1. Alat Bantu Mengajar Pecahan
Kit Bahan Pengajaran: Fraction Strips dan Fraction Circles
Pengenalan:
1. Boleh digunakan sebagai bahan hands-on untuk murid semasa pengenalan
pada tajuk pecahan setara.
2. Sesuai digunakan oleh semua darjah yang mempelajari tajuk pecahan.
3. Fraction Strips dan Fraction Circles boleh diubah suai mengikut keperluan hasil
pengajaran.
Cara Penggunaan:
1. Boleh digunakan secara berkumpulan ataupun individu mengikut tahap pelajar
dan kesesuaian dengan hasil pembelajaran.
2. Bahan ini digunakan oleh guru dalam langkah pengajaran dan murid dalam
aktiviti pengukuhan.

2. 3. Bahan ini boleh digunting mengikut kesesuaian hasil pembelajaran dan cara
guru mengajar.
4. Bahan ini boleh dimanipulasikan dalam pelbagai cara untuk setiap bahagian
subtopik dalam tajuk pecahan.
Sampel Aktiviti 1: A Part of Me (Fraction Strips)
1. Aktiviti dijalankan sebagai pembelajaran koperatif dan pembelajaran aktif.
2. Murid akan menggunakan kordinasi mata tangan untuk menggunting dan
kefahaman konsep untuk melaksanakan aktiviti.
3. Dalam kumpulan kecil 3 – 4 orang murid diberikan Fraction Strips.
4. Guru meminta murid untuk melekatkan pelbagai pecahan untuk membentuk
pecahan yang telah dicatatkan oleh guru didalam lembaran aktiviti murid
menggunakan pelbagai nilai pecahan daripada Fraction Strips.
5. Murid akan membandingkan hasil kerja mereka antara satu sama yang lain
untuk mendapat kepelbagaian idea bagaimana satu pecahan boleh terbentuk
menggunakan pecahan-pecahan lain yang bernilai lebih kecil.
6. Dalam aktiviti ini murid boleh mengaplikasikan kemahiran pecahan wajar,
pecahan setara dan penambahan pecahan.
Sampel Aktiviti 2: How’s Big, Bigger and Biggest / Vice Versa (Fraction Circles)
1. Aktiviti dijalankan sebagai pembelajaran koperatif dan pembelajaran aktif.
2. Murid akan menggunakan kordinasi mata tangan untuk menggunting dan
kefahaman konsep untuk melaksanakan aktiviti.
3. Dalam kumpulan kecil 3 – 4 orang, murid diberikan Fraction Circles.
4. Guru meminta murid untuk membandingkan pecahan manakah yang lebih besar
antara dua pecahan menggunakan Fraction Circles.
5. Murid menyusun pecahan – pecahan yang berlainan penyebut sehingga boleh
membentuk 1 penuh.
6. Murid menganalisis manakah pecahan yang mempunyai saiz yang terbesar
dalam bulatan tersebut.
7. Murid melabelkan pecahan – pecahan sebagai besar, lebih besar dan terbesar.