag Leffler theorem
AmenahGondal1
Descriptive Research
Descriptive Research
AmenahGondal1
T test
T test
AmenahGondal1
Curvature and its types
Curvature and its types
AmenahGondal1
MATHEMATICS TEACHING AIDS
MATHEMATICS TEACHING AIDS
AmenahGondal1
IMPACT OF TECHNOLOGY AND MEDIA ON SCHOOL AND CULTURE
IMPACT OF TECHNOLOGY AND MEDIA ON SCHOOL AND CULTURE
AmenahGondal1
DEMONSTRATION METHOD
DEMONSTRATION METHOD
AmenahGondal1
UNDETERMINED COEFFICIENT
UNDETERMINED COEFFICIENT
AmenahGondal1
Composition of Forces
Composition of Forces
AmenahGondal1
Theories of Leadership
Theories of Leadership
AmenahGondal1
Diagonalization of Matrices
Diagonalization of Matrices
AmenahGondal1
Role of Education in Environmental Preservvation
Role of Education in Environmental Preservvation
AmenahGondal1
Use Of ICT
Use Of ICT
AmenahGondal1
More Related Content
More from AmenahGondal1
ISOMORPHIC (SIMILAR) ORDERD SETS
ISOMORPHIC (SIMILAR) ORDERD SETS
AmenahGondal1
Connectedness
Connectedness
AmenahGondal1
MOTION OF A RIGID BODY IN SPACE
MOTION OF A RIGID BODY IN SPACE
AmenahGondal1
Gender Disparity
Gender Disparity
AmenahGondal1
Population Education
Population Education
AmenahGondal1
ORDERED SETS
ORDERED SETS
AmenahGondal1
Universal literacy
Universal literacy
AmenahGondal1
Contour integration and Mittag Leffler theorem
Contour integration and Mittag Leffler theorem
AmenahGondal1
Descriptive Research
Descriptive Research
AmenahGondal1
T test
T test
AmenahGondal1
Curvature and its types
Curvature and its types
AmenahGondal1
MATHEMATICS TEACHING AIDS
MATHEMATICS TEACHING AIDS
AmenahGondal1
IMPACT OF TECHNOLOGY AND MEDIA ON SCHOOL AND CULTURE
IMPACT OF TECHNOLOGY AND MEDIA ON SCHOOL AND CULTURE
AmenahGondal1
DEMONSTRATION METHOD
DEMONSTRATION METHOD
AmenahGondal1
UNDETERMINED COEFFICIENT
UNDETERMINED COEFFICIENT
AmenahGondal1
Composition of Forces
Composition of Forces
AmenahGondal1
Theories of Leadership
Theories of Leadership
AmenahGondal1
Diagonalization of Matrices
Diagonalization of Matrices
AmenahGondal1
Role of Education in Environmental Preservvation
Role of Education in Environmental Preservvation
AmenahGondal1
Use Of ICT
Use Of ICT
AmenahGondal1
More from AmenahGondal1
(20)
ISOMORPHIC (SIMILAR) ORDERD SETS
ISOMORPHIC (SIMILAR) ORDERD SETS
Connectedness
Connectedness
MOTION OF A RIGID BODY IN SPACE
MOTION OF A RIGID BODY IN SPACE
Gender Disparity
Gender Disparity
Population Education
Population Education
ORDERED SETS
ORDERED SETS
Universal literacy
Universal literacy
Contour integration and Mittag Leffler theorem
Contour integration and Mittag Leffler theorem
Descriptive Research
Descriptive Research
T test
T test
Curvature and its types
Curvature and its types
MATHEMATICS TEACHING AIDS
MATHEMATICS TEACHING AIDS
IMPACT OF TECHNOLOGY AND MEDIA ON SCHOOL AND CULTURE
IMPACT OF TECHNOLOGY AND MEDIA ON SCHOOL AND CULTURE
DEMONSTRATION METHOD
DEMONSTRATION METHOD
UNDETERMINED COEFFICIENT
UNDETERMINED COEFFICIENT
Composition of Forces
Composition of Forces
Theories of Leadership
Theories of Leadership
Diagonalization of Matrices
Diagonalization of Matrices
Role of Education in Environmental Preservvation
Role of Education in Environmental Preservvation
Use Of ICT
Use Of ICT
ARABIC
1.
