Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (19)
Similar to Akses dan ekuiti
Similar to Akses dan ekuiti (20)
More from Nad0209
More from Nad0209 (20)
Akses dan ekuiti
- 1. Trends and issues in education for Mathematical Sciences (SME3023) AKSES & EKUITI
- 2. AHLI KUMPULAN GILDA HAZEL ANAK PETER JOHN ( D20091036033 ) SHUHAIDA BINTI MAH HASSAN ( D20091034976 ) NADZIRAH BINTI JUSOH @ JAAFAR ( D20091034974 ) ASMA HUSNA BINTI MOHAMAD SAAD ( D20091035034 ) NURULAIN BINTI MOHD ISA ( D20091035038 )
- 3. DEFINISI AKSES Proses atau cara untuk mencapai sesuatu data dan maklumat EKUITI Keadilan atau kesaksamaan
- 4. Akses dan ekuiti secara amnya : Menghapuskan jurang dan membuka peluang kepada rakyat yang berbeza daripada segi keperluan dan kebolehan bagi mendapat kemahiran, pengetahuan dan pengalaman melalui pendidikan yang sama rata
- 5. Pelan Pembangunan Pendidikan (PPP 2013 – 2025 ) Sebelas anjakan yang digariskan kementerian ialah: 1. Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa 2. Memastikan setiap murid profisien dalam Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris 3. Melahirkan rakyat Malaysia yang menghayati nilai 4. Meningkatkan kualiti guru dan menjadikan profesion keguruan sebagai profesion pilihan 5. Memastikan pemimpin berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah
- 6. 6. Mengupaya JPN, PPD dan sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan keperluan 7. Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran 8. Mentransformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian Kementerian Pelajaran 9. Memperluaskan jalinan kerjasama dengan ibubapa, komuniti dan sektor swasta 10. Memaksimumkan pulangan bagi setiap ringgit yang dibelanjakan 11. Meningkatkan Ketelusan akauntabiliti awam
- 8. Definisi Kelainan Upaya Individu yang mengalami kekurangan daripada segi kognitif, fizikal atau mental
- 9. The child with Learning Disability has difficulty with processing skills such as memory ,visual perception, auditory perception, or thinking; and as a result has trouble achieving in at least one subject such as reading, mathematics, or writing (Lerner,2003).
- 11. Hanya menumpukan kepada pelajar normal Tidak mempunyai konsep yang khusus untuk pelajar kelainan upaya KPM kurang memberi pendedahan isu pakar Matematik kepada umum Pakar Matematik tidak memberi perhatian ??
- 15. Kaedah P&P Tanggapan Negatif Persepsi guru terhadap pelajar Disleksia (Dyslexia) ?? “ Developmental reading disorder is a reading disability that occurs when the brain does not properly recognize and process certain symbols ”
- 17. Kementerian Pendidikan di bawah Jabatan Pendidikan Khas menyediakan kelas khas kepada kanak-kanak cacat penglihatan, pendengaran dan bermasalah pembelajaran. Program pendidikan dijalankan di sekolah khas pendidikan dan melalui program „integrated‟ di sekolah biasa. Kerajaan juga mengecualikan bayaran pendaftaran kemasukan pelajar-pelajar kurang upaya pendengaran yang mengikuti latihan kemahiran di institusi-institusi pengajian di bawah kelolaan Kementerian Pendidikan. Bagi pelajar yang berjaya mereka akan mendapat elaun bulanan sebanyak RM300.00 sebulan.
- 19. PENEMPATAN GURU „‟Penempatan guru lelaki lebih mudah berbanding perempuan terutama kawasan pedalaman yang membabitkan soal keselamatan” Jemale Paiman, Presiden Kesatuan Guru Lepasan Maktab,2010 “Timbul rungutan daripada guru-guru yang berat hati menerima penempatan yang ditawarkan” My Metro 28 Mac 2009
- 20. Penempatan guru~ Bilangan guru perempuan melebihi guru lelaki ~ Lelaki : 128,225, Perempuan : 288,962 Sumber KPM, 31 Jan 2013. ~ “Bidan terjun” (guru bukan opsyen sebenar)
- 21. Tuntutan tempat kerja MASALAH KESAN ~ Laporan Nilai Prestasi Tahunan (LPNT) ~ Petunjuk Prestasi Utama (KPI) ~ P&P berorentasikan peperiksaan
- 23. Miskin : Miskin bermaksud tidak berharta benda dan serba kekurangan (dalam barang-barang keperluan hidup). Kaya : Kaya bermaksud berharta, hartawan. (Kamus Dewan Edisi Keempat)
- 24. o Sesebuah isi rumah adalah dianggap miskin sekiranya pendapatan bulanan isi rumah tersebut adalah kurang daripada Paras Garis Kemiskinan (PGK), iaitu pendapatan yang mencukupi bagi membolehkan isi rumah tersebut memenuhi keperluan asas dari segi makanan dan bukan makanan yang membolehkan setiap ahlinya berfungsi di dalam masyarakat. o Merujuk kepada Unit Perancang Ekonomi, Paras Garis Kemiskinan Tahun 2009 selaras dengan Rancangan Ekonomi Kesepuluh (RMK-10), Paras Garis Kemiskinan (PGK) makanan dan bukan makanan yang telah ditetapkan untuk isi rumah miskin berdasarkan kepada kiraan di atas adalah RM760.00 seisi rumah.
