1. Bab 1 membahas tentang berbagai jenis bilangan seperti bilangan bulat, pecahan, dan rasional beserta operasinya.
2. Leonardo Fibonacci adalah matematikawan Italia yang memperkenalkan bilangan Arab dan sistem bilangan desimal ke Eropa.
3. Buku karya Fibonacci yang berjudul Liber Abaci membahas kepraktisan sistem bilangan Arab dan menerapkannya dalam berbagai konteks seperti perdagangan dan pertukaran uang.
Lomba Cerdas Cermat Matematika (LCCM) Tingkat SMP dan SMA Se-Sumatera akan diselenggarakan di Palembang pada 17-19 Mei 2016. Soal ujian berupa soal pilihan ganda dan penyelesaian masalah matematika untuk tingkat SMP.
5. aplikasi fungsi komposisi dan inversWarnet Podjok
Modul ini membahas tentang aplikasi fungsi komposisi dan invers dalam memecahkan masalah-masalah matematika. Terdapat contoh-contoh soal yang menggunakan fungsi komposisi untuk menentukan hubungan antara variabel-variabel seperti gaji dan tunjangan, jumlah bakteri dan suhu, serta nilai tukar mata uang. Modul ini juga menjelaskan cara menentukan fungsi invers untuk mengetahui variabel awal berdasarkan
Kelas10 smk fisika-smk-teknologi_endarkoSchwarzen Hut
Buku ini membahas tentang fisika untuk siswa SMK teknologi. Buku ini terdiri dari 11 bab yang mencakup besaran dan satuan, hukum gerak, dinamika rotasi, usaha dan energi, momentum dan impuls, sifat mekanik bahan, suhu dan kalor, dinamika fluida, termodinamika, getaran gelombang dan bunyi, serta medan magnet.
Proyek matematika ini membahas aplikasi transformasi dan turunan dalam kehidupan sehari-hari. Pada bab transformasi dijelaskan pengertian dan contoh transformasi seperti translasi, rotasi, dan refleksi yang diterapkan pada perpindahan tempat duduk siswa, permainan catur, dan ketika bercermin. Sedangkan pada bab turunan dijelaskan pengertian turunan, penggunaannya dalam masalah optimisasi, nilai ekstrim lokal
1. Bab 1 membahas tentang berbagai jenis bilangan seperti bilangan bulat, pecahan, dan rasional beserta operasinya.
2. Leonardo Fibonacci adalah matematikawan Italia yang memperkenalkan bilangan Arab dan sistem bilangan desimal ke Eropa.
3. Buku karya Fibonacci yang berjudul Liber Abaci membahas kepraktisan sistem bilangan Arab dan menerapkannya dalam berbagai konteks seperti perdagangan dan pertukaran uang.
Lomba Cerdas Cermat Matematika (LCCM) Tingkat SMP dan SMA Se-Sumatera akan diselenggarakan di Palembang pada 17-19 Mei 2016. Soal ujian berupa soal pilihan ganda dan penyelesaian masalah matematika untuk tingkat SMP.
5. aplikasi fungsi komposisi dan inversWarnet Podjok
Modul ini membahas tentang aplikasi fungsi komposisi dan invers dalam memecahkan masalah-masalah matematika. Terdapat contoh-contoh soal yang menggunakan fungsi komposisi untuk menentukan hubungan antara variabel-variabel seperti gaji dan tunjangan, jumlah bakteri dan suhu, serta nilai tukar mata uang. Modul ini juga menjelaskan cara menentukan fungsi invers untuk mengetahui variabel awal berdasarkan
Kelas10 smk fisika-smk-teknologi_endarkoSchwarzen Hut
Buku ini membahas tentang fisika untuk siswa SMK teknologi. Buku ini terdiri dari 11 bab yang mencakup besaran dan satuan, hukum gerak, dinamika rotasi, usaha dan energi, momentum dan impuls, sifat mekanik bahan, suhu dan kalor, dinamika fluida, termodinamika, getaran gelombang dan bunyi, serta medan magnet.
