RPP Matematika Peminatan kelas XI

1. RPPPersamaan Trigonometri _01 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Pertemuan ke - 1
Sekolah : SMA Negeri 1 Banjar
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Persamaan Trigonometri
Alokasi Waktu : 4 × 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui mengamati video pembelajaran dari youtube peserta didik dapat menentukan
identitas fungsi trigonometri dengan benar.
B. Media, Alat dan Sumber Belajar
Media : Whatsapp, Google Classroom, Google Form, Quizizz, Google Meet,
Zoom
Alat : Handphone, Laptop
Sumber Belajar : ˗ Sukino : Matematika SMA Kelas XI Kelompok Peminatan,
Penerbit Erlangga
˗ Buku Referensi lain
˗ Modul
˗ Youtube
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
 Melakukan pembukaan dan salam melalui forum google classroom atau WhatsApp.
 Peserta didik mengisi presensi di google form
 Menyampaikan motivasi materi melalui google classroom
 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi melalui google classroom
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari melalui google
classroom
2. Kegiatan Inti
 Peserta didik mengamati video pembelajaran dari youtube yang linknya di share
oleh guru melalui google classroom tentang identitas fungsi trigonometri.
 Peserta didik mencari informasi dengan memanfaatkan berbagai sumber.
 Guru memberikan latihan soal yang harus dikerjakan peserta didik secara
berkelompok, melalui forum di google classroom atau di grup WhatsApp
 Guru mengarahkan peserta didik secara individu mengemukakan pendapatnya ,
mengungkapkan permasalahan yang ditemui dan hal – hal yang belum dimengerti
melaui forum diskusi di google classroom atau pada saat video conference.
3. Penutup
 Melakukan refleksi
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Membuat kesimpulan
 Pemberian tugas
D. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
No Aspek Teknik Penilaian Instrumen dan prosedur penilaian
1. Sikap  Observasi  Lembar Jurnal

2. RPPPersamaan Trigonometri _01 2
No Aspek Teknik Penilaian Instrumen dan prosedur penilaian
2. Pengetahuan  Penugasan
 Tes Tertulis
 Penugasan yang dikumpulkan melalui
google classroom
 Tes berbasis android menngunakan
google form atau quizizz
3. Keterampilan  Penilaian Unjuk
Kerja
 Penilaian
Portofolio
 Rubrik penilaian unjuk kerja ketika
melakukan diskusi di google
classroom atau video conference.
 Portofolio penugasan yang
dikumpulkan melalui google
classroom
Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Banjar
Barnas, S.Pd., M.Pd.
Pangkat : Pembina Tk 1
NIP 19640705 198903 1 015
Banjar, 13 Juli 2020
Guru Mata Pelajaran
Desi Natalina Listiawati, S.Si
NIP 19821226 200902 2 004

3. RPPPersamaan Trigonometri _01 3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Pertemuan ke - 2
Sekolah : SMA Negeri 1 Banjar
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Persamaan Trigonometri
Alokasi Waktu : 4 × 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui mengamati video pembelajaran dari youtube peserta didik dapat menentukan invers
fungsi sinus, cosinus dan tangen dengan benar.
B. Media, Alat dan Sumber Belajar
Media : Whatsapp, Google Classroom, Google Form, Quizizz, Zoom
Alat : Handphone, Laptop
Sumber Belajar : ˗ Sukino : Matematika SMA Kelas XI Kelompok Peminatan,
Penerbit Erlangga
˗ Buku Referensi lain
˗ Modul
˗ Youtube
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
 Melakukan pembukaan dan salam melalui forum google classroom atau WhatsApp.
 Peserta didik mengisi presensi di google form
 Menyampaikan motivasi materi melalui google classroom
 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi melalui google classroom
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari melalui google
classroom
2. Kegiatan Inti
 Peserta didik mengamati video pembelajaran dari youtube yang linknya di share
oleh guru melalui google classroom tentang invers fungsi sinus, cosinus dan tangen
 Peserta didik mencari informasi dengan memanfaatkan berbagai sumber.
 Guru memberikan latihan soal yang harus dikerjakan peserta didik secara
berkelompok, melalui forum di google classroom atau di grup WhatsApp
 Guru mengarahkan peserta didik secara individu mengemukakan pendapatnya ,
mengungkapkan permasalahan yang ditemui dan hal – hal yang belum dimengerti
melaui forum diskusi di google classroom atau pada saat video conference.
3. Penutup
 Melakukan refleksi
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Membuat kesimpulan
 Pemberian tugas
D. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
No Aspek Teknik Penilaian Instrumen dan prosedur penilaian
1. Sikap  Observasi  Lembar Jurnal