ويمن فار کیشن
ايجو آف لج کا فضائیہ رب ا معلم ۓ مس ماريہ : متعلم بزريعہ جاويد آمنہ شوکت عفیفہ گوندل آمنہ شاہد ايمن :جماعت ( ايڈ ايس بی 8 ) :مضمون )عربی(زبان :تعارف انکا اور م اقسا کی کلمہ )سے مدد کی تعارف(مثالوں
2.
ف ھ رست نمبر صحفہ عنوان
نمبرشمار 1 کلمہ 1 1-2 اقسام کی کلمہ 2 2 فعل 3 2 حرف 4 4 - 2 پہلو کے اسم 5 5-6 قسمیں دو کی اسم 6 7-10 ضمیر اسم 7 10 فعل 8 11 اقسام کی فعل 9 12-14 گردان کی فعل 10 14-15 حرف 11 16 جات حوالہ 12
3.
1 تعارف انکا اور
م اقسا کی کلمہ :کلمہ ۔ںیہالہکےتہملکآاجںیئےسآاسینںیمھجمسیکواےلےننساوروہںرےتھکینعمھچکوجااافلظوہ " ” :مثالیں کی کلمہ ۔رکںیالمہظحومنےندنچےکاثمولںیکہملک ایسہ ، دیفس چس ، ، وھجٹ ، زنیم ، آامسن وریغہ ۔ :اقسام کی کلمہ ںیہااسقمنیتیکہملک ۔ 1 امس۔ 2 لعف۔ 3 رحف۔ : اسم ذبوجےہہملکوہ"امس دورسےیسکوخدات ونعمےکاساوررکےناظرہینعماےنپریغبےکدمدیکےملک ں اجےئ"۔اپایہنزامہنوکیئںیم -:الثم ٌبَا ت ِ ک ز ، ی د ۃنی ِدم ، امسںیماردو ۔ےہوہیتلقتسمانبوٹاظرہییک وکیئ یکاسوہںیماحتلیھبیسکاورہگجیھبیسکوخاہںیمےلمجاس دبیتل۔ںیہنرپوطراعموصرت (زریرحتکوکیئرپرحفآرخیےکاامسءاردوالعوہےکاس ، زرب ، رپرحفآرخیےکاسرپوطراعمںیمرعیبربسکعےکاس۔وہیتںیہن)شیپ رحتکاس۔ےہوہیترحتک وک ارعاب ےتہک ۔ںیہ ںیمرعیباامسءاردوےسیج وہیتوصرںیتفلتخمیکاامسءان ۔ںیہ 1 اتکب۔ : بتاِک ًابتاِک بتاِک 2 قلیل ۔ : ق ِل ی ل ق ِل ی ًل ق ِل ی ل
4.