Proyek matematika ini membahas aplikasi transformasi dan turunan dalam kehidupan sehari-hari. Pada bab transformasi dijelaskan pengertian dan contoh transformasi seperti translasi, rotasi, dan refleksi yang diterapkan pada perpindahan tempat duduk siswa, permainan catur, dan ketika bercermin. Sedangkan pada bab turunan dijelaskan pengertian turunan, penggunaannya dalam masalah optimisasi, nilai ekstrim lokal
Dokumen ini berisi soal prediksi ujian nasional SD tahun 2013 untuk mata pelajaran matematika yang diunduh secara gratis dari situs web banksoal.web.id, dan berisi 4 soal ujian nasional SD untuk matematika.
1) This document is an e-LKPD or electronic student worksheet on the topic of arithmetic sequences and series created by Diyah Istriani for 11th grade students.
2) It contains 5 problems for students to solve individually or in groups to actively learn the concepts of arithmetic sequences based on the 2013 curriculum.
3) The author recognizes limitations in the worksheet and welcomes constructive feedback to improve it, hoping it will benefit all parties.
Rencana pelaksanaan pembelajaran matematika kelas IV semester II membahas penjumlahan bilangan bulat. Materi ajar meliputi penjumlahan bilangan positif, negatif, dan campuran. Metode pembelajaran terdiri dari ceramah, demonstrasi, dan latihan soal. Evaluasi dilakukan melalui tes awal, proses, dan akhir untuk mengukur pemahaman siswa.
Undangan lomba paduan suara hari pendidikan nasional 2015Lentar Luckey
Surat edaran Dinas Pendidikan Kabupaten Kapuas mengundang sekolah untuk berpartisipasi dalam lomba paduan suara tingkat SD, SMP, SMA dan SMK yang akan diselenggarakan pada 27-29 April 2015 sebagai peringatan Hari Pendidikan Nasional. Surat ini memberikan informasi tentang pendaftaran peserta pada 13-23 April dan technical meeting pada 24-25 April.
Rencana Kerja Sekolah (RKS) SMP Pemuda 2 Banjaran tahun pelajaran 2013/2014 membahas latar belakang, tujuan, visi, misi, data sekolah dan rencana kegiatan sekolah. Dokumen ini bertujuan untuk menyatukan pandangan warga sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan serta memudahkan pelaksanaan tugas pengelolaan sekolah.
Dokumen tersebut berisi tentang penunjukan bendahara, pembantu bendahara, dan pengurus barang di SMK Negeri 1 Panjatan untuk tahun anggaran 2011. Selanjutnya ada pemberitahuan pergantian kepala sekolah dan bendahara sekolah. Terakhir adalah surat penunjukan bendahara untuk membuka dan mengelola rekening tabungan sekolah.
14. modul ta dts2021 model ann 14 juli 2021-v2ArdianDwiPraba
The document discusses Indonesia's Digital Talent Scholarship Program (DTS) which aims to improve the skills and competitiveness of human resources in information and communication technology.
In 2021, the DTS program targets training 60,000 participants across seven academies focused on areas like coding, entrepreneurship, and regional development. The training is intended to increase the skills and expertise of young workers, civilians, and civil servants in information and communication technologies.
The DTS program since 2018-2019 has already provided certification training to 26,000 recipients in information and communication technology fields. This year's program expansion aims to further develop Indonesia's digital talent and workforce.
Dokumen tersebut merupakan proposal rencana program kegiatan gugus sekolah dasar yang mencakup 3 program utama yaitu penataan kesekretariatan gugus, peningkatan kompetensi guru, dan pengembangan manajemen sekolah beserta alokasi anggarannya.
Dokumen tersebut membahas tentang Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV), mulai dari pengertian PLSV, contoh-contohnya, cara menyelesaikan PLSV dengan substitusi dan membentuk setara, serta contoh soal-soal untuk latihan. Terdapat juga pembahasan tentang membuat dan menyelesaikan model matematika berkaitan dengan PLSV.
