Contaminants émergents dans la chaîne alimentaire : risques pour la santé et ...Pôle Qualiméditerranée
Karine VANDERMEIREN est chercheuse au CODA-CERVA (Centre de recherche vétérinaire et agrochimique - sécurité chimique de la chaîne alimentaire) en Belgique. Le CODA-CERVA apporte un soutien scientifique à l'Etat et à l'Agence nationale pour la Sécurité de la Chaîne alimentaire (FAFSC), et agit au niveau international pour la sécurité alimentaire de la production, la santé animale et la santé publique.
Contaminants émergents dans la chaîne alimentaire : risques pour la santé et ...Pôle Qualiméditerranée
Karine VANDERMEIREN est chercheuse au CODA-CERVA (Centre de recherche vétérinaire et agrochimique - sécurité chimique de la chaîne alimentaire) en Belgique. Le CODA-CERVA apporte un soutien scientifique à l'Etat et à l'Agence nationale pour la Sécurité de la Chaîne alimentaire (FAFSC), et agit au niveau international pour la sécurité alimentaire de la production, la santé animale et la santé publique.
Rabies is an acute viral infection of the nervous system that primarily affects dogs and can also be transmitted to humans. It is a zoonotic infectious disease caused by a virus. The word Rabies originated about 3000BC from the word Rabha, which means, “violence”
Human evolution is the evolutionary process leading up to the appearance of modern humans. It is the process by which human beings developed on Earth from now-extinct primates. It involves the lengthy process of change by which people originated from apelike ancestors. The study of human evolution involves many scientific disciplines, including physical anthropology, primatology, archaeology, ethology, evolutionary psychology, embryology and genetics. Scientific evidence shows that the physical and behavioural traits shared by all people originated from apelike ancestors and evolved over a period of approximately six million years.
TABLE OF CONTENT
1.0 Introduction
2.0 Evolutionary Theory
3.0 Process of Evolution
4.0 History of Human Evolution
5.0 Paleoanthropology
6.0 Evidence of Evolution
6.1 Evidence from comparative physiology
6.2 Evidence from comparative anatomy
6.3 Evidence from comparative embryology
6.4 Evidence from comparative morphology
6.5 Evidence from vestigial organs
6.6 Genetics
6.7 Evidence from Molecular Biology
6.8 Evidence from the Fossil Record
7.0 Divergence of the Human Clade from other Great Apes
8.0 Anatomical changes
8.1 Anatomy of bipedalism
8.2 Encephalization
8.3 Sexual dimorphism
8.4 Other changes
9.0 Genus Homo
10.0 Homo Sapiens Taxonomy
Peraturan Kepala Badan Penyuluhan dan Pengembangan SDM Pertanian Nomor : 168/Per/SM.170/J/11/11 tentang Petunjuk Pelaksanan Penilaian Kemampuan Kelompoktani
Inkijkje in het curriculum 2015 van HZpabo. Deze presentatie is onderdeel van de studiedag 'Netwerk samen opleiden', met opleidingsmentoren van samenwerkende schoolbesturen.
Rabies is an acute viral infection of the nervous system that primarily affects dogs and can also be transmitted to humans. It is a zoonotic infectious disease caused by a virus. The word Rabies originated about 3000BC from the word Rabha, which means, “violence”
Human evolution is the evolutionary process leading up to the appearance of modern humans. It is the process by which human beings developed on Earth from now-extinct primates. It involves the lengthy process of change by which people originated from apelike ancestors. The study of human evolution involves many scientific disciplines, including physical anthropology, primatology, archaeology, ethology, evolutionary psychology, embryology and genetics. Scientific evidence shows that the physical and behavioural traits shared by all people originated from apelike ancestors and evolved over a period of approximately six million years.
