1. lorian Gwinner
opleiding
praxis

2. missietekst | profiel van de opleiding | kernwaarden
- een academische opleiding met professionele gerichtheid;
- zorg voor de gebouwde en niet-bebouwde omgeving;
- creativiteit en passie voor ontwerpen;
- stimulans voor intellectuele ambitie;
- inter- en multidisciplinaire samenwerking;
- internationale oriëntatie en erkenning;
- inbedding in actuele cultuur en maatschappelijke processen.

3. missietekst | profiel van de opleiding | aandachtspunten
rond de integratie in de universiteit
- de erkenning van architectuur als autonome academische
discipline;
- een progressief beleid rond onderzoeksoutput, aangepast aan
de discipline.

4. missietekst | profiel van de opleiding | kernwaarden
- een academische opleiding met professionele gerichtheid;
- zorg voor de gebouwde en niet-bebouwde omgeving;
- creativiteit en passie voor ontwerpen;
- stimulans voor intellectuele ambitie;
- inter- en multidisciplinaire samenwerking;
- internationale oriëntatie en erkenning;
- inbedding in actuele cultuur en maatschappelijke processen.

5. bacheloropleiding
masteroropleiding

6. de bacheloropleiding beoogt de integratie van
ontwerpvaardigheden en wetenschappelijke kennis
in drie domeinen:
cultuur
[ typologie - Wat we bouwen ]
omgeving
[ topologie - Waar we bouwen ]
constructie [ tektoniek - Hoe we bouwen ]

7. de masteropleiding beoogt de ontwikkeling van:
ontwerp
[ integrale complexiteit ]
onderzoek
[ ontwerpend onderzoek ]
theorie
[ ‘theory by design’ ]
bouwtechniek
[ in functie van het ontwerpen ]
bouwproces
[ aspecten van de praxis ]
profilering
[ verkenning in de praxis ]
in een nexus met onderzoek en een nexus met de praxis

8. de masteropleiding beoogt de ontwikkeling van:
in een nexus met onderzoek en een nexus met de praxis
ontwerp
[ praktijkdocent - onderzoeker ]
onderzoek
[ binnen een lopend project ]
theorie
[ ontwikkelen vanuit het ontwerpen]
bouwtechniek
[gastdocent specialist ]
bouwproces
[ aspecten van de praxis ]
profilering
[ verkenning in de praxis ]

9. de masteropleiding beoogt de ontwikkeling van:
in een nexus met onderzoek en een nexus met de praxis
ontwerp
[ praktijkdocent – onderzoeker ]
onderzoek
[ project ]
theorie
[ ‘theory by design’ ]
bouwtechniek
[ gastdocent specialist ]
bouwproces
[ aspecten van de praxis ]
profilering
[ verkenning in de praxis ]

10. de verkenning in de praxis beoogt een kennismaking met
het multidisciplinaire beroepenveld van de architectuur, het vrij
beroep van architect, het ruimtelijk beleid, de vastgoed of
culturele sector.

11. lorian Gwinner
opleiding
architectuur

12. missietekst | profiel van de opleiding | kernwaarden
- een academische opleiding met professionele gerichtheid;
- zorg voor de gebouwde en niet-bebouwde omgeving;
- creativiteit en passie voor ontwerpen;
- stimulans voor intellectuele ambitie;
- inter- en multidisciplinaire samenwerking;
- internationale oriëntatie en erkenning;
- inbedding in actuele cultuur en maatschappelijke processen.

13. zorg voor de gebouwde en niet-bebouwde omgeving
De maatschappelijke rol van de architectuur wordt gedragen
door de opleidingen, het ruimtelijk beleid, het beroep en de AR-
culturele sector

14. beroep
architectuur

15. wie draagt de zorg voor het beroep ?
is architectuur het mooiste vak dat der bestaat?
is architect het mooiste beroep dat er bestaat?