Dokumen tersebut berisi petunjuk pengerjaan soal matematika dan 20 soal matematika tentang operasi aljabar termasuk penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, faktorisasi, dan keliling bangun datar.
Proposal ini mengajukan pelaksanaan pelatihan komputer bagi 60 mahasiswa teknik perminyakan untuk meningkatkan kemampuan pemrograman dan mendukung proses belajar mengajar serta persiapan dunia kerja. Pelatihan Visual Basic akan diselenggarakan selama sebulan di laboratorium komputer dengan biaya Rp7,1 juta yang berasal dari peserta, departemen, dan donasi.
Dokumen tersebut membahas tentang bentuk aljabar, termasuk pengertian, variabel, koefisien, konstanta, operasi hitung seperti penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bentuk aljabar. Tujuannya agar pembaca memahami konsep dasar bentuk aljabar.
Dokumen ini berisi soal prediksi ujian nasional SD tahun 2013 untuk mata pelajaran matematika yang diunduh secara gratis dari situs web banksoal.web.id, dan berisi 4 soal ujian nasional SD untuk matematika.
1) This document is an e-LKPD or electronic student worksheet on the topic of arithmetic sequences and series created by Diyah Istriani for 11th grade students.
2) It contains 5 problems for students to solve individually or in groups to actively learn the concepts of arithmetic sequences based on the 2013 curriculum.
3) The author recognizes limitations in the worksheet and welcomes constructive feedback to improve it, hoping it will benefit all parties.
Rencana pelaksanaan pembelajaran matematika kelas IV semester II membahas penjumlahan bilangan bulat. Materi ajar meliputi penjumlahan bilangan positif, negatif, dan campuran. Metode pembelajaran terdiri dari ceramah, demonstrasi, dan latihan soal. Evaluasi dilakukan melalui tes awal, proses, dan akhir untuk mengukur pemahaman siswa.
Undangan lomba paduan suara hari pendidikan nasional 2015Lentar Luckey
Surat edaran Dinas Pendidikan Kabupaten Kapuas mengundang sekolah untuk berpartisipasi dalam lomba paduan suara tingkat SD, SMP, SMA dan SMK yang akan diselenggarakan pada 27-29 April 2015 sebagai peringatan Hari Pendidikan Nasional. Surat ini memberikan informasi tentang pendaftaran peserta pada 13-23 April dan technical meeting pada 24-25 April.
Rencana Kerja Sekolah (RKS) SMP Pemuda 2 Banjaran tahun pelajaran 2013/2014 membahas latar belakang, tujuan, visi, misi, data sekolah dan rencana kegiatan sekolah. Dokumen ini bertujuan untuk menyatukan pandangan warga sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan serta memudahkan pelaksanaan tugas pengelolaan sekolah.
Dokumen tersebut berisi tentang penunjukan bendahara, pembantu bendahara, dan pengurus barang di SMK Negeri 1 Panjatan untuk tahun anggaran 2011. Selanjutnya ada pemberitahuan pergantian kepala sekolah dan bendahara sekolah. Terakhir adalah surat penunjukan bendahara untuk membuka dan mengelola rekening tabungan sekolah.
14. modul ta dts2021 model ann 14 juli 2021-v2ArdianDwiPraba
The document discusses Indonesia's Digital Talent Scholarship Program (DTS) which aims to improve the skills and competitiveness of human resources in information and communication technology.
In 2021, the DTS program targets training 60,000 participants across seven academies focused on areas like coding, entrepreneurship, and regional development. The training is intended to increase the skills and expertise of young workers, civilians, and civil servants in information and communication technologies.
The DTS program since 2018-2019 has already provided certification training to 26,000 recipients in information and communication technology fields. This year's program expansion aims to further develop Indonesia's digital talent and workforce.
Dokumen tersebut merupakan proposal rencana program kegiatan gugus sekolah dasar yang mencakup 3 program utama yaitu penataan kesekretariatan gugus, peningkatan kompetensi guru, dan pengembangan manajemen sekolah beserta alokasi anggarannya.