4. RPPPersamaan Trigonometri _01 4
No Aspek Teknik Penilaian Instrumen dan prosedur penilaian
2. Pengetahuan  Penugasan
 Tes Tertulis
 Penugasan yang dikumpulkan melalui
google classroom
 Tes berbasis android menngunakan
google form atau quizizz
3. Keterampilan  Penilaian Unjuk
Kerja
 Penilaian
Portofolio
 Rubrik penilaian unjuk kerja ketika
melakukan diskusi di google
classroom atau video conference.
 Portofolio penugasan yang
dikumpulkan melalui google
classroom
Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Banjar
Barnas, S.Pd., M.Pd.
Pangkat : Pembina Tk 1
NIP 19640705 198903 1 015
Banjar, 13 Juli 2020
Guru Mata Pelajaran
Desi Natalina Listiawati, S.Si
NIP 19821226 200902 2 004

5. RPPPersamaan Trigonometri _01 5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Pertemuan ke - 3
Sekolah : SMA Negeri 1 Banjar
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Persamaan Trigonometri
Alokasi Waktu : 4 × 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui mengamati video pembelajaran dari youtube peserta didik dapat menentukan
penyelesaian persamaan trigonometri dasar dengan benar.
B. Media, Alat dan Sumber Belajar
Media : Whatsapp, Google Classroom, Google Form, Quizizz, Zoom
Alat : Handphone, Laptop
Sumber Belajar : ˗ Sukino : Matematika SMA Kelas XI Kelompok Peminatan,
Penerbit Erlangga
˗ Buku Referensi lain
˗ Modul
˗ Youtube
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
 Melakukan pembukaan dan salam melalui forum google classroom atau WhatsApp.
 Peserta didik mengisi presensi di google form
 Menyampaikan motivasi materi melalui google classroom
 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi melalui google classroom
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari melalui google
classroom
2. Kegiatan Inti
 Peserta didik mengamati video pembelajaran dari youtube yang linknya di share
oleh guru melalui google classroom tentang penyelesaian persamaan trigonometri
dasar.
 Peserta didik mencari informasi dengan memanfaatkan berbagai sumber.
 Guru memberikan latihan soal yang harus dikerjakan peserta didik secara
berkelompok, melalui forum di google classroom atau di grup WhatsApp
 Guru mengarahkan peserta didik secara individu mengemukakan pendapatnya ,
mengungkapkan permasalahan yang ditemui dan hal – hal yang belum dimengerti
melaui forum diskusi di google classroom atau pada saat video conference.
3. Penutup
 Melakukan refleksi
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Membuat kesimpulan
 Pemberian tugas
D. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
No Aspek Teknik Penilaian Instrumen dan prosedur penilaian

6. RPPPersamaan Trigonometri _01 6
No Aspek Teknik Penilaian Instrumen dan prosedur penilaian
1. Sikap  Observasi  Lembar Jurnal
2. Pengetahuan  Penugasan
 Tes Tertulis
 Penugasan yang dikumpulkan melalui
google classroom
 Tes berbasis android menngunakan
google form atau quizizz
3. Keterampilan  Penilaian Unjuk
Kerja
 Penilaian
Portofolio
 Rubrik penilaian unjuk kerja ketika
melakukan diskusi di google classroom
atau video conference.
 Portofolio penugasan yang
dikumpulkan melalui google
classroom
Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Banjar
Barnas, S.Pd., M.Pd.
Pangkat : Pembina Tk 1
NIP 19640705 198903 1 015
Banjar, 13 Juli 2020
Guru Mata Pelajaran
Desi Natalina Listiawati, S.Si
NIP 19821226 200902 2 004