TABLE OF CONTENT
1.0 Introduction
2.0 Evolutionary Theory
3.0 Process of Evolution
4.0 History of Human Evolution
5.0 Paleoanthropology
6.0 Evidence of Evolution
6.1 Evidence from comparative physiology
6.2 Evidence from comparative anatomy
6.3 Evidence from comparative embryology
6.4 Evidence from comparative morphology
6.5 Evidence from vestigial organs
6.6 Genetics
6.7 Evidence from Molecular Biology
6.8 Evidence from the Fossil Record
7.0 Divergence of the Human Clade from other Great Apes
8.0 Anatomical changes
8.1 Anatomy of bipedalism
8.2 Encephalization
8.3 Sexual dimorphism
8.4 Other changes
9.0 Genus Homo
10.0 Homo Sapiens Taxonomy
Peraturan Kepala Badan Penyuluhan dan Pengembangan SDM Pertanian Nomor : 168/Per/SM.170/J/11/11 tentang Petunjuk Pelaksanan Penilaian Kemampuan Kelompoktani
Inkijkje in het curriculum 2015 van HZpabo. Deze presentatie is onderdeel van de studiedag 'Netwerk samen opleiden', met opleidingsmentoren van samenwerkende schoolbesturen.
De Groene Amsterdammer 48 2014 - De ondernemende hoogleraarWouter de Heij
Niks nieuws voor me, maar niet minder verontrustend: ondernemende hoogleraren en bijzonder hoogleraren. Vooral in Wageningen echt een probleem. Het gerucht is dat het gaat om 40%. Dit moet echt stoppen.
Learning dashboards voor feedback op leer- en studeervaardigheden en academis...Tinne De Laet
Keynote presentatie van LESEC annual event 2018 (https://set.kuleuven.be/LESEC/news-events/annual-event-2018) over learning dashboards. Concreet bevat de presentatie bevindingen en aanbevelingen van grootschalige piloten binnen KU Leuven in kader van twee Europese Erasmus+ projecten: ABLE en STELA.
Hoe vertaal je de onderwijsvisie naar de inrichting van de digitale leeromgev...SURF Events
Maandag 7 november
Sessieronde 1
Titel: Hoe vertaal je de onderwijsvisie naar de inrichting van de digitale leeromgeving?
Deel 1
Spreker(s): Jos Franken (Inholland)
Zaal: Diamond II
9. ONTWERPSTUDIO ALS KERN VAN EEN OPLEIDING :
-
creatieve synthese
kennis en kunde in één omgeving
co-creativiteit, creatief collectief
open studio omgeving
‘experimentele vrijplaats…’
10.
11.
12. CORPS = 191 OP
6
13
11
24
12
6
61
49
9
geassocieerde professoren
gastdocenten
postdoc (ZAP-track en jonge doctores)
docenten, waarvan 6 met onderzoeksopdracht
hoofddocenten waarvan 5 met onderzoeksopdracht
hoogleraren waarvan 2 met onderzoeksopdracht
assistenten waarvan 21 met onderzoeksopdracht
praktijkassistenten waarvan 14 met onderzoeksopdracht
extern gefinancierde onderzoekers
! gemiddeld tewerkstellingspercentage : 50 %
13.
14. DE BETERE OEFENING :
-
inspirerend en toonaangevend
belangeloos
vrij denken
experimenteel en dus risicovol
katalysator van een denken
pro-actief en maatschappelijk relevant
fundmenteel en/of toegepast
‘vormgeving is meer dan een resultaat, het is de
motor van een complex proces nl. ontwerpen…’
15.
16. WERKVELD en JURY’s :
-
een brede gemeenschap
toetsing en feedback
summatief / formatief evalueren
voorbij het verwachtingspatroon
interpretive communities / intersubjective
‘design – discover – discuss – deside – design …’
19. bezorgdheden vandaag :
-ZAP of niet-ZAP
-praktijkkader
-schisma tussen onderzoekers en ontwerpers
-titularis en trekker van ‘de betere oefening’
-BA + MA
-maatschappelijke relevante kennis
-meting in een techno-rationeel kader > < intersubjectief
-professioneel vs academisch
22. FA = +/- 1700 STUDENTEN
AR
INT
IA
SRP
1113
97
316
34
+ schakel- en voorbereidingsprogr.