Dokumen tersebut membahas tentang Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV), mulai dari pengertian PLSV, contoh-contohnya, cara menyelesaikan PLSV dengan substitusi dan membentuk setara, serta contoh soal-soal untuk latihan. Terdapat juga pembahasan tentang membuat dan menyelesaikan model matematika berkaitan dengan PLSV.
Dokumen tersebut berisi petunjuk pengerjaan soal matematika dan 20 soal matematika tentang operasi aljabar termasuk penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, faktorisasi, dan keliling bangun datar.
Proposal ini mengajukan pelaksanaan pelatihan komputer bagi 60 mahasiswa teknik perminyakan untuk meningkatkan kemampuan pemrograman dan mendukung proses belajar mengajar serta persiapan dunia kerja. Pelatihan Visual Basic akan diselenggarakan selama sebulan di laboratorium komputer dengan biaya Rp7,1 juta yang berasal dari peserta, departemen, dan donasi.
Dokumen tersebut membahas tentang bentuk aljabar, termasuk pengertian, variabel, koefisien, konstanta, operasi hitung seperti penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bentuk aljabar. Tujuannya agar pembaca memahami konsep dasar bentuk aljabar.
Rangkuman materi un matematika smp revisedSafran Nasoha
Dokumen tersebut merupakan ringkasan materi ujian nasional matematika SMP yang mencakup berbagai topik seperti bilangan, bentuk aljabar, dan operasi-operasi dasar pada bilangan dan bentuk aljabar seperti penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan pemangkatan.
[Ringkasan]
1. Dokumen membahas tentang rumus-rumus matematika kelas 9 dan konsep kesebangunan dan kongruensi bangun datar.
2. Kesebangunan terjadi jika panjang sisi dan besar sudut yang sesuai sama, sedangkan kongruen terjadi jika bentuk dan ukuran bangun sama.
3. Diberikan contoh soal tentang kesebangunan persegi panjang dan penentuan panjang sisi segitiga.
Dokumen tersebut membahas tentang belajar operasi hitung bentuk aljabar, yang mencakup pengenalan bentuk aljabar dan unsur-unsurnya, operasi hitung pada bentuk aljabar seperti penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan perpangkatan, serta penggunaan aljabar untuk menyelesaikan masalah.
Dokumen tersebut membahas tentang belajar operasi hitung bentuk aljabar, termasuk mengenal bentuk aljabar dan unsur-unsurnya, melakukan operasi hitung pada bentuk aljabar seperti penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan perpangkatan, serta penggunaan aljabar untuk menyelesaikan masalah.
Matematika SMP kelas VII semester 1 membahas operasi hitung pada bentuk aljabar dan pecahan bentuk aljabar, meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan pangkat. Soal-soal latihan diberikan untuk menguji pemahaman siswa terhadap materi. [/ringkasan]
Dokumen tersebut membahas tentang bilangan bulat, termasuk pengertian, operasi (penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian), sifat-sifat operasi, kuadrat, pangkat tiga, akar kuadrat, akar pangkat tiga, kelipatan persekutuan terkecil, faktor persekutuan terbesar, dan contoh soal.
Modul ini membahas tentang bilangan aljabar, terutama operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian pada bentuk aljabar. Materi ini menjelaskan cara menentukan hasil dari operasi-operasi tersebut dengan memperhatikan faktor sekutu pada suku-suku aljabar. Modul ini juga berisi contoh soal untuk mempraktikkan pemahaman tentang operasi-operasi pada bentuk aljabar.
Teks tersebut membahas tentang perencanaan belanja di supermarket dengan memperkirakan harga dan jumlah barang yang akan dibeli serta menggunakan perkalian untuk menghitung total harga belanja. Selanjutnya membahas tentang tujuan pembelajaran faktorisasi suku aljabar.
Dokumen tersebut membahas operasi-operasi dasar aljabar seperti perkalian, pembagian, dan pemangkatan bilangan bulat dan bentuk aljabar. Terdapat aturan-aturan sifat distributif perkalian, pembagian bilangan yang memiliki faktor yang sama, dan rumus umum pemangkatan bilangan dan bentuk aljabar.