7. RPPPersamaan Trigonometri _01 7
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Pertemuan ke - 4
Sekolah : SMA Negeri 1 Banjar
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Persamaan Trigonometri
Alokasi Waktu : 4 × 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui mengamati video pembelajaran dari youtube peserta didik dapat menentukan
penyelesaian persamaan sinus dengan benar.
B. Media, Alat dan Sumber Belajar
Media : Whatsapp, Google Classroom, Google Form, Quizizz, Zoom
Alat : Handphone, Laptop
Sumber Belajar : ˗ Sukino : Matematika SMA Kelas XI Kelompok Peminatan,
Penerbit Erlangga
˗ Buku Referensi lain
˗ Modul
˗ Youtube
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
 Melakukan pembukaan dan salam melalui forum google classroom atau WhatsApp.
 Peserta didik mengisi presensi di google form
 Menyampaikan motivasi materi melalui google classroom
 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi melalui google classroom
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari melalui google
classroom
2. Kegiatan Inti
 Peserta didik mengamati video pembelajaran dari youtube yang linknya di share
oleh guru melalui google classroom tentang penyelesaian persamaan sinus.
 Peserta didik mencari informasi dengan memanfaatkan berbagai sumber.
 Guru memberikan latihan soal yang harus dikerjakan peserta didik secara
berkelompok, melalui forum di google classroom atau di grup WhatsApp
 Guru mengarahkan peserta didik secara individu mengemukakan pendapatnya ,
mengungkapkan permasalahan yang ditemui dan hal – hal yang belum dimengerti
melaui forum diskusi di google classroom atau pada saat video conference.
3. Penutup
 Melakukan refleksi
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Membuat kesimpulan
 Pemberian tugas
D. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
No Aspek Teknik Penilaian Instrumen dan prosedur penilaian
1. Sikap  Observasi  Lembar Jurnal

8. RPPPersamaan Trigonometri _01 8
No Aspek Teknik Penilaian Instrumen dan prosedur penilaian
2. Pengetahuan  Penugasan
 Tes Tertulis
 Penugasan yang dikumpulkan melalui
google classroom
 Tes berbasis android menngunakan
google form atau quizizz
3. Keterampilan  Penilaian Unjuk
Kerja
 Penilaian
Portofolio
 Rubrik penilaian unjuk kerja ketika
melakukan diskusi di google classroom
atau video conference.
 Portofolio penugasan yang
dikumpulkan melalui google
classroom
Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Banjar
Barnas, S.Pd., M.Pd.
Pangkat : Pembina Tk 1
NIP 19640705 198903 1 015
Banjar, 13 Juli 2020
Guru Mata Pelajaran
Desi Natalina Listiawati, S.Si
NIP 19821226 200902 2 004

9. RPPPersamaan Trigonometri _01 9
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Pertemuan ke - 5
Sekolah : SMA Negeri 1 Banjar
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Persamaan Trigonometri
Alokasi Waktu : 4 × 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui mengamati video pembelajaran dari youtube peserta didik dapat menentukan
penyelesaian persamaan cosinus dengan benar.
B. Media, Alat dan Sumber Belajar
Media : Whatsapp, Google Classroom, Google Form, Quizizz, Zoom
Alat : Handphone, Laptop
Sumber Belajar : ˗ Sukino : Matematika SMA Kelas XI Kelompok Peminatan,
Penerbit Erlangga
˗ Buku Referensi lain
˗ Modul
˗ Youtube
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
 Melakukan pembukaan dan salam melalui forum google classroom atau WhatsApp.
 Peserta didik mengisi presensi di google form
 Menyampaikan motivasi materi melalui google classroom
 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi melalui google classroom
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari melalui google
classroom
2. Kegiatan Inti
 Peserta didik mengamati video pembelajaran dari youtube yang linknya di share
oleh guru melalui google classroom tentang penyelesaian persamaan cosinus.
 Peserta didik mencari informasi dengan memanfaatkan berbagai sumber.
 Guru memberikan latihan soal yang harus dikerjakan peserta didik secara
berkelompok, melalui forum di google classroom atau di grup WhatsApp
 Guru mengarahkan peserta didik secara individu mengemukakan pendapatnya ,
mengungkapkan permasalahan yang ditemui dan hal – hal yang belum dimengerti
melaui forum diskusi di google classroom atau pada saat video conference.
3. Penutup
 Melakukan refleksi
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Membuat kesimpulan
 Pemberian tugas
D. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
No Aspek Teknik Penilaian Instrumen dan prosedur penilaian
1. Sikap  Observasi  Lembar Jurnal