23.
24. CORPS = 191 OP
6
13
11
24
12
6
61
49
9
geassocieerde professoren
gastdocenten
postdoc (ZAP-track en jonge doctores)
docenten, waarvan 6 met onderzoeksopdracht
hoofddocenten waarvan 5 met onderzoeksopdracht
hoogleraren waarvan 2 met onderzoeksopdracht
assistenten waarvan 21 met onderzoeksopdracht
praktijkassistenten waarvan 14 met onderzoeksopdracht
extern gefinancierde onderzoekers
25.
26.
27.
28.
29. AOB’s :
-
visionaire modellen ontwikkelen
eigen ontwerpagenda binnen een academische context
multidisciplinaire collectieven
actueel en pro-actief
onderwijsaspect : studenten werken mee
maatschappelijk (politiek) relevante thema’s
open call
‘academische vrijplaats…’
30. ‘Niet wij treden toe tot de academische wereld, maar de
universiteit zelf is bezig op te gaan in een groter geheel, in
een ruimer verband en in een ‘hoger begrip’ van de notie
academische vrijheid waartoe, voor het eerst in de
universitaire geschiedenis, ook de scheppingsvrijheid
tafelrecht geniet.’
Peter De Graeve
diverse opleidingen, eengedeeld veldverschillendeuitkomsteneengedeeldebezorgdheid : ontwerpenpositie stage
de collagede ontwerpstudio, de plekwaarallessamenkomt
de plekwaarallessamenkomtinspiratie /
-voorbeeldigepraktijk > architectuur + kunsten ! > geselecteerd op hundenken : A. als medium van eeninhoud die primeert op vorm-inspirerend en toonaangevend-(inter)nationalereputatie of geen reputatie-mix van jongebeloftevollepraktijken en grotenamen (wolven en welpen)-deeltijds > focus nietenkel op het onderwijs-WIN WIN > jongepractijken met eengrotereinhoudelijke agenda daneeneconomische agenda combinerengraaghunontwerppraktijk met eenacademische job.voorouderepraktijkenhoudt de academische context de kritischehoudingscherp
van meester-leerlingnaar coach > bijstaan en aanscherpenonderlingeinspiratiefundementeel en toegepastontwerpen is danookeente ‘onderzoeken’ veld
relatie met de wereldbuiten > evaluaties / balansmomenten / visitaties / nietenkel via het corps, maar viaeenbreedegemeenschapmoeilijkheidrond ‘objectiviteit,OOF rondevalueren in ontwerp- en kunstonderwijs (associatie KU Leuven) > Suzanne ORR ‘assesment in art’SHARED KNOWLEDGE SUMMATIEF / FORMATIEF EVALUERENvoorbij het verwachtingspatroon----- Meeting Notes (22/11/13 08:15) -----alumniwerking > jury-communities
academiseringslaat op nieuwekennisontwikkeling.in disciplines alsarchitectuur en kunsten, maar evengoedgeneeskunde, is er steeds eengrootpedagogischaandeelnaarkundegegaan.het juisteevenwichttussenkennis en kunde is eenpermanentezorg die we samenmoetenzientedragen, en waarbij de breedte van al onzeopleidingeneen het spectrum van moetwetenbewandelen.
interpretive communitiesHorizontalestructuur van de hogeschoolnaaareenmeerverticale van de univ.
TRAJECT IS ONTWERP + THEORETISCHE COMPONENT
Meer onderzoekerdanpedagoogEigen agenda’s, naasteeneigenpraktijkmaatschappelijkedienstverlening, maar vooralinteresse en inspiratiemogelijke ‘pauze’ tussen Ba en Ma (stage ?) bevordertzelfstandigheid en autonomie van de masterstudent.