2. ALJABAR
SK:
Memahami Bentuk Aljabar
KD:
2.1 Mengenali Bentuk Aljabar dan Unsur-unsurnya
2.2 Melakukan Operasi pada bentuk aljabar
2.3 Menentukan operasi pecahan pada bentuk
Aljabar
2.4 mengetahui peggunaan Aljabar dalam
kehidupan sehari-hari
3. 2.1 Pengertian bentuk Aljabar
Variabel adalah lambang yang nilainya dapat
berubah ( tidak konstan ) dan dinyatakan
dengan huruf.
Koefisien adalah faktor yang berupa bilangan
dari suku.
Konstanta adalah lambang sebuah ide
tertentu yang bernilai pasti.
Contoh;
3a berarti 3 a atau ( a + a + a ) suku 1
2ab berarati 2 a b atau ( ab + ab )
(3a)² berarti 3a 3a atau 3 a 3 a atau 3²
a²
5x + 6 suku 2
4. 2.2 Faktor
Perkalian, Koefisien, Konstanta, S
uku, dan Suku Sejenis
A. Pengertian Faktor Perkalian
Bentuk Aljabar 3a= 3 x a, maka 3a memiliki faktor-faktor 3 dan a.
. Faktor 3 disebut faktor angka atau faktor numerik, sering disebut
koefisien dari a.
. Faktor a disebut faktor huruf atau faktor alfabetik
Contoh:
a. 3p²q = 3 x p x p x q b. 2a( b+3c)= 2xax(b+3c)
Keterangan:
3 adalah faktor numerik 2 adalah faktor numerik
P² adalah faktor huruf a adalah faktor huruf
q adalah faktor huruf (b+3c) adalah faktor aljabar
Jadi, a. faktor dari 3p²q adalah 3, p², dan q. Pada p² , bilangan 2
disebut eksponen atau pangkat.
b. faktor dari 2a( b+3c)= 2x a x(b+3c) adalah 2, a, dan (b+ 3c)
5. B. Pengertian Suku dan Suku Sejenis
^ Perhatikan bentuk –bentuk aljabar
3a² + 6a dan 6p – 8.
Maka:. 3a² dan 6a disebut suku-suku dari 3a² + 6a
. 6p dan – 8 disebut suku-suku dari 6p – 8
^ Perhatikan bentuk –bentuk aljabar
3a, 4a + 7b, dan 3p-2q-r.
Maka: 3a disebut suku tunggal
4a + 7b disebut suku dua,
3p-2q-r disebut suku tiga
^ Perhatikan bentuk-bentuk aljabar berikut ini !
a. p dan 6p adalah suku-suku sejenis, karena:
p = 1 p
6p = 6 p
b. 4x + 3a + 6x mempunyai suku-suku 4x, 3a, 6x.
Suku-suku 4x dan 6x memuat variabel sama, yaitu x, suku-suku
tersebut diberi nama suku –suku sejenis. Sedangkan 4x dan 3a
disebut suku-suku tidak sejenis.
6. C. Pengertian Koefisien dan Konstanta
Perhatikan bentuk Aljabar 3a4 + 6a3 + 5a2 + 7a +8
Bilangan –bilangan 3, 6, 5, 7, 8 disebut koefisien dari
bentuk aljabar. Dapat dijelaskan sebagai berikut:
3a4 mempunyai koefisien 3 7a mempunyai koefisien 7
6a3 mempunyai koefisien 6 8 merupakan konstanta
5a2 mempunyai koefisien 5
Contoh:
Tentukan Koefisien dari 9x² - 3x + 1
Jawab : 9x² - 3x + 1 diubah menjadi 9x² +(- 3x) + 1
Jadi , koefisien dari 9x² - 3x + 1 adalah 9, -3, 1
Untuk menentukan koefisien suatu bentuk aljabar dapat
mengikuti aturan berikut ini.
a. Bentuk Aljabar harus diubah sehingga masing-masing suku
dipisahkan oleh tanda penjumlahan.
b. faktor yang berupa bilagan dari masing-masing suku
merupakan koefisien dari bentuk aljabar tersebut.