- 26. o Keluarga yang kurang berkemampuan menghadapi masalah untuk membeli peralatan dan bahan pembelajaran, membayar yuran sekolah, tambang bas, dan membeli cermin mata (BPPDP, 1996) o Kajian Drop-out & Low Achievement – Case Studies in Selected Primary Schools in Malaysia (EPRD, 1994) mendapati pelajar yang tercicir dan berpencapaian rendah adalah daripada keluarga yang kurang memberi sokongan terhadap pendidikan anak-anak mereka, kurang mengawasi kemajuan pelajaran anak-anak, tidak menyemak kerja sekolah, menyerah tugas membantu pelajaran kepada anak yang lebih tua, dan lebih suka anak menolong kerja di rumah daripada bersekolah. Terdapat juga keluarga yang kurang mementingkan pendidikan dengan memaksa anak perempuan berkahwin bagi mengurangkan beban keluarga atau tidak menggalakkan anak perempuan belajar ke peringkat tinggi. Selain daripada itu, terdapat juga keluarga yang kurang memperuntukkan wang kepada pendidikan anak tetapi lebih mementingkan kebendaan, penjagaan status, dan hiburan.
- 27. o Menurut Brembeck dalam Badariah (1999), pencapaian akademik seseorang dikatakan mempunyai pertalian yang rapat dengan status sosioekonomi keluarga. Ini bermaksud lebih tinggi latar belakang sesebuah keluarga maka lebih tinggi kadar pencapaian akademik seseorang pelajar itu o Amy J. Orr (2003) mengatakan kekayaan boleh mempengaruhi pencapaian akademik secara positif. Perbezaan pencapaian pelajaran bukan sahaja antara etnik kerana perbezaan kekayaan tetapi juga dalam sesama etnik sendiri pun juga begitu. Ibubapa yang mempunyai pendapatan kukuh kurang mendapat masalah dalam melancarkan anak-anak mencapai pelajaran ke peringkat yang lebih tinggi. Murid daripada ststus sosio-ekonomi tinggi mendapat pencapaian akademik yang lebih baik berbanding dengan murid daripada status sosioekonomi rendah dan sederhana. Keluarga yang berada mempunyai peluang-peluang yang lebih untuk membeli bahan pendidikan atau mengadakan kelas bimbingan tambahan. Persekitaran pembelajaran yang lebih baik boleh diadakan apabila pendapatan keluarga tinggi.
- 29. KUMPULAN WANG AMANAH PELAJAR MISKIN (KWAPM) • Membantu golongan ibu bapa murid yang berpendapatan rendah dan tidak berkemampuan untuk menghantar anak mereka ke sekolah • membasmi murid yang tercicir daripada persekolahan akibat kemiskinan • memberikan golongan ini akses pendidikan yang sama rata dalam menjana kecemerlangan negara. SKIM PINJAMAN BUKU TEKS (SPBT) • Meringankan beban yang ditanggung oleh ibu bapa atau penjaga yang kurang mampu. • Memastikan murid daripada keluarga yang kurang mampu tidak tercicir dalam persekolahan mereka • 2008-pinjaman percuma kepada murid tanpa mengira status sosio ekonomi TUISYEN RAKYAT 1MALAYSIA (I-TR1M) • Memberi tuisyen secara percuma kepada pelajar di seluruh negara yang bakal menduduki peperiksaan umum pada tahun ini (2012). • Program i-TR1M ini akan meningkatkan prestasi akademik bagi anak-anak golongan berpendapatan rendah untuk mencapai kecemerlangan dalam peperiksaan
- 30. RANCANGAN MAKANAN TAMBAHAN (RMT) • Meningkatkan taraf pemakanan murid yang terlibat supaya golongan ini dapat memberi tumpuan sepenuhnya dalam usaha pengajaran dan pembelajaran • Jawatankuasa RMT akan memilih pembekal makanan yang bertanggungjawab mengurus bekalan bahan, menyedia dan menghidang makanan, membersih peralatan serta tempat hidangan. BANTUAN PERSEKOLAHAN RM100 • Meringankan beban rakyat dalam situasi kemelesetan global serta kenaikan harga minyak dan barang keperluan lain. • Dalam memastikan bantuan disalur secara adil dan saksama, Datuk Seri Najib Tun Razak menetapkan semua murid dan pelajar akan menerima RM100 setiap seorang tanpa mengira bangsa, agama, miskin atau kaya mahupun fahaman politik ibu bapa mereka. SKIM BANTUAN TUISYEN (SBT) • Memberi peluang bimbingan tambahan atau tuisyen secara berstruktur dan terancang kepada murid miskin Tahun 4, 5 dan 6 yang lemah dalam mata pelajaran Bahasa Malaysia, Bahasa Inggeris, Matematik dan Sains • Satu pengupayaan kepada ibu bapa daripada golongan miskin supaya anak-anak mereka yang lemah dalam pelajaran juga berpeluang menikmati perkhidmatan tuisyen yang selama ini di luar kemampuan ibu bapa.