ISU-ISU KONTEMPORARI DALAM PENDIDIKAN MATEMATIK

1. SIA PEI FUN M20131000409
TIONG LUNG LUNG M20131000392
LAU SHIEW PING M20131000401
HII YUNG ING M20131000412
TING SING SIONG M20131000399

2. Bahasa ialah suatu sistem lambang
bunyi suara yang arbitrari yang
digunakan oleh anggota sesuatu
kelompok manusia untuk
berhubungan
TAKRIF BAHASA

3. Alat yang paling penting dalam
pendidikan yang membolehkan
guru menyampaikan
pengetahuan kepada pelajar.
bahasa yang digunakan untuk
berkomunikasi dan
menyampaikan pemikiran
manusia dalam bentuk visual
Bahasa pengantar

4. Isu-isu
PPSMI
MBMMBI
Penggunaa
n Bahasa
Ibunda Di
Sekolah

5. Penggunaan Bahasa Ibunda
Di Sekolah

6. Kepentingan
Bahasa ibunda
meningkatkan
komunikasi
sesama kaum
dan merapatkan
hubungan
kekeluargaan
dan kejiranan
meningkatkan
kefahaman
pelajar dalam
pengajaran dan
pembelajaran
Memaksimakan
komunikasi
dalam bilik
darjah dan
membolehkan
pelajar lebih
banyak berfikir

7. Kesan Positif Penggunaan Bahasa
Ibunda dalam Pengajaran
 Guru lebih yakin dalam pengajaran dengan bahasa
ibunda
 Pelajar juga lebih mudah memahami proses
pembelajaran dan lebih berani menanyakan soalan
 Menurut Ketua Pengarah UNESCO, Irina Bokova di
Paris pada 12 Mei 2011, kanak-kanak akan lebih
cemerlang jika didedahkan dengan pelajaran yang
menggunakan bahasa ibunda khususnya di peringkat
rendah

8. Kesan Negatif Penggunaan Bahasa
Ibunda dalam Pengajaran
 guru juga perlu menguasai Bahasa Ibunda dengan
baik supaya dapat menyampaikan pengajaran
dengan berkesannya
 daripada keluarga yang mana ibu dan bapa
daripada etnik yang berbeza akan mengalami
kekeliruan memilih Bahasa Ibunda.
 guru menggunakan bahasa campur / rojak dalam
pengajaran.

9. Langkah Penyelesaian
 menubuhkan satu jenis sekolah sahaja di peringkat
rendah dan menengah yang terdiri daripada berbilang
kaum bagi menyelaraskan bahasa pengantar dalam
pengajaran sains dan matematik
 mewujudkan perpaduan antara kaum
 pelajar bukan Melayu sukar memahami isi pengajaran.
 Bangsa Cina dan Tamil juga akan rasa tergugat.

10. wujud perpaduan di
kalangan pelajar yang
pelbagai bangsa dan latar
belakang
Melahirkan
generasi yang
mempunyai sifat
toleransi dan
persefahaman yang
tinggi
Memupuk
semangat
integrasi antara
pelajar dari
pelbagai aliran

12. Isu Kedua: Dasar PPSMI
 menetapkan bahasa Inggeris menggantikan
bahasa kebangsaan/ibunda sebagai bahasa
perantara mata pelajaran Sains dan Matematik di
semua peringkat pendidikan.
 PPSMI dilaksanakan kepada masukan pelajar
Tahun 1 dan Tingkatan 1 pada tahun persekolahan
2003.

13. Bersaing
dalam era
globalisasi.
Bahasa Inggeris
adalah bahasa
hubungan
antarabangsa
Pembangunan
sumber tenaga
manusia
untuk
mencapai
taraf negara
maju

14. Strategi perlaksanaan PPSMI

15. Kebaikan
PPSMI
Melahirkan ramai cerdik
pandai dalam ketiga-tiga
matapelajaran iaitu
matematik,sains dan juga
bahasa inggeris
Melahirkan pelajar
yang berdaya saing
yang tinggi