7. Operasi Hitung Bentuk Aljabar
Sebelum membahas operasi hitung bentuk aljabar, mari kita ingat
kembali sifat-sifat dasar aritmetika yang juga berlaku pada bentuk
Aljabar, seperti berikut ini:
Sifat komutatif
Contoh Bentuk Aljabar
3 + 5 = 5 + 3
3 5 = 5 3
3 – 5 ≠ 5 – 3
3 : 5 ≠5 : 3
a + b = b + a
ab = ba
a – b ≠ b – a
a : b ≠ b : a
Sifat Asosiatif
Contoh Bentuk Aljabar
( 3+5 ) + 2 = 3 + ( 5+2 )
( 3 5 ) x 2 = 3 ( 5 2
)
( 3-5 ) – 2 ≠ 3 – ( 5-2 )
( 3 : 5 ) : 2 ≠ 3 : ( 5 : 2 )
( a+b ) + c = a + ( b+c
)
( ab ) c = a ( bc )
( a-b ) – c ≠ a – ( b-c )
( a:b ) : c ≠ a : ( b:c )
Sifat Distributif
Contoh Bentuk Aljabar
3 ( 5+2 ) = 3 5 + 3 2
( 3+5 ) 2 = 3 2 + 5 2
3 ( 5-2 ) = 3 5 – 3 2
( 3-5 ) 2 = 3 2 – 5 2
a( b+c ) = ab + ac
( a+ b )c= ac + bc
a( b-c ) = ab – ac
( a-b ) c = ac - bc
8. A. Perkalian Konstanta dengan Bentuk Aljabar
Bersuku Dua
Sifat distributif perkalian terhadap penjumlahan
ataupun pengurangan pada bilangan bulat dapat
diterapkan untuk operasi perkalian suatu konstanta
dengan bentuk aljabar bersuku dua atau lebih.
Perhatikan Contoh berikut!
a. 6 ( a + 3 ) = 6a + 18 d. -3( 2a-3b-4c ) = -6a + 9b + 12c
b. -7 ( a-b ) = -7a + 7b e. -6( 2-x-x² ) = -12 + 6x + 6x²
c. x ( 2x-3y )= 2x² - 3xy f. –k( 2k-3l+7m )= -2k² + 3kl -7km
9. B. Menjumlahkan Dan Mengurangkan Suku- suku
Sejenis
Suatu bentuk Aljabar yang mengandung suku-suku
Sejenis dapat disederhanakan dengan cara
menjumlahkan dan mengurangi suku-suku sejenis yang
ada. Proses ini dilakukan dengan sifat distributif.
Perhatikan contoh-contoh berikut ini!
Sederhanakan bentuk-bentuk berikut ini!
a. 5x + 2x b. b² + 2ab -3b² + 5ab
Jawab:
a. 5x + 2x = ( 5+2 )x, sifat distributif
= 7x
b. b²+2ab-3b²+5ab= ( b²-3b²)+(2ab+5ab)
= ( 1-3) b² + ( 2+5 ) ab, sifat distrbutif
= -2b² + 7ab
10. C.Perkalian dan Pembagian
Antarbentuk Aljabar
Pada saat kita melakukan perkalian dan pembagian
antarbentuk aljabar, terlebih dahulu lakukan
pengelompokan koefisien, kemudian kelompokkan
variabel-variabel yang sama. Tuliskan variabel dalam
urutan abjad dan pangkat dalam urutan kecil ke
besar. Untuk diingat : operasi dalam variabel harus
diselesaikan terlebih dahulu.