10. RPPPersamaan Trigonometri _01 10
No Aspek Teknik Penilaian Instrumen dan prosedur penilaian
2. Pengetahuan  Penugasan
 Tes Tertulis
 Penugasan yang dikumpulkan melalui
google classroom
 Tes berbasis android menngunakan
google form atau quizizz
3. Keterampilan  Penilaian Unjuk
Kerja
 Penilaian
Portofolio
 Rubrik penilaian unjuk kerja ketika
melakukan diskusi di google classroom
atau video conference.
 Portofolio penugasan yang
dikumpulkan melalui google
classroom
Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Banjar
Barnas, S.Pd., M.Pd.
Pangkat : Pembina Tk 1
NIP 19640705 198903 1 015
Banjar, 13 Juli 2020
Guru Mata Pelajaran
Desi Natalina Listiawati, S.Si
NIP 19821226 200902 2 004

11. RPPPersamaan Trigonometri _01 11
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Pertemuan ke - 6
Sekolah : SMA Negeri 1 Banjar
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Persamaan Trigonometri
Alokasi Waktu : 4 × 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui mengamati video pembelajaran dari youtube peserta didik dapat menentukan
penyelesaian persamaan tangen dengan benar.
B. Media, Alat dan Sumber Belajar
Media : Whatsapp, Google Classroom, Google Form, Quizizz, Zoom
Alat : Handphone, Laptop
Sumber Belajar : ˗ Sukino : Matematika SMA Kelas XI Kelompok Peminatan,
Penerbit Erlangga
˗ Buku Referensi lain
˗ Modul
˗ Youtube
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
 Melakukan pembukaan dan salam melalui forum google classroom atau WhatsApp.
 Peserta didik mengisi presensi di google form
 Menyampaikan motivasi materi melalui google classroom
 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi melalui google classroom
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari melalui google
classroom
2. Kegiatan Inti
 Peserta didik mengamati video pembelajaran dari youtube yang linknya di share
oleh guru melalui google classroom tentang penyelesaian persamaan tangen.
 Peserta didik mencari informasi dengan memanfaatkan berbagai sumber.
 Guru memberikan latihan soal yang harus dikerjakan peserta didik secara
berkelompok, melalui forum di google classroom atau di grup WhatsApp
 Guru mengarahkan peserta didik secara individu mengemukakan pendapatnya ,
mengungkapkan permasalahan yang ditemui dan hal – hal yang belum dimengerti
melaui forum diskusi di google classroom atau pada saat video conference.
3. Penutup
 Melakukan refleksi
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Membuat kesimpulan
 Pemberian tugas
D. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
No Aspek Teknik Penilaian Instrumen dan prosedur penilaian
1. Sikap  Observasi  Lembar Jurnal

12. RPPPersamaan Trigonometri _01 12
No Aspek Teknik Penilaian Instrumen dan prosedur penilaian
2. Pengetahuan  Penugasan
 Tes Tertulis
 Penugasan yang dikumpulkan melalui
google classroom
 Tes berbasis android menngunakan
google form atau quizizz
3. Keterampilan  Penilaian Unjuk
Kerja
 Penilaian
Portofolio
 Rubrik penilaian unjuk kerja ketika
melakukan diskusi di google classroom
atau video conference.
 Portofolio penugasan yang
dikumpulkan melalui google
classroom
Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Banjar
Barnas, S.Pd., M.Pd.
Pangkat : Pembina Tk 1
NIP 19640705 198903 1 015
Banjar, 13 Juli 2020
Guru Mata Pelajaran
Desi Natalina Listiawati, S.Si
NIP 19821226 200902 2 004

13. RPPPersamaan Trigonometri _01 13
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Pertemuan ke - 7
Sekolah : SMA Negeri 1 Banjar
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Persamaan Trigonometri
Alokasi Waktu : 4 × 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui mengamati video pembelajaran dari youtube peserta didik dapat menentukan
penyelesaian persamaan trigonometri yang mengarah ke bentuk persamaan kuadrat dengan
benar.
B. Media, Alat dan Sumber Belajar
Media : Whatsapp, Google Classroom, Google Form, Quizizz, Zoom
Alat : Handphone, Laptop
Sumber Belajar : ˗ Sukino : Matematika SMA Kelas XI Kelompok Peminatan,
Penerbit Erlangga
˗ Buku Referensi lain
˗ Modul
˗ Youtube
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
 Melakukan pembukaan dan salam melalui forum google classroom atau WhatsApp.
 Peserta didik mengisi presensi di google form
 Menyampaikan motivasi materi melalui google classroom
 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi melalui google classroom
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari melalui google
classroom
2. Kegiatan Inti
 Peserta didik mengamati video pembelajaran dari youtube yang linknya di share
oleh guru melalui google classroom tentang penyelesaian persamaan trigonometri
yang mengarah ke bentuk persamaan kuadrat.
 Peserta didik mencari informasi dengan memanfaatkan berbagai sumber.
 Guru memberikan latihan soal yang harus dikerjakan peserta didik secara
berkelompok, melalui forum di google classroom atau di grup WhatsApp
 Guru mengarahkan peserta didik secara individu mengemukakan pendapatnya ,
mengungkapkan permasalahan yang ditemui dan hal – hal yang belum dimengerti
melaui forum diskusi di google classroom atau pada saat video conference.
3. Penutup
 Melakukan refleksi
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Membuat kesimpulan
 Pemberian tugas