2 رصہنںیمرعیب ۔ےہراتہیھبدباتلارعابہکلبےہوہات)ارعاب(رحتکوکیئرپرحفآرخیےکاسہکہیف ۔ںیہاجےتدبلیھبینعمےسدبتیلییکوصرتاورارعاب ۔ :فعل وقارعیب ذبوجےہہملکوہلعفےسروےکدع اساوررکےئاظرہٰینعماےنپریغبہکےملکدورسےیسکوخدات ونیتںیمونعمںےک امیض(زامونںں ، اجےئ۔اپایزامہناکیوکیئےسںیم)لبقتسمایاحل ٌَالثم ٌَ َ ت َ ت ق ایکلتقےناس( ، )امیضلعف ٌَی ٌق ٌ ت ت ٌل ےہرکاتلتقوہ( اگرکےلتقوہای ، )اضمرعلعف :
حرف " ٰینعماےنپوجےہہملکوہ ینعموپرےےکاساجےئالمایہنہملکدورسااسھتےکاسکتبجینعیوہاتحمجاکوملکںدورسےےئلےکرکےناظرہ آںیئہنںیمھجمس " ۔ َالثم : نِم )ےس( ، ٌ ِا )کت(یل ( ِ ِ ف ، ںیم ) ۔ےہوہاتاامعتسلےئلےکانبےنرمابکترکےکدیپارطبںیمااعفلاوراامسءرحوف :ےسیج - َنِم ٌ ل ا ٌَم ٌس ٌ ِج د )ےسدجسم( ٌ ِا ٌلایل ٌَب ٌی ٌِ ت ت )رطفیکرھگ( ۔ںیہرےتہاسکیںہشیمہ)ارعاب(رحتکآرخییکرحوفےکزابنرعیبربالخفےکااعفلاوراامسء پہلو چار کے اسم ےلمجوکامسیھبیسک ۔ںیہالہکیتولہپےکاسابںیتاچرہی۔ےہرضوریاجانناکابوتںاچرےئلےکرکےناامعتسلدرتسںیم يہ پہلو چار کے اسم ہیں : ٌ 1 ۔ ۔ : حالت / اعراب ٌ ۔ںیہےتہکارعاباےسوہدبتلیاحتلبجیکامس ٌ ٌ ارعا :احںیتلنیتیکب ٌ 1 رعف۔ ٌ
5.
3 2 بصن۔ ٌ 3 رج۔ ٌ ۔:احںیتلیکامس ٌ 1 )رعفاحتل(احتلیلعاف ۔ ٌ افوکاحتلرعفیکامس ےہانمدورسااکاحتلافیلع۔ےہظفلابتمدلاکاسہیینعی۔ںیہےتہکیھباحتلیلع "رموفع"۔ ابوکرعفےسرطحاس ۔ںیہےتکسہہکرموفع/احتلافیلع ٌ ٌَالثم ٌ ٌََ َ ِ ض ٌَ ب ا
َ ح ٌِ م ٌَز ًدی ا ۔ ٌ امرا۔وکزدیےناحدم ٌ ۔ےہرموفعےہںیماحتلافیلعویکہکنےہافیلعہیےئلاسےہاحدمواالامرےن ٌ ٌَز ًدی ا )احتلوعفمیل( ٌ َاح ٌِ م )ٖافلع( ٌ 2 ۔ )بصناحتل(احتلیعلفم ٌ وصنمب/بصناحتلینعی ۔ وصنم/احتلوعفمیلآپوکبصن ۔ںیہےتکسہہکب ٌ :َالثم ٌ ٌَا ٌََ ت ق ٌَض ٌَز دی ا َ ح ًٌِ م ا ٌ ۔دایرقضوکاحدمےنزدی ٌ ےہواالدےنیرقضزدی ، ۔ےہاحدمواالےنیل ہیاہیںاحدم ۔ےہراہوہرپاحدمارثاکاکمہکےئلاسوہاگںیماحتلوعفمل ٌ َاح ًٌِ م ا )ےہوعفمل( ٌ ۔ےہراہوہاظرہےسافلاورزربدووصنمب ٌ 3 )رجاحتل(۔:احتلااضیف۔ ٌ رجموکرجاساحتلینعی َںیہےتہکوریھب ٌ اجآپوکاحتلااضیف َ۔ںیہےتکسہہکرجموررد
6.
4 :َالثم ٌ ٌَا ت ِ ک ٌب ا َ ح ٌ د ِ م ۔ ٌ اح اتکب۔یکدم ٌ اب ااحدمہکدںیھکیاہیں ںیہںیماحتلافیلعہیہناتکبور احتلہیےہاحتلرسیتیہیہکلبںیماحتلوعفمیلہن ' تیکلماورامکل ' احتلوایل ےہ ۔ احلصوکزیچیسک ےہتیکلمیکاحدماتکباورےہامکلاکاتکباحدماہیںوایلوہےنامکلیکیسکوایلرکےن ۔ ٌ ا
َ ح ٌ د ِ م )احتلااضیف( ٌ 2 جنس ۔ ۔: ٌ ۔ںیہںیمسقدوںیمسنج ٌ ذم٭ رک ٌ َثنوم٭ ٌ 3 ۔:عدد ۔ ٌ ۔ںیہںیمسقنیتںیمرعیبیکدعد ٌ وادح ٭ ٌ ہینثت ٭ / ینثم اگلںیمرعیبےئلیکدوینعی ۔ےہاجاتایکاامعتسلدعدےس ٌ ٭ عمج ٌ 4 ۔: وسعت ۔ ٌ و تعس ۔ںیہںیمسقدویک )اخص(٭رعمہف ٭ )اعمینعی(رکنہ
7.