12. Berikut ini akan kita uraikan bentuk-
bentuk aljabar di atas satu persatu
Bentuk I: (a + b) ²
bentuk di atas dapat dijabarkan sebagai berikut:
(a + b) ² = (a + b) x (a + b)
=a x (a + b) + b x (a + b)
=(a x a) + (a x b) + (b x a) + (b x b)
= a² + ab + ba +
b²
= a² + 2ab +
b²
Kesimpulan: (a + b) ² = a² + 2ab + b²
13. Bentuk II: (a - b) ²
bentuk di atas dapat dijabarkan sebagai berikut:
(a - b) ² = (a - b) x (a - b)
=a x (a - b) - b x (a - b)
=(a x a) - (a x b) - (b x a) - (b x -
b)
= a² - ab - ba +
b²
= a² - 2ab +
b²
Kesimpulan: (a - b) ² = a² - 2ab +b²
14. Bentuk III: (a + b)(a – b)
bentuk di atas dapat dijabarkan sebagai berikut:
(a + b)(a – b) = a x (a – b) + b x (a – b)
= (a x a) – (a x b) + (b x
a) – (b x b)
= a² - ab + ba
- b²
= a² - b²
Kesimpulan: (a + b)(a – b) = a² - b²
15. Bentuk IV: (a + b)(p + q + r)
Penjabaran bentuk di atas dapat dipaparkan sebagai
berikut:
(a + b)(p + q + r) = a x (p + q + r) + b x (p + q + r)
= (a x p) + (a x q) + (a x r) + (b x
p) +
(b x q) + (b x r)
= ap + aq + ar + bp + bq + br
kesimpulan:(a + b)(p + q + r) = ap + aq + ar + bp +
16. VISUALISASI SIFAT DISTRIBUTIF
Sifat Distributif antara Suatu Bilangan dengan
Suku Dua.
Perhatikan gambar dibawah ini:
a
b c
= + a
b c
a
Luas = (b+c) a Luas = (a b) +
(a c)
Dari data di atas disimpulkan:
Luas = (b+c) a = (a b) + (a c) = ab + ac
18. Kesimpulan dari data di atas:
Luas = (a+b) (c+d) = (a+b)c + (a+b)d
= a(c+d) + b(c+d)
=(a c)+(a d)+(b c)+(b d)
= ac+ad+bc+bd
19. Mensubstitusikan Bilangan pada Variabel dalam Suku Banyak
Dalam suku banyak misalnya 2x2 + 6x - 1, jika huruf x dan
y diganti berturut-turut dengan bilangan 2 dan 3 maka
suku banyak itu menjadi 2.22 + 6.3 – 1 = 8 + 18 – 1 = 25.
Proses mengganti variabel dengan bilangan disebut
proses substitusi.
Contoh:
Apabila p = 3 dan q = 2, tentukan nilai dari:
a.p2 + q2 c. 2p2 + 3q2 + 6
b.(4p + q)2
Jawab:
a.p2 + q2 = 32 + 22 = 9 + 4 = 13
b.(4p + q)2 = (4.3 + 2)2 = 142 = 196
c. 2p2 + 3q2 + 6 = 2.32 + 3.22 + 6 = 18 + 12 + 6 = 36
20. 2.3 Menentukan Operasi Pecahan Pada Bentuk Aljabar
1.KPK dan FPB Bentuk Aljabar Suku Tunggal
KPK (Kelipatan Persekutuan Kecil) merupakan hasil
perkalian dari faktor yang berbeda dengan pangkat
tertinggi.
FPB (Faktor Persekutuan Besar) merupakan hasil
perkalian dari faktor yang sama dengan pangkat
terendah.
Contoh:
Tentukanlah KPK dan FPB dari 9 3 2 5, 12 2 4 3 dan 21 5
2!
Penyelesaian:
9 3 2 5 = 32 3 2 5
12 2 4 3 = 22 . 3 2 4 3
21 5 2 = 3 . 7 5 2
KPK dari 9 3 2 5, 12 2 4 3 dan 21 5 2 = 32. 22.7 5 4 5
= 252 5 4 5
21. Suatu pecahan dapat disederhanakn jika
pembilang dan penyebut memiliki faktor
perseketuan yang sama. Pecahan dikatakan telah
disederhanakan jika pembilang dan penyebutnya
tidak memiliki faktor persekutuan kecuali 1. Agar
maksud ini tercapai, maka pembilang dan penyebut
pecahan semula dibagi dengan FPB - nya sebelum
menyederhanakan.
