Συγγραφή ομαδικού βιβλίου από τους μαθητές του 7ου Δ.Σ.Νίκαιας με δημιουργική γραφή στα πλαίσια εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου 2019 (Α΄μέρος)
Γνωριμία με τα παραμύθια (λαϊκά - σύγχρονα - κλασσικά - μυθολογία) και παραγωγή παραμυθιών από τα νήπια
Μαρία Κουφάκη, Χαρούλα Αλεξάκη, Ευγενία Μουμούρη, Ιωάννα Αραβανή
47ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου
Περίληψη
Η προσφορά του παραμυθιού και η μεγάλη του συμβολή στην προσωπική ανάπτυξη, στην εκπαίδευση, στην αγωγή, στην κοινωνική συμπεριφορά και στη συναισθηματική ωρίμανση του παιδιού είναι πολλαπλή, ανεκτίμητη και ανεπανάληπτη, Στηριζόμενοι λοιπόν σε αυτήν την διαπίστωση, στην παιδαγωγική του αξία, και παράλληλα στην αγάπη των παιδιών για τα παραμύθια αποφασίσαμε να ασχοληθούμε και πιο εμπεριστατωμένα με αυτά. Η παρούσα εισήγηση αναφέρεται στην υλοποίηση σχεδίου εργασίας, το οποίο πραγματοποιήθηκε κατά τη σχολική περίοδο 2015-2016 στο 47ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου Κρήτης. Μέσα στο πλαίσιο του προγράμματος σχολικών δραστηριοτήτων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Νομού Ηρακλείου αναπτύχθηκαν δράσεις και η διάρκειά του ήταν 6 μήνες. Συμμετείχαν και τα 2 τμήματα του νηπιαγωγείου με συνολικό αριθμό 42 παιδιών υπό την καθοδήγηση και των 4 νηπιαγωγών. Στοχεύοντας λοιπόν στη φιλαναγνωσία, φιλομάθεια, ενδυνάμωση γλωσσικής έκφρασης με έμμεσο και δημιουργικό τρόπο, καλλιέργεια της φωνολογικής τους επίγνωσης, ανάπτυξη της αφηγηματικής τους ικανότητας, δημιουργία δικών τους κειμένων, δημιουργική έκφραση μέσα από ποικίλες μορφές τέχνης (εικαστικές τέχνες, θέατρο, εικονογράφηση δραματοποίηση), χρήση νέων τεχνολογιών (διαδικτυακές εφαρμογές, storyjumper, storybird, jigsaw κ.α) ασχοληθήκαμε με τα παραμύθια μέσα στον χρόνο και τα είδη τους και επιχειρήσαμε να γίνουμε και οι ίδιοι συγγραφείς, δημιουργώντας τις δικές μας ιστορίες.
Η παρουσίαση που ετοίμασε η Ε ομάδα για το πρόγραμμα Υιοθεσία Βυζαντινού "Άγιος Γεώργιος Ομορφοκκλησιάς". Συνεντεύξεις για τη συντήρηση και τη λειτουργία του ιερού Ναού.
1. Ο ΚΑΗΜΕΝΟΣ Ο ΔΡΑΚΟΣ
ΟΙ ΑΔΕΡΦΙΚΟΙ ΦΙΛΟΙΤΟΥ ΜΠΑΛΙΚΟ
Ν. Σταυριανάκη
17-12-2017 Α΄3
2. ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ
Ο Χάρης Σακελλαρίου γεννήθηκε το 1923, στο Θαυμακό της
Φθιωτίδας.
Σπούδασε παιδαγωγικά και φιλολογία.
Μετεκπαιδεύτηκε στη Γαλλία, στη σύγχρονη λογοτεχνία και
σημειολογία.
Δημοσίευσε 35 βιβλία για ενηλίκους και 40 βιβλία για παιδιά.
Βραβεύτηκε σε πολλούς Πανελλήνιους αλλά και Διεθνείς
Διαγωνισμούς.
Διηύθυνε τα περιοδικά: ’’ΝεοελληνικόςΛόγος’’, ’’Επιθεώρηση
παιδικής λογοτεχνίας’’.