5 قسمیں دو کی
اسم :ںیہںیمسقدویکامس 1 ۔ ٌ ََم ب 2 ۔ ٌ ِ ِ َ م وکرعمب :ےہایکمیسقتںیموصحںدوآےگ ( Flexible Noun ) 1 ٌَِ ِ ِ م۔ اامسءف ںیماحوتلںونیتںوجاامسءوہ اامسءرصنمفےہوہیتدبتیلیارعایباطمقبےکلحمومعقاوررضورتںیمآرخےکنجاامسءاےسی۔اجےئوہدبتلی ۔ںیہالہکےت 85 - 80 رعفہصحآرخیاکاامسءینعیںیہوہےترصنمفرعمبںیمزابنرعیباافلظدصیف رجاوربصن، ےہ۔وہاتدبتلیںیماحوتلںونیتں :َالثم ا َ ت ِ ک د اب َ ت ِ ک ب ا َ ت ِ ک اًب ٌ َق ٌ َل ٌم ٌ َق ٌ َل ٌدم ااًمَلَق (Partially flexible ) ءاامسرصنمفریغ 2 ۔ ےہوہیتدبتیلیِیبارعادواطمقبےکلحمومعقاوررضورتںیمآرخےکنجاامسءاےسی ۔ ںیہ۔ےتہکاامسءرصنمفریغاےس " 13 - 12 رصنمریغاافلظدصیف ف درصفوہہکلبدباتلںیہنںیماحوتلںونیتںرحفآرخیینعیںیہ ۔ےہرکاتاایتخرںیلکشو :ًالثم ٌ ِا َرب ا ٌ ِھ ٌم ی ٌ ِا َرب ٌ ِھا ٌَم ی ٌ ِا َرب ٌ ِھا ٌَم ی ٌ ِ َ م ٌَ ِ َ م ٌَ ِ َ م ااربامیھینعیںیہدبیلںیلکشدورصفےناسےہیسیجاکیلکشرسیتیاوردورسی ےلمجَمیھارباور ےلچہتپںیمہےساامعتسلںیم َمیھارباہکاگ احیسنوک رجاحتلایبصناحتل۔ےہںیمتل ےہ۔لکشاکییکدوونںویکہکن :مبنی ۔2 ےتہکاامسءینبماںیہنںیہرےتہاقمئںیملکشیہاکییہںیماحوتلںونیتںوجاامسءوہ ۔ںیہ " 3 - 2 ۔ںیہرےتہےسیجاکیںیماحوتلںونیتںینعیںیہینبماافلظدصیف
8.
