Урок 8 - Озера

1. Тема:Води суходолу. Озера. Штучні
водойми
Мета:Продовжити
формування уявлень про поверхню
шляхом вивчення озер, водосховищ,
розвивати практичні
вміння і навички щодо визначення
географічного положення озер.

2. І. Організаційний момент
ІІ. Повторення вивченого матеріалу
Капі: Я знайшла на березі річки дуже дивну пляшку, а в ній ось цей
документ, але не можу його прочитати, допоможіть мені, будь ласка!
Вчитель: Пляшкова пошта зародилась з розвитком мореплавства,
доставляли цю пошту морські течії. Найтриваліше плавання
здійснила пляшка, випущена 20.07.1962р. в Австралійському місті
Перт і виловлена майже через 5 років поблизу Майамі(штат Флорида).
Ця пляшка проробила шлях у 26000 км із середньою
швидкістю 0,65 км/год. А тепер разом прочитаємо документ у пляшці

3. На дошці вивішується плакат, у якому відсутні деякі слова
з тем «Поверхневі води річки». Учні отримують слова і
повинні ставити їх за змістом
Річка - ? водний ? , який протікає у заглибині ? її рухом
Складові частини річки: ?гирло, ? і ? притоки, басейн
річки, ? річкова ?
Режими річок: повінь, ?, паводок, ?
Живлення річок: льодовикове, ?, снігове, мішане ?, ?
Річкова система: ? з усіма своїми ?
Річки-рекордсмени
Найдовша річка - ?(Ніл)
Найповноводніша річка - ?(Амазонка)
Найдовша в Європі - ?(Волга)
Наймутніша у світі - ?(Хуанхе)
Найдовша в Україні - ?(Дніпро)

4. ІІІ. Мотивація навчальної і пізнавальної
діяльності
Капі: Ось і розібралися з річками, знаємо вже
дуже багато: де починається, куди впадають, а
інколи навіть і пропадають( у пустелях), і яку
роботу виконують і як їх використовують. Я
навіть втомилась від великого об’єму
інформації, хочеться відпочити. Подивлюсь на
карту, побачила! Поїду відпочивати на
Каспійське море.
Вчитель: Капі,! Каспійське і Аральське моря –
це озера. А чому їх називають морями, з’ясуємо
сьогодні на уроці(проблемне питання)

5. Вивчення нового матеріалу
Робота з підручником
Озеро – природне заглиблення на суходолі, заповнене
водою. Озера займають приблизно 2% площі суходолу.
Творча лабораторія(Робота в групах)
З’ясувати типи озер за походженням озерної улоговини
Перша група. Тектонічні – утворюються у містах розломів і
прогинах земної кори.
Приклади: Байкал (Перше місце по глибині 1620 м)
Танганьїка, Мертве море, Тітікака, Великі Американські
озера.
Друга група.
Запрудні: в горах в наслідок утворення дамб, що
перегороджують річкові долини.
Приклади: Синевір, Севан, Тана.

6. Третя група.
Льодовикові: улоговини утворені стародавніми льодовиками
на території Євразії і Північної Америки.
Приклади:, Ладозьке озеро
За водним режимом озера поділяються на стічні, з них
витікають річки і безстічні, з яких річки не витікають, ці
озера солоні.
Крім природних водоймищ є й штучні – водосховища –
антропогенні водойми створені для забезпечення
господарства водою.
Робота з картою
Визначити найбільші водосховища України: на річці Дніпро:
Київське, Канівське, Кременчуцьке, Дніпродзержинське,
Дніпровське, Каховське. На річці Дністер – Дністровське.

7. IV.Закріплення нових знань і умінь
Практична робота № 12
Порівняльна характеристика гідрологічних об’єктів
Завдання. Скласти за планом порівняльну характеристику
двох озер
І варіант ІІ варіант
Байкал – Каспійське Танганьїка – Ладозьке
План порівняння
Назва озера
Географічне положення:
А) материк, його частина
Б) середня і максимальна глибина
В) географічні координати
3. Тип озера
4. Використання озера у господарській діяльності
Д/з: вивчити параграф33

8. Каспійське море