14. RPPPersamaan Trigonometri _01 14
D. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
No Aspek Teknik Penilaian Instrumen dan prosedur penilaian
1. Sikap  Observasi  Lembar Jurnal
2. Pengetahuan  Penugasan
 Tes Tertulis
 Penugasan yang dikumpulkan melalui
google classroom
 Tes berbasis android menngunakan
google form atau quizizz
3. Keterampilan  Penilaian Unjuk
Kerja
 Penilaian
Portofolio
 Rubrik penilaian unjuk kerja ketika
melakukan diskusi di google classroom
atau video conference.
 Portofolio penugasan yang
dikumpulkan melalui google
classroom
Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Banjar
Barnas, S.Pd., M.Pd.
Pangkat : Pembina Tk 1
NIP 19640705 198903 1 015
Banjar, 13 Juli 2020
Guru Mata Pelajaran
Desi Natalina Listiawati, S.Si
NIP 19821226 200902 2 004

15. RPPPersamaan Trigonometri _01 15
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Pertemuan ke - 8
Sekolah : SMA Negeri 1 Banjar
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Persamaan Trigonometri
Alokasi Waktu : 4 × 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui ulangan harian menggunakan google form peserta didik dapat menentukan
penyelesaian soal – soal pada bab persamaan trigonometri dengan benar.
B. Media, Alat dan Sumber Belajar
Media : Google Classroom, Google Form
Alat : Handphone, Laptop
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
 Melakukan pembukaan dan salam melalui forum google classroom atau WhatsApp.
 Peserta didik diminta untuk mengecek kesiapan untuk melaksanakan ulangan online
baik handphone, laptop atau jaringan internet.
 Guru menyampaikan token ulangan melalui forum google classroom atau
WhatsApp.
 Peserta didik mengisi presensi di google form
2. Kegiatan Inti
 Peserta didik menghimpun semua konsep yang berkaitan dengan persamaan
trigonometri untuk menyelesaikan soal – soal ulangan harian yang diberikan.
 Peserta didik masuk ke kelas matematika peminatan di google classroom kemudian
mengerjakan ulangan harian sesuai intruksi guru.
 Guru memantau jalannya ulangan dan membantu peserta didik yang mengalami
kendala teknis.
3. Penutup
 Peserta didik melihat nilai ulangan harian yang mereka kerjakan
 Guru dan peserta didik membuat kesepakatn waktu untuk pelaksanaan remedial
teaching dan atau remedial test.
 Guru menyampaikan informasi materi yang akan dipelajari pada pertemuan
beriktnya.
D. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
No Aspek Teknik Penilaian Instrumen dan prosedur penilaian
1. Sikap  Observasi  Lembar Jurnal
2. Pengetahuan  Penugasan
 Tes Tertulis
 Penugasan yang dikumpulkan melalui
google classroom
 Tes berbasis android menngunakan
google form atau quizizz
3. Keterampilan  Penilaian Unjuk  Rubrik penilaian unjuk kerja ketika

16. RPPPersamaan Trigonometri _01 16
No Aspek Teknik Penilaian Instrumen dan prosedur penilaian
Kerja
 Penilaian
Portofolio
melakukan diskusi di google classroom
atau video conference.
 Portofolio penugasan yang
dikumpulkan melalui google
classroom
Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Banjar
Barnas, S.Pd., M.Pd.
Pangkat : Pembina Tk 1
NIP 19640705 198903 1 015
Banjar, 13 Juli 2020
Guru Mata Pelajaran
Desi Natalina Listiawati, S.Si
NIP 19821226 200902 2 004