6 ےسیجاکیںیمےنھکل ںیمرعفاحتلںیمانوکیئَََاا ت تقیحقنکیلںیہوہےت ںیمرجایبصنوکیئوہاگ ےساابتعرےکابسقوایسقےکےلمجیھبواہںوہاگ ۔ںیہںیماحتلسکہیہکاکےلچہتپ ۔:َالثم ًدھ ی ًدھ ی ًدھ ی ٭ انمےکومثنرعبامتم ۔: )انمےکڑلویکں( امن ة امن ة امن ة ٭ ۔وہمتخرپۃوگلوجانماےسیےکرمدوں ٌَح ٌََ ِ زم ٌۃ ٌَح ٌََ ِ زم ٌَۃ ٌَح ٌََ ِ زم ٌَۃ ٭ وہمتخہپناوراوجانمےکرمدوںوہ ۔: ٌَا ث ع ن ٌَا ث ع َن َنَا ث ع ٭ انمےکوکلمںاوررہشوںامتم ۔: َاب ٌَا ت ِ ک ٌن َاب ٌَا ت ِ ک ٌَن َنَا ت
ِ َکاب ٭ ۔:انمےکرفوتشں ٌ َِ ِ ج لی ٌَا ِ م لیئ ٌ ِا َرس ٌ ِ ِ اق ٌ ِا َزع الیئ َاہ روت َام روت ٭ انمےکاایبنءامتمالعوہےکاایبنءھچ : ۔ ٌَدا ٌم ٌَدا َ م َ مَدا ٭ آےئونناورافلںیمآرکےکسجافصتایسی : ۔ ٌَر ٌِ َ ح ٌَر ٌَ ِ َ ح ٌَر ٌَ ِ َ ح وَج ا َع ن وَج ا َع ٌَن ٌَ ان َوَجع ٭ انمےکروگنں ۔: ٌَا َوس ٌد ٌَا َوس ٌَد ٌَا َوس ٌَد )رگنایسہ( ٌَا ٌَزر ق ٌَا ٌَزر ٌق ٌَا ٌَزر ٌق )رگنالین(
9.
7 ضمیر اسم ۔وہاظرہتفصیکسایاانماکہگجایزیچیسکےسسجںیہےتہکوکہملکایظفلاسامس ۔:امس الثم ۔: ٌَر ٌج )رمد( ، ا
َ ح ٌِ م )انماخص( ، ٌَط ٌِی ٌت )ااھچ( ۔: ضمیر اسم ےہالہکاتریمضاجےئوبالےئلےکامسیسکوجظفلااسی ۔ ےسیج : ٌَُھ )وہ( ٌ ھ ٌم )بسوہ( )ومثن(یھچ ٌَا ٌَ ت ِ ن )وت( ٌِ َ ِ ن )مہ( ا َ ھ )یک(اس ٌَ ک )اریت( ٌَی )ریما( وریغہ :قسمیں دو کی ٭ضمائر ۔:ہلصتمامضرئ۔1 امضہیےہاظرہےسانمہکاسیج ںیہاجےتےھکلاگلےساملکترئ ۔ الثم : ٌَُھ )وہ( ، ٌَا ٌَ ت ِ ن )وت( ٌِ َ ِ ن ، )مہ( ۔وریغہ ۔:ہلصتمامضرئ۔2 امسوجامضرئاےسی ، ۔ںیہآےتلصتمدعبےکرحفایلعف :الثم ٌهبا َ ت ِ ک ںیماتکبیکاس( ""ہ ) "ںیماتکبیکان( م ھب ا َ ت ِ ک مھ " ) ا َ ت ِ ک ٌَ ب )""کںیماتکبریتی( ۔:احںیتلیکامس 1 رعفاحتل ۔ )افیلعاحتل( 2 بصناحتل۔ رجو )ااضیفاحتلاوروعفمیلاحتل(
10.
8 ) منفصلہ ضمائر
( رفع حالت ۔:َََالثم عمج یفنم وادح ا َّ ُطم ھ ٌب ابلطوہ( )ءںیہ ٌَّ ِ نھ ا َ ط ا َ ِ ل ٌت )ںیہاطابلتوہ( ٌَاھ ا َ ط ٌ ِ ل ملعاطبلدوونںوہ( )ںیہ اطبلَُھ ( ہو )ےہاطملعبلاکی َِ ٌ ِلاطَیھ ٌَت ٌ ت ه )ےہاطہبلاکیوہ( 3rd person اغبئ ٌَا ٌ ت ِ ن ٌَالطبَ وہابلطمت ٌَا ٌَّ ِ ت ِ ن ا َ ط ا َ ِ ل ت )وہاطابلت(مت ٌَا ٌَا ت ِ ن ا َ ط ٌ ِ ل )ںیہاطملعبلدوونںآپ( ٌَا َتن ا َ ط ٌ ِ ل )ےہاطملعبلاکیوت( ٌَا اطۃبلَتن ےہاطہبلاکیوت 2nd person اخمبط ٌبَّاُط ِ َ ِ ن ںیہاطملعبلمہ ) ا َ طَانَا ٌ ِ ل ( وہںاطملعبلاکیںیم ) 1st person ملکتم ٭ ٌَا اِبَان ٌ ِ ِ جل ٌَری وہںکیھٹںیم ۔ عمج یفنم وادح مھَ اَھ )دوونں( )وہ(َُھ 3rd person ٌَ ِ نھ ٌَاھ ٌَ ِ ھ اغبئ ٌَا ٌ ت ِ ن ٌَا ٌَا ت ِ ن )وت(َتنَا 2nd person ٌَا َنتن اَ ت ِ َنا ٌَا ِتن اخمبط ٌِ َ ِ ن )مہ( ٌَا اَ ِ ب )ںیم( 1st person ملکتم
11.
