2. SA PAGTATAPOS NG MIDDLE AGES SA HULING BAHAGI NG IKA-14
NA SIGLO UMUSBONG ANG RENAISSANCE. ANG SALITANG
RENAISSANCE AY MULA SA SALITANG PRANSES AY
NANGANGAHULUGAN NG MULING PAGSILANG O REBIRTH.
MAAARI ITONG ILARAWAN SA DALAWANG PARAAN.
UNA, BILANG KILUSANG KULTURAL O INTELEKTUWAL NA
NAGTANGKANG IBALIK ANG KAGANDAHAN NG SINAUNANG
KULTURANG GRIYEGO AT ROMANO SA PAMAMAGITAN NG PAG-
AARAL SA PANITIKAN AT KULTURA NG MGA NASABING
SIBILISASYON.
IKALAWA, BILANG PANAHON NG TRANSISYON MULA SA MIDDLE
AGES TUNGO SA MODERN PERIOD O MODERNONG PANAHON.
3. ANG RENAISSANCE AY TUMALIWAS SA MGA KAISIPAN
NOONG MIDDLE AGES NA KUNG SAAN BINIBIGYANG TUON
AY ANG PAPEL NG SIMBAHAN SA BUHAY NG TAO.
BINIGYANG ATENSIYON NG RENAISSANCE ANG
KAHALAGAHAN NG TAO AT SA KANYANG MGA AMBAG.
NAGKAROON NG MALAKING PAGBABAGO SA PAGTINGIN SA
POLITIKA, RELIHIYON, AT PAG-AARAL SA NASABING
PANAHON. NAGBIGAY ITO NG INSPIRASYON SA MGA MGA
EUROPEONG MANLALAKBAY NA MARATING ANG
MALALAYONG BAHAGI NG DAIGDIG.
5. ANG MAGANDANG LOKASYON NITO.
PINAKAMAHALAGANG SALIK ANG KINAROROONANG
PANG HEOGRAPIYA NG ITALYA. MATATAGPUAN ANG
ITALYA SA PAGITAN NG KANLURANG ASYA AT
KANLURANG EUROPA. DAHIL DITO NAGKAROON NG
PAGKAKATAON ANG MGA LUNGSOD-ESTADO SA ITALY
NA MAKIPAGKALAKALAN SA MGA BANSA SA
KANLURANG ASYA AT KANLURANG EUROPA.
6. ITALYA ANG PINAGMULAN NG KADAKILAAN NG
SINAUNANG ROMA. ITINUTURING NG MGA
ITALYANO NA SA DUGO AT WIKA, HIGIT NA MAY
KAUGNAYAN SILA SA MGA ROMANO KAYSA
ALINMANG BANSA SA EUROPA. DAHIL SA
PANINIWALANG ITO, NABIGYANG SIGLA ANG
PAGNANAIS NA MANUMBALIK ANG
KABIHASNANG KLASIKAL NG ROMA.
7. MAHALAGANG PAPEL NA GINAMPANAN NG MGA
UNIBERSIDAD SA ITALYA. ANG MGA UNIBERSIDAD SA
ITALYA ANG NAGBIGAY DIIN AT NAGTAGUYOD SA
KULTURANG KLASIKAL, MGA KAALAMAN SA
TEOLOHIYA AT PILOSOPIYA NG KABIHASNANG
GRIYEGO AT ROMANO. SA PAMAMAGITAN NG
MALAYANG PAG-AARAL SA MGA UNIBERSIDAD,
NAGING PRAKTIKAL ANG PANANAW NG MGA TAO SA
BUHAY AT MAS NAGING MALAYA SA PAGLINANG NG
KANYANG MGA KAKAYAHAN AT KAGUSTUHAN.
8. PAGTATAGUYOD NG MGA MAHAHARLIKANG
ANGKAN SA MGA MASIGASIG SA PAG-AARAL AT
ALAGAD NG SINING. KABILANG SA MAHARLIKANG
ANGKAN NA MAHALAGA ANG PAPEL SA PAG-
USBONG NG RENAISSANCE AY ANG PAMILYA
MEDICI. SA PANGUNGUNA LORENZO D’ MEDICI,
NAPAG-IBAYO ANG PAGLAGANAP NG
RENAISSANCE SA PAMAMAGITAN NG
PAGPAPATAYO NG PAMPUBLIKONG AKLATAN NA
SENTRO NG PAG-AARAL AT PAGSUPORTA SA MGA
PINTOR AT ESKULTOR.
9. MGA EPEKTO O BUNGA NG RENAISSANCE
PINAGYAMAN ANG KABIHASNAN NG DAIGDIG.