16. Prestasi akademik
menurun
Mengurangkan minat
murid memperlajari subjek
Sains dan Matematik
Skor purata pencapaian pelajar
Malaysia dalam (TIMSS)
merosot dengan ketara
Kajian menunjukkan PPSMI
mendatangkan masalah
pemahaman
Penggunaan Bahasa Inggeris
dikatakan mencabar budaya
bangsa Melayu

17. Laporan TIMSS
Skor Purata Pencapian Pelajar Malaysia (Matematik)

18. Pemansuhan PPSMI
PPSMI tidak
tercapai
-menyusah dan
melemahkan lagi
pembelajaran
Matematik dan Sains
pelajar.
PPSMI
dimansuhkan
mulai 2012
MBMMBI bagi
menggantikan
PPSMI
- sekolah kebangsaan,
bahasa Melayu akan
menggantikan bahasa
Inggeris untuk
mengajar SN & MT.
-Sekolah jenis
kebangsaan Cina dan
Tamil akan
menggunakan bahasa
ibunda masing-masing

20. Memartabatkan
Bahasa Malaysia
Memperkukuh
Bahasa Inggeris
Definisi
•Meletakkan BM pada
tempat yang sepatutnya
•Sesuai dengan
kedudukannya sebagai
bahasa kebangsaan.
Definisi
Memantapkan
penguasaan BI sebagai:
•bahasa yang wajid
dipelajari,
•bahasa komunikasi dan
•bahasa ilmu
di peringkat nasional
dan antarabangsa.

21. Sebab memperkenalkan
dasar MBMMBI
PPSMI gagal mencapai
matlamat
Penurunan keputusan
Sains dan Matematik
Guru masih tidak dapat
menguasai Bahasa
Inggeris

22. Rasional memperkenalkan dasar
MBMMBI
Menghakis kepentingan BM sebagai bahasa
ilmu.
BM telah mantap bagi semua mata pelajaran
sejak 1970-an.
Negara lain memartabatkan bahasa kebangsaan
sendiri.
Melebarkan jurang pencapaian Sains dan
Matematik antara murid sekolah bandar dan
luar bandar.
Bahasa perpaduan.

23. Pelaksanaan dan penambahbaikan
soft-landing (3 tahun)
Tahun 4 Tahun 5 Tahun 6
2012 BM/BI BI BI
2013 BM/BI BM/BI BI
2014 BM/BI BM/BI BM/BI
2015 BM BM/BI BM/BI
2016 BM BM BM/BI

24. Pelaksanaan dan penambahbaikan
soft-landing (3 tahun)
Tingkatan 4 Tingkatan 5
2012
BM/BI BI
2013
BM/BI BM/BI
2014 BM/BI BM/BI
2015 BM BM/BI

25. Cara-cara guru dilatih
 ELITE-ToT
 C-PELT
 RELTNote
 OPS-ENGLISH
Latihan untuk
Bahasa Malaysia
Latihan untuk
Bahasa Inggeris
1. Kursus Pendek Kelolaan
Institusi (KPKI).
2. Kursus Kolaboratif
dengan Dewan Bahasa
dan Pustaka.
1. Kursus Pemantapan
Profisiensi Guru Bukan
Opsyen Bahasa Inggeris
2. Kursus Peningkatan
Pedagogi Guru Opsyen Bahasa
Inggeris
3. Latihan Guru

26. Peranan guru dalam menjayakan
dasar MBMMBI
Melaksanakan dan melestarikan dasar
dan strategi MBMMBI di sekolah.
Meningkatkan penguasaan Bahasa
Malaysia dan Bahasa Inggeris secara teori
dan amali.
Meningkatkan penguasaan kemahiran
P&P di bilik darjah

27. Manfaat
Melahirkan warga Malaysia yang fasih dan yakin untuk
menggunakan Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris standard
dalam perbualan, urusan rasmi, penerokaan ilmu dan dalam
alam kerjaya mengikut kesesuaian dan keperluan.
Membina modal insan yang mampu mengakses pelbagai
bidang ilmu melalui pelbagai media seperti teknologi
komunikasi maklumat (ICT) serta mempunyai minda yang
kritis, kreatif dan inovatif.
Membentuk 1 Malaysia yang mempunyai jati diri yang kuat,
progesif, dinamik, dan mampu bersaing di peringkat
antarabangsa ke arah mencapai negara maju.