9 ) متصلہ ضمائر
( جر و نعب ِتحال عمج ہت ِ ب ث ش ت ی/یفنم وادح م ھ )اکان( ٌَّ ِ نھ )یکان( ٌَاھ )اکدوونںان( َاھ ہ)یک(اس ٌا َ ھ)یک(اس 3rd person اغبئ ٌک )اہمترا( ٌَّ ِک )اریاھم ت ب ( ٌَاک)اکدوونںآپ( ٌَاک ٌَ ک )ریتا( ٌِ ک )ریتی( 2nd person اخمبط ان َ )امہری( َان ی )ریمی( 1st person ملکتم ٌَالثم : عمج ہت ِ ب ث ش ت ی وادح ٌَا ت ِ ک ٌ ب ٌ ھ ٌم اتکبیکان ٌَا ت ِ ک ٌھب ٌَّ ِ ن اتکبیکان ٌَا ت ِ ک ٌمھب ٌَاا )اتکبیکںڑلوکدوان( ٌَا ت ِ ک ٌهب ( اتکبیکاس ) ٌَا ت ِ ک ٌَاب اتکبیکاس( ) 3rd person اغبئ ٌَا ت ِ ک ٌِ ب اتکباہمتری ٌَا ت ِ ک ٌکب ٌَّ ِ ن اتکباریاھم ت ب ٌَا ت ِ ک ٌکب َاام آپ اتکبیکدوونں ٌَا ت ِ ک َ ب ریت اتکبی ٌَا ت ِ ک ٌِب اتکبریتی 2nd person اخمبط ٌَا ت ِ ک َا ِ ب اتکبامہری ٌَا ت ِ ک ِیب اتکبریمی 1st person ملکتم
12.
10 ٌَک ا َ ح َ فی َکُل )
َ ک(وہ؟ےسیکمت ٌَک ِکُلا َ ح َ فی ) ِ ک(وہ؟یسیکمت فعل ۔:رعتفی وکیئےسںیملبقتسمایاحلامیضزامونںونیتںںیماساوروہاظرہوہانایرکاناکاکمیسکےسسجےہہملکوہ"لعف "۔اجےئاپاییھبزامہن ًالثم : ( َ بَٰ ٰ ِ ض )امراےناس )ایگوہ( َ تَھَذ ٌََ ث َ ی )اگےئپایےہاتیپوہ(ب )وہااغبل( َ َ َ ِ غ )ایکزرک(ََ َ کَذ )یکدمدےناس(ََ َ َ ِ ن )اہکےناس( ََلاق )یکابعدتےناس(َ َ َ ع )ایکدیپاےناس( َ ق َلَ ِ خ :انبانہلمج ۔ےہوہاتیھبوعفملدرایمنےکانےہاتنبرکلمےسافلعاورلعفہلمج افلع+وعفمل+لعف = ہلمج ٭ افلع : ںیہےتہکوکاکملعف ، اک م ۔ےہالہکاتافلعواالرکےن ٭ وعفمل : وہاجےئایکاکمرپسج ےہ۔الہکاتوعفمل
13.
