การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสำคัญภาษาอังกฤษของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้นิทานสองภาษาประกอบภาพ

1. บทคัด ย่อ
ชื่อ เรื่อ ง
การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสำาคัญภาษา
อังกฤษของนักเรียน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้นิทานสองภาษา
ประกอบภาพ
ชื่อผู้ทำาผู้วิจัย
นางปนิฐฐา สมโภชน์
ตำาแหน่ง
ครู วิทยฐานะ ครูชำานาญการ โรงเรียนเทศบาล
พิรามอุทิศ
สังกัดเทศบาลตำาบลพรหมพิราม อำาเภอพรหมพิราม
จังหวัดพิษณุโลก
การวิจั ย ครั้ งนี้ มี วัต ถุป ระสงค์ เพื่ อ 1) หาประสิ ท ธิ ภ าพของนิ ท าน
สองภาษาประกอบภาพพัฒนาทักษะ
การอ่านจับใจความสำาคัญภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำานวน
10 เล่ม 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถม
ศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555 ก่อนและหลังการเรียนรู้
โดยใช้นิทานสองภาษาประกอบภาพพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ
สำาคัญภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 3) ความพึงพอใจของ
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีตอการนิทานสองภาษาประกอบภาพ
่
พัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสำาคัญภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปี
ที่ 5 กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่
5.2 ที่กำาลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555 โรงเรียน
เทศบาลพิรามอุทิศ เทศบาลตำาบลพรหมพิราม อำาเภอพรหมพิราม
จังหวัดพิษณุโลก จำานวน 34 คน เครื่องมือ
ที่ใช้ในการวิจัยคือ นิทานสองภาษาประกอบภาพพัฒนาทักษะการอ่าน
จับใจความสำาคัญภาษาอังกฤษ จำานวน 10 เล่ม แผนการจัดการเรียนรู้
และแบบทดสอบวัดความสามารถทักษะการอ่านจับใจความสำาคัญภาษา
อังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ก่อนเรียนและหลังเรียน จำานวน 30 ข้อ
และใบงานพัฒนาทักษะ
การอ่านจับใจความสำาคัญภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (ระหว่าง
เรียน) ท้ายเล่มของนิทานทุกเล่ม จำานวน 10 ฉบับ สถิติที่ใช้ คือ ค่าร้อย
ละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่า t-test

2. ผลการวิจ ับ พบว่า
1. ประสิทธิภาพของนิทานสองภาษาประกอบภาพพัฒนาทักษะการ
อ่านจับใจความสำาคัญภาษาอังกฤษ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำานวน 10 เล่ม ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น เมื่อนำาไปไปใช้
จริง พบว่า มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำาหนดที่ 70/70 โดยมีค่า
เท่ากับ 87.35/83.73
2. ค่าดัชนีประสิทธิผลชุดนิทานสองภาษาประกอบภาพพัฒนาทักษะ
การอ่านจับใจความสำาคัญ
ภาษาอังกฤษ มีค่าเท่ากับ 0.73 แสดงว่านักเรียนมีความก้าวหน้า
ทางการเรียนสูงขึ้น ร้อยละ 73
3. เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษา
ปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา
2555 ก่อนหลังการเรียนรู้โดยใช้นิทานสองภาษาประกอบภาพพัฒนา
ทักษะการอ่านจับใจความสำาคัญ
ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 พบว่า นักเรียนมีทักษะการอ่าน
จับใจความสำาคัญหลังเรียนสูงกว่า
ก่อนเรียนอย่างมีนัยสำาคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01
4. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อนิทาน
สองภาษาประกอบภาพพัฒนาทักษะ
การอ่านจับใจความสำาคัญภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในภาพ
รวมมีความพึงพอใจในระดับดี และเมื่อพิจารณาแต่ละเล่ม พบว่า ทุก
เรื่องมีความพึงพอใจอยู่ระดับดี