Contoh:
a.
b.
22. Penyebut Suku Tunggal
a.Penjumlahan dan Pengurangan
Jika dua pecahan yang memiliki penyebut sama maka hisil
operasi aljabar tersebut dapat dilakukan dengan
menjumlahkan atau mengurangkan pembilang-
pembilangnya.
Contoh:
Jika dua pecahan penyebutnya tidak sama maka
penyebutnya harus disamakan dengan menggunakan KPK
dari penyebut-penyebutnya. Kemudian dapat dikerjakan
seperti kasus penyebutnya sama.
Contoh:
23. b. Perkalian
Perkalian dua pecahan sama dengan suatu
pecahan yang pembilangnya merupakan hasil
kali pembilang-pembilangnya semula dan
penyebutnya merupakan hasil kali penyebut-
penyebut pecahan semula.
Contoh:
24. Hasil bagi dua pecahan adalah suatu pecahan yang
pembilangnya dibentuk oleh hasil bagi pembilang-
pembilangnya semula dan penyebutnya dibentuk oleh hasil
bagi penyebut-penyebut pecahan semula.
Dari operasi diatas berlaku pula bahwa “membagi dengan
suatu pecahan berarti mengalikan dengan kebalikannya”.
Dirumuskan:
Contoh:
c. Pembagian
25. 2.4 mengetahui peggunaan Aljabar
dalam kehidupan sehari-hari
Contoh :
1. Panjang suatu persegi panjang pada gambar
di bawah ini adalah (2x-3) cm dan lebarnya (x+2)
cm.
(x+2)
(2x+3) cm
a. Tulilah keliling persegi panjang tersebut dinyatakan dalam x.
b. Untuk X = 10, hitunglah kelilingnya.
c. Tulislah luas persegi panjang tersebut dinyatakan dalam x.
d. Hitunglah luasnya untuk X = 10.
26. Jawab :
a. Misalkan : P = (2x – 3) cm dan l = (x+2) cm
keliling persegi panjang = 2p + 2l
= 2(2x-3) + 2(x+2)
= 4x-6+2x+4
= 6x-2
b. Untuk X = 10, maka keliling = 6 (10) – 2 = 60 -2
= 58.
jadi kelilingnya adalah 58 cm,
c. Luas persegi panjang = pl
= (2x-3) (x+2)
= 2x(x+2) – 3(x+2)
=2x2 +4x-3x-6
= 2x2 + x - 6
27. d. Untuk X = 10, maka luas = 2(10)2 + 10 – 6
= 2 (100) + 4 = 204
jadi, luasnya adalah 204 cm2 .2. Tabungan Larasati di sekolah berjumlah Rp.
40.000. Jika dua kali tabungan Wita ditambah Rp.
10.000 sama dengan besar tabungan Larasati.
Berapakah tabungan Wita?
Jawab:
Misalkan : tabungan Larasati = x
tabungan Wita = y
diketahui : x = 40.000 dan 2y +10.000 = x
maka : 2y + 10.000 = 40.000
Berarti :
2y = 40.000 – 10.000 = 30.000
y = 30.000 : 2 = 15.000
Jadi, tabungan Wita adalah Rp 15.000.
28. 3. Ibu Sari membelim15 ekor ayam dengan harga Rp
15.000/ekor. Kemudian dijual dengan keuntungan Rp
2.000/ekor. Berapa harga penjualan seluruh ayam?
Jawab:
Misalkan: harga beli seekor ayam = x
harga jual seekor ayam = y
Diketahui: jumlah ayam yang dibeli = jumlah ayam
yang dijual = 15
x = 15000
y = x + 2000
Maka: y = 15000 + 2000 = 17000
Sehingga, harga jual seluruh ayam = jumlah ayam
yang dijual y
= 15 17000
= 255000
Jadi, harga jual seluruh ayam adalah Rp 255.000,00