11 :اثمںیل 1 رممی۔ )(افلع ابزار )(وعفمل )لعف(ےہریہاج ۔ 2 ؟)لعف(امراویکںوک)وعفمل(ادمح)افلع(ےنمت۔ زمانہ ِبلحاظ اقسام
کی فعل ۔ںیہااسقمنیتزلیدنمرہجیکلعفےساحلظےکزامےن 1 امیضلعف۔ : ۔اھکیئرویٹےندیعسےسیجرکےاظرہوہانایرکاناکاکمیسکںیمزامےنوہےئزگرےوجےہلعفوہ 2 :احللعف۔ ےہ۔ڑپاتھقبسدیمحےسیجرکےاظرہوہانایرکاناکاکمیسکںیمزامےنوموجدہوجےہلعفوہ 3 ۔ :لبقتسملعف اکمیسکںیمزامےنواےلآےنوجےہلعفوہ اگ۔ےھکلطخظیفحےسیجرکےاظرہوہانایرکاناک )الفصل يف ِ تضر ( گردان رگدان لعف امیضلعف )لبقتسم،احل(اضمرعلعف
14.
12 گردان کی ماضی
فعل ٌ َف ٌَع ٌَل )ایک( عمج ہت ِ ب ث ش ِ ی وادح ٌ َف ٌَع ُول ا ٌ َف ٌَع ٌل ٌَ ِ ن ٌا َ لَعَف ٌَعَف ااَ ت تَل ٌَلعَف ٌ َلَعف ٌ ت ت 3rd person رمد وعرت ٌ َف ٌَع ٌل م ت ی ٌ َف ٌَع ٌَّ ِ ن ت بل ٌ َف ٌلَع ٌَاام ت ی ٌلَعَف ااَم ت ی ٌ َف ٌلَع ٌَ ت ت ٌ َف ٌلَع ٌِ ت ت 2nd person رمد وعرت ٌ َف ٌَع ٌل ٌَاا ِ ت ٌَعَف ٌل ٌَاا ِ ت ٌ َف ٌَع ٌل ٌ ت ت 1st person وعرت/رمد )ایکدجسہ(َدَجَس عمج ہت ِ ب ث ش ت ی وادح ٌدَجَس وا ٌدَجَس ٌَن اَدَجَس ٌَاتدَجَس َدَجَس ٌتدَجَس 3rd person رمد وعرت ٌَس ٌ َج ٌد ت ت ٌدَجَس ٌَّ ِ ت ت ٌدَجَس ٌَا ت ت ٌَس ٌدَج ٌَا ت ت ٌ َجَس ٌد ٌَ ت ٌدَجَس ٌِ ت 2nd person رمد وعرت ٌَس ٌ َج ٌد ٌَان دَجَس ٌَان ٌ َجَس ٌد ٌت 1st person وعرت/رمد
15.
13 ٌَ ق َلَ ِ خ )ایکدیپا( عمج ہت ِ ب ث ش ت ی وادح ُ ت َ
َ ِ خ ا ٌقَلَ ِ خ ٌَ ِ ن ٌَ ِ خ ٌ َل ٌ َااق ٌَ ِ خ ٌ َل ٌَق َاا ت ت ٌَ ِ خ ٌ َل َ ق ٌَ ِ خ ٌ َل ٌ ت تَق 3rd person رمد وعرت ٌَ ِ خ ٌ َل ٌق ٌَم ت ی ٌقَلَ ِ خ ٌَّ ِ ن ت ب ٌقَلَ ِ خ ٌَم ت ی ٌاا ٌَ ِ خ ٌقَل ٌ َاام ت ی ٌ َلَ ِ خ ٌق َ ت ت ٌقَلَ ِ خ ِ ت ت 2nd Person رمد وعرت ٌقَلَ ِ خ ٌَاا ِ ت ٌقَلَ ِ خ ااَ ِ ت ٌقَلَ ِ خ ٌ ت ت 1st person وعرت/رمد )انھکل( َ َ ت َ ک عمج ہت ِ ب ث ش ت ی وادح ُ َ ت َ ک ا ٌَ ِ َ ت َ ک ٌَاَ ت َ ک ٌَک ٌَ ت ت ٌَب َاا ِ ت ٌَ َ ت َ ک ٌَک ٌَ ت ب ٌ ت تَی 3rd person رمد وعرت ٌ َک ٌَ ت ت ٌب ٌم ت ی ٌَّ ِ ت َ ت َ ک ٌَک ٌَ ت ت ٌب ٌ ت ی ٌَاام ٌَک ٌَ ت ت ٌب َاام ت ی ٌَک ٌَ ت ب ٌی َ ت ت ٌَک ٌَ ت ب ٌی ِ ت ت 2nd person رمد وعرت ٌَ ت تَک ٌب ٌَاا ِ ت ٌَ ت تَک ٌب ٌَاا ِ ت ٌَ ت بَک ٌی ٌ ت ت 1st person وعرت/رمد
16.
