analisi fabbisogni

1. introduzione
Nell’ambito dell’apprendimento collaborativo e della progettazione didattica, è
essenziale comprendere il ruolo centrale della creazione di un ambiente
favorevole all’apprendimento. Questo ambiente dovrebbe favorire l’impegno,
l’interazione e la condivisione delle conoscenze tra i partecipanti. Pone le basi per
una collaborazione efficace e la creazione di conoscenza.
TP di Tiziana Primavera
Tradotto dal Inglese al Italiano - www.onlinedoctranslator.com

2. Approccio generale
Necessita di analisi Sessioni di co-creazione collaborativa
Prima di intraprendere il percorso di apprendimento
collaborativo, è fondamentale un'analisi approfondita
delle esigenze dei partecipanti, delle competenze
esistenti e degli obiettivi di apprendimento. Ciò pone le
basi per la progettazione di un’esperienza di
apprendimento collaborativo su misura.
In queste sessioni, i partecipanti si impegnano
nella creazione e nello sviluppo di materiali
didattici, garantendo che prospettive e contributi
diversi siano integrati nel processo di
apprendimento. Alimenta un senso di proprietà
collettiva e di impegno verso i risultati
dell’apprendimento.

3. Definizione degli obiettivi di collaborazione
1 Progetto di questionario
Lo sviluppo di un questionario completo è il primo passo per individuare gli
obiettivi di apprendimento collaborativo. Dovrebbe indagare le aspettative
di apprendimento dei partecipanti, i metodi di collaborazione preferiti e i
risultati desiderati.

4. Identificazione del contenuto
1 Bozza del questionario
La creazione di un questionario ben costruito implica la formulazione di domande che sollecitino
approfondimenti significativi sul contenuto con cui i partecipanti desiderano interagire in modo
collaborativo. Dovrebbe catturare le loro diverse aree di interesse e competenza.

5. Valutazione delle competenze tecniche
1 Bozza del questionario
La progettazione di un questionario volto a valutare le competenze tecniche dei
partecipanti è fondamentale. Dovrebbe comprendere una serie di competenze
tecniche rilevanti per il contesto di apprendimento collaborativo, fornendo una
comprensione completa dei punti di forza tecnici dei partecipanti.

6. Identificazione della piattaforma
1 Esplorazione e analisi
La ricerca di piattaforme diverse adatte all’apprendimento collaborativo è essenziale. Ciò
comporta la valutazione delle caratteristiche, della compatibilità, della sicurezza e della capacità
delle piattaforme di facilitare l'interazione senza soluzione di continuità e la condivisione delle
conoscenze tra i partecipanti.

7. Definire le esperienze di apprendimento
Moduli personalizzati
La creazione di moduli di apprendimento personalizzati in linea con gli obiettivi collaborativi
identificati gioca un ruolo fondamentale nel dare forma all'esperienza di apprendimento. Questi
moduli dovrebbero integrare varie tecniche di apprendimento per garantire un percorso di
apprendimento coinvolgente e coerente.

8. Conclusione
1 Riepilogo e approfondimenti
L’accertamento delle informazioni chiave raccolte dal processo di apprendimento
collaborativo è determinante. Ciò comporta la sintesi del feedback, la valutazione dei
risultati dell’apprendimento e la riflessione sull’efficacia dell’approccio collaborativo per
informare i futuri miglioramenti.