Πήρε μέρος στην ΕθνικήΑντίσταση ως μέρος της ΕΠΟΝ.
Ήταν συντάκτης λεξικών γλωσσικής παιδείας.
Έγραψε ποίηση.
Πέθανε τον Φεβρουάριο του 2007.
3. ΜΕΤΑΦΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΙΗΓΗΜΑΤΑ ΤΟΥ…
Το παραμύθι χτες και σήμερα(1995)
Γενικό λεξικό καθαρεύουσας και δημοτικής(2003)
Ιστορία της παιδικής λογοτεχνίας : ελληνική και παγκόσμια (1996)
Λεξικό συνωνύμων : αντιθέτων-παραγώγων, σύνθετων και
επιθέτων της δημοτικής (2000)
Το κανόνι (1996)
Αργά τη νύχτα (1998)
Η παιδεία στην αντίσταση (1984)
Το σενάριο (2000)
Το θέατρο της αντίστασης (1989)
Κοινωνιολογία της λογοτεχνίας (1998)
4. ΠΕΡΙΛΗΨΗ…
Μια συνηθισμένη μέρα στην Αθήνα, τέσσερα μικρά παιδιά
προσπαθούν να λύσουν ένα μυστήριο στην αποθήκη του
πατέρα τους. Ένας δράκος εμφανίζεται, όπως ισχυρίζεται ο
μικρός Λάκης, αλλά μερικοί έχουν κάποιες αμφιβολίες.
Εξερευνώντας τον χώρο λοιπόν, αντί για ένα μεγάλο μαύρο
τέρας βρίσκουν ένα αραπάκι. Απορημένοι, ρωτούν τον πατέρα
του Λάκη και της Θάλειας τι ακριβώς συμβαίνει και αυτός τους
διηγείται την ιστορία του πατέρα του, Λιμπούμπα. Με τον
καιρό αυτοί οι τόσο διαφορετικοί αλλά ταυτόχρονα τόσο ίδιοι
άνθρωποι γίνονται φίλοι, ενώ τα παιδιά αλληλοβοηθούνται
καθημερινά.
Μια μέρα όμως, ο Λιμπούμπα αναγκάζεται να φύγει και να
επιστρέψει στη χώρα του, αφήνοντας πίσω τον γιο του. Ύστερα
από λίγο καιρό φτάνει η δυσάρεστη είδηση του θανάτου του. Η
οικογένεια του Λάκη, αποφασίζει να υιοθετήσει τον Μπαλίκο,
αφήνοντάς τον να ελπίζει για την επιστροφή του πατέρα του…
5. ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ
Τα συναισθήματα που μας προκάλεσε η ανάγνωση
του διηγήματος είναι τρόμος, διότι στην αρχή μας
δείχνει πόσο φοβισμένα είναι τα παιδιά, δίνοντάς
μας ως παράδειγμα το πώς θα ένιωθε κάποιος , αν
κάποιος άλλος είχε πετάξει μια ωρολογιακή βόμβα
στον κήπο τους και δεν ήξεραν πότε θα εκραγεί, για
να τρέξουν να σωθούν.Έπειτα, νιώσαμε άγχος στο
σημείο του κειμένου που τα παιδιά θα έμπαιναν να
δουν στην αποθήκη αν όντως αυτό ήταν δράκος.
Ακόμα, αισθανθήκαμε περιέργεια για τον τρόπο με
τον οποίο παρουσιαζόταν στην ιστορία αυτό το
παιδί στην αποθήκη.Τέλος, μας παραξένεψε το
γεγονός ότι ο τίτλος αναφέρεται σε έναν δράκο,
ενώ η ιστορία δεν μας παρουσιάζει το
συγκεκριμένο πλάσμα.
6.
7.
8. ΤΙ ΑΠΟΚΟΜΙΣΑΜΕ
Γνωριστήκαμε καλύτερα
Διασκεδάσαμε
Παρόλο που ένα μέλος της ομάδας μας
δεν μπόρεσε να έρθει, καταφέραμε να
αναπληρώσουμε το κενό, δουλεύοντας
σκληρά και ομαδικά
Ευτυχώς, αποφύγαμε κάθε είδους
αναστάτωση και συνεργαστήκαμε τέλεια