ANG IMPLUWENSIYA NG RENAISSANCE SA PAG-
YAMAN NG KABIHASNAN AY DAHIL NA RIN SA
PAG-UNLAD NG MGA KAISIPAN AT OBRA NA
MAY KAUGNAYAN SA POLITIKA, SINING,
PANITIKAN, KASAYSAYAN AT MAGING RELIHIYON
NA NAGBUKAS SA KAISIPAN AT KAPASIDAD NG
MGA TAO.
10. NAG-AMBAG NG MGA NATATANGING LIKHA NG
SINING AT PANITIKAN. SA SINING,GUMAMIT ANG
MGA PINTOR SA PANAHON NG RENAISSANCE NG
MAKATOTOHANANG ESTILO SA PAGPIPINTA. ANG
KANILANG PAKSA AY PATUNGKOL SA MGA ROMANO
AT GRIYEGO, GAYUNDIN ANG RELIHIYON. BINIGYANG
PANSIN ANG PERSONALIDAD NG INDIBIDWAL.
SA LITERATURA, ANG LATIN ANG ITINUTURING NA
WIKA NG MGA ISKOLAR SA PANAHON NG
RENAISSANCE. GAYUNPAMAN, GUMAMIT DIN NG
WIKANG VEMACULAR O KATUTUBONG WIKA ANG
MGA MANUNULAT SA PANAHON NG RENAISSANCE.
11. NAGBIGAY-DAAN SA INTELLECTUAL
REVOLUTION. ANG PAG-USBONG NG
RENAISSANCE AY NAGDULOT NG PAG-UUSISA
AT HILIG SA KAISIPANG KLASIKAL O
INTELLECTUAL REVOLUTION. ITO AY ANG
KAALAMAN AT ANG DIWA NG PAGTATANONG
NA PUMUKAW SA PAGNANASANG PAG-ARALAN
ANG NAKARAAN AT GAWING
KAPAKIPAKINABANG SA KASALUKUYAN.
12. BINAGO ANG KAISIPAN NG MGA TAO TUNGKOL SA
MALING PANINIWALA AT PAMAHIIN NG SIMBAHAN
SA PANAHON NG MEDIEVAL PERIOD. SA PANAHON
NG MEDIEVAL PARIOD ANG PAMUMUHAY NG MGA
TAO AY NAKASENTRO LAMANG SA MGA ARAL AT
PANINIWALA NG SIMBAHAN. SA PANAHON NG
RENAISSANCE TUMALIWAS ITO SA TURO NG
SIMBAHAN AT BINIGYANG DIIN NA ANG PANINIWALA
AY DAPAT NAKABATAY SA EBIDENSIYA AT
KATOTOHANAN, HINDI SA PAMAHIIN O
PANINIWALANG PANRELIHIYON LAMANG.
13. NAGPALAWAK NG KAALAMAN TUNGKOL SA
DAIGDIG. SA PANAHON NG MEDIEVAL PERIOD
PINANIWALAAN NA ANG MUNDO ANG SENTRO
NG SANSINUKOB. DAHIL SA RENAISSANCE AY
NABAGO ANG PANANAW SA DAIGDIG, NA ANG
ARAW AT HINDI ANG DAIGDIG ANG SENTRO NG
SANSINUKOB.
14. NAGBIGAY-SIGLA SA MGA EKSPLORASYON
UPANG MAKATUKLAS NG MGA BAGONG
LUPAIN. NAPUKAW NG RENAISSANCE ANG
INTERES MGA EUROPEO NA TUMUKLAS NG
MGA BAGONG LUPAIN AT MAGPALAWAK
NG KANILANG TERITORYO.
15. PINAHINA NITO ANG KAPANGYARIHAN NG
PAPA AT MGA MAHARLIKA. ANG MGA
AKDA NG MGA HUMANISTA TULAD NA
LAMANG NG AKDA NI ERASMUS NA IN
PRAISE OF FOLLY ANG NAGING DAAN
UPANG TULIGSAIN ANG TEOLOHIYANG
ESKOLASTIKA, PANG-AABUSO NG MGA
KAPARIAN AT ANG MGA MALING GAWA NG
MGA MAHARLIKA.
16. NAGBIGAY-DAAN SA REBOLUSYONG
PROTESTANTE O REFORMATION. ANG
PAGKAMULAT SA MAKABAGONG KAISIPAN
AY NAGBIGAY DIIN SA REBULOSYONG
PROTISTANTISMO AT REPORMASYON
(PINANGUNAHAN NI MARTHIN LUTHER) NA
NAGHAHANGAD NG REPORMA O
PAGBABAGO SA SIMBAHAN.