14 ا َ ک )اھتوہ( َن عمج
ہت ِ ب ث ش ت ی وادح ا َ ک ُا ِ ن ٌَّ ِک ا َ ک َان ا َ ک ٌَا ت َ ِ ب ا َ ک ٌَن ا َ ک ٌ ت َ ِ ن 3rd person رمد وعرت ٌ ِ بک ٌم ت ی ٌَّ ِ ت ِ ک ٌ ِ بک ٌَم ت ی اا ٌ ِ بک ٌَم ت ی اا ٌَ ت ِ ک ٌِ ت ِ ک 2nd person رمد وعرت ٌ َّا َ ِ ک ٌا َّ ِ ک ٌ ت ِ ک 1st person وعرت/رمد حرف " دورسہکلبوہقتشمےسدصمریسکہناوروہانماکیسکوتہنوجےہہملکوہرَحف ے دے۔ے ِ یعماےنپرکلمےساملکت لعفاوراسریغبےکرحف اتکسوہںیہندیپارطبوکیئںیمالکموتوہہنرحفارگ۔ںیہاکیبردوونں "۔ :ہکےسیج نِم )ےس( ٌ ِا ٌ ٰ ل )کت( ٌِ ِ ف )ںیم(
17.
15 ًالثم : ِاباہللآتنم )آایےلاامینرپاہللںیم( ۔ےہرحف"اب"ںیماس ۔ںیہہیںیمسقامہدویکاسںیہےکرطحیئکںیمرعیبرحوف ٭ رجرحوف ٭ فطع ِ رحوف :
فطع ِ رحوف٭ رحوہ ۔رکدںیامتحتےکمکحاکیای۔المںیئںیمآسپوکوملکںدووجںیہوف :ہکےسیج ٌنیعتسن َ اایکَودتعَ ِ ی َ اایک ٌَو )اور( ربقہَافاامہت )سپ(ف :رجرحوف ٭ واےلدےنیرجوکاامسواےلآےنںیمدعباےنپوجںیہرحوفوہ ُ۔ھ ہکےسیج : اہللمسب َمیحرلاِنٰمحارل )اسھتےک(ب ِرصعلاَو )مسق(و
18.
16 جات حوالہ 1 ۔ ،راوڈنپلی،وقادعرعیباینبدیےئلےکےنھجمسزابنرقآین،آدمحوہظررئیربڈیگی 2009 ربمنہحفص 2526 2 ۔ رعیبآاسن،اخنارلنٰمحفطل ،الوہر،ارقلآنءدخاانمجنرمزکی،رگارم 1989 ربمنہحفص، 15،16 3 ۔ ،الوہر،ارقلآنتیب،ارقلآنملعم،اظرہارلنٰمحدبعرپورسیف 2011 ربمنہحفص، 5 ۔ 4 ۔ ۔ںیھکیسرعیبآؤ 9 اتسگ 2019 5 ۔ خیش یباے،ادقملرادلریس،ریشباردش ،امی 2018 ربمنہحفص، 8 - 13 6 ۔ ،الوہر،انسحلہبتکم،االاشنءملعم،ااملدجودنیدبعومالان 2018 ربمنہحفص، 12،13
Download now