18. ANG HUMANISMO
SA PAGTATAPOS NG MIDDLE AGES, NAGKAROON NG
BAGONG PAPEL ANG MGA TAO. SAMANTALANG
ANG KAPANGYARIHAN NG SIMBAHAN AY
SINIMULANG TULIGSAIN. ANG MGA DIGMAAN,
EPIDEMYA AT SULIRANING PANG-EKONOMIYA AY
TULUYAN NANG NAGWAKAS. NAGBIGAY DAAN ITO
SA PAGSILANG NG BAGONG PANANAW DULOT NG
INTERES SA PAG-AARAL NG SINAUNANG GREECE AT
ROME, ANG HUMANISMO.
19. ANG MGA HUMANISTA
ANG MGA ISKOLAR NA NANGUNA SA PAG-AARAL SA
KLASIKAL NA SIBILISASYON NG GREECE AT ROME AY
TINAWAG NA HUMANIST O HUMANISTA, MULA SA
SALITANG ITALIAN ITO AY NANGANGAHULUGAN NG
“GURO NG HUMANIDADES (HUMANITIES)”.
PARTIKULAR NA PINAG-AARALAN SA HUMANIDADES
ANG WIKANG LATIN AT GRIYEGO, KOMPOSISYO,
AGHAM, KASAYSAYAN AT PILOSOPIYA AT MAGING
MATEMATIKA AT MUSIKA.
21. FRANCESCO PETRARCH (1304-1374).
• ANG “AMA NG HUMANISMO”.
•SINULAT NIYA ANG “SONGBOOK”, ISANG
KOLEKSIYON NG MGA SONATA NG PAG-IBIG
SA PINAKAMAMAHAL NIYANG SI LAURA.
22. WILLIAM SHAKESPEARE (1564-1616)
•TINAGURIANG “MAKATA NG MGA MAKATA”
• ITINUTURING SIYANG PINAKADAKILANG
MANUNULAT SA WIKANG INGLES. SINULAT NIYA
ANG MGA TANYAG NA DULA TULAD NG JULIUS
CAESAR, ANTHONY AND CLEOPATRA, HAMLET,
SCARLET AT ANG ROMEO AND JULIET.
23. GIOVANNI BOCCACIO (1313-1375)
• ANG KANIYANG PINAKAMAHUSAY NA
LIKHANG PANITIKAN AY ANG “DECAMERON”,
ISANG TANYAG NA KOLEKSIYON NG
ISANDAANG (100) NAKATATAWANG SALAYSAY.
24. DESIDERIUS ERASMUS (1466-1536)
• “PRINCIPE NG MGA HUMANISTA”.
• MAY-AKDA NG “IN PRAISE OF FOLLY” NA
TUMUTULIGSA SA HINDI MABUTING GAWA
NG MGA PARI AT KARANIWANG TAO
25. FRANCOIS RABELAIS (1494-1553)
• MAY AKDA NG LIMANG TOMONG AKLAT
PINAMAGATANG “GARGANTUA AND
PANTAGRUEL” KUNG SAAN GINAWA NIYANG
KATAWA-TAWA ANG MGA TAONG HINDI
NANINIWALA SA HUMANISMO.
26. MIGUEL DE CERVANTES (1547-1616)
• SUMULAT NG NOBELANG “DON QUIXOTE DE
LA MANCHA” NA INILATHALA NOONG 1605. SA
NOBELANG ITO AY TINULIGSA, KINUTYA AT
GINAWA NIYANG KATAWA-TAWA ANG
KABAYANIHAN NG MGA KABALYERO NOONG
PANAHON NG MEDIEVAL PERIOD.
27. NICOLLO MACHIAVELLI (1469-1527)
• ISANG DIPLOMATIKONGMANUNULAT NA TAGA
FLORENCE, ITALY. SINULAT NIYA ANG AKLAT NA “THE
PRINCE”. NAPAPALOOB SA AKLAT NA ITO ANG MGA
PRINSIPYONG: “THE END JUSTIFIES THE MEANS” (ANG
LAYUNIN AY NAGBIBIGAY MATUWID SA PAMAMARAAN) AT
“WASTO ANG NILIKHA NG LAKAS”.TINALAKAY NIYA SA
AKLAT NA ITO ANG IDEYAL NA KATANGIAN SA PAMUMUNO,
NA ANG PAGGAMIT NG PUWERSA SA PAMUMUNO AY
DAPAT UNAHIN KAYSA PAGGAMIT NG KABUTIHAN.
29. MICHELANGELO BOUNARROTI (1475-1564)
• ITINUTURING NA PINAKAMAHUSAY AT PINAKABANTOG NA
ESKULTOR NG RENAISSANCE. UNA NIYANG NAGING OBRA AY
ANG ESTATWA NI DAVID.
ANG PINAKAMAGANDA AT PINAKABANTOG NIYANG LIKHA AY
ANG LA PIETA, ISANG ESTATWA KUNG SAAN HAWAK NI MARIA
ANG KATAWAN NI HESUS MATAPOS ANG KANIYANG
KRUSIPIKSIYON. NAKILALA RIN ANG KANIYANG PINTA SA
KISAMENG SISTINE CHAPEL NA NAGPAPAKITA NG KUWENTO SA
BANAL NAKASULATAN NG GENESIS SA BIBLIYA, KABILANG NA
ANG PAGLIKHA KAY ADAN.
30. LEONARDO DA VINCI (1452-1519)
• ANG NAGPINTA NG OBRANG THE LAST SUPPER
(HULING HAPUNAN) NA NAGPAKITA NG HULING
HAPUNAN NI KRISTO KASAMA ANG KANIYANG
LABINDALAWANG DISIPULO. ISA RIN SA KANYANG
TANYAG NA PINTA AY ANG MONA LISA.
31. RAPHAEL SANTI (1483-1520)
• ANG PINAKAMAHUSAY NA PINTOR NG RENAISSANCE.
TINAGURIANG “GANAP NA PINTOR”. NAKILALA SIYA
PAGKAKATUGMA AT BALANSE O PROPORSYON NG
KANYANG MGA LIKHA. ILAN SA TANYAG NIYANG MGA
GAWA AY ANG KANYANG MGA PINTA NG MADONNA
MULA 1499 HANGGANG 1520 NA TUMUTUKOY KAY
MARIA NA INA NI HESUS. HALIMBAWA NG MGA ITO AY
ANG “SISTINE AND MADONNA”, “MADONNA AND THE
CHILD” AT “ALBA MADONNA”.
33. NICOLAS COPERNICUS (1473-1543)
• INILAHAD NI COPERNICUS ANG TEORYANG
COPERNICAN NA KILALA DIN SA TEORYANG
HELIOCENTRIC. AYON SA KANYANG TEORYA, “ANG
PAG-IKOT NG DAIGDIG SA AKSIS NITO, KASABAY NG
IBANG PLANETA, UMIIKOT ITO SA PALIGID NG
ARAW”. TINALIWAS NG TEORYANG ITO ANG
TRADISYUNAL NA KAISIPAN NA ANG DAIGDIG ANG
SENTRO NG SANSINUKOB, NA MATAGAL DING
TINANGKILIK NG SIMBAHAN.
34. GALILEO GALILEI (1564-1642)
• ISANG ASTRONOMO AT MATEMATIKO, NOONG 1610.
MALAKI ANG NAITULONG NG KANIYANG NAIMBENTONG
TELESKOPYO UPANG MAPATOTOHANAN ANG TEORYANG
COPERNICAN.GALILEO GALILEI (1564-1642). ISANG
ASTRONOMO AT MATEMATIKO, NOONG 1610. MALAKI
ANG NAITULONG NG KANIYANG NAIMBENTONG
TELESKOPYO UPANG MAPATOTOHANAN ANG TEORYANG
COPERNICAN.
35. SIR ISAAC NEWTON (1642-1727)
• ANG HIGANTE NG SIYENTIPIKONG RENAISSANCE.
SANG-AYON SA KANIYANG “BATAS NG UNIVERSAL
GRAVITATION”, ANG BAWAT PLANETA AY MAY KANI-
KANIYANG LAKAS NG GRABITASYON AT SIYANG
DAHILAN KUNG BAKIT NASA WASTONG LUGAR ANG
KANILANG PAG-INOG. IPINALIWANAG NIYA NA ANG
GRABITASYONG ITO ANG DAHILAN KUNG BAKIT
BUMABALIK ANG ISANG BAGAY NA INIHAGIS NA.
36. QUIZ TIME!
PANUTO: SAGUTAN ANG MGA TANONG SA
REFLECTIVE LOG.
ANO ANG MAHAHALAGANG IDEYA O
KAALAMAN NA NATUTUHAN NINYO SA
ARALIN?
1.
2.
3.
37. ANU-ANONG MGA PRINSIPYO O KAALAMAN NA HANGO SA
RENAISSANCE ANG MAAARI MONG IANGKOP SA KASALUKUYAN?
1.
2.
3.
BILANG MAG-AARAL, PAANO MO MAPAHAHALAGAHAN ANG NAGING
AMBAG NG MGA HUMANISTA SA PANAHON NG RENAISSANCE?
1.
2.
3.
